小學語文學科發展規劃

一、指導思想

根據學校發展規劃和辦學目標，以“幸福教書，快樂學

習”為我校校訓，以“以愛育愛，以心育心”為我校教風，

一年級語文科組，也將以教師的用心呵護學生的童心，以教

師的齊心凝聚同心。語文備課組將保持優良的工作作風，堅

持團隊協作，互幫互助，共解疑難，共同提高，深化語文組

的共同價值觀，共創語文教學質量的新高。一年級語文組將

在童心、大同的思想指導下，讓語文教學更具美感，讓學生

在學習語文的過程中學會思考。二年級語文組將立足于課堂

教學，集思廣益，堅持集體備課。積極開展教學研究活動，

不斷提高課堂教學效率，通過學習、實踐、研究，進一步在

備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提教學

的整體水準。三年級語文教學以《語文課程標準》為依據，

致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、

探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神

和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、

生活和工作，在語文方面奠定基礎。四年級語文組要在語文

教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面

向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生

現實生活加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

五年級語文組要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，

-1-

積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養學生的

創新意識，提高學生的語文綜合素養，為他們全面素質的發

展的打下堅實的基礎。六年級語文教學以《語文課程標準》

為指導，認真貫徹國務院、省、市區基礎教育工作會議精神，

抓住機遇，深化教育改革，全面貫徹教育方針。重視基礎知

識、基本技能的教學，并關注學生的情感、態度和價值觀的

培養；充分利用各種課程資源，培養學生收集、處理和利用

信息的能力，開展自主、合作、探究性學習，培養學生提出

問題、研究問題和解決問題的能力；以全面提高學生素質為

出發點，以提高課堂效益為突破口，認真進行教育活動。

二、各學段課程目標

一至二年級：

1、培養主動認字、寫字的熱情，認識常用漢字1600個

左右，會寫漢字800個左右。

2、養成良好的寫字姿勢習慣，按筆順、結構寫規范、

端正、整潔的漢字。

3、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認

讀音節。能準確地拼讀音節、正確書寫字母與音節，會識記

寫音序。能夠根據漢語拼音寫出漢字，也能夠根據漢字拼寫

出漢語拼音。

4、喜歡閱讀和朗讀，感受讀書的樂趣。學會用普通話

正確、流利、有感情地朗讀課文。學會默讀。

-2-

5、學會結合上下文和生活實際了解課文中的詞句意思,

在閱讀中積累詞語，讀懂圖畫。

6、在閱讀淺近的童話、寓言、故事時，向往美好的情

境，關心自然和生命，對感興趣的人和事物和事件有自己的

感受和想法，并樂于與人交流。

7、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得

初步的情感體驗，感受語言的優美。

8、認識課文中常見的標點符號，在閱讀中體會句號、

問號、感嘆號表達的不同語氣，并能夠將學過的標點符號運

用到寫話表達中。

9、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50

篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

10、培養對說話、寫話的興趣，留心觀察周圍事物，用

文字表達實際與想象，善于運用學過的好詞好句。

11、學會聽懂普通話，了解說話人內容，并學說普通話，

養成說普通話的習慣。

12、學會聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興

趣的情節。能逐步完整地講述小故事，能簡要講述自己感興

趣的見聞。

13、與別人交談時，大方有禮貌、自信敢表達。

14、熱心參加校園、社區活動，對課外書、周圍事物、

大自然有好奇心，懂得觀察，用口頭或圖文等方式表達自己

-3-

的觀察所得，并能就感興趣的內容提出問題，與人展開討論。

三至四年級：

1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動認字的習慣。

累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。

2、培養獨立識字的能力，會用音序檢字法和部首檢字

法查字典、詞典。

3、有良好的書寫習慣，能使用硬幣熟練地書寫漢字，

做到規范、端正、整潔。會用毛筆臨摹正楷字貼。

4、會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步

學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。

5、能聯系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞

句意思。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想

感情。能對文章不解的地方提出疑問。

6、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中的形象

與優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人

交流自己的閱讀感受。

7、誦讀優秀詩文，在誦讀過程中體驗情感，展開想象，

積累好詞好句號段。背誦優秀詩文50篇（段）。

8、在理解詞句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,

了解冒號、引號的一般用法。

9、養成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學

交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

-4-

10、樂于觀察世界，樂于表達自己的見聞、感受和想象,

能夠把自己印象中的內容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平

時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

11、能用簡短的書信、便條進行交流。

12、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需

要，正確使用冒號、引號等標點符號。

13、課內習作每學年16次左右。

14、能用普通話交流，清楚明白生動地講述見聞，說出

自己的感受和想法。學會傾聽、請教、商討，并能把說話人

的內容作簡要轉述。

15、學會觀察大自然和社會，用書面或口頭方式表達自

己的見聞。學會提出問題、有目的地搜集資料，共同討論。

16、能在教師指導下組織有趣味的語文活動，在活動中

學習語文，并能運用語文知識和能力解決簡單問題。

五至六年級：

1、有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個

左右，其中2500個會寫。

2、有良好的書寫習慣，硬筆書寫楷書，行款整齊，力

求美觀，有一定速度。能用毛筆寫楷書，體會漢字的優美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀

有一定速度，默讀讀物每分鐘不少于300字，學習瀏覽，擴

大知識面，根據需要搜集信息。

-5-

4、能聯系上下文和自己的積累，推想詞句意思，體會

作品情感，說出自己感受。閱讀敘事性作品時，能了解事件

梗概，描述自己感受；閱讀詩歌時，能大體把握詩意，想象

詩歌描述的情境，體會作品情感，向往美好理想；閱讀說明

性文章時，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀簡

單的非連續性文本時，能從圖文等組合材料中找出有有價值

的信息。

5、有語調、有韻律、有節奏地誦讀優秀詩文，背誦優

秀詩文60篇（段）；擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于100

萬字。

6、留心觀察周圍事物，有意識地豐富自己的見聞，能

寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實；學寫

讀書筆記，學寫常見應用文。課內習作每學年16次左右。

7、做到學生有效互評習作。

8、樂于參與討論，敢于發表自己的意見；聽人說話時

認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉述，表達有條理，語

氣語速適當。能根據對象和場合做簡單的有準備的發言。

9、注意語言的美，抵制不文明的語言。

10、為解決學習與生活上的問題，利用圖書館、網絡等

信息渠道獲得資料，嘗試寫簡單的研究報告。

11、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題

進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。

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12、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電

影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非、

善惡、美丑。

13、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

三、一年級語文學科發展規劃

1、課程規劃

（1）學生能力發展培養規劃

1、深挖教材，發掘中高年級的基礎知識在一年級教材

中的滲透，并在備課時融入到教學環節中，反復強調，促進

學生反復記憶，為日后的語文學習夯實基礎。在發掘超前知

識的同時，也要挖掘工具性知識與人文性知識，堅持“授之

以漁”拓寬眼界與內心格局。2、堅持培養學生閱讀習

慣，多鍛煉學生口語交際能力。一年級識字量不大，但急需

填充識字量，為學習其他科目、瀏覽課外知識做準備，因此

要強調多讀課文或課外故事，增強語感。一年級上學期雖然

對寫話與寫段沒有較高要求，但口頭表達能力就需要逐漸培

養起來了。課堂上以學生發言為主，增加口語交際環節，這

為日后的書面表達會有很大幫助。

3、嚴抓拼音的記憶與運用。因為拼音在語文學習中占

有的分量是舉足輕重的，拼音的會讀、會拼、會寫雖然看似

不復雜，但仍會存在拼讀盲區，或拼讀速度不理想，或發音

-7-

不正，這都是拼音教學與鞏固中一直存在的問題。因此，拼

音的讀、拼、寫都需要大量、反復的練習、檢測與查漏補缺。

4、由于一年級上學期處于學習寫字階段，因此在40分

鐘的課堂上，需要精講多練，學生練筆時間與互評時間要多

于教師范寫時間，讓一年級的識字課不再是宣理論講方法，

而是打磨更接近規范的書寫，精益求精。

(2)課程實施計劃表

學學人教課程內容知識能力點口語交際區級與

期時版教校級學

(材單生競賽

周元與

)話題

—0初導我上學了1、培養看圖能力；看圖說話1、詞

年?課2、了解小學生活,掌語聽寫

級5(入握正確的讀書、寫字大賽；

(學教姿勢；2、口

上育)3、通過討論，增進對語交際

)祖國、學校、語文的比賽；

了解；3、課外

4、懂得熱愛祖國、學閱讀心

校、語文，懂禮貌，得作品

-8-

學相處。展示；

2第一1、天地人1、掌握對簡單、常見我說你做4、語文

單元2、金木水火土的漢字的認讀，掌握課本劇

（識3、口耳目基本的筆畫；演出

字）4、日月水火2、能在田字格中正確

5、對韻歌書寫漢字，并把字寫

語文園地一端正、勻稱；

3、學會用較慢的速度

朗讀、背誦課文；

4、學會清晰表達，愛

護自己，尊重他人，

熱愛大自然，熱愛動

物；

5、感悟漢字的形象

性，感受學習漢字的

樂趣，培養良好的書

寫習慣。

3第二1、aoe1、學會漢語拼音，能拼讀拼音

單元2、iuii讀準聲母、韻母、聲

（漢yw調和整體認讀音節，

語拼3、bPmf能準確地拼讀音節，

音）4、dtn1正確書寫聲母、韻母

-9-

5、gkh和音節；

6、jqx2、能借助漢語拼音識

7、zcs字、正音、學說普通

8、zhchshr話；

語文園地二3、會認漢字。

2第三9、aieiui1、學會韻母及整體認拼讀拼音，

單元10、aoouiu讀音節，能讀準聲母、拼讀生字

（漢11、ieiieer韻母、聲調和整體認

語拼12、aneninun讀音節，能準確地拼

音）iin讀音節，正確書寫聲

13、angeng母、韻母和音節；

ingong2、把游戲與學習相結

語文園地三合，引導學生在玩中

學；

3、會認生字。

2第四1、《秋天》1、會認45個生字，我們做朋

單元2、《小小的船》會寫16個生字，規范友

（課3、《江南》書寫生字；

文）4、《四季》2、正確、流利地朗讀

語文園地四課文，背誦課文，感

受學習語文的樂趣。

-10-

1第五6、《畫》1、會認60生字，會我會讀詩

?單元7、《大小多少》寫23個生字；

5（識8、《小書包》2、能正確、流利地朗

字）9、《日月明》讀課文；

10、《升國旗》3、學會認識偏旁，規

語文園地五范地書寫漢字，了解

漢字的文化內涵，喜

歡學習漢字；

4、體驗詩歌的魅力，

激發對詩歌體裁的喜

愛之情。

2第六5、《影子》1、認識45個生字；用多大的

單元6、《比尾巴》2、能夠正確、流利地聲音

（課7、《青蛙寫詩》朗讀課文；

文）8、《雨點兒》3、自主體驗生活，體

語文園地六驗大自然，從大自然

中尋找樂趣。

1第七9、《明天要遠1、認識38個生字，說說讀后

單元足》會寫11個生字；感

（課10、《大還是2、繼續訓練學生的朗

文）小》讀能力，培養識字能

11、《項鏈》力；

-11-

語文園地七3、養成邊讀邊思考的

習慣，從課文內容中

受到深刻的思想教

育。

1第八12、《雪地里1、會認39個生字，小兔運南

?單元的小畫家》會寫16個生字；瓜

5（課13、《烏鴉喝2、學習書寫漢字，掌

文）水》握基本的筆畫，能在

14、《小蝸牛》田字格中正確書寫漢

語文園地八字，把字寫端正、寫

勻稱。

--2第一1、《春夏秋冬》1、認識44個生字和聽故事、講1、詞

年單元2、《姓氏歌》8個偏旁；會寫28個故事語聽寫

級（識3、《小青蛙》字和1個新筆畫。比賽；

(字）4、《猜字謎》2、了解形聲字的構字2、課

下語文園地一規律，感受形聲字音外閱讀

)形義之間的聯系。展示比

3、利用已有的生活經賽；3、

驗及插圖、字謎、形硬筆書

聲字規律等識字。法比

4、朗讀課文。背誦《姓賽。

氏歌》。

-12-

5、感受大自然四季的

美好，培養保護環境

的意識；了解傳統姓

氏文化，激發對中華

傳統文化喜歡之情。

2第二1、《吃水不忘1、認識50個生字、6讀書談感

單元挖井人》個偏旁和1個多音受

（課2、《我多想去字；會寫27個字和3

文）看看》個新筆畫。

3、《一個接一2、正確朗讀課文，讀

個》準字音，能讀好帶有

4、《四個太陽》感嘆句的句子。

語文園地二3、積累詞語，鼓勵學

生能將學到的詞語運

用于表達中。

4、讀懂課文，能提取

明顯信息，樂于和小

伙伴交流閱讀感受。

5、感受兒童的美好愿

望，了解革命傳統故

事。

2第三5、《小公雞和1.會認37個生字，會請你幫個

-13-

單元小鴨子》寫20個生字，進一步忙

（課6、《樹和喜鵲》養成良好的書寫習

文）7、《怎么都快慣。學會3個偏旁，

樂》學習4個多音字。

語文園地三2.學習并積累AABB

式和描述動作的相關

詞語。

3.正確、流利、有感

情地朗讀課文，提高

朗讀能力，背誦古詩

《贈汪倫》。

4.理解課文內容，

能用自己的話說說課

文的主要內容。

初步體會友情的可

貴，培養學生主動關

心他人，幫助他人的

良好品質。

5.學會用音序查字法

查字典，激發學生識

字的興趣。

6.通過課文的學習和

-14-

課外朗讀，激發學生

的閱讀興趣，讓學生

懂得學會為他人付出

是一種快樂。

2第四8、《靜夜思》1.認識本單元生字說節日

單元9、《夜色》46個，正確美觀地書

（課10、《端午粽》寫漢字28個，進一步

文）11、《彩虹》養成良好的書寫習

語文園地四慣，帶點畫的漢字的

書寫規則。拓展識字

渠道，提高識字寫字

能力。

2.理解并運用文中

相關詞語，各積累

“ABAC”式的詞語。

3.正確、流利、有感

情地朗讀課文，背誦

古詩《靜夜思》《尋隱

者不遇》。在閱讀課文

和古詩學習的過程

中，初步習得閱讀的

-15-

基本方法，培養學生

的想象能力。

4.理解課文內容，能

用自己的話說說課文

的主要內容。

5.正確朗讀輕聲音

節的詞語，了解什么

叫繞口令，并能熟練

朗讀繞口令《妞妞趕

牛》。

6.初步接觸中國的

傳統文化，激發學生

對傳統文化習俗的學

習興趣。

7.培養學生獨立自

主、關愛家人的良好

品質。

8.感受到大自然的

美麗和生活的豐富多

彩。

3第五5、《動物兒歌》1.會認57個生字，會打電話

單元6、《古對今》寫28個生字。

-16-

（識7、《操場上》2.正確、流利、有感

字）8、《人之初》情地朗讀課文，并能

語文園地五背誦部分課文。

3.通過識字加油站認

識同偏旁的字，激發

學生識字的興趣。

4.會讀會背古詩，養

成誦讀經典古詩詞的

習慣。

5.通過課文的學習和

課外朗讀，引導學生

感受語言文字的魅

力。

6.通過學習如何打電

話，讓學生懂得怎樣

和別人交流，學會做

一個文明、有禮貌的

好孩子。

2第六12、《古詩兩1.會認45個生字，會說說大自

單元首》寫21個生字。2.然

（課13、《荷葉圓正確、流利、有感情

文）圓》地朗讀課文，并能背

-17-

14、《要下雨誦部分課文。3.通

了》過識字加油站和字詞

語文園地六句的運用，激發學生

識字學詞，積累經典

語句的興趣。

4.會讀會背有關天氣

的諺語。5.通過課

文的學習和課外朗

讀，引導學生感受夏

天的美和快樂。

3第七15、《文具的1.會認59個生字，會一起做游

單元家》寫27個生字。戲

（課16、《一分鐘》2.正確、流利、有感

文）17、《動物王國情地朗讀課文，并能

開大會》背誦部分課文。

18、《小猴子下3.通過識字加油站和

山》字詞句運用，激發學

語文園地七生識字的興趣。

4.會讀會背名言警

句，養成積累好句的

習慣。

5.通過課文的學習和

-18-

課外朗讀，引導學生

懂得如何明理做人。

2第八19、《棉花姑1.會認45個生字，會說說動物

單元娘》寫21個生字。

（課20、《咕咚》2.正確、流利、有感

文）21、《小壁虎借情地朗讀課文，并能

尾巴》背誦部分課文。

3.通過“識字加油站”

和“我的發現”

,激發學生識字學詞

的興趣。

4.會讀會背古詩，養

成誦讀經典古詩詞的

習慣。

5.通過課文的學習和

課外朗讀，引導學生

對科學產生濃厚的興

趣，產生探索、發現

的欲望。

四、二年級語文學科發展規劃

（一）學生能力發展培養規劃

-19-

從二年級教材的內容上看，主要任務是識字、寫字和課

文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語

表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學

重點。

1、努力提高學生的識字能力和詞語的運用能力。二年

級屬于小學低年段，字詞的積累和運用是教學的重點，只有

不斷擴充學生的詞語量才能為日后的寫作打下基礎。

2、知識拓展的方面要廣。二年級的學生已經有了一定

的理解能力，知識不能只限定于課本和課堂，要延伸的課外,

多維度去拓展知識，積累知識。

3、培養學生的閱讀習慣，指導學生做閱讀筆記。引導

學生在閱讀中展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的

優美，逐步在閱讀中學會思考，指導他們在閱讀過程中做筆

記，寫出自己在閱讀過程中的感受。

4、加強學生對正確書寫的認識，提高學生的整體書寫

水平，針對學生對課文的理解，著重培養學生的觀察能力和

總結能力。

5、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，

在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。

6、激發學生對寫話感興趣，寫自己想說的話，寫想象

中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中

能運用閱讀和生活中學到的詞語。并根據表達的需要，學習

-20-

使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（二）課程實施計劃表

二年級部分

2第一1、《小蝌蚪找1、掌握本單元要求會認、有趣的動

年單元媽媽》會寫的生字；物

級（課2、《我是什么》2、正確、流利、有感情地

（文）3、《植物媽媽朗讀課文，初步了解小蝌蚪

上有辦法》長成小青蛙的過程，認識水

）語文園地一的不同形態和植物媽媽傳

播種子的方法，體會大自然

的奧秘；

3、積累字詞，并掌握字詞

的基本應用。

2第二1、《場景歌》1、掌握本單元要求會認、說風景

單元2、《樹之歌》會寫的字；

（識3、《拍手歌》2、正確、流利、有節奏地

字）4、《田家四季朗讀課文，積累量詞，了解

歌》各種樹木和動物，知道四季

語文園地二田家的農事；

3、探究交流各種識記生字

的技巧，積累好詞、好句；

4、掌握部首查字法，解決

-21-

閱讀中的識字難題。

2第三4、《曹沖稱象》1、掌握本單元要求會認、做手工

單元5、《玲玲的畫》會寫的字；

（課6、《一封信》2、有感情地朗讀課文，掌

文）7、《媽媽睡了》握句子的朗讀技巧，積累語

語文園地三言，理解課文內容；

3、鍛煉說話能力。

2第四8、《古詩二1、掌握本單元要求會認、說旅游

單元首》會寫的字，掌握各種識記生

（課9、《黃山奇字的技巧，提高識字能力；

文）石》2、正確、流利、有感情地

10、《日月潭》朗讀課文，領略祖國的大好

11、《葡萄溝》河山，激發對祖國河山的熱

語文園地四愛之情；

3、積累語言，練習說話。

2第五12、《坐井觀1、學會認識和書寫生字，商量

單元天》積累詞語；

（課13、《寒號鳥》2、學會流利地朗讀課文，

文）14、《我要的是理解課文內容；

葫蘆》3、練習生活實際，理解課

語文園地五文的寓意。

2第六15、《大禹治1、掌握本單元要求會認、說榜樣

-22-

單元水》會寫的字；

（課16、《朱德的扁2、學會流利地朗讀課文；

文）擔》3、理解課文內容，學習前

17、《難忘的潑人的精神。

水節》

語文園地六

2第七18、《古詩二1、掌握本單元要求會認、說美

單元首》會寫的字；

19、《霧在哪2、掌握部首查字法的查字

里》方法，并加以運用；

20、《雪孩子》3、學會用普通話正確、流

語文園地七利地朗讀課文，背誦課文；

4、通過朗讀，理解課文內

容，感受課文的思想感情。

2第八21、《狐假虎1、掌握本單元要求會認、說故事

單元威》會寫的生字；

22、《狐貍分奶2、學會有感情地講述寓言

酪》故事；

23、《紙船和風3、體會寓言故事的道理，

箏》形成正確的價值觀。

24、《風娃娃》

語文園地八

-23-

2第一1、《找春天》1、會認38個生字，會寫48春天來了

年單元2、《古詩兩個字。

級首》2、正確、流利、有感情地

（3、《筍芽兒》朗讀課文，背誦有關部分。

下4、《小鹿的玫3、在讀中感悟，從而熱愛

）瑰花》春天，熱愛生活，并有表達

5、語文園地欲望。

4、培養學生觀察表達能力。

5、讓學生用自己喜歡的方

式收集，展示與春天有關的

信息資料，與同學共享快

樂。

2第二5、《泉水》1、會認58個生字，會寫33伸出我們

單元6、《雷鋒叔個字。的雙手

叔，你在哪里》2、積累文中好詞好句，并

7、《我不是最留心生活的積累。

弱小的》3、感情讀課文，背誦5、6

8、《卡羅爾和課。

她的小貓》4、能自發收集詩文，動情

語文園地二地去朗讀，主動背誦。

5、尋找識字方法及規律，

掌握形聲字的構子方法。

-24-

6、感受自己的心靈，把感

想落實到行動上，奉獻自

己，關愛他人。

2第三9、《日月潭》1、會認32個生字，會寫36我的家鄉

單元10、《葡萄溝》個字。積累文中好詞好句，

11、《難忘的并留心生活中的積累。

潑水節》2、感情朗讀課文，背誦9、

12、《北京亮12課。

起來了》3、能自發收集詩文，動情

語文園地三地去朗讀，主動背誦。

4、體會表達的不同語氣及

人物的心情變化。

5、通過反義詞的形式，積

累反義詞的作用。

6、能自發收集詩文，動情

地去朗讀，主動背誦。

2第四13、《動手做1、會認54個生字，會寫33我的小制

單元做看》個字，并能組詞。作

14、《郵票齒2、培養凡事多問幾個為什

孔的故事》么，愛科學的興趣。

15、《畫風》3、能主動動腦思考，動手

16、《充氣雨解決困難。讓學生明白：其

-25-

衣》實當發明家并

語文園地四不遙遠，并不困難，發明就

在身邊。

2第五17、《古詩兩1、會認37個生字，會寫45小烏龜

單元首》個字并能組詞。

18、《雷雨》2、使學生感受到大自然的

19、《最大的秀美、神奇，

“書”》有留心觀察天氣的興趣。能

20、《要是你寫觀察日記，激發學生探究

在野外迷了自然的興趣。

路》3、掌握一些辨別方向的方

語文園地五法，有留心周圍事物、發現

科學知識的意識。

2第六21、《畫家和1、會認39個生字，會寫33大家都來

單元牧童》個字。幫幫他

22、《我為你2、正確、流利、有感情地

驕傲》朗讀課文，在讀中積累語

23、《三個兒言。

子》3、學會寬容、學會承擔責

24、《玩具柜任，敢于向權威挑戰，同時

臺前的孩子》也要謙虛謹慎，懂得孝敬父

語文園地六母、關愛他人的道理。

-26-

2第七25、《玲玲的1、會認38個生字，會寫39該怎么

單元畫》個字。辦？

26、《蜜蜂引2、正確、流利、有感情地

路》朗讀課文，會背誦指定的課

27、《寓言兩文和片段。

則》3、懂得善待他人，互相尊

28、《丑小鴨》重，正確地認識自己。養成

語文園地七善于觀察，善于思考

的好習慣。

2第八29、《數星星1、會認47個生字，會寫30身邊的科

單元的孩子》個字。學

30、《愛迪生2、正確、流利、有感情地

救媽媽》朗讀課文，感悟語言，探索

31、《恐龍的發現。

滅絕》3、培養動腦、動手、善于

32、《阿德的觀察、探索發現的好習慣。

夢》有科學幻想的意識。

語文園地八

五、三年級語文學科發展規劃

（一）學生能力發展培養規劃

1、指導學生學會默讀，學習對課文中不理解的地方提

出疑問，學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理

-27-

解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的

作用。

2、初步把握文章主要內容，初步體會文章表達的思想

感情。開始學習略讀，粗知文章大意，并能夠積累課文中

的優美詞語、精彩句段，背誦優秀詩文10篇。

3、引導學生練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和

想象方面的文字。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分

享習作的快樂。鼓勵學生講述故事，努力做到有頭有尾，

具體生動，用語言打動他人，講述見聞努力做到清楚明白，

說出自己的感受和想法。

4、初步培養學生讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少

于10萬字。

（二）課程實施計劃表

三年級部分

學學人教版閱讀內容知識能力點作文線區級

期時教材單與核

(元與話級學

周題生競

)賽

二3第一單1、《我們的民1、感受生活的結合課余1、E

年元族小學》豐富多彩，激發學生生活中的詩良

級（豐富2、《金色的草對生活的熱愛；真情實感誦1

-28-

(多彩的地》2、解釋草地變敘事賽；

上生活）3、《爬天都顏色的原因。2、)

)峰》3、正確、流利、字5

4、《槐鄉的孩有感情地朗讀課文，寫7

子》重點讀好對話，讀出賽；

《園地一》不同人物的語氣和

心情。

3第二單5、《灰雀》1、學習革命領袖、科細心觀察

元6、《小攝影學家的優秀品質；身邊熟悉

（名人師》2、體會列寧愛鳥更愛的人

故事）7、《奇怪的大孩子的情感，懂得知錯

石頭》就改是誠實的表現。

8、《我不能失3、認識好奇心在發明

信》創造中的重要意義。

《園地二》4、能概括課文的主要

內容。

2第三單9、《古詩兩1、懂得熱愛家運用好詞

元首》鄉，珍惜親情。好句去描

（秋天）10、《風箏》2、通過上網或寫秋天

11、《秋天的查閱書刊搜集有關

雨》風箏的資料，或動手

12、《聽聽,做一做風箏，舉辦一

-29-

秋的聲音》次小小風箏展覽會。

《園地三》3、讀出對秋雨

的喜愛和贊美之情。

積累好詞佳句。

4、感受秋天的

美好，激發對大自然

的熱愛。

2第四單13、《花鐘》1、理解課文內仔細觀察、

元14、《蜜蜂》容，體會課文用不同按步驟敘

（觀察15、《玩出了的說法表現鮮花開事

發現）名堂》放的特點。

16、《找駱駝》2、探究蜜蜂辨

《園地四》別方向能力的試驗

過程，激發學生動手

探究自然奧秘的興

趣。

3、感悟“在生活

中，只要用心觀察，

認真思考，就會有所

發現”的道理。

2第五單17、《孔子拜1、認識中華傳統文化查找傳統

元師》的豐富博大，激發學生文化的相

-30-

（傳統18、《盤古開民族自豪感；關資料

文化）天地》2、懂得為學要勤奮、

19、《趙州橋》謙虛，永不滿足，為人

20、《名揚中要真誠、無私、尊敬師

外的畫》長。

《園地五》3、了解神話故事想象

豐富的特點。

4、了解趙州橋的結構

特點和建筑特色，感受

我國古代勞動人民的

智慧和才干，增強民族

自豪感。

2第六單21、《古詩兩1、了解祖國的注意按順

元首》山河、富饒的物產，序去介紹

（富饒22、《富饒的培養熱愛祖國、熱景色

的祖國）西沙群島》愛自然的思想感

23、《美麗的情；

小興安嶺》2、通過朗讀感

24、《香港，悟，感受詩中描寫

璀璨的明珠》的景物，體會詩人

熱愛祖國河山的感

情。

-31-

3、摘抄課文中

優美語句，豐富語

言積累。

4、體會作者準

確生動的語言，學

習作者抓住景物特

點觀察事物的方

法。

2第七單25、《矛和盾1、學習發明家勤于思展開想象，

元的集合》考、關于實踐的品質，合理創編

（善于26、《科利亞懂得“誰善于把人的長

思考）的木匣》處集于一身，誰就會是

27、《陶罐和勝利者”這句話的含

鐵罐》義。

28、《獅子和2、了解科利亞埋木匣

鹿》和挖木匣的經過，懂得

《園地七》一切事物在變化的道

理。

3、懂得好看的東西有

進會帶來壞處，而難看

的東西有時卻會帶來

好處。

-32-

3第八單1、受到關愛他人、助注意適當

元29、《掌聲》人為樂的思想品德的運用修辭

（感受30、《一次成教育。手法去寫

愛）功的實驗》2、學會尊重別人、關作

31、《給予愛別人。特別是給身處

樹》困境的人鼓勵與幫助。

32、《好漢查3、體會到做人要謙

理》讓，要有先人后己的精

《園地八》神。

4、體會金吉婭的善

良、仁愛、同情和體貼

的特點，感受富有愛心

給人們帶來的真情和

快樂。

2第一單1、《燕子》1、抓住描寫燕子和春寫出家鄉1、

年元2、《古詩兩天的語句，感悟燕子的景物的特名1

級首》活潑可愛和春天生氣點，并展開比賽

（3、《荷花》勃勃的景象，培養熱愛豐富的想2、

下4、《珍珠泉》大自然春天的思想感象。彩＞

）《園地一》情。段良

2、體會詩人熱愛春誦會

天、大自然的感情，感

-33-

悟大自然的美好。

3、感受