說“一”不“二”--避免歧義語言文字運用1可編輯ppt第二次世界大戰期間，由于德軍經常空襲倫敦，所以英國空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現了一架來路不明的飛機，英國殲擊機立刻升空迎戰，飛近了，才發現是一架中立國的民航飛機。殲擊機立刻向地面指揮部報告了這一情況，地面指揮部回答“別管它”。于是，殲擊機猛然開火，擊落了民航機。為此，英國支付了巨額的賠款才算了結。

別管他！2可編輯ppt曹操殺呂伯奢一家八口，就是因為話語的歧義。曹操刺殺董卓未成，便與陳宮一道投奔曹父的一兄弟呂伯奢家求宿。呂伯奢熱情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一陣，忽然聽到后院有磨刀的聲音。于是，與陳宮躡手躡腳到后院查看，只聽到有人在說，“捆起來再殺！”曹操對陳宮說：“不先下手，咱們就要死了！”于是，兩人拔劍沖入后院，見一人殺一人。一直殺到廚房，才見那里有一支捆綁起來等待宰殺的豬。

3可編輯ppt古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人。可是過了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？！”乃拂袖而去。王員外著急了：“不該走的走了。”另一客人暗忖：“原來我是該走的。”也扭頭離去。王員外不由地喊了聲：“我又沒說你！”最后一位客人待不下去了：“講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。4可編輯ppt歧義的分類P95

詞匯歧義組合歧義語法結構歧義語義結構歧義歧義口頭歧義書面歧義5可編輯ppt口頭歧義口頭歧義是指讀音相同而意義不同造成的歧義。明天qīzhōng考試經常吃這東西能zhì癌產品全bù合格岸邊停著一艘yóu船我買10斤shí油同音異形歧義6可編輯ppt詞匯歧義詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。同形同音歧義：他原來住這里（“以前”或“發現了真實情況”）同形多義歧義：菜不熱了（“不熱了，涼了”或“加熱”）同形多音歧義：還欠款四萬元

（“hái，仍舊”或“huán，歸還”）7可編輯ppt他不會說話。媽媽背著兒子去上課。這個人好說話。我想起來了。詞匯歧義8可編輯ppt組合歧義是同一類型的結構都可能會有歧義。如“咬死了獵人的狗”、“撞倒了他的自行車”語法結構歧義

結構層次不同：兩個外語學院的學生

結構關系不同：我們要進口鋼材

偏正：進口的鋼材動賓進口鋼材，不進口別的

關系層次不同：日夜思念著我的慈祥的母親

(修飾不同)(短語類型)(停頓不同)9可編輯ppt這個報告我寫不好。我說不過他也得說。他知道這件事不要緊。領導群眾要注意些什么？我還要煎雞蛋。我們要學習文件。語法結構歧義10可編輯ppt語義結構歧義

層次和關系一樣，但仍有歧義

反對的是少數人魯迅的書中山公園松樹最多

動詞和名詞名詞和名詞修飾語與多對象11可編輯ppt小徐的毛衣織得好。小林在火車上寫字。劉芳看望被丈夫打傷的李紅。老王有個兒子很驕傲。語義結構歧義12可編輯ppt判斷下列句子的歧義類型我們要進口家電。毛主席的書。兩個學校的學生。他在火車上寫字。他原來是經理。語法結構歧義語義結構歧義詞匯歧義語義結構歧義語法結構歧義13可編輯ppt妙手回春解歧義：“修改法”

在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。北京圖書館收藏著著名學者章太炎的書。我倒了一杯茶。例：他原來是經理。先14可編輯ppt“補寫法”

在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補寫上必要的句子來消除歧義。△這個人連領導都不理補寫法消除：①這個人連領導都不理，大家也別理他。②這個人連領導都不理，態度傲慢，自以為是，也更瞧不起我們了。開刀的是他父親。他不會說話。15可編輯ppt1、我們要進口家電。2、我想起來了。3、湯都涼了。請用“修改法”和“補寫法”，分化下面的歧義句的意思。16可編輯ppt說“一”不“二”--避免歧義第二課時語言文字運用17可編輯ppt從哪些角度去判斷

一個句子是否有歧義？提示：從判斷句子歧義類型的角度入手。18可編輯ppt判斷句子是否有歧義的辦法：一、看相關短語結構是否可以作不同理解。1、領導群眾要注意些什么？文件上已經寫得很明白了。（2003年高考題）

2、我們要學習文件。(1994年上海高考題)二、看重音是否可以落在不同的字眼上。

1、一個季度就生產了五百臺錄音機。（1989年高考題）

2、我想起來了。（1989年高考題）

19可編輯ppt三、看是否可以在不同位置停頓。

1、教師節中老師希望學生別送禮品送祝福。（2004年高考題）2、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

（2005年高考天津卷）

四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。

1、身體瘦弱的水生的祖父已經七十多歲了。（2004年高考題）

2、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（1998年高考題）

20可編輯ppt五、看相關詞語是否存在不同指向和多義的現象。1、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。（05年高考題）

2、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。（05年高考題）六、看相關字眼在句中是否存在多音現象。1、

還欠款兩萬2、

這個人好說話

21可編輯ppt七、看“和”字是否造成歧義。

天津和北京的部分地區下了雨。

他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

22可編輯ppt1、下列各句中，句意明確的一句是A、初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。B、張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室去了。C、小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫畫完了，我們就可以一起去青島旅游了。D、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。實戰演練（高考題和高考模擬題）：D一、看相關短語結構是否可以作不同理解。二、看重音是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置停頓。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。五、看相關詞語是否存在多義和不同指向的現象。六、看相關字眼在句中是否存在多音現象。七、看“和”字是否造成歧義。23可編輯ppt2、下列各句中，句意明確的一句是A、她已經是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。

B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。

C、小剛和小花的爸爸到學校里來了。

D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A實戰演練（高考題和高考模擬題）：24可編輯ppt3、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術特色，得到了業內人士的好評。B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、王院長非常高興，2007年度，又有四位學院的副教授晉升為教授。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C實戰演練（高考題和高考模擬題）：25可編輯ppt歧義在現實生活中有什么積極作用？舉例說明。26可編輯ppt廣告中的歧義

——刺激消費者的聯想和購買欲望要想皮膚好，早晚用大寶。到處聽說好，中國移動通信。還你領袖風采。聰明的媽媽會用鋅。……27可編輯ppt一日，吏部尚書和紳與工部侍郎紀曉嵐同行，見一狗從面前經過，和紳想戲弄一下紀曉嵐，便問：“此為何物，是狼是狗？”紀曉嵐面有難色的回答：“是狗。”和紳很高興耍到紀曉嵐，接著又問：“何以見得是狗?”。紀曉嵐答到：“欲辨此為何物，觀尾即可知，下垂是狼，。”是狼是狗？上豎是狗28可編輯ppt

美國前總統威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有人打電話通知他，本州的一位參議員去世了。威爾遜還沒從憂傷中恢復過來，電話又響了。本州的一名著名政客直言不諱地說：“州長先生，我希望代替那位參議員的位置。”威爾遜對這種張口要官的行徑很是反感，他沉默了片刻，說：“只要

沒意見，我本人完全同意！”殯儀館29可編輯ppt有個八十歲的富翁去世