2021-2022學年度第二學期階段性學業(yè)水平質(zhì)量檢測九年級化學試題（考試時間：90分鐘；滿分：80分）說明：1．本試題分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共30題。第I卷為選擇題，共22小題，共28分；第Ⅱ卷為非選擇題，共8小題，52分。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，A1-27，S-32，F(xiàn)e-56，Cu-64，Zn-65第I卷（共28分）一、選擇題（本題共16道小題，每題1分，共16分）在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.人類社會的發(fā)展離不開能源。下列能源屬于可再生能源的是A.煤 B.石油 C.天然氣 D.氫能2.下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是A.干電池放電 B.風力發(fā)電 C.水力發(fā)電 D.太陽能發(fā)電3.青少年的健康問題日益引起人們重視。某同學某天中午的食譜：米飯、回鍋肉、炸雞塊、牛奶，從營養(yǎng)均衡的角度分析，還需要補充的食物是A.蒸蛋 B.清蒸魚 C.炒青菜 D.包子4.由袁隆平院士領銜的科研團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)已突破1500公斤大關。大米為我們提供的營養(yǎng)素主要是A.糖類 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.無機鹽5.每年5月12日是我國的防災減災日，讓災害遠離我們。下列做法不符合安全要求的是A.酒精有可燃性，使用醫(yī)用酒精消毒要遠離火源B.加油站、面粉加工廠等場所必須嚴禁煙火C.電器在通電使用時著火，立即用水滅火D.遭遇火災險情時，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域6.了解溶液酸堿性，對于生產(chǎn)、生活以及人類的生命活動具有重要意義。某同學用pH試紙測定了生活中一些物質(zhì)的pH如下表，其中顯堿性的是物質(zhì)醋醬油食鹽水爐具清潔劑pH25712A.醋B.醬油C.食鹽水D.爐具清潔劑7.空氣中能使食物變質(zhì)的主要氣體是A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體8.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻。下列造物過程不涉及化學變化的是A侯氏制堿 B.棉紗織布 C.糧食釀酒 D.燒制陶瓷9.幸福需要辛勤的勞動來創(chuàng)造。下列勞動項目與所依據(jù)的化學知識不相符的是選項勞動項目化學知識A用干冰冷凍食品干冰升華為氣體且吸收大量熱B用布擦干淋濕的自行車鐵部件潮濕易生銹C利用活性炭自制簡易凈水器活性炭具有吸附性D用高溫給餐具消毒殺菌細菌中的蛋白質(zhì)是一種營養(yǎng)物質(zhì)A.A B.B C.C D.D10.塑料制作柔性屏幕的5G折疊手機是我國的華為公司推出的。塑料屬于A.天然材料 B.金屬材料 C.合成材料 D.復合材料11.下圖為元素周期表第4周期的一部分。據(jù)此判斷下列說法不正確的是A.各元素都屬于金屬元素 B.鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93gC.鎳元素的符號為Ni D.從左到右各元素的原子序數(shù)依次遞增12.下面是一氧化碳和氧化鐵在高溫下發(fā)生反應的實驗裝置圖，下列說法不正確的是A.實驗開始時，先通一段時間純凈的一氧化碳，再給玻璃管中固體藥品加熱B.實驗結束時，先停止加熱，待硬質(zhì)玻璃管中固體冷卻后再停止通一氧化碳C.反應過程中可觀察到a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色D.一氧化碳有毒，在c處將其點燃轉(zhuǎn)化為二氧化碳或用氣囊收集以防止污染空氣13.下列有關化學用語的敘述正確的是A.H：表示氫氣 B.C60：表示60個碳原子C2N：表示2個氮分子 D.Fe3+：表示鐵離子14.氨氣有刺激性氣味，結合表中信息，不能得出的是物質(zhì)分子個數(shù)體積0℃/101kPa20℃/101kPa0℃/202kPa17g氨氣約6.02×1023個22.4L24.1L11.2LA.氨分子質(zhì)量很小 B.聞到氨水的氣味是分子在運動C.溫度升高，氨分子體積變大 D.壓強變大，氨分子間的間隔變小15.頭孢類消炎藥是日常生活中常用的一類抗菌藥物，注射或口服頭孢類藥物后一段時間內(nèi)不能飲酒，否則會出現(xiàn)心率加快、血壓下降，嚴重者會出現(xiàn)心力衰竭導致死亡。下列關于頭孢氨芐（化學式：C16H17N3O4S）的說法不正確的是A.頭孢氨芐屬于有機化合物B.頭孢氨芐完全燃燒時只生成二氧化碳和水C.頭孢氨芐由C.H、N、O、S五種元素組成D.頭孢氨芐中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為64：1716.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如下圖所示。下列說法不正確的是A.從反應類型分析：該反應屬于置換反應B.從微觀構成分析：四種物質(zhì)均由分子構成C.從反應價值分析：該反應能獲得清潔能源，是實現(xiàn)“碳中和”的路徑之一D.從表示方法分析：該反應的化學方程式為二、選擇題（本題共6道小題，每題2分，共12分）在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項符合題目要求。17.“邏輯推理”是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A.原子不顯電性，則不顯電性的微粒一定是原子B.酸能跟堿反應生成鹽和水，則能跟堿反應生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸C.化合物含有兩種或兩種以上元素，則由兩種或兩種以上元素組成的純凈物一定是化合物D.置換反應中元素化合價發(fā)生變化，則有元素化合價發(fā)生變化的反應一定是置換反應18.下圖是某番茄無土栽培營養(yǎng)液的配方，其中屬于復合肥的是番茄無土栽培營養(yǎng)液配方（用量單位：mg/L）MgSO4Ca(NO3)2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86A.MgSO4 B.Ca(NO3)2 C.KNO3 D.NH4H2PO419.實驗是進行科學探究的重要方式。下列實驗操作能達到實驗目的的是實驗目的主要操作A除去粗鹽中泥沙先加足量水溶解，過濾，蒸發(fā)結晶B檢驗碳酸鈉溶液中含有硫酸鈉加入足量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鉀溶液中的碳酸鉀加入過量的氯化鈣溶液，充分反應后過濾D鑒別稀鹽酸和稀硫酸分別取少量樣品加入碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D20.某興趣小組為探究影響化學反應速率的因素，使用等量的同種鈣片和等量的同種白醋進行四組實驗，分別測得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0~8%為研究對象，下列對實驗結果的分析不正確的是A.對比①③，溫度越高，反應速率越快B.對比②③，反應物接觸面積越小，反應速率越慢C.對比③④，反應物接觸面積越大，反應速率越快D.對比①②③④，④的反應速率最慢21.某電鍍廠排放的廢液中含有CuSO4.FeSO4和ZnSO4三種溶質(zhì)，為減少水污染并節(jié)約成本，回收硫酸鋅、金屬鐵和銅，設計流程如下圖所示：下列分析正確的是A.流程中四步操作都是過濾B.X是鋅，加入過量的目的是將廢液中Fe2+、Cu2+完全轉(zhuǎn)化為金屬Fe和CuC.Y是稀硫酸，加入稀硫酸溶解固體a時，需要通風并遠離火源D.最終所得硫酸鋅晶體中鋅元素質(zhì)量等于原廢液中鋅元素質(zhì)量22.如圖中甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，戊是應用最普遍的金屬單質(zhì)。圖中“一”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法正確的是A.甲、乙、丙、丁物質(zhì)類別可能依次為鹽、堿、氧化物、酸B.乙、丁之間發(fā)生的反應一定是中和反應C.丁物質(zhì)可能是酸D.若丙為二氧化碳，則甲、乙之間發(fā)生的反應可能為第Ⅱ卷（共52分）三、非選擇題23.完成基礎實驗有助于提升科學素養(yǎng)。請根據(jù)下列裝置回答問題。（1）實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為______。應選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置字母序號，下同）。（2）裝置E集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是______。（3）二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體，常溫下它與水反應生成亞硫酸，（H2SO3）。實驗室中常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀硫酸常溫下反應制取二氧化硫。應選用的發(fā)生裝置是______。該實驗需用裝置F對剩余的二氧化硫氣體進行尾氣處理，裝置F中所盛液體可選用______（選填“濃硫酸”或“濃氫氧化鈉溶液）。25.食醋中一般含有3%~5%的醋酸，醋酸又叫乙酸（CH3COOH），是無色有刺激性氣味的液體，能溶于水。①在熬制骨頭湯時，常常在湯中加少量食醋，因為骨頭中含有難溶于水的磷酸鈣，可與醋酸反應生成可溶性磷酸二氫鈣，能夠增加湯內(nèi)的含鈣量，促進人體對鈣、磷的吸收和利用。②醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反應生成氫氣，家用鋁盆等金屬制品不能用來盛放食醋，以免被腐蝕。③飲酒過量時，可用食醋來解酒（酒中主要有機物是乙醇）。因為乙酸與乙醇（C2H5OH）反應生成乙酸乙酯（CH3COOC2H5）和水，可達到解酒的目的。④乙酸（CH3COOH）具有酸性，可以除去水壺內(nèi)的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）。除水垢時，可在水壺倒入適量食醋，浸泡一段時間，水垢會轉(zhuǎn)化成可溶性的物質(zhì)而被除去。如碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成可溶性的醋酸鈣【(CH3COO)2Ca】而被除掉，化學方程式為。根據(jù)以上內(nèi)容，回答問題。（1）乙酸的物理性質(zhì)______（寫出一條）。（2）在熬制骨頭湯時，加入少量食醋，可以促進人體對______和______元素（寫元素符號）的吸收和利用。（3）家用鋁盆等金屬制品______（選填“能”或“不能”）用來盛放食醋。（4）食醋能用來解酒的原因是______。（5）用食醋除水垢，乙酸（CH3COOH）和氫氧化鎂反應的化學方程式為______。27.金屬在生產(chǎn)、生活和科技領域應用廣泛。請回答問題。（1）多種金屬根據(jù)需求可以壓成薄片，抽成細絲，說明金屬具有______性。（2）鐵鍋、鋁鍋是常用的烹飪炊具，主要利用它們的______性。（3）用鈦合金制造飛機起落架非常牢固，能支撐巨大的重量。鈦合金還可用于制造船舶和潛艇，能長期經(jīng)受海水侵蝕和風浪沖擊，這是利用了鈦合金的______、______的優(yōu)良性能。（4）某研究小組為探究鐵、銅、鋁金屬活動性順序，進行了如下三個實驗（其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同，試管中所用5%的鹽酸體積相同）。【實驗記錄與分析】實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現(xiàn)象立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢無明顯現(xiàn)象立即產(chǎn)生氣泡，速率較快實驗結論鐵、銅、鋁的金屬活動性由強到弱的順序為______>______>______【實驗反思與拓展】①三種金屬加入鹽酸前都用砂紙將表面打磨，目的是______（選填字母序號）。A．使表面光亮，易于觀察B．除去金屬表面氧化膜，利于直接反應②某酸雨多發(fā)地區(qū)，欲鑄一座金屬雕像，應選用FE.Cu、A1三種金屬中的______為原材料更合適。③探究三種金屬的活動性，除采用金屬與酸溶液反應的方法外，還可選用的方法是______（寫出你所用方法中所用的藥品）。④實驗中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，是否一定能得出正確的結論？______（選填“是”或“否），理由是______。29.溶液在生活、生產(chǎn)中應用廣泛。請回答問題。（1）溶液對于生命活動具有重要意義、某同學出現(xiàn)低血糖癥狀時，校醫(yī)給他喝了一瓶質(zhì)量為200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的葡萄糖水，快速補充糖分。這瓶葡萄糖水中溶質(zhì)質(zhì)量為______g。（2）如圖是氯化鈉和碳酸鈉兩種固體的溶解度曲線，據(jù)圖分析：①10℃時，碳酸鈉的溶解度為______g。②20℃時，碳酸鈉的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的最簡整數(shù)比為______。③若碳酸鈉固體中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，可采用______的方法提純碳酸鈉。④分析海水“曬鹽”，采用“蒸發(fā)結晶”方法的原因是______。（3）生活中我們知道這些事實：a蔗糖易溶于水，碳酸鈣難溶于水；b食鹽易溶于水，難溶于汽油中；c蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多。根據(jù)事實分析：①影響固體物質(zhì)的溶解性的三個因素是______、______、______。②寫出一種上述三個因素中的一個應用實例（要求與上述所列事實不同）______。31.閱讀下列科普短文，回答問題。臭氧的化學式是O3，在通常狀況下氣態(tài)臭氧是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱，極易轉(zhuǎn)化為氧氣。臭氧具有強氧化性，它的氧化能力比氧氣強很多。當有水存在時，臭氧是一種強力漂白劑，故用于水和空氣的消毒。液態(tài)臭氧可用做火箭燃料燃燒時的高能氧化劑。工業(yè)上生產(chǎn)臭氧，是在放電條件下使氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧。在離地面約二十五千米高空處有一個厚度極薄的臭氧層，臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最大處，太陽紫外線輻射大部分被其吸收，使地球上的生物免遭太陽紫外線的傷害，它是地球上一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣（主要成分有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體）、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧濃度減少，造成臭氧層的嚴重破壞。使得太陽對地球表面的紫外線輻射量增加，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其它生物有機體的正常存在。（1）臭氧（O3）和氧氣（O2）性質(zhì)不同的原因是______。（2）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是______。（3）工業(yè)上生產(chǎn)臭氧（氧氣在放電條件下轉(zhuǎn)化為臭氧）的反應化學方程式為______。（4）寫出一條臭氧的用途______。（5）寫出一條保護臭氧層的措施______。33.國產(chǎn)C919大型客機上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上采用電解法冶煉鋁，反應的化學方程式為：。請計算電解10.2t氧化鋁最多能生成鋁的質(zhì)量是多少？（寫出計算步驟）34.小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）和食鹽（主要成分是氯化鈉）是廚房中常見物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中一種或兩種物質(zhì)組成。某科學小組同學進行探究。主題I探究確定白色固體的組成【實驗方案】：探究過程如圖所示：【實驗結論】根據(jù)以上實驗信息，甲同學得出結論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。【實驗分析與反思】（1）步驟①發(fā)生反應的化學方程式是______。（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如______。（3）乙同學認為，依據(jù)此方案甲同學得出的結論不正確。請說明原因并提出改進措施：說明原因______。改進措施______。改進實驗方案后，通過進行實驗并分析，得出結論：此白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。主題Ⅱ測定白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)確定了樣品中的成分后，丙同學對樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)進行測定。稱取5.0g樣品做了測定實驗。實驗方案如圖所示（裝置氣密性良好，部分夾持儀器已略去，各裝置中試劑皆為足量，假定每步均完全反應或吸收）【信息】堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物（4）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是______（用化學方程式表示）。（5）該實驗要測定實驗前后裝置E的質(zhì)量，其質(zhì)量差為樣品與稀硫酸反應生成氣體的質(zhì)量。反應結束之后應通入一段時間的空氣。這樣做的目的是______。（6）實驗結束后測得裝置E的質(zhì)量，比反應前增重2.2g，則該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為______。（7）若沒有裝置D，會造成測定結果______（選填“不變”“偏大”或“偏小”）。35.某燃煤發(fā)電廠產(chǎn)生的固體廢棄物粉煤灰中含有較多的氧化鋁（Al2O3）。某化學小組模擬工廠生產(chǎn)流程，利用該粉煤灰提取得到高純度的氧化鋁，設計方案如圖所示。請回答問題。（1）步驟I所得濾液中溶質(zhì)的成分是______。（2）步驟Ⅱ加入適量NaOH溶液的目的是______。（3）“灼燒氫氧化鋁”過程發(fā)生反應的化學方程式______。（4）該流程可以得到高純度的氧化鋁；該流程還有的社會價值是______。

2021-2022學年度第二學期階段性學業(yè)水平質(zhì)量檢測九年級化學試題（考試時間：90分鐘；滿分：80分）說明：1．本試題分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共30題。第I卷為選擇題，共22小題，共28分；第Ⅱ卷為非選擇題，共8小題，52分。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，A1-27，S-32，F(xiàn)e-56，Cu-64，Zn-65第I卷（共28分）一、選擇題（本題共16道小題，每題1分，共16分）在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。【1題答案】【答案】D【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】A二、選擇題（本題共6道小題，每題2分，共12分）在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項符合題目要求。【17題答案】【答案】C【18題答案】【答案】CD【19題答案】【答案】A【20題答案】【答案】B【21題答案】【答案】BC【22題答案】【答案】CD第Ⅱ卷（共52分）三、非選擇題【23題答案】【答案】（1）①.②.B（2）將集氣瓶內(nèi)空氣排盡（3）①.B②.濃氫氧化鈉溶液【24題答案】【答案】（1）無色有刺激性氣味液體（或能溶于水）（2）①.Ca②.P（兩空答案可以互換）（3）不能（4）乙酸能跟乙醇發(fā)生