隱形的翅膀

張韶涵教學目標：

1.學唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；

2.通過《隱形的翅膀》的故事，讓學生感受信念的力量，鼓勵學生勇敢面對挫折。

聆聽歌曲歌曲是什么調(diào)的？

歌曲的拍號是什么？升C調(diào)

唱一唱：A:

每一次

都在徘徊孤單中堅強

每一次

就算很受傷也不閃淚光

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛飛過絕望

B:

不去想

他們擁有美麗的太陽

我看見

每天的夕陽也會有變化

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

C:

我終于看到

所有夢想都開花

追逐的年輕

歌聲多嘹亮

D:

我終于翱翔

用心凝望不害怕

哪里會有風就飛多遠吧

隱形的翅膀

讓夢恒久比天長

留一個愿望讓自己想象

十五歲的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興的去放風箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，但卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘痛的打擊，換上了間歇性精神分裂癥。失去了雙手的志華，連吃飯穿衣上廁所都需要別人照料，原來一切用手做的事情，他都不能自己做了，生活變的異常艱難。她想回到學校上學，可是無法寫字做作業(yè)，學校沒法接收她。面對失學和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習，腳趾磨爛了，結出厚厚的血痂。終于，她學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機會。學校離家太遠，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學會了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學會了穿針引線、縫縫補補…一切用手做的事她用腳基本上全都做了，每當她堅持不下去了，她就唱到：就算受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。媽媽的間歇性精神分裂癥越來越重。一次意外刺激后，被幻覺誤導，走進一個水池子里，差一點被水淹死。志華及時發(fā)現(xiàn)了媽媽，但是她沒有手，又不會游泳，只能拼命地跳進水里，呼喊救命。就在萬分焦急的時候，有一輛拖拉機開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當市殘聯(lián)的教練來學校挑選運動員時，志華擔心媽媽再次掉到水泡子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項目。她向媽媽保證一定考上大學，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考分過了線，但因為沒有雙手又報的是醫(yī)學專業(yè)，她沒有被錄取。想學醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。就在她迎戰(zhàn)全國殘運會刻苦訓練的時候，她媽媽無意中知道了志華沒有被錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒有回來。志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。未來的路在志華腳下伸向遠方。

總結：

每個人，其實在其內(nèi)心深處都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，它會帶著我們飛向遠方，飛向自己的未來。只是在成長的過程中，在磨煉的過程中，我們的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我們所要做的，就是用自信、用堅強去找回它，讓它帶著我們，走向更