道德與法治九年級上冊第一課第二課時

走向共同富裕導學案

年級：_L學科：道德與法治課題：走向共同富裕

備注

主備：_____授課人：__________備課時間：_______

本框學習中，引導學生通過已有認知列舉出我國發展中存在的部

分典型問題，如環境、住房、收入差距過大等問題，運用已有分析能

力能夠推斷出這些問題所產生的影響，從而產生對如何解決，即如何

學情共享發展成果的學習的渴望。

分析但深化改革原因中“經濟新常態"''區域協調發展”兩部分內容

距離學生生活較遠，理解有一定困難，教師需考慮不同層次學生認知

能力，把握授課深淺尺度。

1.情感態度價值觀目標：增強對黨和國家的熱愛之情；關心改革，樹

立改革精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦。

教學

2.能力目標：學會聯系社會生活，聯系實際,從生活中來，到生活中去。

目標3.知識目標：知道改革開放是當代中國最鮮明的特點；理解全面深化

改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發展成

果的措施和意義。

重點堅持改革開放的重要性，共享的發展理念

難點我國繼續堅持改革開放的原因

教學

課件及相關資料

準備

教學一善激發學習動力；二善提高學習能力；

策略三善培養批判質疑力；四善挖掘創新實踐力。

教學學法

教學設計旁批

環節指導

一、導入新課：

出對聯，猜橫批

引出課

上聯：天下皆貧我獨富，我富也貧；

下聯：天下皆富我亦富，此為真富。題

橫批：共同富裕

二、找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講

解強調。

(-)改革進行時

1.為什么要全面深化改革？

(1)進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日

益增長的_____________和__________________的發展之間

的矛盾。

(2)我國經濟已由高速增長階段轉向_____________發展階

定位

段，需要轉變發展方式，優化經濟結構，轉換增長動力，建

學生自

獨學設現代化經濟體系。

主學

(3)我國經濟發展還面臨_____發展不平衡、城鎮化水平不

習，閱

高、_________發展不平衡不協調等現實挑戰。

讀課

(4)改革開放是當代中國最鮮明的____________。只有全

本，獨

社會不斷弘揚_____________、銳意進取、______________、

立完成

勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、_____________，

問題，

才能持續推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向

并初步

繁榮富強的最強音。

記憶。

2.為什么要堅持共享發展成果？

(1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看_____________—，

而且要看發展成果是否惠及__________人民，人民的合法權

益是否得到切實_____________。

(2)人民對____________的向往，就是黨的奮斗目標。

(3)發展的根本目的就是增進_____________________。

3.全面深化改革總目標是___________________________o

學生先討論，后講解。

(-)改革進行時

1.什么是共同富裕？

社會主義的最大優越性就是共同富裕。共同富裕是社會主義

的根本原則。實現共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、

一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效

應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富

裕。

共同富裕絕不是“同步富裕”、“同時富裕”、“同等富

交互

裕”。當前，我國社會生活中貧富差距的現象還存在，這是

共同富裕過程中難以避免的正常現象，因為共同富裕本身就

共學

是一個先富帶后富的過程。

2.改革開放40年來，我們取得了巨大成就，為什么還要繼(通過

續堅持改革開放？

全面深化改革內涵：我國推行的改革是一場全面而深刻的社課本9

會變革，不僅指經濟體制改革，而且包括政治、文化、社會、頁運用

生態文明以及國防和軍隊等各個領域的體制改革！你的經

總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理

體系和治理能力現代化。驗，討

(總體介紹中國在發展中面臨的諸多問題和矛盾)論得出

歸結為：社會主要矛盾的解決是根本原因。

3.列舉現實生活中的具體問題，如區域發展不平衡、城鎮化結論)

水平低、城鄉發展不平衡，要想解決這些問題，也必須深化

改革。如何應對經濟發展不平衡不協調問題？

應對措施：促進區域協調發展，推進新型城鎮化，推動城鄉

發展一體化，將有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。

(P10)

小結：

(1)改革開放是當代中國最鮮明的特色！

(2)改革只有進行時，沒有完成時！

(二)共享發展成果

4.探究與分享：什么是共享發展？

(1)是全民共享，不是少數人共享。

(2)是全面共享，共享國家經濟、政治、文化、社會、生態

文明各方面建設成果,全面保障人民在各方面的合法權益。

(3)是共建共享,只有共建才能共享。

(4)是漸進共享，是一個從不均衡到均衡的過程。

追問：為什么要共享發展成果？(P11)

是衡量社會文明程度的標準；人民對美好生活的向往是黨的

奮斗目標；發展的根本目的是增進民生福祉。

追問：如何實現共享發展成果？(通過

(1)堅持以人民為中心的發展思想

(2)提高就業質量和人民收入水平，課本

(3)加強社會保障體系建設，12頁

(4)堅決打扁脫貧攻堅戰

(5)實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格探究與

局。分享，

總之：離不開社會主義制度的保障。

討論得

出結

論)

1、為實現經濟的健康可持續發展，黨和政府做出了哪些努

力？

堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想，落實新發展理

念，轉變發展方式，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，

提升

深化供給側結構性改革，實現經濟健康可持續發展。

2、從改革開放以來的成就中，你對深化改革有哪些體會？

驗學①改革只有進行時，沒有完成時；

②改革要適應經濟和社會的新變化；

③改革有利于實現共同富裕，促進社會的公平正義；

④我國的改革是一場全面而深刻的變革，全面深化改革是當

代中國最鮮明的特色。

3、人民共享發展成果的意義？

(1)有利于維護社會公平正義；

(2)有利于確保人民共享發展成果，實現共同富裕；

(3)有利于維護廣大人民群眾的根本利益，使人民群眾有更

多的獲得感；

(4)有利于全面建成小康社會；有