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第第頁師德感言:孩子讓我做你心中最美的老師

師德感言:孩子讓我做你心中最美的老師

"孩子,讓我做你心中最美的老師',這是我一貫堅持的信念,可誰也想不到,竟是一位"問題同學'對我的贊頌,讓我有了如此美妙的想法。

擔負這位"問題同學'的語文老師之前,他的"大名'和"光輝事跡'早已傳入過我的耳朵,他不僅常常狀況百出,學習成果也很讓人頭疼。因此,當校長讓我接任這個班的語文教學時,我曾直截了當地提出了關于他的問題。

但是,當我接過這個班,開學的第一周,我在進行家訪時,卻收獲了一份意外的驚喜,這份驚喜讓我對他的立場發生了180度的大轉彎。他的爸爸告知我,兒子特別喜愛我,還說我是一位很漂亮的老師。

我很難想象,他竟對我有這樣的感受,并且會把心中的想法告知爸爸。他平常可是一個不愛說話的孩子,在學校從不親近老師,也不懂得與同學友好相處,常常對同學善意的玩笑和舉動,他都不依不饒,拳腳相加。然而,對于我,他卻這樣喜歡,這是真的嗎?還只是一時之念罷?那天回家,我想了很久,盡管也有置疑,但是,我覺得:不管怎樣,這都是一份多么珍貴的、值得倍加呵護的情意啊!于是,我決斷要守候和連續他幼小的心靈中那漂亮的情愫,做他心中最美的老師。

漂亮的老師是溫順的,是親切的。在教他的一年半時間里,我總是以笑容面對他。他不愛說話,語言表達也很糟糕,所以每次遇見他時,我都先喊他,并且有意找些話題和他談天。比如:你什么時候從家中出發的?這是媽媽給你買的新鞋嗎?你今日的樣子看起來可精神了!久而久之,他也會主動和我打招呼了。我從不高聲訓斥他,即使在他犯有嚴峻的錯誤時,我也總是告誡自己:要保持在他心中的完滿形象。因此中燒的怒火會隨著這個想法漸漸停息,變成了和他心平氣和地交談。就在這樣的溝通中,他慢慢明白了一些做人的道理,和同學之間的關系也漸漸融洽了。

漂亮的老師是有愛心的。他的學習成果很不好,上課不用心,作業常常性地少做或缺交,教他的前半個學期,他幾乎次次考試都不合格。在和他的溝通中,我了解到,他的家庭很非常,媽媽在國外的一家公司上班,很少回來,爸爸也常常性地出差,沒有人輔導和督促他學習。于是,我便每個星期選定一天,放學之后給他義務輔導功課。從最基本的字詞開始,到課文的解讀,再到如何寫作文,我不厭其煩地給他講解,使他的學習有了較大的進步。他的學習用品很少,常常在課堂上沒有筆和本子,打電話給他爸爸,建議能給他多預備一些,爸爸卻說不是不給他買,而是買了,他又弄丟了。于是,我在教育他的同時,用嘉獎的方式,送一些學習用品給他,并在班級的講臺上放了一瓶藍墨水和黑墨水,方便他和其他同學運用。后來,在我的影響下,這個行為變成了班級的"愛心行動',墨水用完了,總會有不知名的同學靜靜地換上一瓶新墨水,他丟三落四的壞習慣也轉變了許多。

漂亮的老師是擅長鼓舞和懂得觀賞的。為了激發他在課堂上參加學習,積極思索,我靜靜地和全班同學說,只要他回答下列問題,我們都要予以激烈的掌聲。因此,每次當他答題后,教室里那雷鳴般的掌聲,總讓他的小臉上綻放出略帶羞怯而又極為絢爛的笑容。在這樣的氛圍中,他收獲著自信,也感受著暖和。他寫的作文,篇幅很短小,語句時常不通,字跡也很潦草。有一次,在他那東倒西歪的文字中,我卻發覺其中一段記敘他玩電腦游戲的過程用詞相當精確,雖然此舉不提倡,但是我卻在班上大聲地朗讀了這段文字,并告知他假如上心做每一件事,記其它事情也會和記電腦游戲一樣簡單極了、精彩極了。他特別的驕傲!此后,對寫作文也多了一份心思。

就是這樣,我把他起初對我的喜歡牢牢記在心里,時刻提示自己要做他心中最美的老師。一年半后,他合格地走出了學校校門,我不知道在他的心里,我還是不是那個漂亮的老師。但是,每年的老師節,我都會收到他發給我的一條短信,里面沒有再提到"漂亮'二字,卻寫著:"石老師,您永久是我敬愛的好老師!'

我為此感動、驕傲,還有什么比同學的贊美更讓人滿意的呢?或許,這就是老師這個職業帶給我的美滿感吧!但是,我更要感恩我可愛的孩子們,是你們讓我學會了做老師,做一名受同學敬愛和喜歡的老師。

這樣的老師就是漂亮的老師。美,是溫順、

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