山西省中考語文模擬試卷及答案匯總四一、讀·書（12分）1．愛國是青春的底色，學校“中國夢·中國心”主題活動正在進行，下屬是同學們制作的宣傳海報。請按照字體一致、和諧美觀的原則，為海報中的“□”選擇合適的“心”字。 我的選項是（）A． B． C． D．2．家是最小國，國是千萬家，愛國愛家是詩文永恒的話題。閱讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）誦讀經典，讓生命與使命同在。替父從軍，花木蘭“愿為市鞍馬，”，體恤年邁父親，更心系國家大義；邊塞征戰，李賀以，提攜玉龍為君死“抒寫將士保家衛國的決心；辭官南歸，龔自珍以“落紅不是無情物，”表達他始終牽掛國家的一腔熱情；夜泊秦淮，杜牧以“，”（《泊秦淮》）道出對那些只知尋歡作樂，不以國事為重的達官貴人的憂慮與憤慨。（2）涵泳經典，讓大愛與智慧同行，蘇軾雖飽嘗離別之苦，仍以“但愿人長久，”表達對天下離人的美好祝愿；范仲淹面對情緒低落的友人，以“，”（《岳陽樓記》）的濟世情懷與之共勉；曹劌面臨大軍壓境，以“，，三而竭”道出高明的作戰策略，其背后則是愛國憂民的博大胸懷！二、讀·思（38分）熱愛民族文化，傳承中華文明，隨著2022年壬寅虎年的來臨，學校開展了“了解中國虎文化”語文綜合性學習活動。3．【活動一：看文物中的虎元素】虎排在十二生肖之第三，稱為寅虎，虎作為百獸之王，常被賦予正義、勇猛、威嚴的色彩。在我國，虎文化源遠流長，從古至今，圍繞老虎演繹出的成語、俗語和民俗故事非常豐富，而一件件凝聚著祖先智慧與創造的虎文物，也承載著一代代人的期盼與祝福留傳至今。如虎形灶，就是現藏于陜西博物院的一件珍貴的虎文物閱讀以上文字，選出說法正確的一項（）A．文中說虎“稱為寅虎”，是因為按照天干紀發，虎為寅B．“源遠流長”“智慧與創造”“期盼與祝福”都是并列短語。C．“灶體呈虎頭狀，眼睛很圓”，此句用到了比喻、擬人的修辭手法。D．圖中的說明文字告訴我們，最早使用虎形灶的戰爭是馬陵之戰。4．【活動二：賞篆刻中的虎案】肖形印是中國印章藝術的一個重要組成部分，以古樸典雅的造型、洗練傳神的筆觸創造出豐富多彩的微型圖案，對篆刻功夫要求極高。請欣賞下面的虎肖形印作品并將對聯補充完整。上聯：象形寅獸典雅靈動下聯：5．【活動三：說名著中的虎故事】老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人們津津樂道。但經典名著傳世已久，常有被“戲說”的現象，需要我們仔細思考、辨析。下面是一段快板臺詞，請閱讀并完成第5題。哎，竹板兒這么一打呀，別的咱不說，說一說武松打虎，武、二、哥。說話那么一天，武松抄家伙，直奔景陽岡，他心里樂呵呵。要說打老虎，還得是武二哥，打了虎，出了名，天下傳說。可沒走幾里路，他心里暗琢磨：這山上的老虎它到底多大個兒？是公還是母？是高還是矬？一個還好辦，我跟它能比畫，要是上來七八個，我可打不過。轉身剛要走，心里又琢磨；大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，我可怎么說？猛聽林間一聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得。改編經典的前提是尊重原著，以上臺詞與《水滸傳》原著中“武松打虎”的內容多有不符，請圍繞“打虎”的故事情節和武松的人物形象，說說有什么不同。生活從不背離熱愛它的人，雖然不免坎坷波折，但智慧往往也蘊藏其間。請閱讀下面的材料，完成問題。六字箴言王鼎鈞 三十年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。少小離家，云山蒼蒼，心里難免有幾分惶恐。 他動身后的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。 老族長正在臨帖練字，他聽說年輕人即將踏上人生的旅途，就隨手寫了三個字“不要怕”，然后抬起頭來，望著前來求教的年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有六個字，今天先告訴你三個，供你半生受用。” 三十年后，這個從前的年輕人已是哀樂中年，他有了一些成就，也添了很多傷心事，歸程漫漫，近鄉情怯，又去拜訪那位族長。 他到了族長家里，才知道老人家幾年前已經去世。家人取出一個密封的封套來對他說：“這是老先生生前留給你的，他說有一天你會再來。”還鄉的游子這才想起來，三十年前他在這里只聽到人生一半的秘密。拆開封套，里面赫然又是三個大字：“不要悔”。 對了，人生在世，__________________，這是經驗之談。但其實未必要與年齡段對應，關鍵是因時、因事、因人而異，其中的奧義要一本長篇小說才說得清楚。但是我相信對那些有慧根的人，這幾個字也就夠了。留一點余味讓人咀嚼體會，豈不更好？6．老族長的“六字箴言”是經驗的提煉，智慧的濃縮。請結合語境為文中畫橫線處補寫恰當的內容。7．這篇短文言簡意深，同學們圍繞六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？請寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（不少于100字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________花開雖無意，人生只有情。把這些吟詠花卉的名篇佳句放在一起品味，會咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。請閱讀下面的古詩文，完成問題。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8．與“陶后鮮有聞”中的“鮮”讀音和釋義相同的一項是（）A．鮮為人知 B．屢見不鮮9．下面句子同為疑問句，但表達的情感不同。請說出這兩句應分別讀出什么語氣。①問君何能爾？____________________________________________________________________________________________②蓮之愛，同予者何人？____________________________________________________________________________________________10．完成下列語句的翻譯。①水陸草木之花，可愛者甚蕃。翻譯：水上、地上各種草木的花，。②香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。翻譯：，，。11．我們中國人對花情有獨鐘，不同的花卉常被賦予不同的意義。請結合選文及下面詩句談談“菊”的形象特征。銜接：①寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。——唐·杜甫②荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。——宋·蘇軾____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。上與宰相論戊午，上與宰相論“自古帝王，或勤勞庶政，或端拱無為，互有得失，何為而可?”杜黃裳對曰：“王者上承天地宗廟，下撫百姓四夷，夙夜憂勤，固不可自暇自逸。然上下有分，紀鋼有敘，茍慎選天下賢才而委任之，有功則賞，有罪則刑，選用以公，賞刑以信，則誰不盡力，何求不獲哉！（選自《資治通鑒·唐紀》，題目為編者所加）12．《古代漢語詞典》中可以查到“或”有以下義項，“或勤勞庶政”一句中“或”所對應的義項是（）A．代詞。代人或代事物。有人，有的 B．副詞。又 C．副詞。或者，也許 D．迷惑。后作“惑”13．聯讀是學習文言文的一種方法，請完成下面表格。思讀“夙”的相同義釋對君主的形同建議《出師表》夙夜憂嘆①親賢遠佞、嚴明賞罰《上與宰相論》夙夜憂勤②、。（分別用原文中四字詞語概括）三、讀·寫（70分）14．2022年北京冬奧會是一場中華文化與冰雪文化交相輝映的盛會。寒假期間，班級微信群開展“我最喜愛的東奧手工作品”展示活動，請你為這幅葉雕作品配一段解說詞。寫作提示：①說明構圖要素及傳達的理念；②80字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀下面的選文，完成問題。尋找安詳郭振海秋深，黃昏，風起。蒼茫的群山之中，林深似海。我輕輕地整了整衣領，有點兒微涼。在遮天蔽日的松柏樹下，我們艱難地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的跡象。我開始隱隱擔心，對身邊的老鄉說：“你確定我要找的人是在這里嗎？他可是個著名的山水畫家，名叫安詳，安靜的‘安’，詳細的‘詳’。”“是哩，他確實叫安詳，是不是個畫家不曉得，但俺知道，他是個守山的。“老鄉說。這真的是我要尋找的安詳嗎？我產生了深深的憂慮。想起他的山水畫，下筆靈動，渾然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在幾次全國書畫大展中屢獲大獎，被愛畫者出高價爭相收藏。奇怪的是，幾次頒獎現場，他均缺席。大家只是通過署名，得知他叫“安詳”，除此之外沒有任何其他信息。夜里11點多，我幾乎要絕望的時候，終于看到遠處的一絲光亮，聽到了狗吠聲。“安詳，安詳——”走近了，老鄉高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉手電筒的光亮，我看到從石砌的晇望塔中走出一個五大三粗的老農。“您是著名畫家安詳？”我急切地問道。“不。我是安詳，但不是畫家，更不‘著名’，只是一個守山人。“他的回答如此干脆，讓我十分絕望。“先弄些水喝，嗓子都冒煙了。”老鄉嚷嚷著，毫不客氣地向屋里走去。瞭望塔內部地方不大，分三層。一層陳設簡單而整潔，一個荊條編織的茶幾擺在正中，顯得原始而古樸，周圍是幾個荊條編織的凳子。通向二層的旋轉樓梯上掛著幾把明晃晃的鋤頭，還有兩個新編好的荊條蘿筐。“快，喝口水，我去給你們燒火做飯。”安詳的女人很熱情地給我們湯茶。金色的花瓣在茶碗里翻騰，滿屋子都是花茶的清香。品茶深聊，我得知，男人確實叫安詳，當兵退伍后，被分配到縣林業局，來到林業局下屬的林場做了守山人。在孤寂的大中守山，仿佛與世隔絕，苦累不說，主要是極度枯燥，別人干不了幾個月就會找種種理由申請調崗，他卻自告奮勇上山，帶著妻子一干就是三十多年。每天清晨，朝霞初現，他和妻子會將一面鮮艷的五星紅旗升起，然后燒火做飯、巡山，防火防盜。三十多年里，他在守山的同時，親手種活了上萬株松柏。他深愛著大山，給每座山峰都起了名字。他深愛著山上的松柏，按照《中華字海》給每一株樹都用一個漢字命名。山峰是他的家園，松柏就是他親愛的家人。我聽著，不由肅然起敬。老鄉在一旁笑道：“這算啥！人家安詳家兩個娃娃都很有出息，兒子研究生畢業，留在上海工作；女兒更厲害，博士，是博士哩，現在工作在深圳。”飯后，我們被安排到三層休息。躺下后，我依然在想，這真是一對了不起的夫妻，這個安詳會是我要找的畫家安詳嗎？清晨醒來，紅日初升，鮮艷的五星紅旗已經高高飄揚在晇望塔的上空。我吃驚地發現，原來頭天晚上我們睡覺的三層，竟然是一個畫室，四周墻壁上掛滿了山水畫，地上的荊條圓筐里塞滿了畫卷。“他就是安詳，我確定，他就是我要尋找的著名山水畫家安詳……”我對老鄉喊著，很興奮。“您就是著名山水畫家安詳！您知道您的畫作有多值錢嗎？”我走出瞭望塔，心情很激動。安詳正在安靜地編織一個蘿筐，他抬起頭笑道：“我說過了，我是安詳，但我真不是畫家，更非‘著名’，只是一個守山人。”“不，您的山水畫自成一派，每一幅都是靈動的，山是活著的，松柏是活著的。您知道這是多少畫家一輩子都在苦苦追尋的高度嗎？”我說。“我是自學繪畫，談不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我畫上的山峰是現實中的山峰，入畫的松柏都是我親愛的家人。”他說。微風吹過，群山茫茫，松柏吟唱。他依舊在安靜地編著手里的蘿筐。我抬起頭，眼前雄壯的山脈仿佛是從他的畫中走出；蒼茫天地間，每一株松柏似乎都有了靈魂。（有刪改）班級組織“悅讀悅評”活動，本期的閱讀文本是小小說《尋找安詳》。（1）讀小說不僅要關注主要人物，次要人物也不容忽視。小說中幾次寫到同行的老鄉，請結合文本內容談談這一人物在文中的作用。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）統編語文教材在自讀課文后總會附相應的閱讀提示，根據學習需要點評文本獨到之處，提供閱讀方法。請你為《尋找安詳》寫一個閱讀提示，幫助同學們更好地學習這篇小說。（不少于150字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料買，完成問題。一個對生活充滿熱愛的人，怎么能離得開對前沿科技的關注呢？近日，科技部高技術研究發展中心（基礎研究管理中心）發布2021年度中國科學十大進展，其中多項涉及中國人對宇宙奧秘的不懈追尋。這些科學發現都有些什么樣的進展？它們緣何最為閃亮？讓我們一起了解一下吧！【進展一：火星探測任務天問一號探測器成功著陸火星】2021年5月15日7時18分，天問一號探測器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區，我國首次火星探測任務著陸火星取得成功。任務采用了“啟動減速—傘降減速—動力減速——著陸緩沖”四級串聯減速技術路線，建立了設計迭代改進流程和多血科綜合優化方法，提高了系統應對故障工況和進入條件極限拉偏下的安全著陸能力。入選理由：天問一號探測器著陸火星，是我國首次實現地外行星著陸，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實現了從地月系列行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，使我國稱為第二個成功著陸火星的國家，是我國航天事業發展的又一具有里程碑意義的進展。【進展二：嫦娥五號月球樣品揭示月球演化奧秘】中國科學院地質與地球物理研究所李獻華、楊蔚、胡森、林楊挺和中國科學院國家天文臺李春來等利用過去十多年來建立的超高空間分辨率的定年和同位素分析技術，對嫦娥五號月球樣品玄武巖進行了精確的年代學、巖石地球化學及巖漿水含量的研究。結果顯示，嫦娥五號玄武巖形成于20.30±0.04億年，確證月球的火山活動可以持續到20億年前，比以往月球樣品限定的火山活動延長了約8億年。入選理由：這一結果為撞擊坑定年提供了關鍵錨點，將大幅提高內太陽系星體表面撞擊坑定年的精度。研究還揭示嫦娥五號玄武巖的月幔源區并不富含放射性生熱元素和水、排除了放射性元素提供熱源，或富含水降低熔點兩種月幔熔融機制，對未來的月球探測和研究提出了新的方向。【進展三：中國空間站天和核心艙成功發射，神舟十二號、十三號載人飛船成功發射并與天和核心艙成功對接】2021年4月29日，中國空間站天和核心艙在海南文昌航天發射場發射升空，準確進入預定軌道，人物取得成功。6月17日，神舟十二號載人飛船發射成功，并與天和核心艙成功完成對接，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3位航天員送入太空，這是天和核心艙發射入軌后，首次與載人飛船進行的交會對接。______入選理由：天和核心艙發射成功，標志著我國空間站建造進入全面實施階段，為后續人物展開奠定了堅實基礎。我國的載人航天飛船脫離試驗階段，開始實現太空往返常態化，標志著我國正式進入太空站時代。（以上文字材料摘自《人民教育》，有刪改）我國航空航天領域的巨大成就激發了同學們對這一領域的濃厚興趣，在“奔赴浩瀚星空·探索宇宙奧秘”班會中，同學們分享了以上材料。16．根據語境推測詞義是語文能力的日常表現。請你根據語境說出“錨點”在文中的具體含義。____________________________________________________________________________________________17．圖畫、文字相輔相成，可以使讀者對文本的理解更到位。請依據圖解信息，為【進展三】中橫線出補充相應的內容。18．班會即將結束，請你以“探索宇宙奧秘，中國在行動”為主題進行總結性發言，傳達出當代青少年的心聲。寫作提示：①結合三則材料；②不少于100字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查書法知識。宣傳海報上的字體瀟灑飄逸，屬于行書，根據“字體-致、和諧美觀的原則”，要補充的那個字也應該是行書。A.楷書；B.隸書；C.行書；D.草書。故答案為：C【點評】考查書法知識。五大書法字體特點：隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”；篆書筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少；楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模；草書結構簡省、筆畫連綿；行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，介于二者之間。2．【答案】（1）從此替爺征；報君黃金臺上意；化作春泥更護花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（2）千里共嬋娟；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；一鼓作氣；再而衰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“報、商、嬋娟、衰”故答案為：⑴從此替爺征；報君黃金臺上意；化作春泥更護花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

⑵千里共嬋娟；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；一鼓作氣，再而衰【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】3．B4．示例：篆刻福虎質樸古拙（或“印章老虎洗練傳神”等）5．示例：從故事情節來說，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了。原著中是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。從人物形象來說，快板臺詞中的武松虛榮、膽小，原著中的武松勇猛果斷，武藝高強。【解析】【點評】⑴本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣。

⑵本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

⑶本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。3．本題考查文化常識。

A.有誤，“寅”是十二地支之一，不屬于天干；

B.正確；

C.有誤，選句只是對灶體的客觀描述，沒有運用修辭手法；

D.有誤，選項中說法過于絕對。

故答案為：B.4．本題考查補寫對聯。根據篆刻的特點，結合對聯仄起平收的要求，可以用“篆刻福虎質樸古拙”來對出下聯。

故答案為：篆刻福虎質樸古拙（或“印章老虎洗練傳神”等）5．本題考查名著內容的把握。根據“大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，我可怎么說?猛聽林間一聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得”可知，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了。原著中“你看俺過得去岡過不去岡”“如今，你道岡上出了猛虎，俺是偏要過岡”可見，是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。根據“他心里暗琢磨：這山上的老虎它到底多大個兒?是公還是.母?是高還是矬?-個還好辦，我跟它能比畫，要是上來七八個，我可打不過。轉身剛要走，心里又琢磨；大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，我可怎么說?猛聽林間一聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得”可知，快板臺詞中的武松虛榮、膽小。

故答案為：示例：從故事情節來說，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了。原著中是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。從人物形象來說，快板臺詞中的武松虛榮、膽小，原著中的武松勇猛果斷，武藝高強。【答案】6．示例：前半生不要怕，后半生不要悔7．示例：讀完《六字箴言》，“不要怕”三個字一直縈繞在我心頭，勇者不懼，無畏致遠。面臨中考，我不能陷于惶恐。歌德說：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”會讓人失去明天。北京冬奧會上，谷愛凌無懼壓力，享受比賽，最終摘金奪銀，我愿意像谷愛凌和文中的年輕人一樣，做個真正勇敢的人。【解析】【點評】⑴本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。

⑵本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。6．本題考查語句的補寫。依據“但其實未必要與年齡段對應，關鍵是因時、因事、因人而異，其中的奧義要一本長篇小說才說得清楚”可以得知，補寫的語句要圍繞人的前半生與后半生不同的做法表述。

故答案為：前半生不要怕，后半生不要悔7．本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。故答案為：讀完《六字箴言》，“不要怕”三個字一直縈繞在我心頭，勇者不懼，無畏致遠。面臨中考，我不能陷于惶恐。歌德說：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”會讓人失去明天。北京冬奧會上，谷愛凌無懼壓力，享受比賽，最終摘金奪銀，我愿意像谷愛凌和文中的年輕人一樣，做個真正勇敢的人。【答案】8．A9．第①句應讀出疑問的語氣，第②句應該讀出反問的語氣（或“感嘆的語氣”）。10．可愛的很多；香氣遠聞更加清芬；它潔凈地挺立在水中；（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩11．示例：從選文“采菊東籬下”“花之隱逸者”中可以讀出菊具有恬淡閑適、超凡脫俗的形象特征，從鏈接材料“獨盈枝”“傲霜枝”中可以讀出菊堅貞不屈的形象特征。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查的是朗讀設計。根據仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。8．本題考查古詩文字音、詞義。“陶后鮮有聞”中“鮮”的讀音為“xiǎn”，釋義為“少”，A項中“鮮”的讀音和釋義與所給句子相同；B項中“鮮”的讀音為“xiān”，釋義為“新鮮”。

故答案為：A.9．本題考查對句子的朗讀。“問君何能爾”的意思是“問我為什么能這樣”，表達一種疑問，所以應該讀出疑問的語氣；“蓮之愛，同予者何人”的意思是“對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢”，第②句應該讀出反問的語氣(或“感嘆的語氣”)。

故答案為：第①句應讀出疑問的語氣，第②句應該讀出反問的語氣（或“感嘆的語氣”）。10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：可，可以；愛，喜愛。益，更加；可，可以。

故答案為：①可愛的很多②香氣遠聞更加清芬，它潔凈地挺立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩11．本題考查闡述觀點看法。此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。

故答案為：從選文“采菊東籬下”“花之隱逸者”中可以讀出菊具有恬淡閑適、超凡脫俗的形象特征，從鏈接材料“獨盈枝”“傲霜枝”中可以讀出菊堅貞不屈的形象特征。【答案】12．A13．早，早晨；選用以公；賞刑以信【解析】【點評】⑴本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。12．本題考查文言虛詞的把握。這句話的意思為：有些帝王為各項政務勤勉地操勞。或：有的。

故答案為：A13．①句意：朝夕憂心勞苦。夙：早，早晨。

②依據“王者上承天地宗廟，下撫百姓四夷，夙夜憂勤，固不可自暇自逸。然上下有分，紀鋼有敘，茍慎選天下賢才而委任之，有功則賞，有罪則刑，選用以公，賞刑以信，則誰不盡力，何求不獲哉”可提取信息為：選用以公、賞刑以信。

故答案為：第1空、早，早晨第2空、選用以公第3空、賞刑以信14．【答案】示例：這幅葉雕作品由一篇完整的鏤空樹葉造型構成，葉片中部憨態可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分裂左右，葉片上部是2022年北京冬奧會的會徽，葉片周圍是祥云、雪花、松樹、飄帶。整幅作品傳達出綠色、友好、和諧的理念。【解析】【分析】本題考查圖文轉換。從圖片上可以看到冰墩墩與雪容融在向人們揮手，而正中間畫著北京2022和奧運五環。以楓葉造型為背景，主要用“冰墩墩”和“雪容融”兩個吉祥物占據作品的大部分，“冰”象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。“墩墩”意喻敦厚、敦實、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯有力的身體、堅韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。“雪”象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；“容”意喻包容、寬容、交流互鑒；“融”意喻融合、溫暖，相知相融。“容融”表達了世界文明交流互鑒、和諧發展的理念，體現了通過冬奧會創造一個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。據此分析概括即可。故答案為：這幅葉雕作品由一篇完整的鏤空樹葉造型構成，葉片中部憨態可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分裂左右，葉片上部是2022年北京冬奧會的會徽，葉片周圍是祥云、雪花、松樹、飄帶。整幅作品傳達出綠色、友好、和諧的理念。【點評】本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。15．【答案】（1）示例：文中的老鄉是一個直爽、熱情的人。他不知道安詳是一個畫家，毫不客氣地進屋討水喝，也是借他之口說出安詳家的孩子很有出息，烘托出安詳淡泊質樸的形象；由老鄉帶路，“我”才找到安詳家，有了之后的故事，文中的老鄉還起到推動情節的作用。（2）示例：這篇小說敘述了“我”尋找著名畫家安詳的經過，情節波瀾起伏，懸念迭起，引人入勝。在苦苦尋找中，“我”從擔心、憂慮、絕望，到肅然起敬、興奮、激動，而主人公安詳執著、淳樸、淡泊名利、堅守崗位的形象也逐漸清晰呈現在讀者前面。他不以著名畫家自居，卻將對大山的滿腔熱愛注入筆端，創造了靈動鮮活的畫作，達到了許多畫家一生都難以達到的高度。閱讀時要抓住“我”的心理變化這條線索，理清作者行文思路，感知人物形象。同時要細心品味本文樸實而不乏生動的語言。【解析】【分析】⑴本題考查文章人物描寫的作用。小說以“尋找安詳”為敘事線索，以“我”和老鄉艱難尋找畫家安詳為核心事件，中間補敘安詳當兵復員守山的情節，豐富了情節內容，也使敘事更加靈活。

⑵本題考查閱讀評價。可以從小說的敘事的角度、情節的安排以及小說的表現形式的角度展開論述。故答案為：⑴文中的老鄉是一個直爽、熱情的人。他不知道安詳是一個畫家，毫不客氣地進屋討水喝，也是借他之口說出安詳家的孩子很有出息，烘托出安詳淡泊質樸的形象；由老鄉帶路，“我”才找到安詳家，有了之后的故事，文中的老鄉還起到推動情節的作用。

⑵這篇小說敘述了“我”尋找著名畫家安詳的經過，情節波瀾起伏，懸念迭起，引人入勝。在苦苦尋找中，“我”從擔心、憂慮、絕望，到肅然起敬、興奮、激動，而主人公安詳執著、淳樸、淡泊名利、堅守崗位的形象也逐漸清晰呈現在讀者前面。他不以著名畫家自居，卻將對大山的滿腔熱愛注入筆端，創造了靈動鮮活的畫作，達到了許多畫家一生都難以達到的高度。閱讀時要抓住“我”的心理變化這條線索，理清作者行文思路，感知人物形象。同時要細心品味本文樸實而不乏生動的語言。【點評】⑴考查文章人物描寫的作用。解答本題時，應該主要從次要人物對主人公的烘托作用和對主旨的表現作用入手，文章中其他人物或從正面或從側面對主人公的性格特點起襯托作用，都是為表現文章主旨服務的。

⑵本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。【答案】16．示例：“錨點”有定位的意思，這里指對嫦娥五號月球樣品的研究結果為撞擊坑定年提供的更加準確的定位。故答案為：“錨點”有定位的意思，這里指對嫦娥五號月球樣品的研究結果為撞擊坑定年提供的更加準確的定位。17．示例：10月16日，神舟十三號載人飛船發射成功，并采用自主快速交會對接模式成功對接與天和核心艙徑向端口，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3位航天員送入太空，實現了我國載人飛船在太空的首次徑向交會對接。18．示例：同學們，中華民族對宇宙的向往與探索生生不息，近年來取得的成果令人欣喜，從天問一號探測器成功著陸火星，到嫦娥五號月球樣品揭示月球演化奧秘，再到中國空間站天和核心艙成功發射，神舟十二號、十三號載人飛船與天和核心艙完成對接，一項項偉大的成就向世界昭示：探索宇宙奧秘，中國一直在行動。身為當代青少年，在為祖國自豪的同時，千萬不要忘記自己肩上的重任，珍惜韶華，努力學習，為將來續寫這份輝煌而不懈奮斗！【解析】【點評】⑴本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。⑶本題考查結束語。結束語，一般先是稱呼和問候語，然后總結在活動中得到的收獲；最后向大家說出希望，呼吁大家應該怎么做。16．本題考查詞語的意義。根據語境可看出“錨點”在文中的含義。“錨點”有定位的意思，這里指對嫦娥五號月球樣品的研究結果為撞擊坑定年提供的更加準確的定位。17．本題考查圖文轉換。依據圖解信息，為[進展三]中橫線補充相應的內容。應包括三個要素：時間、人員、意義(首次徑向交會對接)；語言準確。

故答案為：示例：10月16日，神舟十三號載人飛船發射成功，并采用自主快速交會對接模式成功對接與天和核心艙徑向端口，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3位航天員送入太空，實現了我國載人飛船在太空的首次徑向交會對接。18．本題考查對材料的領悟能力。回答本題，應恰當結合材料，符合發言主題并自然地傳達出當代青少年的心聲，語言得體，思路清晰、表達流暢。

故答案為：示例：同學們，中華民族對宇宙的向往與探索生生不息，近年來取得的成果令人欣喜，從天問一號探測器成功著陸火星，到嫦娥五號月球樣品揭示月球演化奧秘，再到中國空間站天和核心艙成功發射，神舟十二號、十三號載人飛船與天和核心艙完成對接，一項項偉大的成就向世界昭示：探索宇宙奧秘，中國一直在行動。身為當代青少年，在為祖國自豪的同時，千萬不要忘記自己肩上的重任，珍惜韶華，努力學習，為將來續寫這份輝煌而不懈奮斗！19．【答案】參考例文：因為這份熱愛詩人席慕蓉說過：“每條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”很多時候，站在人生的十字路口，我們常常會有猶豫，我們不知道該如何選擇自己將來的道路，這個時候我們的內心會有一種聲音，但是我們的外圍也會有另外-種不同的聲音，我們會迷茫，因為我們不知道該作何選擇才是最正確的。其實，不必糾結，不論你是聽從自己的內心還是聽從外部的聲音，一旦你選擇了，就要堅持下去。

很多時候我們常常是做出了選擇之后后悔不已，我們常常會想讓時光回到過去，讓我們重新再做一次選擇，但是我們相比于他，確實是幸運很多。他就是南唐后主李煜，可以這么說，他是一個被君王耽誤的大詞人，他的辭藻華麗，文筆柔麗，但卻是苦于生于帝王之家，他沒有選擇，他只能堅持下去，盡管最后他失敗了，但是仍然讓后人敬仰。

我們有權利自己去選擇我們自己的道路，這條道路可能是康莊大路，但也很有可能是羊腸小道，不論怎樣，