國培心得體會讀演相結合駐足品文本_第1頁
國培心得體會讀演相結合駐足品文本_第2頁
國培心得體會讀演相結合駐足品文本_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

國培心得體會：讀演相結合駐足品文本國培心得體會：讀演相結合駐足品文本

俊朗的外表，洪厚的男中音，幽默幽默的語言，清楚明朗的教學流程，濃濃語文味的課堂......一節課下來不僅孩子們愛上了這位帥氣的語文教師，與會的教師也成了他的粉絲。課后溝通真誠而熱鬧，每一位發言的教師滔滔不絕，說不完的體會，道不完的收獲，意猶未盡。

季教師執教的蘇教版三年級上冊的《哪吒鬧海》，是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過上安定生活的故事。雖然在這則故事中，小哪吒要去應付稱霸一方的東海龍王父子不是件簡單的事，而課文采納的是小學生們寵愛的動畫人物，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、挖苦于表達之中，從而產生了輕松、愉悅的效果。季教師這節課的教學可謂是讀演相結合，駐足品文本，讓學生輕輕松松學語文。

一、情境創設，注意語用

在輕松活潑的溝通之后，季教師帶著孩子們學習生字詞。首先呈現的是兩幅配有詞語的圖片：“天地圈”、“混天綾”，讓學生觀圖讀詞，重點指導辨析“混”的讀音。在學生讀準的根底上，揭曉這兩個武器背后的隱秘--兩組詞語。一組是文中關鍵的動詞，一組是描寫龍王作惡多端的成語。第一組詞語以動詞為主，如：搖擺、扔去、一擺、縱身......季教師在教學生字過程中，把讀詞識字的主動權交給了學生，開火車讀詞，邊讀邊幫忙正音，當學生讀到“隨即”，“即”讀成了“既”，季教師停下來運用這兩個形近字右半部的筆畫數來幫忙學生識記字形，讀準字音。讀動詞的時候，季教師總會依據動詞特點來創設情境，指導孩子們表演動作，幫忙孩子們理解詞意。如：“搖擺”一詞，學生邊讀教師邊提示：晃起來，對，但晃的動作還不明顯，像教師這樣......教師搖擺起來做示范，學生就情不自禁的晃起來讀詞，越讀越有味;學習“扔去”，教師提示學生：哪吒扔的是天地圈，天地圈有一座山那么重，要怎么樣才能扔出去?孩子們舉起手來向前扔，季教師邊帶著孩子們讀“扔去”，邊做用力往前扔的動作，孩子們在教師的引導下，仿佛自己就是哪吒在扔天地圈，扔得歡暢，讀得鏗鏘有力;讀“縱身”、“一擺”時，季教師都聯系課文，創設輕松愉悅的情境，引導孩子們演出怎樣擺混天綾，怎樣靈敏的縱身一躍。示范，表演，讀詞，邊讀邊演，表演中記住了詞語，悟出了動詞妙處，哪吒身手靈敏、武藝高強的形象也在孩子們的心中慢慢明朗起來。

二、以讀為本，深挖教材

初讀課文后，季教師讓學生找出難讀的自然段反復讀一讀，在充分讀的根底上，季教師急躁的傾聽，邊聽邊指導學生讀正確、讀通順。課文讀順之后，便理清課文脈絡。圍繞“怎樣鬧”的問題綻開，讓學生歸納鬧海的環節講了哪幾件事?學生用一句話概括，教師引導用三個字概括第一件事：掀巨浪。后面兩件事讓學生自己試著用三個字概括，學生在教師的指導下，反復讀文中重點句子找關鍵動詞，概括

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論