2023年英語教師個人工作總結（通用6篇）英語老師個人工作總結1

我仔細探討考試說明與教學大綱，根據突出語篇、強調應用，注意交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰實力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習安排;合理處理教材、支配教學進度;注意精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學安排和一些詳細做法：

(一)發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，自己執教兩節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。

4、在作業批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

教化工作,是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心。我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

英語老師個人工作總結2

本學期我擔當初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習愛好

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面發展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是(1)班，以縮短差距。

另外，還發覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

英語老師個人工作總結3

回顧這一學期來的工作和學習，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學工作。我總結出了很多行之有效的閱歷方法，也總結出一些失敗的教訓和緣由，以下我就分幾個方面來談。

一、用先進的教化理論武裝自己的頭腦

很多老師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關，所以處于教學第一線的老師要進行教化教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間里，我也曾經有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教化教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋學問的海洋中，找到行路的指南，找到光明的航標燈。為什么這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統思想和傳統觀念的束縛，在教學方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。

二、因地制宜，因材施教

首先在整體教學支配上，我切合學生實際設定教學安排和復習安排，在教學中我采納任務型教學方法由于我校很多學生接受新學問速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，并沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時間。我依據學生駕馭學問的實際狀況，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，駕馭一點，會用一點，穩扎穩打，步步落實，而且在學習新知的基礎上隨時注意新舊學問的結合，避開學生孤立的學習某一個語言學問。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。

其次為了更好的切合學生實際狀況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管很多學校在多年的中考復習工作中，積累了大量的珍貴資料，可是我的學生有自己的實際狀況，我便依據學生的特點，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是效果的確很好。

第三努力提高初三復習課質量。有些初三老師認為復習課無非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學生學習效率很低。我們注意改革初三復習課教學模式，以愛好做引導，在課堂上采納多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充足的精力，開心的心態，良好的愛好，投入的上好每一節課。只有把學生調整到這種狀態，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。

第四管理落實。現在很多學生的學習自覺性較差，所以作為老師肯定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必需心中有數，在中考之前，學生所出現的每一個細微環節上的錯誤都要剛好訂正，把一切落到實處。

三、肯于奉獻，甘當人梯

奉獻是老師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來驚慌的中考復習的日子，每一位老師都是早出晚歸，我常常在早晨7：00我就進班督促學生學習并剛好進行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把其次天要用到試題打出來，為其次天做好打算。到深夜也已是習以為常，工夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我許多勸慰。

四、把培育學生的實力放在首位

注意培育學生良好的學習策略，培育學生運用語言的實力。不要拔苗助長。我在實踐教學中常常看到這樣的現象，有些學生盡管老師給他灌輸了大量的語法學問點，可是由于他的英語語言運用和理解實力沒有得到相應的提高，他沒有駕馭良好的學習英語的實力和技巧，那么他的成果也很難有所提高。相反，假如他的英語運用和理解實力提高了，那么他的學習成果也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，假如把多一點的時間放在提高學生各方面的實力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面實力的提高，學生的進步幅度許多時候的確能夠給我們帶來驚喜。

我所教班級有一名學生在剛剛升入初三時英語成果僅僅四五非常，他的英語程度在班級里也基本上是最差的，面對這種狀況我并沒有急于跟他談關于如何提高分數的話題，也沒有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學生創建很多運用語言的機會，對于這名學生，我更是給他創建很多機會和條件，而且在班級上常常表揚他很具有學習英語的潛能，使他信任自己也具有學習語言的素養和實力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的好玩的英語讀物，讓他在課后找自己認為最好玩的部分進行閱讀，到初三第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成果也從四五非常提高到七八非常，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為什么這一段時間以來英語成果提高如此顯著，這名學生懇切地說：“老師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是因為我的學問增長了很多，而是因為我切身地體會到我對于英語語言的理解有了一個新的高度，我理解與運用語言的實力提高了，我感覺到自己會學了。”這個學生的話語給了我很大的啟發，使我更加深刻地相識到作為一個老師的職責。

一名老師無論他傳授給學生多少學問，那么這些學問有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培育出來的學習實力，那種學會學習的方法會使學生終身收益。勁往一處使，充分發揮團隊精神，這是取得優異成果的保證。

英語老師個人工作總結4

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素養方面

為了適應農村中學英語的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。7月份我主動參與省里組織的農村中學英語老師遠程培訓，5天的培訓時間內我仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們共享，探討，以此來共同提高業務水平。

三、教化教學工作方面

這學期我擔當的是八年級的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不仔細探討教法和學法，結合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發和培育學生學習英語的愛好，自制教具，自制課件等，使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊打算教材和學習自己的專業學問。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業學問，使自己的業務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的`培育；

2、對差生多些關切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來。

英語老師個人工作總結5

一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成果也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成果對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中根據自己總結的結果起先下個學期的工作。詳細總結如下：

一、教學成果

在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有許多的同學在這上面扣了分，這也告知我在之后的教學中要重視這一方面的教學。閱讀始終以來都是扣分比較多的一個部分，許多的同學還駕馭不好單詞的改變及其改變的形式，在之后我想我應當多讓同學們練習，多做題目駕馭好單詞的改變。作文我想我應當實行的教學方法是多練習，自己多布置一些作文的題目，依據同學們犯的錯誤進行輔導。

雖然是出現了許多的錯誤的，但這個學期的期末考試的成果還是很不錯的，我自己是比較的滿足的。但我也知道自己還是有許多的不足的，所以之后是肯定會努力的讓同學們更簡單的把英語學號，這是我的目標。

二、教學總結

其實許多的扣分點都是因為單詞的拼法錯誤或者是格式錯誤，在之后自己要多留意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的變更。在小學階段的英語的學習還是比較的簡潔的，只要在上課仔細的聽基本上都是不會有太差的成果的。我想我應當要去培育學生的預感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區分的，所以他們在思索和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應當要加強這一方面的訓練。

在之后布置作業的時候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區分的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學習的成果了。

這個學期的工作不管我做得怎么樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應當要改正，吸取這一個學期的閱歷和教訓。我想自己應當要幫助學生在小學階段打好英語學習的基礎，在之后的學習中不會在英語上遇到許多的困難。

英語老師個人工作總結6

又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙勞碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。

教學這一個學期的課堂教學，我更側重于學生學問點的落實，盡量把每節課重難點解決好。并剛好登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促單詞的情景生在這一塊的確相對于上個學期有了提高。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不必需要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，假如不要求學生背課文的話