第第頁班級讀書社團活動總結3篇

班級讀書社團活動總結1

學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關懷和指導下堅決不移地抓好這項工作。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累?，F將活動開展狀況總結如下：

一、誦讀內容：

本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。

二、詳細措施

1、誦讀經典的時間：每周星期五下午第四節課。

2、詳細做法：

(1)課前預備相應專題。打印好詩文。

(2)社團活動操作：

課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習，培育同學大膽表達的技能，同時也能檢驗同學的誦讀技能和誦讀積累。誦讀分析階段：依據主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內容，分析詩文背景，進行語氣指導。

自主誦讀階段：每節課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，溝通，互幫互學，促進提高。

(3)社團輻射作用：

回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現，提高自信心。

三、主要問題：

1、部分社團成員膽小，主動表現的技能不夠強。

2、社團成員個體差異比較大，接受技能有很大差距。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀如同一道亮麗的風景，給我們帶來了一片生氣。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，事實上是文明傳承的措施。幼小的心靈純潔空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化憧憬。

班級讀書社團活動總結2

學校中五光十色的社團活動豐富了我們的業余生活，也為我們提供了展示自我技能與發揮制造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高同學綜合素養。適度的社團活動還是我們高校生業余生活的“調味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且許多同學在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通技能、組織技能、表達技能、處事技能等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓的結束，院里各大社團都在如火如荼地開展了招生納新工作，而加入各式各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入高校以后，我們不少的大一新生都依據自己的愛好愛好參與了社團，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，熬煉個人的技能，拓展人際關系，更加能培育團隊的協作精神。

我也依據自己的愛好愛好選擇了自己喜歡的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內部工作。在我心目中，社團是學院中不可缺少的組織機構，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學們的學校文化生活而創立的。但是，直到我真正的深入了社團內部，從一個單純的社團活動的參加者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許很多多大的小的困難。但是當我們大家同心協力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿意感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面對全院同學的“3對3”爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參與過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始預備。好在社團中還有大二的學哥學姐們在一旁指導。記得我的首次任務便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中究竟該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所_。于是，我開始向社團中大二的學哥學姐詢問、學習，向班里的同學征求好的看法、建議。最末，在我們的共同努力下，究竟勝利的舉辦了一場開幕式，我參加了這一活動創辦的過程，勝利的吸引部分同學參加我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發覺了許多環節的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的閱歷教訓。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經能對工作得心應手了，能夠獨自完成工作并勝利的舉辦了閉幕式。

在別人看來，這或許是一個簡簡約單的活動，但是當我們真正的參加到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發覺這是一種享受，一個能夠表達自我技能，加強自信心的過程。

社團本就是服務于我們學院同學的，加入社團讓我感受到實踐出真知，長才能，參加服務活動有利于激發我們追求進步、崇尚文明、勇于創新，甘于奉獻的熱忱，有利于培育我們高校生的社會責任感，加強團隊意識和集體榮譽感。社團服務活動的有效實施也能使我們服務主體的組織技能、協調技能、表達技能，人格、心理等都得到不同程度的熬煉和提高，從而更易于成為角全面進展的個體，自身也更加和諧。

班級讀書社團活動總結3

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結閱歷，現將本學期活動做一簡約小結：

一、課內閱讀更高效

1、每節課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的PPT。

4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內閱讀共共享

充分發揮了集體的能量。每個同學從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內閱讀便溝通

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間悄悄地閱讀，做好讀書筆記。時間上的連續能促使同學不緊不慢地讀，能將知識連接上，融會貫穿。每周在結課時的讀書心得溝通又能將同學的所得串聯起來，思想得到碰撞，生成系統性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發同學課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織技能和實踐技能?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有肯定的創新意識?；顒又黝}都能表達同學的自主創新技能。如學了《狼王夢》之后，同學用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實踐性作業，熬煉實踐技能。

制造條件引導同學接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到熬煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間究竟是零碎而有限的。我通過向同學推舉動物小說，誘發他們對于這類書籍的愛好，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書