第第頁大班體育《鉆洞洞》教學反思范文（3篇）

大班體育《鉆洞洞》教學反思1

本次活動幼兒的生活閱歷。“搭洞”幼兒平常也常常會做，所以幼兒會覺得很簡單。此活動還有助于拓展幼兒的閱歷和視野。或許，平常搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動了解到還有許多種方法搭“洞”。

在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的心情飽滿，活動積極，對活動的愛好特別的深厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，老師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感愛好當然重要，但是在感愛好的同時要讓幼兒遵守肯定的規章，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。我上次上的這節課的最末一個游戲就涌現的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，假如加上一句“我們剛剛每個小伙伴都試過鉆洞洞了，那我們現在來玩鉆洞洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，老師的過度句在一個個環節的連接上有著很重要的作用。一個一個環節要緊湊，不能在某個環節上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

在選課、設計課的時候，應留意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有肯定的挑戰性。假如一堂沒有挑戰性的課，幼兒會簡單厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的`。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種狀況下，我只能縮短教學時間，由于再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆洞的時候：①應當給他們一點難度。如：在搭洞的小伙伴需要保持姿態不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人需要不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最勝利的完成。②不必規定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避開有些幼兒一貫重復一個動作。

從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動預備比較簡約有效，活動過程為每個幼兒提供了同等參加的機會，也能依據活動方式創設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。由于幼兒顯得有些太興奮而雜亂，老師為維護紀律會比較吃力。因此，老師的合理安排對活動有很重要的作用。

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好精確的目標，對教案的理解也尤其重要，

大班體育《鉆洞洞》教學反思2

孩子們特別的喜愛這個活動，由于整個活動過程中孩子們都特別的樂的積極游戲。預備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的愛好，老師讓他們把自己的身體作為伙伴請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是特別適合的，由于他們帶著一種歡樂的情感來活動，就特別的投入和積極。

“鉆洞洞”分三個環節，第一環節用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹，于是老師用“和老師競賽”看誰做的多的方法鼓舞孩子們仿照嘗試，由于仿照是小班孩子最大的年齡特點。孩子們在仿照老師的動作的基礎上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動。第二個環節是用腿和腳做洞洞，這個時候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最末做大洞洞最做鋪墊。最末一個環節是做讓人也能鉆的過的洞洞，當一個孩子用雙腳分開做出一個大洞洞后，其他孩子立刻進行了仿照，小班孩子最喜愛仿照，在仿照的基礎上進行自己的制造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最末高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的技能在一個一個環節的遞進中得到熬煉。這個部分活動也是孩子們最喜愛的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時候他們也不斷的改變著，當洞洞倒下時有努力的支撐起，不斷的挑戰自己，讓自己獲得勝利。

有個叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個洞洞，接著她漸漸放開左手用右手支撐地面，當這個動作穩固后，她把左右手進行了互換，這個動作她堅持了一會，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最末她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時候她當心翼翼的抬起手和腳，常常是抬一點點然后放下，然后再抬一點點，好不簡單完成動作，由于堅持不住，“洞塌人倒”，在嘗試了幾次失敗后她會做回原來已經勝利的動作，但老師的鼓舞同伴的勝利又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復的過程中不斷的`挑戰著自己的身體，熬煉著自己的身體，最末獲得可勝利。

老師在實施活動過程中有不少的欠缺之處。

首先當老師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，老師遲疑是否要引導鼓舞孩子同時用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的技能范圍。其實這是老師對幼兒年齡特點的把握不足。

大班體育《鉆洞洞》教學反思3

活動意圖

幼兒活潑好動，愛仿照，對于鉆的動作尤其喜歡，有時趁老師一不留意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探究用身體各部位做各式各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，進展幼兒身體的協調技能及敏捷性，體驗游戲帶來的樂趣。

活動目標

1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，進展身體的協調技能。

2、喜愛和老師同伴一起做運動游戲。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、提高幼兒身體的協調技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備

球、毛毛蟲布偶假設干兒歌《動一動》、《很多小魚游來了》光盤

活動指導

一、熱身運動

播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、游戲——鉆洞洞

1、做個小洞洞

(1)老師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小伙伴做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。!出自:屈老.師!鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網小魚的游戲

4、放松活動

老師帶領幼兒活動身體各部位。

活動延伸

幼兒回家和父母及其他小伙伴繼續玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動反思

孩子們特別的喜愛這個活動，由于整個活動過程中孩