第第頁七年級英語教學工作總結指導思想共3篇

七班級英語教學工作總結指導思想共1

七班級英語教學工作總結

七班級英語老師教學工作總結范文

陶行知說過“老師的職務是‘千教萬教，教人求真’;同學的職務是‘千學萬學，學做真人’。”本學年是我正式踏上講臺的第三年了，我深深了解到要讓同學學好英語，我們需要教會他們學習的技巧，培育他們學英語的愛好。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。創設一個和諧融洽的師生關系;輕松開心的學習環境;采納多變的教學方法;讓同學做中學，學中用，從而學得主動，提高效率。下面我談談我是如何培育同學的“三學”愛好的：

一、樂學

課堂的教學手段需要不斷更新，用多樣敏捷的教學方法使同學對英語“樂學”，學而忘我，樂此不疲。1、師生互動，融洽人際關系

從社會學的觀點來看，教學過程是一個師生互動的過程。老師總是對同學施加影響，而同學也會依據自己的需要、理解、接受教育的影響，并在行動上做出反應。老師教學有熱忱，有方法，同學學習主動、學習成果就自然會提高。2、師生互動，調動同學的積極性在英語教學中充分發揮師生互動，可融洽同學的人際關系。人際關系的好壞，對同學的進展有著重要的作用，良好的人際關系，能清除同學孤獨感，緩解心理壓力，興奮精神，培育其自信心，使其對英語產生愛好。3、師生互動，重視師生情感溝通

朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育是充斥情感和愛的事業，老師應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伙伴，讓同學覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說，達到師生關懷的最正確狀態。在我教的四班級中，有個同學的性格特別孤僻，從不回答老師的問題，學習成果更是全班倒數，剛開始時，我就了解了這個同學的特點，但我沒有放棄，反而在課堂上面我更加留意他了，每次讀書時都會做到他身邊教他讀，第一次他不理我，我讀第二次，他跟讀了，但聲音很小，于是我表揚他了，我說他的發音很好，慢慢地，以后每次我教他讀的時候他都能大聲地跟讀了。我知道他是已經放棄自己了，但我不能放棄他，所以我很留意他的變動，他也特別喜愛唱歌，每次唱英語歌曲的時候我都有留意他，其實他很大膽，只是沒自信心而已，所以我就這方面漸漸地引導，給他愛心，盼望他能有更大的進步。

4、從師生互動到生生互動，相互學習，共同進步

在英語學習中，充分發揮生生互動，使好的同學在學習上相互切磋，后進的同學相互援助，共同進步，就可以在學習過程中很自然地緩和焦灼關系。

如在的教學中，我要求同學帶上一張家庭照片，把好的同學與后進的同學分成一組，相互爭論家庭成員。通過充分發揮生生互動，使后進的同學更有學習熱忱，在好同學的渲染下更喜愛學英語了。

二、善學

組織同學進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發同學實踐的熱忱，加強對同學學習英語的愛好的培育，讓同學變愛好為實踐的動力，并讓同學在漫長的教學過程中始終保持這愛好，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。1、為同學創設一個輕松開心的學習環境

傳統的教學模式和方法，總是老師“一言堂”，課堂上老師總是向同學灌輸，后進的同學會變的消極、被動，就沒有開心、輕松而言，因而也就無趣可談。課堂環境如何，對于激發后進同學的學習愛好影響極大，老師的責任在于為同學制造輕松、開心的學習環境。為了做到這一點，老師要以滿腔熱忱，全心投入課堂教學，目光要親切，立場要和氣，舉止要大方、優雅，語言要純正、地道、流利等。因此，在課堂教學中還要特別留意利用上課前的非常鐘老創設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些有趣的英文歌曲，并讓同學配上動作，活躍氣氛，又加強英語課堂的趣味性，引發后進同學的求知欲。

2、創設情境，全面照看

為了將同學的思維吸引到每一節課上，設計一個好的開頭特別重要。講課開始，老師如能依據教材內容提出一個問題讓同學思索，或者講一個小故事，又或者是一個新奇的展示，這樣既能緊緊地抓住同學，又能激發同學的新奇心、好勝心。

3、提倡互助與協作

合作的課堂學習環境強調老師與同學之間、同學與同學之間的互助與協作。老師與同學不僅是師生關系，而且也是合作關系。老師與同學(包括學習困難同學)在人格上是同等的。這就有利于營造民主、和諧的課堂氣氛，以激發同學積極的心情促進學習。同學之間的學習互助與協作，不僅可以援助學習困難同學改進學業，也使助人的學習優良同學進一步得到熬煉。我們曾在分層遞進教學試驗中采納不同層次同學組成異質組的課堂活動形式。實踐說明不同層次同學都能從中受益，學習困難同學尤為如此。異質組中，學習困難同學并不完全是受助者，有時也是助人者，在援助別人的過程中又能加深其自己對知識的理解。

三、會學

隨著英語學習的不斷深入，同學在聽說發面都有肯定的提高，但假設想進一步提高聽說技能，進一步加強語感的話，老師就需要教會同學正確的學習方法，讓同學在英語學習中事倍功半，這樣可以加強他們學習英語的信心。正如范德比爾特所說：“一個充斥自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永久不會踏進事業的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件。當同學自己動手干一些事，或依據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所予以的確定和鼓舞，能產生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。比如說：“你能跟同學開心的相處，老師真興奮。”這會使同學在交往中充斥自信心。同學向你提出某種看法，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”同學從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信同學，鼓舞他們參加，在學校，老師要多給同學動手的機會，還可以托付他們做一些有肯定難度的事。對于同學的過份愛護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對同學的能量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅障礙了技能的形成，而且使同學丟失獨立的生活立場和自信心。聰慧的老師是從不壓抑同學躍躍欲試的愿望而鼓舞他們獨立學習的。

每個同學都有可能具有一技之長。細心的老師會留意同學的“獨特方式”，一旦發覺他的某種特長潛能，就滿腔熱忱地因勢利導，運用確定、鼓舞以及創設條件等手段強化它、進展它。當同學意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人，不必疑心別人蔑視自己時，自信和志氣就油然而生，并逐步走向勝利。

七班級英語教學工作總結指導思想共2

七班級英語教學工作總結

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充盈，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

二、業務素養方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語老師討論教材、教法。中學英語教學工作總結三、教育教學工作方面

仔細搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在學校的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不憐憫況，在授課時采用了不同的方法。效果就比較抱負。

同學在學習中會不可避開的涌現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了詳細的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班同學的英語運用技能。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

本學年，在學校領導的安排下，我擔負兩個班的中學英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得焦灼又勞碌,開心又充盈。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

一、做到仔細備課，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結合，仔細思索最適合同學的教學方法和手段。同學的英語聽、說的技能相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學學習英語的愛好，在培育愛好的基礎上訓練同學仔細讀單詞的技能，在保持愛好的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需要，同學在學習中會不可避開的涌現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，為此，我制定了詳細的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

三、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，而且做到親自督查每位同學的默寫、背誦課文。經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

一、培育英語學習愛好

要教好英語，就要讓同學喜歡英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我采用了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;擅長發覺同學的優點，并予以表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩定在較高水平。

二、仔細備課、上課，著重教學反思

(1)作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，實時做改進。

三、虛心請教其他老師

老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他老師溝通，改進教學方法。總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發揚優點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發同學的學習愛好和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民老師!

七班級英語教學工作總結指導思想共3

精品合同推舉

課。我依據教材內容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎上訓練認讀單詞的技能，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三加強上課技能，提高教學質量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口