第第頁電影《頭腦特工隊》的觀后感5篇

電影《頭腦特工隊》的觀后感1

不管現在還是以前，每當孤獨的時候總會自己跟自己對話，時常天馬行空，中國詞匯里叫意淫，現代人發現了一個新詞叫YY，可能是中國現代人還不如古人的開放所致。這個跟“我”一樣的“她”沒有詳細的形象，假如有應當是飄在空中的一朵云，也可能是一縷青煙，還會是渾身通紅或潔白的天使和魔鬼，無論她是什么樣但總該自由自在充斥幻想。

每當我跟“我”說話的時候，她總是勸慰我、體諒我、援助我，戰勝了許多的困難，度過了許多對我來說困難的時刻，“我”是我的阿司匹林，是我的小棉襖。有的時候她常常會跑開，我找不到她，心里很難過，好多的話想與她共享，可沒有，然后哀傷(sadness)就會來找我。

哀傷，一個從一開始就存在我頭腦里的小怪物，我不可怕她，可是她總會時時常就涌現，小時候她與饑餓困意尿意相伴，長大后她和荷爾蒙有關，她掌握我的眼淚甚至我的思維。小時候她一涌現就會有人來援助我，長大后我需要自己消化這些眼淚和無助。

再后來她被生活中大大小小的事占據了生存的空間，她更長時間的不來了，我間或想起她來心里空落落的，哀傷又來了，再后來，我開始明白，這就是所謂的成長，伴隨著她的消逝，又伴隨著她的來到，也知道了原來哀傷還有一個名詞叫做無力感，沒方法轉變現狀的無望。有時候哀傷也會做好事，她激起我心中尚存的想要轉變的火苗，然后越燒越旺。

電影《頭腦特工隊》的觀后感2

每個人的腦子里，都有一個心情操控臺。而這個心情操控臺里還住著一群心情小人，他們是樂樂、憂憂、怒怒、怕怕……在邁入四班級教室的門檻之前的日子里，我一貫是一個活潑歡樂的小女孩，成天都與樂樂為伴。可一轉瞬，我就變成了一個四班級的學校生，由于各種緣由，勞碌的我只好將頭每天都埋在“作業山”中，樂樂邀請我去游泳，都被我婉言拒絕了。自從那以后，樂樂就漸漸變成了憂憂和怒怒，害得我成天都沒有好日子過。直到有一天，我才下定決心將樂樂挽救回來。

我在家里翻箱倒柜的查找樂樂，可是連她的半個身影都沒看見。既焦急又無望的我低下了頭，“再也不能獲得歡樂了”，一想到這里，我便鼻子一酸，一顆晶瑩的淚珠從我的眼角滾了出來。這時我猛然意識到我不能哭，不然找到樂樂的可能性就更小了。我又想起，上次樂樂邀請我去游泳，樂樂應當很喜愛游泳吧。我換上游泳衣，來到了以前我常常去的游泳館，“撲通”一聲跳下水，在久違的游泳池里如同一條小魚似的歡快的游了起來，在水中不停的改變著各種花樣，蛙泳，仰泳、自由泳……想到立刻就能找到樂樂了，我還興奮得嗆了一口水。

可是，大半天過去了，我也沒看見樂樂的蹤影，我只好懊喪地回到了家。突然，我發覺了找不到樂樂的緣由。以往，假如我的書桌沒收理潔凈，樂樂便會眉頭緊鎖，比手畫腳的指引我整理書桌，可是現在，沒有樂樂的監督，我的書桌變得污七八糟，書本沒有秩序的亂甩在書桌上，折斷的鉛筆處處都是。我一鼓作氣，將書桌整理得耳目一新。

這時，我發覺，我的肩上趴著一個小精靈，她穿著紅色的小裙子，齊耳的短發是橙紅色的，紅潤的臉龐上帶著甜甜的微笑，呀，這不就是樂樂嗎?我不由自主的牽起她的手，轉了一圈又一圈，我在走廊里飛速的奔跑，嘴中也隨著我開心的步伐不禁唱起《歡樂你懂的》……

電影《頭腦特工隊》的觀后感3

第一遍，沒看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，似乎懂了，又似乎還有些地方不太懂。

什么電影這么“燒腦”?一部兒童動畫片而已，值得看三遍?太夸張了吧!

我與萊莉很像，都是十一歲的女孩，聰慧卻又淘氣，懂事卻時常任性，有時候掌握不住自己的心情，搞得全家雞犬不寧。

我與萊莉也有不像的地方，萊莉最厭煩吃西蘭花，我卻喜愛吃西蘭花，當然更喜愛吃牛排和巧克力。

萊莉常常為一些小事情而鬧心情，我更是一不順心就發脾氣，我發脾氣時的表現與萊莉幾乎一模一樣：氣沖沖地跑進自己的房間，“砰”的一下把門關上，然后一個人在里面生悶氣。

爸爸媽媽說，這是成長過程中“叛逆期”的表現，我不太明白為什么會“叛逆”?但是前幾年我的確沒有這么“叛逆”。

萊莉的爸爸媽媽很愛萊莉，我的爸爸媽媽也很愛我。萊莉的媽媽總是那么和氣可親，萊莉的爸爸間或也會發脾氣。

我鬧心情發脾氣時媽媽總是對我說：“要掌握好自己的心情!”，但是能夠自己輕易掌握好的心情還是心情嗎?

媽媽有時候自己也掌握不好她自己的心情，這時候的媽媽就從一個“和氣可親的媽媽”變成“面目可憎的媽媽”。

即使我不鬧心情不發脾氣時爸爸也總是嘮叨：“應當這樣，應當那樣”，我問他：“為什么要這樣?為什么要那樣?”

爸爸說：“沒有為什么，小孩就是應當聽父母的”，我很不服氣，我也沒有見到爸爸什么事情都聽爺爺奶奶的。

《頭腦特工隊》與其說是一部“故事片”其實更像一部“科普片”，它告知我們，每個人都有“喜怒哀樂”的心情，與其強行的“掌握它”還不如自然的“順應它”，遇到難過難受的事，舒舒服服地哭出來;遇到快樂興奮的事，打開胸懷地笑出來。

影片的最末，萊莉調整了自己的心情，成了一個充斥朝氣活潑開朗的女孩，我也肯定會像萊莉一樣，調控好自己的心情，讓父母不再為我操勞。

電影《頭腦特工隊》的觀后感4

這部電影是一個比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目。可能那個所謂幻想的伙伴已經離我遠去太多年，以至于我們倆在爭論劇情的時候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨與無聊過。然而當我在寫這篇影評的時候，我好像又不那么確定了。

片中有個場景，是那些在廢墟里堆著的一個個記憶球，都還會在joy的觸碰下熠熠閃光，重現著當年的溫度與色調，然而它們的主人卻都已經不記得了。可能許多人都會為此感到惋惜，我卻并不這么覺得。我一貫很慶幸有些事我可以想不起來，由于遺忘就像一種自我愛護機制，那些被我們親自掩埋掉的并不只是快樂，更多的那么是憂愁，苦悶與無望。假如能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關連的一切都通通忘掉。

就像對一個小時候受過欺凌的人來說，可能他的整個中學時期都是晦暗無光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的歡樂，他也不情愿無端想起。而對于一段結束得異樣狼狽不堪的戀情，也沒有人想要一貫記得前任起初對自己說過的情話，由于那些甜美的耳語遠遠抵不過最終背叛劈腿所帶來的損害。假如我們無法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。

這個過程可能一開始只是自己強迫自己忘卻，但等過了幾年，就會發覺自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當時所寫的日記，聽到曾經單曲循環的歌曲，都未必能想起自己當時紛繁繁復的心情。許多記憶就這么在你的有意識或無意識的躲避中消磨掉了。

雖然歡樂的經受無法復制，但歡樂的體驗卻是可以再現的。就像成年后升職加薪后的雀躍就并不肯定比學校春游前的興奮來的少，下一段戀情的開花結果也會比之前的慘淡收場來的更心滿足足。然而假如我們記得太多，就肯定不會歡樂，不管過去的記憶是好是壞。

所以，還是那句俗的不能再俗的老話，珍惜現在吧，相信這也是這套遺忘機制的初衷所在，努力讓現在的自己活的快樂充盈才是最重要的。

電影《頭腦特工隊》的觀后感5

這部電影是一個比我小十歲的少年拉著我一起看的，中間夾帶各種吐槽各種亂入所以看完了也并沒有淚目。可能那個所謂幻想的伙伴已經離我遠去太多年，以至于我們倆在爭論劇情的時候我還言之鑿鑿的說我就沒有意淫過BingBong這樣的存在，言外之意就是我從未如此孤獨與無聊過。然而當我在寫這篇影評的時候，我好像又不那么確定了。

片中有個場景，是那些在廢墟里堆著的一個個記憶球，都還會在joy的觸碰下熠熠閃光，重現著當年的溫度與色調，然而它們的主人卻都已經不記得了。可能許多人都會為此感到惋惜，我卻并不這么覺得。我一貫很慶幸有些事我可以想不起來，由于遺忘就像一種自我愛護機制，那些被我們親自掩埋掉的并不只是快樂，更多的那么是憂愁，苦悶與無望。假如能讓我不記起后者，我心甘情愿將與之相關連的一切都通通忘掉。

就像對一個小時候受過欺凌的人來說，可能他的整個中學時期都是晦暗無光的，即使是中間夾雜著的短暫而微小的歡樂，他也不情愿無端想起。而對于一段結束得異樣狼狽不堪的戀情，也沒有人想要一貫記得前任起初對自己說過的情話，由于那些甜美的耳語遠遠抵不過最終背叛劈腿所帶來的損害。假如我們無法剝離記憶，那就只能選擇連根拔起。

這個過程可能一開始只是自己強迫自己忘卻，但等過了幾年，就會發覺自己是真的什么都記不得了。即使你翻開當時所寫的日記，聽到曾經單曲循環的歌曲，都未必能想起自己當時紛繁繁復的心情。許多記憶就這么在你的有意識或無意識的躲避中消磨掉了。

雖然歡樂的經受無法復制，但歡樂的體驗卻