Word文檔下載后可自行編輯1/106古代詩歌閱讀與鑒賞（解析）06-古代詩歌閱讀與鑒賞

一、選擇題

1．選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A．首聯，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉測試進入仕途，后追述戰斗生涯，在頻繁的抗元戰爭中已度過四年。

B．頷聯對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。

C．頸聯中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。

D．尾聯直抒胸臆，集中體現了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

2．下列對辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解，不正確的一項是（）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

A．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！痹~人夜里醉酒，挑燈看劍，夢回軍營，表述了為國征戰沙場的渴望。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”騎著快馬馳騁戰場，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢境中激烈的戰斗場面。

D．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人表述了渴望收復失地、建功立業的雄心壯志，也發出了壯志難酬的慨嘆。

3．下面對馬致遠的《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項是（）

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A．這篇散曲極其出色地運用景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環境達到高度的統一。

B．“小橋流水人家”，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

C．作品的語言富有特點，全部都是名詞的連排，如同一個個電影鏡頭展現，關聯看似松散，實則緊湊，內涵豐富。

D．全篇除最后一句外，全都是景語，而字字都是扣著“情”來寫的，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子的孤寂與悲哀。

4．選出下列對杜牧的《赤壁》賞析有誤的一項（）

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A．這首詩借三國史實，曲折地表述了詩人空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈。

B．詩的前兩句寫興感之由，“自將磨洗”和“認”顯示了對前朝故事的興趣和思索。

C．“東風”一語有意虛指，可以理解為周瑜取勝的條件，表現詩人的不屑和嘲諷。

D．詩的后兩句以小見大，反說其事，以兩名女子的可能命運暗指曹劉“勢”與“運”。

5．選出下列對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄海”交代了觀海的方位、地點以及觀察的對象。

B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動靜結合、虛實結合的寫作手法描寫了海水和山島。

C．“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點，給人以壯美的感覺。

D．本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現了他統一全國的雄心壯志和昂揚奮發的精神。

6．閱讀下面一首唐詩，完成小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

下列對這首唐詩的解讀，不正確的一項是（）

A．“塞上”，指邊境地區，也泛指北方長城內外：“單車”，一輛車，表明隨從不多；“屬國”，官職名稱，典屬國的簡稱，借指詩人出使邊塞的使者身份。

B．詩人奉命慰問邊關守軍，如同飄飛的蓬草出了漢塞，如同北飛的大雁進入胡天，行程萬里，單車簡從，艱苦異常。

C．一股烽煙在廣袤沙漠中筆直向上，一輪圓圓的落日西掛在綿長的黃河之上。這寂寥而堅毅的邊塞景色奇特而壯麗，令詩人驚嘆且驚喜。

D．“都護”“候騎”等將士如烽煙和落日般忠于職守為國發光發熱，這與杜甫《春望》中的“烽火連三月”一樣，都抒發了詩人對保家衛國將士堅毅的獻身精神的贊美。

7．閱讀下面的古詩，完成小題。

湖口望廬山瀑布水[注]

張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風雨聞。

靈山多秀色，空水共氤氳。

此詩為張九齡受唐玄宗賞識而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當時歸洪州都督府統轄。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首聯用“萬丈紅泉”“迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。

B．頷聯中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。

C．頸聯描寫了兩種截然不同天氣狀態下的瀑布美景；晴日彩虹當空，雨天聲勢浩大。

D．尾聯贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現了詩人博大開闊的胸襟。

8．下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當的一項是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A．首聯點題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠眺西湖，見到了春水初漲，云腳與湖面相接的開闊景象。

B．中間兩聯抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時節生機勃勃、欣欣向榮的美好景象。

C．尾聯直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表述了詩人的喜悅之情。

D．全詩準確抓住景物特征，運用富有表現力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面感。

9．渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

對這首詩的理解不恰當的一項是（）

A．“唐代是詩的時代”，這首五言律詩以敘事開端，交代了地點和事由，詩人將乘舟離開楚地去往蜀國，表述詩人外出游歷的喜悅之情。

B．頷聯以雄健的筆力，化靜為動，寫出了景物的變化，看似無理，卻正是行舟觀景時的真實體驗，也符合江水進入楚地后一馬平川的特征。

C．頸聯以靜觀的視角描摹江上美景，富有畫面感：朗月映照下江水澄凈明澈，黃昏天邊云朵高高堆壘，猶如海市蜃樓，變幻多姿，讓人陶醉。

D．尾聯由欣賞美景轉入深沉的思鄉之嘆，詩人用多情的筆調，寫出了家鄉水的情深意重，將全詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。

二、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

10．下列對這首詩的理解和分析不恰當的一項是（）

A．題目中的“次”是停宿的意思。詩人于春夏之交，泊船北固山下。

B．開頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

C．三、四兩句寫所見景色，江水與兩岸齊平，風正帆懸，意境開闊。

D．最后兩句，運用設問，一問一答，引起讀者對詩人情感的關注。

11．寫出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊含的哲理。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12．下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是

A．上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場面；下片抒懷，寫詞人請戰，情豪志壯。

B．上片中“卷平岡”三個字，極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C．上片結尾二句，寫詞人在獵場馳騁，像孫權那樣英勇無比，親自射殺了老虎。

D．下片結尾詞人為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

13．“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內心。請簡要分析。

14．閱讀下面的詞，完成問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著①風和雨。

無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。

[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。

(1)下列關于這首詞的賞析有誤的一項是（）

A．“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，題目點明了本詞的寫作內容。

B．全詞以內心獨白的抒情方式詠梅，表現了詞人孤高傲世的情懷。

C．“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫出了梅花的與眾不同：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

D．本詞托物言志，詞中梅花正是在仕途屢遭排斥后失落惆悵、內心無限悲涼的寫照。

(2)請發揮聯想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現的畫面。

南園（其一）

[唐]李賀

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。

此詩是李賀組詩《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉昌谷，閑居南園之時。

15．請選出對這首詩的理解和賞析不正確的一項（）

A．詩人由花朵的艷麗聯想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語新奇。

B．“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時分花落的景象，蘊含著詩人深沉的情感。

C．此詩巧妙運用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風光描繪得生動傳神。

D．全詩意象豐富，色彩繽紛，視聽結合，畫面感強，給讀者以美的感受。

16．同一位詩人在不同的人生階段，面對不同的人生境遇，會寫出風格迥異的詩歌。請比較此詩與《雁門太守行》在內容與情感上的不同。

初秋行圃①

〔宋〕楊萬里

落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。

注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。

17．下面對詩歌理解有誤的一項是（）

A．詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實最有情，正催著園子里樹上的蟬鳴叫。

B．詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人來找它。

C．這首詩用寥寥數語描寫了初秋時節夜晚的情致，同時含蓄委婉地表述了詩人的感受。

D．這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊含理趣。

18．本詩寫作手法多樣，請你作簡要分析。

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

19．詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句，表現了怎樣的感情？

20．是如何描繪出獵“壯觀”場面的？請從善用夸張，巧用動詞等角度，結合具體詞句加以分析。

閱讀下面這首詩，完成題目。

己亥雜詩（其二十八）

［清］龔自珍

不是逢人苦譽［注］君，亦狂亦俠亦溫文。

照人膽似秦時月，送我情如嶺上云。

苦譽：極力贊美。

21．依據一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。

22．結合“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示。

23．閱讀下面這首唐詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)對這首詩分析正確的一項是（）

A．首聯寫詩人以游客身份乘舟去“青山”游玩。

B．由于潮水上漲、江面開闊，詩人因此感到懸心。

C．詩人把“日”與“春”作為新生美好事物的象征。

D．家鄉的書信從何處傳來，原來是大雁從洛陽捎來。

(2)這首詩抒發了哪些情感？

閱讀宋詞，完成下面小題。

太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發，欺人奈何？

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

24．對這首詞理解不正確的一項是（）

A．詞的上片運用借代手法描寫月到中秋，飛鏡重磨的景象。詞人不僅感嘆時光流逝，也表示對自己滿頭白發的無奈。

B．“蘇辛”是豪放派代表詞人，本詞中“把酒問姮娥”與《水調歌頭·明月幾時有》中“把酒問青天”有異曲同工之妙。

C．詞的下片“長空萬里，直下看山河”讓我們感受到神舟飛船在太空俯瞰祖國大好河山的豪邁之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，別有深意。

D．辛棄疾是一個詞人，更是一位英雄?，F實的種種不如意讓一次次傷心失落，卻讓筆下的詞煥發出倔強的神采，慷慨縱橫。

25．想象豐富，運用托物言志的寫法抒發自己的豪情壯志，請結合全詞簡要分析。

閱讀下面這首古詩，完成學習任務。

劉伯川席上作

[明]楊士奇①

飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。

不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。

[解釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。

26．除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括。

27．這首詩調動了我們哪些感官去想象詩中的情境？結合詩句分析。（寫出兩種即可）

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拉杖無時夜叩門。

28．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．這是一首記游抒情詩。全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足。

B．五、六兩句在寫詩人流連忘返的同時，也表現了詩人的苦悶和對家鄉的思念之情。

C．七、八兩句寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地。

D．在詩中，詩人以明快、抒情的筆調，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖。

29．當你的朋友因身處困境而煩悶失意時，你認為這首詩中的哪一聯最適合用來勸慰朋友？并說明理由。

古代詩歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

30．對這首詩理解不恰當的一項是（）

A．這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現了悲憤中的一種豪邁氣概。

B．詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。

C．“閑來”兩句用兩個歷史典故，表現詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當世。

D．全詩生動傳神地表現了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚等復雜的情感變化。

31．班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學們征集對《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運用所學知識從內容和情感兩個角度進行賞析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

32．請發揮想象，用生動的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內）

33．同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？

古詩閱讀

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來續舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復起鄉關夢，一片云飛天際頭。

[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”面“建改之廣東”其后“張希皋等復助之，竟罷歸居三年”此詩即寫于此時。③崚嶒：形容山高峻。

34．下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．首聯寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B．頷聯中“出”字精煉傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表述詩人隱逸家鄉的意愿。

C．頸聯寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。

D．全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠，撼人心扉。

35．尾聯是詩歌的主旨所在，表述了詩人____________________的愿望。

36．古詩閱讀。

恨別

[唐]杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵[注]立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

[注]宵：夜晚。

(1)詩歌第一句從_____角度寫離家之遠，第二句從_____角度寫戰爭之久。

(2)詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請你指出這種反常之舉，并聯系全詩分析此舉背后的原因。

閱讀詩歌

江畔獨步尋花（其五）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？江畔獨步尋花（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

37．下列作品和這兩首詩情感基調最為接近的一項是（）

A．《春望》B．《茅屋為秋風所破歌》

C．《石壕吏》D．《絕句（遲日江山麗）》

38．兩首詩寫“花”，分別運用了襯托和側面描寫的手法，請結合詩句進行分析。

39．杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長，一種是精心管護。由花及人，談談這組詩給你的啟發。

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

[唐]戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

40．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B．樸實無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數筆，風光滿眼。

C．黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D．韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風格清新。兩首詩構思角度新穎，讀起來饒有情趣。

41．《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析。

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

去蜀注

杜甫

五載客蜀郡，一年居梓州。

如何關塞阻，轉作瀟湘游？

萬事已黃發，殘生隨白鷗。

安危大臣在，何必淚長流！

［注］公元765年，劍南節度使兼成都府尹嚴武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。

42．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯回顧了在蜀地長達數載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途?、旅居的意思。

B．頷聯用設問表述在兵荒馬亂之時舉家遷居的無奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍薄?/p>

C．頸聯上句的“黃發”與《桃花源記》中“黃發垂髫”的“黃發”所傳達的感情相同。

D．頸聯下句用“白鷗”這一意象表述離開蜀地后人似白鷗、轉徙江湖的悲苦之情。

43．有人認為，《去蜀》的尾聯與《茅屋為秋風所破歌》的結尾表述的思想感情完全不同，請你予以反駁。

44．閱讀下面這首詞，回答問題。

憶秦娥·送牛農師二首（其一）

元·許有壬

春山碧。詩成馬上應相憶。應相憶。盧溝橋畔，晚云如織。

人生有別休多惜。但悲后會知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。

(1)“憶秦娥”和“送牛農師二首（其一）”分別屬于這首詞的_____和_____。

(2)詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用？

閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠揚①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠客。

①遠揚：桑枝。②覘（chān）：察看。

45．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A．這是一首春天的頌歌，詩人以細膩的筆觸描繪了一幅生機勃勃的春日田園圖。

B．首聯通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側面展現了濃濃的春意。

C．頷聯描寫了農民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D．尾聯中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。

46．詩歌展現出唐代前期的社會生活場景和人們的精神面貌，試結合頸聯內容賞析。

47．閱讀古詩，完成問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)概括筆下“滄?！钡膬蓚€特點。

(2)借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽?，請寫出所詠之“志”的含義。

48．古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。

西歸①絕句（十二首之二）

[唐]元稹

五年江上損容顏，今日春風到武關。

兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。

①西歸：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。②書：友人李復言、白居易的書信。

詩歌表現了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的。

閱讀古詩，完成下面小題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（選自《陳子昂集》）

49．“前不見古人”的“古人”指誰？“后不見來者”的“來者”又指什么人？

50．詩人為什么“愴然涕下”？從詩中找出理由。

51．閱讀上面詩歌，回答問題。

望月有感

白居易

時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

(1)詩的前兩聯反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、_________、_________。

(2)“千里雁”寫出詩人_________之苦，“九秋蓬”寫出詩人_________之苦。

(3)這首詩的尾聯和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現手法和表述的情感有何不同？

52．閱讀下面古詩，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠儉樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)首聯中“渾”字的意思是①____，尾聯中的“無時”應該理解為②____。

(2)頷聯被后人反復引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

小宅

白居易

小宅里間接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風，

庾信①園殊小，陶潛屋不豐。何勞問寬窄，寬窄在心中。

①庾信，六朝末期的一位大詩人，

53．“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點？

54．詩中提及庾信、陶潛二人，有何用意？

55．下列語句中，對自己住處的態度與《小宅》一詩最不相稱的一項是（）

A．在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

B．結廬在人境，而無車馬喧。

C．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

D．斯是陋室，惟吾德馨。

56．閱讀曾鞏的《城南》，完成問題。

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

(1)對本詩的理解與賞析正確的一項是（）

A．“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。”寫出了雨的量大、勢猛的特點。

B．這是一首七言律詩，描寫了暮春時節大雨過后的山野景象。

C．本詩的曾鞏是唐代著名詩人，本詩筆調流暢優美，讀起來朗朗上口。

D．本詩寓情于景，情景交融，詩人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機勃勃。

(2)本詩三、四兩句描寫小草運用了什么手法？請簡要賞析。

57．古詩類。

燕子來舟中作①

杜甫

湖南為客動經春，燕子銜泥兩度新②。

舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。

暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。

①此詩為唐代宗大歷五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長沙）附近的湘江上所作。②兩度新：杜甫來到潭州已是第二個春天。

(1)請賞析頸聯“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點疊詞的表述效果。

(2)從形象描寫和感情表述兩個角度，說說你對“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾”的理解。

58．詩詞賞析。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)這首詞的詞牌名是：_____，從本詞的_____及語言風格看，是一首豪放詞。

(2)古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析。

59．閱讀下面這首詩，完成下面小題。

秋日田園雜興（其八）[宋]范成大新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜睛。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷①響到明。①連枷：農具，由一個長柄和一組平排的竹條戲木條構成。使用時，操將連枷把上下甩動，使連枷拍旋轉，來拍打敲擊曬場上的作物穗頭，使之脫粒。

詩中農人秋季收獲打稻的場景有什么特點？請結合詩歌內容，具體分析。

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

山坡羊·潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

60．曲中表現主旨的句子是：____________，表述了____________的思想情感。

61．請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表述效果。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

咸陽城東樓（許渾）

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。

62．“_______________”一句常用來比喻重大事件發生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！癬______________”二字指秦漢故都咸陽。

63．結合詩歌內容，說說這首詩表述了詩人怎樣的情感。

64．依據對全詞的理解，將下面的批注補寫完整。

減字木蘭花姚江阻雨

[明]趙寬

寒風吹水，微波鼓作魚鱗起。

白雨橫秋，秋色蕭條動客舟。

疏鐘何處？知在前村黃葉樹。

茅屋誰家？荒徑無人菊自花。

批注：

(1)“橫”與題目中的“阻”呼應，描繪出________

(2)從“寒風”“客舟”“荒徑”等意象營造出的意境中，我們可以體會出_________、___________的情感。

壽陽曲①·_______

（元代）馬致遠

花村外，草店西。晚霞明雨收天霽②。四圍山一竿殘照里，錦屏風③又添鋪翠。

壽陽曲·_______

（元代）馬致遠

鳴榔④罷，閃暮光。綠楊堤數聲漁唱。掛柴門幾家閑曬網，都撮⑤在捕魚圖上。

①兩首詩歌均選自《元散曲一百首》。壽陽曲，曲牌名。②霽：雨停。③錦屏風：這里指像屏風一樣的一排排山頭。④榔：同“桹”，漁人系在船舷上敲擊以驅魚入網的長木棒。⑤撮：聚集。

65．請根據所寫內容推斷兩首詩歌的標題，下面選項中最貼切的一項是

A．邊塞出獵江頭懷古B．山中別友晨起出漁

C．山市晴嵐漁村夕照D．野渡新晴綠楊春曉

66．兩首詩歌都展現了美好的情景。第二首詩歌的情景中，有榔聲、歌聲，可能還有人們曬網時交談的聲音。如果第一首詩歌的情景中也有聲音，哪兩種聲音最恰當？請簡要描繪這個情景。

賞析《觀滄海》，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂，

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里，

幸甚至哉，歌以詠志。

67．請用生動的語言描繪“水何游澹，山島竦峙”的畫面。

68．這首詩蘊含了豐富的想象，請你結合具體詩句賞析。

閱讀古代詩歌，根據要求回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

69．下列選項中，對本詩內容與寫法的理解分析不正確的一項是（）

A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰爭場面，給人以低沉哀戚之感。

B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰鼓擂不響的細節，更突出悲壯的氣氛。

C．最后兩句用燕昭王黃金臺上招攬天下賢士的典故，含蓄地點出了詩作的主旨。

D．此詩用三個畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰爭中的主要活動，反映了戰爭的艱苦性

70．請自選角度賞析劃線詩句。

71．閱讀下面詩歌，完成下列各題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(1)下列對這首詩賞析不恰當的一項是（）

A．首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

B．第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。

C．第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產生強烈的藝術感染力。

D．全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

(2)“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

瀑布聯句

李忱

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。

溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤。

72．首句運用了什么手法？有什么表述效果？

73．請簡要分析最后兩句寄寓了怎樣的情懷？

閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

74．依據你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當的內容。

詩的開頭，詩人雖然“結廬在人境”，卻感受不到“_____”；詩的結尾，詩人已得“_____”，卻“欲辨已忘言”。

75．“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據這首詩的內容，你認為詩人理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得鈔寫原文）

76．古詩詞鑒賞

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

(1)請任選一個角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。

(2)全詩表述了詩人怎樣的思想感情？

77．閱讀杜甫的《春望》，按要求答題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)首聯抓住了“________”和“________”兩個形容詞，描繪了________________的景象。

(2)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”字字千鈞，吟之更覺有味，請任選角度賞析。

78．漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。

注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于宦游途中。

(1)對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（）

A．本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。

B．藝術的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關系，行人在發現“隔水青山似故鄉”之后，才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C．詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”字就傳達了這種快感。

D．本詩通過對稚川山水的描繪，表述了對稚川山水的思念之情。

(2)請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

閱讀《江城子密州出獵》，完成小題。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

79．下列賞析不正確的一項是（）

A．這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現，上片側重表現“心狂”，下片側重表現“形狂”。

B．“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面!“卷”極言行走之快。

C．“鬢微霜，又何妨”表述了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。

D．本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術創作上一次大膽的嘗試，在詞的發展史上有著里程碑的意義。

80．“持節云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。

81．閱讀元好問的《陽興砦①》，完成小題。

亂石通樵徑，重崗擁戍城。

山川帶淳樸，雞犬見升平。

雨爛沙仍軟，秋偏氣自清。

年年避營馬②，幾向此中行。

①陽興砦（zhài）今山西陽曲縣陽興鎮。金末，蒙古軍入侵山西，曾避兵陽曲山中。②避營馬：避騎兵奪馬。

(1)從詩歌前兩聯看，陽興砦周圍環境具有______和______的特點。

(2)品析詩中“年年”的表述效果。

82．

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

詩的頷聯運用了什么修辭手法，表述了詩人怎樣的情感？

83．賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，按要求回答問題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

a海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

b仍憐故鄉水，萬里送行舟。

(1)下列對古詩的理解無誤的一項是（）

A．《送杜少府之任蜀州》一詩中，詩人用一個“望”字，即把目標從風煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。

B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩，都運用了描寫和抒情的表述方式。

C．《渡荊門送別》頷聯中“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊，江水奔騰之景。這首詩流露出詩人行舟水上，離家漸遠的無限傷感之情。

D．《渡荊門送別》頸聯以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。

(2)兩首詩中畫線的a、b兩處都是情感的體現，請任選一處進行賞析。

閱讀古詩，完成下面小題。

過零丁洋

[南宋]文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

84．本詩頷聯運用了_________和________的修辭手法，真實地反映了當時的社會現實和詩人的人生遭遇。

85．緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。

86．秋霽①寄遠

杜牧

初霽獨登賞，西樓多遠風。

橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

高樹下山鳥，平蕪②飛草蟲。

唯應待明月，千里與君同。

①霽：雨雪停止，天放晴。②平蕪：平曠原野。

(1)本詩寫“煙”著一“橫”字，《使至塞上》寫“煙”著一“直”字。請簡析這兩個字的表述效果。

(2)這首詩寄托了詩人怎樣的情感？

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

定風波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。

87．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A．小序寫時間，地點及詞人出游的獨特感受，交代寫作緣由。

B．從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。

C．“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表述詞人對權貴的蔑視與抗爭。

D．這首詞以風趣幽默的筆調，寫出途中遇雨的所感所思。

88．“也無風雨也無晴”是詞人對天氣的態度，更是對生活的態度。請簡要分析。

89．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列詩句中與本詩描寫的季節最接近的一項是（）

A．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

B．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

(2)有學生將“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業贈詩送給同學，是否合適？請說明理由。

90．按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”詩人借____________的典故，表述___________的感情。

(2)請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的妙處。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

91．這首詩表述了詩人對將士們怎樣的情感？

92．這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。

閱讀下面的詩，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京（節選）

唐·岑參

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

送李少府貶峽中王少府貶長沙

唐·高適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。

巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。

93．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。

B．兩詩都是送別詩，詩因朋友返京而送別，詩因朋友被貶外地而送別。

C．詩中“飲”字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；詩中“問”字表現了對朋友的關心和安慰。

D．詩中“風掣紅旗凍不翻”一句運用了細節描寫的手法；詩頷聯首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。

94．兩詩表述的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。

閱讀下面唐詩，完成下面小題。

漫成一首

杜甫

江月去人只數尺，風燈①照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯拳②靜，船尾跳魚撥刺③鳴。

①風燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風。②聯拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚在水里跳動發出的聲音。

95．這首詩通過“_____________”“風燈”“宿鷺”“_________________”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。

96．這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結合第四句簡要分析。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

97．頷聯描繪了四種景象，即起伏的山嶺、_____________、______________和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。

98．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。

B．詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。

C．“月下飛天鏡，云生結海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。

D．尾聯借寫故鄉水不遠萬里送“我”遠別故鄉，表述了詩人對故鄉的依依不舍以及思念之情。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

茅屋為秋風所破歌（節選）

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

新制布裘

白居易

桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。

朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。

中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤，丈夫責兼濟，豈獨善一身。

安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥，穩暖皆如找，天下無寒人。

①桂，地名。②吳：地名。③馀：同“余”④中夕：豐皮。⑤逡巡；遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。

99．《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因________________一事，產生聯想，表述內心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產生聯想，表述自己的愿望。

100．杜甫和白居易都是唐代現實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中的境況不同，但抒發的情感有相同之處，都抒發了詩人____________________的情懷。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”

①兜鑒：古代戰士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。

101．下列對詩歌的理解不恰當的一項是（）

A．第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了緊張的勞動場面。

B．將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農人對插秧這場“戰斗”的厭惡。

C．雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現插秧的繁忙，又突出了農家吃苦耐勞的精神。

D．詩歌內容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農村生活中的典型場景，自然又逼真。

102．《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結合全詩簡要分析。

103．閱讀下面的古詩，回答問題。

春水

杜甫

三月桃花浪，江流復舊痕。

朝來沒沙尾，碧色動柴門。

接縷垂芳餌，連筒灌小園。

已添無數鳥，爭浴故相喧。

游南齋

韋應物

池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。

高林晚露清，紅藥無人摘。

春水不生煙，荒岡筠翳石。

不應朝夕游，良為蹉跎客。

(1)甲詩用一“沒”一“__________”來寫春汛之猛；乙詩則通過春水、高林、“__________”等意象，抒寫春日出游的感慨。

(2)甲乙兩詩都寫了“春水”，但借此表述的感情大不相同，請結合詩句加以賞析。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

104．詩的尾聯運用了______修辭，表述了詩人______________________________的感情。

105．對上述作品理解有誤的一項是

A．這是一首五言律詩，押ou韻。

B．首聯點明遠離家鄉去楚國游覽的時間和目的。

C．頷聯中的“入”字用得極為傳神，展現出江水奔騰而去的畫面，用流動的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現了詩人廣闊的胸襟。

D．頸聯以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

106．對本詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．首聯點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。

B．尾聯“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。

C．全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。

D．這首詩描寫了西湖早春時節的明媚風光，抒發了詩人無比喜悅的感情。

107．微視頻是時下流行的表現形式，小張同學想將這首詩中的頷聯、頸聯的意境用微視頻的形式表現出來，請你幫他完成下面的腳本設計。

詩句畫面內容表現狀態預期表現效果

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動態①

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

108．頸聯中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點。

109．詩歌前兩聯有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

110．下列對這首詞的理解有誤的一項是（）

A．“八年風味徒思浙”，表述了詞人的思鄉之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩定生活的向往。

B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明素有的濟世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情。

C．“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。

D．“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出對今后求索的艱險早有思想準備。

111．下列對這首詞賞析有誤的一項是（）

A．“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞人的國難心愁，樂景反增悲哀。

B．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。

C．“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩《琵琶行》?！八拿娓铓埥K破楚”也是一處用典。

D．本詞既有堅定的理想追求，又有巾幗英雄的俠肝義膽，蘊含了強烈的愛國情懷。基調傷感低沉，語言剛健清新。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

①明卿：的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

112．乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。

113．甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表述上有何相同之處？請簡要分析。

閱讀下面三首詩，完成題目。

鹿柴

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

竹里館

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

辛夷塢

木末芙蓉花，山中發紅萼。

澗戶寂無人，紛紛開且落。

114．從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩人王維的心境。

115．蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蹦阕钕矚g上面哪首詩中的“詩畫”之境？請簡要分析。

116．閱讀兩首詩歌，完成小題。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調朗誦呢？請分別說明理由。

閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

①安西；即安西都護府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。

117．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調相同。

B．“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表述出漂泊無定之感。

C．頸聯既照應“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。

D．最后一句中“雄”字頗有表現力，讓人聯想到揮刀奮擊的戰斗場面。

118．請結合全詩，說說頷聯的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。

119．閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

(1)下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A．首聯寫詩人漫步山林，進入古寺。“照”字寫出了旭日東升時的勃勃生機，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。

B．頷聯曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。

C．頸聯“空人心”對應上句“悅鳥性”，點出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。

D．這首詩語言樸素、構思巧妙，善于引導讀者在平易中進入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。

(2)尾聯運用了什么表現手法？表述了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

觀書

（明）于謙①

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。

[注]①于謙，明代詩人，生性剛直，博學多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。

120．對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（）

A．首聯將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。

B．頸聯“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅持讀書的好處。

C．尾聯運用襯托的手法，以實襯虛，虛實結合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質享受的膚淺。

D．本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，有較強感染力。

121．本詩運用了多種修辭，請選擇其中兩種，結合詩句賞析。

閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。

朝饑示子聿①

陸游

水云深處小茅茨②，雷動空腸慣忍饑。

外物不移方是學，俗人猶愛未為詩。

生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。

八十到頭終強項④，欲將衣缽付吾兒。

①子聿：陸游的兒子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時代。④強項：剛強，不肯低頭。

122．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯寫詩人的居住環境和食不果腹的窘況，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態。

B．頷聯告誡兒子，讀書治學要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁騖。

C．頸聯感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。

D．這首詩是寫給兒子子聿的詩，全詩談治學，論詩歌，說希望，明白如話。

123．這首詩表述了怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。

閱讀《望岳》，完成小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

124．請簡要分析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。

125．古人常登高望遠，抒懷言志。下列詩句抒發的情感與“會當凌絕頂，一覽眾山小”類似的一項是（）

A．念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

D．一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

三、課內閱讀

閱讀古詩文，完成下面小題

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

126．下面對《南鄉子·登京口北固亭有懷》的賞析，不恰當的一項是（）

A．問答入詞，層層深入。詞人登樓望遠，所見之景引發了詞人對歷史興亡的感慨。

B．千古興亡，往事悠悠?！坝朴啤痹~指時間漫長久遠，同時暗含詞人的思緒無窮無盡。

C．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休”一句話用典故，詳寫硝煙彌漫的戰斗場面。魏蜀吳三國戰事頻發，也出現了很多可歌可泣的歷史事件。

D．“生子當如孫仲謀”一句運用典故，表述了詞人對英雄的仰慕，對主和派的憤慨以及渴望收復失地的愛國之情。

醉翁亭記

①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲游溽，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太寧與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林罪開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發而幽香，佳木美秀而繁陰，及霜高潔、水落而石出者、山間之四時它。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但接提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，漠深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒湖、山看野蔌，雜然而前陳者、太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，就籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂。也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

127．解釋下列句中加點的詞語。

（1）云歸而巖穴暝暝()

（2）野芳發而幽香芳()

128．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

129．歐陽修盡管被貶滁州，仍然有所作為，請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。

四、綜合性學習

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①李白、杜甫與四川皆有不解之緣，多么希望他們能在此相遇。

②李白幼時入川，青年離蜀，仗劍天涯。當他再次登臨峨眉，僅用28個字，5個地名，就揮灑出空靈輕快的《峨眉山月歌》：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”誰曾想，這竟成了他留給峨眉的絕唱；這一走，竟讓他再未踏上回蜀之路：

③杜甫壯年入蜀，老年東歸，顛沛流離。猶記得，那個狼藉的冬天，他落魄地帶著一家老小奔向成都府，停駐浣花溪。修房時，______________；窘迫時，______________；迷茫時，______________；得閑時，______________。清晨是兩個黃鸝鳴翠柳；______________；遇雨是曉看紅濕處；______________……草堂就這樣把時光慢下來。而隨著故人西去，再無所依的他，只能被迫離開。

④在東歸的小船上，吟誦出“世事已黃發，殘生隨白鷗”時，杜甫老淚縱橫；在嘉州?？繒r，面對李白“青冥倚天開，彩錯疑畫出”的峨眉美景，杜甫百感交集。李白看過的山水還在，紙香墨飛的詩歌還在，而今人已非昨。

⑤嘉州的峨眉，是李白辭別蜀地的起點站；峨眉的嘉州，是杜甫離開蜀地的始發站。在不同的時空，他的離別竟是他的到來，雖然杜甫走過李白曾走過的峨眉小道，聽過李白曾聽過的岷江號子，但兩人此生終究再未相遇！

130．下列說法不正確的一項是（）

A．第①段點明全文中心，李白、杜甫都與四川有緣，卻未能在四川相遇。

B．第②段《峨眉山月歌》里的5個地名依次是：峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州。

C．第③段“草堂就這樣把時光慢下來”表明杜甫在草堂度過了一段清貧悲苦的日子。

D．第④段“青冥倚天開，彩錯疑畫出”用夸張的手法寫出了峨眉的高峻。

131．下列語句填入文段畫線處，語意連貫的一項是（）

①和夫人下棋，驅悶②有高適送米，解憂

③放晴是花重錦官城④有表弟捐款，破愁

⑤有嚴武薦官，明心⑥夜晚是云黑江船火獨明

A．④②⑤①⑥③B．②④①⑤⑥③C．①④②⑤③⑥D．⑤④②①⑥③

五、對比閱讀

材料一

情景交煉

◆張德瀛

詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情，有全篇不露秋毫情意，而實句句是情，字字關情者，非借物遣懷，即以物喻人。宋詞如李世英“一寸相思千萬緒，人間沒個安排處”，情語也；梅堯臣“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老”，景語也；姜堯章“舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛”，景寄于情也；寇平仲“倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草”，情系于景也。詞之為道，其大旨固不出此。

材料二

憶秦娥·婁山關

◆毛澤東

西風烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

材料三

漁家傲·秋思

◆范仲淹

塞下秋來風景異，

衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，

燕然未勒歸無計

羌管悠悠霜滿地，

人不寐，

將軍白發征夫淚。

132．請結合語境，解釋文中加點詞的意思。

倚()固()勒()寐()

133．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。

詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情。

134．請翻譯“材料一”中畫橫線的句子。

非借物遣懷，即以物喻人。

135．請根據“材料一”的提示，為下列詞句歸類。

A．景語B．情語C．景寄于情D．情系于景

①羌管悠悠霜滿地。()②蒼山如海，殘陽如血。()

③千嶂里，長煙落日孤城閉。()④人不寐，將軍白發征夫淚。()

136．請抓住“材料二”上闋中的幾個關鍵詞簡析戰場的環境和戰爭的烈度。

137．“材料三”中所說的“四面邊聲”在“材料二”中具體指什么？

138．積累鏈接：請你任意默寫一聯教材中曾經學過的邊塞詩句。

每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

①他；指王冕。

一日某同學再讀《儒林外史》，對“書客”產生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業與意義”主題學習活動。現請你閱讀下面材料，完成下面任務。

◎材料一

消夏絕句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜＝馐峦珎骱谜Z，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鱧萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘。

①丹鉛；?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估；書商。估（gǔ），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢。

◎材料二

余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數夫擔而去。

（節選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）

◎材料三

初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，因減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺。一書賈停舟于烏鎮，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。

（節選自《牧齋遺事》）

①簏；竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。

139．有一位同學對材料二、三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。

（1）均欲以新者相易

（2）牧翁寶之如拱璧

（3）遍屬書賈欲補其缺

140．材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。

141．另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結合材料二或材料三證明你的選擇。

A．釋放B．安閑，安逸C．通“佚”，亡失，散失

142．你認為，上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業及意義的哪些認識？

143．恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”版塊的吸引力，請你根據上面材料，為“書船”版塊擬一條宣傳語（不超過20字），并說明其吸引力。

144．假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕可能會喜歡哪一篇？結合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。

A．《愛蓮說》（周敦頤）B．《飲酒（其五）》（陶淵明）C．《陳涉世家》（司馬遷）

“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成下面小題。

和董傳留別

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（《記承天寺夜游》）

臣自穎移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災流行，民雖乏食，縮衣節口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……

臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^之殆有甚者。水旱殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？

（節選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）

145．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）

A．首聯蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因為飽讀詩書而氣質高雅。

B．頷聯“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學子忙于春游活動。

C．頸聯寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標。

D．尾聯意為相信董傳定能金榜題名，春風得意，表述了對董傳的期許和祝愿。

146．解釋下面加點的詞語。

（1）月色入戶____________

（2）親入村落____________

（3）臣亦不覺流涕____________

（4）臣竊度之____________

147．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

昔常不信其言以今觀之殆有甚者

148．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）天災流行，民雖乏食，縮衣節口，猶可以生。

149．“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦，請你談談“氣”和“詩書”的關系。

150．林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。請你結合乙、丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。

六、名著閱讀

151．有人說艾青這兩首詩中的“煤”和“礁石”都象征著中華民族，請你簡要分析。

煤的對話

你住在哪里？

我住在萬年的深山里

我住在萬年的巖石里

你的年紀——

我的年紀比山的更大

比巖石的更大

你從什么時候沉默的？

從恐龍統治了森林的年代

從地殼第一次震動的年代

你已死在過深的怨憤里了么？

死？不，不，我還活著——

請給我以火，給我以火！

1937年春

礁石

一個浪，一個浪，

無休止地撲過來，

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

1954年7月25日

06-古代詩歌閱讀與鑒賞參考解析：

1．B

本題考查詩歌賞析。

B.賞析有誤。頷聯“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”意思是：家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。將國家和個人分別比作風中柳絮和雨中浮萍，而非“國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮”。故選B。

2．B

本題考查理解詩詞內容與情感主旨。

B.理解不正確，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”意思是兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲；將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。表現了軍營生活的雄豪、壯美，寫出了將士們高昂的戰斗情緒。并非“詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景”。

故選B。

3．C

C.有誤，前三句是名詞連排，“夕陽西下，斷腸人在天涯”不是名詞連排。選項中“全部都是名詞的連排”的說法是錯誤的。

故選C。

4．C

C.有誤?！氨憩F詩人的不屑和嘲諷”錯誤。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意思是：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。在赤壁戰役中，周瑜主要是用火攻戰勝了數量上遠遠超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰的時刻，恰好刮起了強勁的東風。結合“東風不與周郎便”可知，“東風”指火燒赤壁一事，意指赤壁之戰成就了周瑜?！皷|風”一語，除了實指之外，也可以理解為周瑜取勝的天時、地利人和各方面的條件，特別是孫權對他的信任。表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。故選C。

5．B

B.“虛實結合的寫作手法”有誤，“水何澹澹”寫的是動景，“山島竦峙”寫的是靜景?！八五ｅ＃綅u竦峙”是望海初得的大致印象，在這水波“澹?！钡暮Ｉ希钕扔橙胙酆煹氖悄峭回Ｂ柫⒌纳綅u，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓。據此分析得出：這兩句采用了動靜結合的寫作手法，從寫實的角度，描寫了海水和山島。故選B。

6．D

考查對詩歌的鑒賞。

D.“烽火連三月”的意思是戰火已經連續不斷地進行了一個春天，仍然沒有結束。結合“家書抵萬金”又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊。“家書抵萬金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊