部編版2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末模擬卷（二）一、單選題1．（2022八上·西寧期末）下列詞語書寫正確的一項是（）A．緋紅

佃農(nóng)

因地制宜

杳無消息

B．熒光

狼籍

懨懨欲睡

震聾發(fā)聵C．嶙峋

縹碧

無動于衷

長途拔涉D．軒謝

詰責(zé)

摩肩接踵

交頭結(jié)耳【答案】A【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.正確；B.有誤，“狼籍”的“籍”應(yīng)為“藉”，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)為“振”；C.有誤，“長途拔涉”的“拔”應(yīng)為“跋”；D.有誤，“交頭結(jié)耳”的“結(jié)”應(yīng)為“接”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。2．（2022八上·封開期末）下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是（）A．談起圍棋，這孩子說的頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。B．一場春雨過后，山上的梅花競相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動，真讓人感到如花似錦，春意盎然。C．這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。D．畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，使人有一種妙手回春之感。【答案】C【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】A.左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付裕如.后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利.屬不合語境，是錯誤的。

B.如花似錦：形容風(fēng)景絢麗或前程美好，此處指花美麗動人，不合語境。

C.微言大義：指精微的語言里包含著深刻的含義。使用恰當(dāng)。

D.妙手回春：形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，使病危的人痊愈。常用來贊揚(yáng)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．（2022八上·羅山期末）依次填入下面語段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥⑽乃赜小懊牢摹敝Q，____，____。____，____，____，提高自己的語言表達(dá)能力。①不僅可以豐富知識，開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操②還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采③它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外④經(jīng)常讀一些好的散文⑤還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧A．③②④①⑤

B．④①⑤③②

C．③⑤①②④

D．①⑤③②④【答案】A【知識點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】本題考查句子排序。

根據(jù)上文“散文素有‘美文’之稱”，可以確定首句為③“它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“除了”，接下來應(yīng)為②“還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采”，接下來是閱讀散文的好處④“經(jīng)常讀一些好的散文”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還”確定最后兩個的順序為①⑤。所以排序為：③②④①⑤。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。4．（2022八上·汕尾期末）下列對病句修改不正確的一項是（）A．

壬寅年伊始，我國首都北京舉行的一場新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世界文明交流互鑒。（在句末加上“的橋梁”）B．在“樂享中國結(jié)?國韻潤童心”課程中，孩子們通過該學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和傳承節(jié)日的文化來表達(dá)內(nèi)心的節(jié)日感受。（把“傳承”與“弘揚(yáng)”互換位置）C．能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。（將“鞏固”調(diào)到“成果”后）D．為進(jìn)一步加大電視劇制作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化水平，廣電總局決定國產(chǎn)電視劇播出時，須使用片頭統(tǒng)一標(biāo)識。（把“加大”改為“提升”）【答案】C【知識點(diǎn)】前后矛盾【解析】【分析】ABD.正確。C.有誤，前后矛盾，把“能否”刪去。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是（）A．農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩，遍插茱萸。B．小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。C．小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：“令堂貴姓？”D．老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。”【答案】B【知識點(diǎn)】禮俗【解析】【分析】“她選擇了一只可愛的機(jī)器狗”錯。應(yīng)該選擇了一只可愛的機(jī)器羊，當(dāng)然，如果市場有的話。屬性排序是鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

故答案為：B

【點(diǎn)評】文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)時注意分類積累。6．（2022八上·永州期末）

依次填入下列橫線處句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一組是（）“淺閱讀”對我們增長學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。

，

，

，____，

，它使知識向精、深、專的方向挺進(jìn)。“深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對于國家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③

B．②①④③⑤

C．⑤④③①②

D．②⑤④③①【答案】D【知識點(diǎn)】語言得體；語言連貫；語言簡明【解析】【分析】根據(jù)原文中第一句，再抓住第二句中的關(guān)鍵詞"但是"，可確定第二句是緊承原文的，是首句；

第二句是說"淺閱讀"的缺點(diǎn)和不足的，抓住第五句關(guān)鍵詞"表現(xiàn)為"，在看內(nèi)容正是進(jìn)一步解說"淺閱讀"的確定和不足的，所以緊承第二句；

第四句是針對"淺閱讀"的缺點(diǎn)作出的假設(shè)，抓住關(guān)鍵詞"如果"，可確定緊承第五句；

抓住關(guān)鍵詞"那么"，可確定第三句是緊承第四句的；

第一句句意發(fā)生轉(zhuǎn)折，進(jìn)而講"深閱讀"，用倒推法可確定為尾句。故答案為：D【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生的句子排序能力，本段文字是一段敘事性文字，可用邏輯順序法、倒推法來解答此題．二、默寫7．（2023八上·惠州期末）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）學(xué)而不思則罔，

。（《論語》）（2）龔自珍表達(dá)自己雖然脫離官場，依然關(guān)心國家命運(yùn)，不忘報國之志的句子是

，

。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（3）

。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

，

。（白居易《錢塘湖春行》）（5）曉霧將歇，

；

，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（6）相傳黃金臺即“幽州臺”，陳子昂登上黃金臺，看不見古人和來者；不禁發(fā)出了孤獨(dú)悲傷的感慨

，

；（陳子昂《登幽州臺歌》）李賀想到黃金臺，不禁唱出了誓死報國的豪言

，

。(李賀《雁門太守行》)【答案】（1）思而不學(xué)則殆（2）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花（3）九萬里風(fēng)鵬正舉（4）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（5）猿鳥亂鳴；夕日欲頹（6）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：殆、鵬、猿、愴、涕。

故答案為：（1）思而不學(xué)則殆（2）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（3）九萬里風(fēng)鵬正舉（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（5）猿鳥亂鳴夕日欲頹（6）念天地之悠悠

獨(dú)愴然而涕下

報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。三、語言表達(dá)8．（2022八上·羅山期末）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：①“中國詩詞大會”是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，節(jié)目力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘楊社會主義核心價值觀。②在詩詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料二：下圖是“中國詩詞大會”的舞臺畫面之一。（1）材料一中的兩個段落分別介紹了這檔節(jié)目的哪兩個方面，請簡要概括。①段：

②段：

。（2）“中國詩詞大會”舞臺畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，請你描述其中的畫面內(nèi)容并寫出其寓意。【答案】（1）①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨和意義。；②節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及函蓋范圍。（2）畫面中錯落有致地排列著“中國詩詞大會”幾個字，其中的“中”字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字排音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化的符號，影顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會主旨。【知識點(diǎn)】漫畫釋義；概括文章主要內(nèi)容【解析】【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。

材料一的第①段“節(jié)目力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”，得出主要介紹了《中國詩詞大會》節(jié)目創(chuàng)辦的目的和意義；

第②段“入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題”，可得出重點(diǎn)介紹節(jié)目入選題目出處及主題。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及圖畫寓意的分析。

從圖可見畫面的正中漢字正是節(jié)目的名字“中國詩詞大會”，而“中”字的變形正象征著古代的書簡，右上的半輪的圓月，可對應(yīng)出是“詩詞”的“詞”的首字母，月上的云的圖示可想到是“詩”的拼音首字母“S”。解答時至少要對圖中的詩人、卷軸、月亮、云彩中的一點(diǎn)進(jìn)行分析。

故答案為：（1）①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨和意義。

②節(jié)目選材范圍或競賽題目出處及函蓋范圍。

（2）畫面中錯落有致地排列著“中國詩詞大會”幾個字，其中的“中”字幻化成對月吟誦的詩人形象，長袖展開為竹木簡或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字排音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化的符號，影顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會主旨。

【點(diǎn)評】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。閱讀材料，然后在了解大意的基礎(chǔ)上，對材料的每個段落內(nèi)容進(jìn)行簡括即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換及圖畫寓意的分析。介紹畫面的內(nèi)容，可按從上到下，從主到次等順序?qū)?gòu)圖要求進(jìn)行一個簡單的介紹，然后根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容對圖畫的構(gòu)圖要素進(jìn)行分析，理解其設(shè)計的寓意。四、詩歌鑒賞（2022八上·西寧期末）閱讀下面詩文，完成問題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9．請你談?wù)剬Α胺榛疬B三月，家書抵萬金”兩句的理解。10．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】9．對戰(zhàn)爭的憂慮，對家鄉(xiāng)親人的思念。10．憂國思親。【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體會作者情感態(tài)度【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與辨析能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答，解答時要體會句子的精美以及它的表達(dá)效果。

（2）本題考查的是把握詩歌的情感及情感的表達(dá)方式的能力。解答此類試題要注意先明確詩歌都有哪些情感，注意從直抒胸臆和間接抒情兩個角度把握詩歌的抒情方式。

譯文：

國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。9．本題考查詩歌關(guān)鍵句子的理解。戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，因此音書不通，這時候收到家書尤為難能可貴。“家書抵萬金”正是說明了家書的珍貴。此時的作者也是與妻子兒女分離，在烽火戰(zhàn)亂中，能夠收到一封家書十分不容易，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。“抵萬金”形容家書的珍貴，表達(dá)對妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。10．本題考查詩歌情感的理解。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”用擬人的手法，表達(dá)出亡國之悲，離別之悲。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，詩人思念家鄉(xiāng)親人，擔(dān)憂國事，心力憔悴，那愈來愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了，可見其憂國思親之情。五、文言文閱讀（2022八上·鞏義期末）閱讀下面兩個文段，回答問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①，得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，（余）以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞④。”是日，劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）注：①相田：看田地的好壞。②龐安常：宋代蘄水人，世代從醫(yī)，頗有名氣。③王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。④休將白發(fā)唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。11．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思都相同的一組是（）A．解衣欲睡

隨心所欲

欲擒故縱B．月色入戶

家喻戶曉

夜不閉戶C．念無與為樂者

念念不忘

一念之差D．遂至承天寺尋張懷民

異乎尋常

尋根究底12．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但少閑人如吾兩人者耳。13．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，此句無一字寫月卻處處寫月，被世人稱之為寫月的傳神之筆，請自選角度賞析。14．散文家梁衡曾經(jīng)在文章中寫道：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣。”請你結(jié)合【甲】【乙】兩段文字，說說蘇軾“從困苦中找到樂趣”的曠達(dá)在兩段文字中分別是如何體現(xiàn)的。【答案】11．A12．只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。13．示例：動靜結(jié)合，“積水空明”給人以靜謐之感，“藻荇交橫”則具有動態(tài)美，點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（也可從比喻修辭、正、側(cè)描寫等角度賞析。）14．【甲】文蘇軾貶謫到黃州，無事可做，但是他借欣賞清幽的月色來排遣心中的郁悶：【乙】文蘇軾在貶謫黃州期間，生活并不平順，但是能與友人相約游湖，并且還寫下“休將白發(fā)唱黃雞”這樣老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的曠達(dá)的詞句。【知識點(diǎn)】記承天寺夜游；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞；體會作者情感態(tài)度【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的常考題。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重點(diǎn)句子的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合主題和寫作背景等去理解重點(diǎn)句子。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。

【參考譯文】【乙譯文】

離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了兒個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人。”

病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝。”這一天，我們喝得痛快了才回去。11．本題考查一詞多義。A.想要，準(zhǔn)備/想要/想要；

B.門/每戶/門；

C.想到，考慮到/思念/念頭；

D.尋找/平常/尋求；

故答案為：A12．本題考查句子翻譯。

關(guān)鍵字詞：但，只，僅僅。閑人：閑散的人。耳：同“爾”，語氣詞，罷了。

故答案為：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。13．本題考查句子賞析。

句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。

從修辭的角度來看，把皎潔的月光比作積水，這是比喻。把竹子和柏樹比作水草，這也是比喻；

從描寫的角度來看，“積水空明”是對月光的正面描寫。直接表現(xiàn)了月光的皎潔澄澈，“藻、荇交橫”對是月光的側(cè)面描寫。通過寫竹子與柏樹的影子，從側(cè)面表現(xiàn)了月光的皎潔澄澈；

從動靜結(jié)合的角度來看，月光是靜態(tài)描寫，將月光比作積水，表現(xiàn)了月光的靜謐之美。“藻、荇交橫”運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了竹子與柏樹在月光中的倒影的搖曳之?；

多種表現(xiàn)手法綜合運(yùn)用，點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。作者被貶黃州，卻能隨緣自適，悠然自得，表現(xiàn)了他超凡脫俗的雅趣和樂觀豁達(dá)。

故答案為：示例：動靜結(jié)合，“積水空明”給人以靜謐之感，“藻荇交橫”則具有動態(tài)美，點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（也可從比喻修辭、正、側(cè)描寫等角度賞析。）14．本題考查分析理解作者的情感。

結(jié)果作品的背景可知，蘇軾貶謫到黃州團(tuán)練副使，有職無權(quán)，壯志難酬，生活也不太平順。但他在作品中表現(xiàn)出的情感并不是宣泄情緒，而表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀。甲文中作者對月色的描寫，突出心情的閑適，而乙文中的“休將白發(fā)唱黃雞”一句更是老當(dāng)益壯，表達(dá)了自強(qiáng)不息的曠達(dá)情懷。故答案為：【甲】文蘇軾貶謫到黃州，無事可做，但是他借欣賞清幽的月色來排遣心中的郁悶：【乙】文蘇軾在貶謫黃州期間，生活并不平順，但是能與友人相約游湖，并且還寫下“休將白發(fā)唱黃雞”這樣老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的曠達(dá)的詞句。六、現(xiàn)代文閱讀（2022八上·寶安期末）閱讀下面選文，完成問題。____①一場實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊30多張嘴裂出了無數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！②警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長把殘部帶過去，窟窿里靜靜地臥著一泓清水……30多雙眼睛頓時亮了起來，有水，否則，他們就算是逃出了敵人的包圍，也得活活渴死！③可大家把目光投向團(tuán)長時，團(tuán)長卻一擺手，說：“慢！”團(tuán)長皺起眉頭，四周沒發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，哪怕有濺在邊上的水滴也好，然而，沒有。小泉眼靜得跟死人一樣，一滴也沒有外溢……不久前，曾經(jīng)發(fā)生過一支小部隊誤飲毒泉水全體死亡的事件，這些從槍林彈雨中殺出來的勇士們，就得軟綿綿地倒下！④空氣仿佛要凝固了，冒煙的嗓子被泉水引誘著。團(tuán)長凝望著遠(yuǎn)方，四周是一望無際的鹽堿地。也就是說，在他們力所能及的情況下，是不可能找到水源的。成敗在此一賭，哪怕是抓到一只小蜥蜴，讓它來試水。然而，他走到小窟窿邊蹲了下去。“團(tuán)長！”幾個沙啞的聲音止住了團(tuán)長的行動，誰都有義務(wù)先闖這道水關(guān)，他是這支隊伍的主心骨，是部隊的靈魂。⑤幾名警衛(wèi)沖了上來，要求嘗這水，保護(hù)首長是他們的義務(wù)。團(tuán)長搖搖頭，在這一泓摸不透底細(xì)的泉水面前，這個身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然，讓我來試試。”團(tuán)長一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號兵的身上，他年齡最小，抵抗力最弱了，何況還受了傷，團(tuán)長竟然還背著他跑了很長一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！然而，才鄭重地說：“謝謝你，如果發(fā)生意外，你表現(xiàn)得很勇敢。”團(tuán)長認(rèn)識小號兵的娘？眾人都很疑惑。號兵神色莊重地蹲下，雙手捧起一捧水，他運(yùn)足氣，咕咚咚戰(zhàn)士們聽見，團(tuán)長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。⑥號兵抹了抹嘴報告說：“報告團(tuán)長，水很甜，肚子沒疼，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒食，可以喝水了，小心點(diǎn)兒，卻被團(tuán)長嚴(yán)厲的目光給噎了回去。⑦這支隊伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根，雄赳赳地上路了。沒有人議論號兵是團(tuán)長兒子的事，但是，每個人身上都鼓足了勁兒……（作者：顧文顯）15．請從修辭的角度賞析第一段的畫線句。30多張嘴裂出了無數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！16．請為第⑤段畫線句中的“團(tuán)長”補(bǔ)充一段心理活動，運(yùn)用第一人稱。17．伏筆，是文學(xué)作品中前段里為后段所作的提示或暗示。本文構(gòu)思巧妙，給足伏筆后，文末才寫出“號兵是團(tuán)長的兒子”。請將伏筆分條概括出來。18．請從以下四個詞語中選擇一個作為文章的標(biāo)題，并說說選擇的理由。A．嘗水

B．試水

C．賭水

D．喝水19．雖然喝的是生水，吃的是草根，這支隊伍卻“鼓足了勁兒”。你在本學(xué)期讀的名著《紅星照耀中國》中是否也發(fā)現(xiàn)了類似情節(jié)？試列舉一個“在困境中迸發(fā)堅強(qiáng)意志”片段，談?wù)勛约旱母惺堋敬鸢浮?5．這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”，也為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。16．老天保佑，這水是沒問題的，萬一出了問題，我怎么對得起我的孩子。可是戰(zhàn)士們實(shí)在口渴得厲害，為了戰(zhàn)士們，我只好讓我的兒子試水，兒子，爹對不起你了。17．①突圍時，團(tuán)長竟然背著受傷的號兵跑了很長的路；②號兵要求試喝泉水時，團(tuán)長一下子呆住；③團(tuán)長的話表明了他認(rèn)識號兵的娘；④號兵喝水時，團(tuán)長的動作和神態(tài)異常且緊張。18．C19．《紅星照耀中國》中類似情節(jié)有很多，比如：紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋。從故事中我感受到紅軍戰(zhàn)士們堅強(qiáng)的意志，大無畏的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；夸張【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（2）這道題考查補(bǔ)寫人物心理的能力。先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意用第一人稱“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。

（3）本題考查“伏筆”的理解運(yùn)用。解答時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到伏筆部分，然后用簡明的語言進(jìn)行概括解答。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進(jìn)行分析。

（5）此題考查的是對名著的理解和感悟。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。15．內(nèi)容上，“咳嗽一聲都能打出火花”運(yùn)用夸張手法，結(jié)合“30多張嘴裂出了無數(shù)道血口子，幾晝夜滴水未進(jìn)”可知，突出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“一場實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊，30多人幾乎癱倒在一座小山腳下”可知，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”；結(jié)合第②段“警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長把殘部帶過去，發(fā)現(xiàn)山腳的亂草里隱藏著一個兩只腳大小的窟窿，窟窿里靜靜地臥著一泓清水”和第④段“成敗在此一賭，得有人先嘗這水”可知，為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高，照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”，也為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。16．解答時圍繞團(tuán)長是號兵的爹，但是戰(zhàn)士們又極度口渴以第一人稱描寫人物心理，合理即可。

故答案為：老天保佑，這水是沒問題的，萬一出了問題，我怎么對得起我的孩子。可是戰(zhàn)士們實(shí)在口渴得厲害，為了戰(zhàn)士們，我只好讓我的兒子試水，兒子，爹對不起你了。17．伏筆是在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。本文結(jié)尾處揭開了“號兵是團(tuán)長的兒子”，這樣的結(jié)局看似突兀，實(shí)則在第⑤段中“剛才突圍出來時，團(tuán)長竟然還背著他跑了很長一段路”“那個受傷的號兵掙扎著站了起來：‘團(tuán)長，讓我來試試。’團(tuán)長一下子呆住了”“團(tuán)長認(rèn)識小號兵的娘？”“團(tuán)長捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神”的描寫中，已經(jīng)為結(jié)尾做下了鋪墊。這么寫，小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)也更為合理。

故答案為：①突圍時，團(tuán)長竟然背著受傷的號兵跑了很長的路；②號兵要求試喝泉水時，團(tuán)長一下子呆住；③團(tuán)長的話表明了他認(rèn)識號兵的娘；④號兵喝水時，團(tuán)長的動作和神態(tài)異常且緊張。18．好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“賭水”這個題目，形式上，設(shè)置懸念，水為什么去賭，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，從開始的發(fā)現(xiàn)水源，不讓戰(zhàn)士急于飲水，想辦法先試水，到后面“成敗在此一賭，得有人先嘗這水”所寫的賭水，最后團(tuán)長的兒子賭水成功。可見，“賭水”概括了小說的中心事件。主題上，團(tuán)長為了大家的安全，不讓戰(zhàn)士賭水，卻讓自己的兒子賭水，贊揚(yáng)以團(tuán)長父子為代表的官兵的無私奉獻(xiàn)精神，揭示了小說的主旨。

故答案為：C19．《紅星照耀中國》中類似情節(jié)有很多，組織了五次反國民黨圍剿戰(zhàn)役；紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋等等、勇敢頑強(qiáng)的精神談自己的感受。

故答案為：《紅星照耀中國》中類似情節(jié)有很多，比如：紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋。從故事中我感受到紅軍戰(zhàn)士們堅強(qiáng)的意志，大無畏的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，克服一切困難，好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國。七、名著導(dǎo)讀20．（2018八上·桐鄉(xiāng)期中）名著閱讀。

（1）《紅星照耀中國》的第五篇簡明扼要地記敘了長征這一件事，其中所包含的內(nèi)容極為豐富、復(fù)雜。斯諾通過巧妙的結(jié)構(gòu)控制，按照時間順序，把記敘的重點(diǎn)放在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因和長征途中幾個重要節(jié)點(diǎn)上。他對“

”和“

”兩個重要事件加以特寫，讓讀者充分了解紅軍當(dāng)時艱難的處境。

（2）加拿大著名外科醫(yī)生白求恩在致友人的信中表明他為什么要下定決心前來中國參加抗戰(zhàn)，曾動情地說：“請讀艾德加·斯諾的《紅星照耀中國》和史沫特萊的《中國紅軍在前進(jìn)》吧，讀后你們必將與我同感。”

根據(jù)這段話，請結(jié)合書本內(nèi)容說說《紅星照耀中國》這部書為什么能給他們帶來如此巨大的精神力量。【答案】（1）強(qiáng)渡大渡河；過大草原（2）《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)情況。深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，從多方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。【知識點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價【解析】【分析】（1）分析《紅星照耀中國》的第五篇，一開始斯諾簡要交代了長征起因，包括蔣介石如何組織第五次圍剿、紅軍第五次反圍剿如何失敗、紅軍如何為了保存有生力量而撤出江西根據(jù)地等等。然后介紹了長征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線、如何遭受嚴(yán)重?fù)p失、如何改變戰(zhàn)術(shù)輕裝上陣，重點(diǎn)描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險阻、創(chuàng)造奇跡的。接下來介紹了紅軍在過草地、經(jīng)過少數(shù)民族聚居區(qū)時所遇到的困難。最后，斯諾通過一組統(tǒng)計數(shù)字，長征的偉大以及長征所取得的成績：到達(dá)對中、日、蘇當(dāng)前命運(yùn)起重要作用的地區(qū)，沿途解釋了土地革命目的以及抗日政策，武裝了千千萬萬的農(nóng)民并訓(xùn)練了游擊隊。

（2）對作品的個人體會感悟，結(jié)合內(nèi)容作答。如何在四渡赤水中獲取勝利，中央紅軍采取高度機(jī)動的運(yùn)動戰(zhàn)方針，縱橫馳騁于川黔滇邊境廣大地區(qū)，積極尋找戰(zhàn)機(jī)，有效地調(diào)動和殲滅敵人，徹底粉碎了蔣介石等反動派企圖圍殲紅軍于川黔滇邊境的狂妄計劃，紅軍取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移