幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》5篇1.幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》【教學(xué)目標(biāo)】1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干，一張大記錄紙。2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的.盒子若干，水杯、分類(lèi)盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。3、實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：溶解。5、時(shí)間安排：20~25分鐘。【教學(xué)過(guò)程】一、幼兒認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。師：今天，我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物，看看它們是什么?二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了(一)幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了?2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。4、教師小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn)，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會(huì)我們一起來(lái)試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。(二)幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，交待實(shí)驗(yàn)步驟。①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了?②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀?它們到哪里去了?請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。5、幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn)，化掉了，這就是溶解。三、經(jīng)驗(yàn)拓展。教師提問(wèn)：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧!2.幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》活動(dòng)目標(biāo)1、觀察糖在水中的變化過(guò)程，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的’發(fā)現(xiàn)。2、增強(qiáng)幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：思考“糖怎么不見(jiàn)了”。活動(dòng)準(zhǔn)備沒(méi)人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺。活動(dòng)過(guò)程1、讓幼兒觀察糖溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣。看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣？今天老師請(qǐng)你們?cè)囋嚕屑?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。你們剛剛看見(jiàn)糖放到水里怎么不見(jiàn)了？它到哪去了？他真的沒(méi)了嗎？他現(xiàn)在變成了什么樣子？幼兒討論交流3、小結(jié)。今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。4、活動(dòng)延伸。你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì)化掉嗎?3.幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動(dòng)過(guò)程：1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。（1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見(jiàn)了、溶化了）（2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見(jiàn)、不溶化）問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）（1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。（2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。（3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的`東西不溶化能看得見(jiàn)。3、提問(wèn)個(gè)別幼兒請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。4.幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。2、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。（1）教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。（2）幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的操作材料。2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。（1）八寶粥瓶子人手一個(gè)（里面裝有毛巾，蓋子上開(kāi)一個(gè)小口），杯子人手一個(gè)。（2）每組一盆水，海綿，布，棉花，沙，石頭，水果網(wǎng)，泡沫，積木，毛線等材料若干。圖表一張。活動(dòng)過(guò)程：1、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒的興趣。（1）將一杯水倒入八寶粥瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子，并以實(shí)驗(yàn)證明。（2）出示另一個(gè)瓶子（里面裝有毛巾），猜猜看結(jié)果是否一樣，并驗(yàn)證。（3）集體討論水到那里去了？2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù)，尋找原因。（1）鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)。（2）打開(kāi)瓶蓋，發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。（3）幼兒討論，生活中還有那些東西可以吸水。3、幼兒自由選擇材料一至兩種，再次實(shí)驗(yàn)。4、交流自己是用什么材料吸水的，并以結(jié)果記錄在圖表上。5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的。延伸活動(dòng)：回家后，繼續(xù)研究可以吸水的材料。5.幼兒園小班科學(xué)教案《什么不見(jiàn)了》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。2.嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。3.對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩過(guò)針筒。2.教具：二個(gè)八寶粥瓶子，大記錄表一張。3.學(xué)具：八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有餐巾紙，蓋子上開(kāi)一個(gè)小口)，每桌一盆水、毛巾、積木、海棉、石頭、塑料袋、泡沫等。4.座位：圓弧形。活動(dòng)過(guò)程：一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎?今天符老師也給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫《水不見(jiàn)了》。出示材料：二個(gè)八寶粥瓶子(一個(gè)空的和一個(gè)裝有餐巾紙)和二個(gè)針筒。你們看!這些是什么東西?請(qǐng)你看看這兩個(gè)瓶子一樣嗎?(是一樣的)我現(xiàn)在要把水注入這二個(gè)瓶子，我要讓這個(gè)瓶子里的水流出來(lái)，而這個(gè)瓶子里的水變不見(jiàn)了。你們可要看仔細(xì)哦!現(xiàn)在我要來(lái)變魔術(shù)咯。二、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，找出水不見(jiàn)了的原因。教師實(shí)驗(yàn)，幼兒找出水不見(jiàn)的原因所在。1、提問(wèn)：奇怪，這個(gè)瓶子里的水為什么會(huì)不見(jiàn)呢?2、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友把這個(gè)瓶子的蓋子打開(kāi)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、用筷子夾取瓶?jī)?nèi)餐巾紙，水到哪去了呀?4、用手?jǐn)Q，有滴水現(xiàn)象。5、小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們把水注入空的瓶子里，空瓶子里的水會(huì)流動(dòng)，最后通過(guò)洞口流出來(lái);當(dāng)我們把水注入放有餐巾紙的瓶子里，餐巾紙有吸水的本領(lǐng)，會(huì)把瓶子里面的水全部吸走，所以瓶子里的水不見(jiàn)了。三、猜想、根據(jù)提供的材料，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來(lái)。(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。1、幼兒猜想，個(gè)別講述，教師記錄。符老師還準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們看一看。2、介紹材料。3、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎?為什么?(二)幼兒再次操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。1、到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來(lái)試一試!2、交代要求：6個(gè)小朋友一組。每個(gè)小朋友選擇一種材料放進(jìn)八寶粥瓶子里變魔術(shù)，變魔術(shù)之前先要把蓋子打開(kāi)，把材料放進(jìn)去，然后把蓋子蓋好。記住：注水時(shí)要請(qǐng)針筒幫忙，千萬(wàn)不能讓小水滴跑到桌子上哦。3、小組嘗試，教師巡回指導(dǎo)。4、交流討論：你是用什么材料變