第一單元激蕩澎湃詩意人教版4．你是人間的四月天

——一句愛的贊頌1.走近作者林徽因（1904－1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派代表詩人。代表作為《你是人間的四月天》，小說《九十九度中》等。出版詩集《林徽因詩集》等。

2.主題解說這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從誡的。（也有一種說法認為是紀念徐志摩的。）詩人將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節奏明快，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，又以春天和人的雙重贊美，歌頌心中的“你”，以表達對兒子的無比的喜愛，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。

3.結構圖解

4.難點突破這首詩歌采用的是新月詩派的詩美原則，請簡要分析。,意境美：“黃昏”、“夜晚”、“月亮”、“白蓮”等意象的描寫渲染一種優美、浪漫的意境。,內容美：詩中“黃昏”是吹著“軟”風的，“夜夜的月圓”，“白蓮”也是“夢期待”的、“柔嫩喜悅”初放在“水光浮動”之上的。形容詞的前綴修飾給人以吉祥美滿之感。,形式美：詩中采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現方法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。在華美的修飾中更見清新自然的感情流露在形式上。,色彩美：詩中有“黃昏”、“鮮妍百花的冠冕”、“雪花后的鵝黃”、“初放芽的綠”、“白蓮”、“一樹一樹的花開”等，這些景象虛實結合，冷暖相呼應，充分體現了畫面的純凈美好，充滿生機與色彩。

pīngyánní

冕靈嫩2．下列詩句停頓不恰當的一項是()A．鄉愁/是/一枚/小小的/郵票B．我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。C．細雨點/灑在/花前D．輕靈/在/春的光艷中/交舞著變

【解析】C項停頓應為“細雨/點灑在/花前”。

C動詞“點亮了”突出了“點”的動作，給安靜的四月平添了一種活潑，給人以溫潤的美感“點灑”寫出了細雨的柔細，給人以動態的輕柔的美感4．對下面這首小詩修辭手法作用的分析，有誤的一項是()給友人不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵跌倒是一次紀念你說看到大海的時候紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑尋找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霄BA．詩中說“跌倒是一次紀念”，又把這種“紀念”比喻成“花”，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經歷的感悟。B．詩中的“尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，運用對偶，句式工整，抒發了對同甘共苦的友誼的贊美之情。C．詩中反復使用“走呵”，強調了無論前方的道路多么艱難、多么漫長，“我們”都要有攜手前行、永不言棄的態度。D．詩的結尾用笑聲“直上云霄”的夸張表述，形象地表達了實現人生愿望時“我們”的喜悅之情，給人留下了深刻印象。

【解析】這兩句詩強調的是“我們”在人生的旅途中應該堅持前行，風雨無阻，并非表現對“同甘共苦的友誼的贊美之情”。5．根據語境，仿照畫線句寫句子，使句意完整。牽掛是一份寶貴的精神財富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；______________________，___________________________________。6．著名哲學家金岳霖曾用“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”形容一位民國奇女子。這女子是_____________，這副對聯的意思是：____________________________________________________________________________________________________________________________。

有了朋友的牽掛平淡無奇的日子便充滿了快樂的音符林徽因上聯是贊美林徽因的才華。下聯則是借林徽因的小詩《你是人間的四月天》抒發了林徽因的美好7.(昆明中考)閱讀下面的語段，完成后面的問題。①中國一直就是一個詩的國度。先秦時期，詩歌是外交答對的基本憑借。到了漢代，“登高能賦，可以為大夫”。唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現在，通過《中國詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產生了更深的情感。②是啊，中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長。大自然給予人類的詩意是最豐富的。如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發現詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的愁情里能感悟詩意……詩歌里描繪的美景，能醫治心靈的創傷；詩歌里蘊含的真情，讓心境寧靜溫暖。③在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破碎、生死考驗的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節、鼓舞人心的力量。一首首動人心魄的詩歌，一聲聲鏗鏘入耳的韻律，喚起的是歷史的鮮活記憶，激蕩的民族文化歷久彌新的精魄。④詩歌，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩歌就不會消失。chuāng

yùnpòkēnɡ(2)第①②段中各有一處語病，請找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)第①段：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第②段：_____________________________________________________

______________。(3)請寫出第②段中省略號的作用。__________________而現在，《中國詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產生了更深的情感(或：而現在，通過《中國詩詞大會》的熱播，我們對詩歌產生了更深的情感)如果你愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中列舉未盡閱讀全詩，完成8～10題。8．這首詩給人的感覺很美。你認為它美在哪里？請作簡要賞析。音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被她寫得極其純凈美好，營造出了一個優美的意境；句式之美：“黃昏吹著風的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所寫情感，是母愛也好，愛情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。閱讀全詩，完成8～10題。8．這首詩給人的感覺很美。你認為它美在哪里？請作簡要賞析。音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被她寫得極其純凈美好，營造出了一個優美的意境；句式之美：“黃昏吹著風的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所寫情感，是母愛也好，愛情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。9．詩人為我們呈現出了什么樣的人間四月天圖景？結合詩句分析。①詩人給我們呈現出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。②和煦的微風在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花前，③百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。10．這首詩表達了詩人怎樣的感情？試作簡要分析。這首詩是林徽因寫給自己的長子梁從誡的，用來表達她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純然而無解的代數，一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，一雙達不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽一樣遙遙地注目，也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠。河，在心的遠景里，在靈魂的深處。11．詩歌的第一節寫了“掛圖”“代數”“琴”以及“槳櫓”四個意象，這四個意象之間有聯系嗎？如果有，又是怎么聯系的？表達了一種什么樣的情緒？有聯系。這四個意象都是圍繞著“思念”來表達的，分別從不同的角度寫出了“思念”的特點。表達了焦灼、惆悵、失落等情緒。14．本文選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被詩人寫得純凈美好，營造出了一個優美的意境。請你也用動靜結合的手法寫寫“春雨”。示例：空氣中撲面而來的清新，是春雨帶來的嗎？不一會兒，耳邊傳來淅淅瀝瀝的雨聲