2023年中班數學學期教學計劃中班數學學期教學安排1

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的相識實力，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，視察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。學前班數學教化的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能精確的進行加減運算。

2、在活動中培育幼兒的多種實力，視察力、想象力、思維力以及語言表達實力。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象實力。

3、能在老師的引導下，能提出簡潔的'數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本狀況分析

由于環境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、綜合實踐支配

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和須要來對四周環境中的事物進行視察、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并創建和供應肯定的條件幫助幼兒合理地運用其駕馭的數學學問，將其轉化為相識事物的實力

中班數學學期教學安排2

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達實力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創建性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手實力、手眼協調動作明顯增加。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒留意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足；

3、個別幼兒的自理實力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐性而細致的關切每一位幼兒，特制定本學期的學期安排。

學期總目標：

依據中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有特性的發展，現制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；2、結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力；

3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達的實力；

4、引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；

5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動；

6、結合蒙氏數學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；

7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教化觀念；

8、老師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的愛好動身，主動打算各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。

主要工作及詳細措施

（一）加強班級管理工作

1、常規教化幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教化，并留意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教化，取得家園的協作，注意個別教化；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，留意協作老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

2、生活自理實力學會正確簡潔的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典范，正面教化，剛好發覺，剛好表揚、激勵；實行各種活動、競賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動。

（二）開展主題活動、蒙氏教學

1、仔細研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。

2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓教化于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。

（三）英語

1、教學模式

依據我班幼兒的特點，創建以嬉戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞教化觀。實行"熱身、復習情景、呈現交際性、嬉戲、唱歌、歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的.心情、愛好和主動性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確地學會一些簡潔單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。

3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學內容，采納TPR和歡樂教學法，通過豐富的肢體語言和充溢激情的教學，讓幼兒在歡樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達實力以及自信念。除了本書的內容，我班還將依據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長！

（四）家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯系，共同努力教化培育孩子。詳細措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園狀況，發覺問題剛好處理；

2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持剛好緊密的聯系；常常上網，把孩子在園的表現和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。

主要活動支配：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學的各項打算工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩定工作。

3、制定新學期教學安排，鞏固各項常規，全面開展區域活動。

4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。

5、實行"老師節""重陽節"等節日教化與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯系。

2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。

3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區活動。

4、結合本月常規迎檢，接著堅持培育良好的常規習慣。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動。

一月份：

1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。

2、激發幼兒主動熬煉，參與冬季體育熬煉。

3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。

中班數學學期教學安排3

一、狀況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地駕馭了每個孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教化后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡潔的小勞動。但是我們也發覺孩子的生活自理實力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。

個別孩子的性格內向、比較怪異。針對以上問題，我班這學期將依據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際狀況，有目的有安排地培育幼兒的獨立意識和自理實力，重視對幼兒的社會性教化，加強個別教化，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的教化教學活動，提高幼兒各方面的實力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確相識，樹立團結協作與奉獻精神，主動地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家相互溝通，統一相識，要求班上老師成員要擅長總結工作，能發覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發覺丟失與損壞要馬上上報，以便實行措施。對于老師則應有教化幼兒愛惜玩具與教學用品的責任，從而更好地愛護班上財產物品。

（二）教化教學工作方面

1、老師要根據幼兒園教化教學的工作要求，仔細制定教化教學目標與內容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手實力，激發幼兒學習愛好。此外還應剛好、科學地作好對幼兒的視察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、激勵、支持、引發幼兒產生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷打算，引導幼兒主動主動地參加各項活動，激勵幼兒主動探究，并大膽用語言進行表達，從而培育幼兒各方面的實力。

3、加強個別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵幼兒參加，對于內向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的實力水平動身，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教化教學活動中，努力為幼兒供應輕松、歡樂的.教化環境，采納活潑好玩的教學形式與方法，激發孩子的學習愛好，培育孩子的智力。

下面是中班數學本學期的詳細支配：

某月份《長大真好》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的相識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形態和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

某月份《秋天的消息》

學習重點：

1、相識半圓形、梯形。

2、形態與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、形態的連續性與構成和形態特征的推斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形態的聯想。

某月份《生活蹺蹺板》

學習重點：

1、循環序列的規律相識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色依次也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、視察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

某月~某月份《冬日的祝愿》

學習重點：

1、相識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、相識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，相識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數字語言說出形態與顏色。

中班數學學期教學安排4

新的學期新的學問，我們將接著仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我具體做出了幼兒園配班工作安排：

一、班況分析：

班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生x名，女生x名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的嬉戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達實力，交往實力等都有了明顯的進步，還駕馭了一些簡潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學習、嬉戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能根據活動的規則進行活動。

有肯定的生活自理實力和交往實力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動主動的參加幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依舊存在局部幼兒動手操作實力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣須要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟識等等。

二、工作目標和措施：

（一）保育工作

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用心去視察孩子，把平安落實到各自的詳細環節中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我維護的意識和實力。

2、仔細做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的改變而增減衣服。并能剛好整理和整理小型體育器械。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

5、接著做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和實力要加強。為幼兒供應自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

6、定期在家園欄上宣揚有關的衛生保健學問，家園共同做好衛生保健工作、

（二）中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。

主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的`各環節常規，內容，形成了肯定的行為習慣；具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好小助手工作，并有幫助伙伴及學習照看他人的意識與精神，特殊是在共享行為有了較大的進步。孩子們起先有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性，社會交往的實力大大提高。

學習中已初步形成數概念，對圖形也有更進一步的相識；在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了愛好；在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，但同時也發覺很多不足之處，嬉戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活，學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富，多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。

三、家長工作開展家園聯系，實施同步教化。

家長是孩子的第一位老師，在家長的親密協作下，幼兒園的工作才能更順當地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式，相互溝通，使家長了解孩子在園的生活和學習狀況，主動主動地與我園協作，真正起到橋梁的作用。

中班數學學期教學安排5

一、中班數學活動目標

1、情愿參與數學活動，喜愛選擇數學活動。

2、能主動、用心進行數學操作活動，對自己的成果感愛好，能留意發覺四周物體量的差異、物體的形態，以及它們的空間位置。

3、能聽清老師的話，按要求活動，會講解并描述自己的操作過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

4、學習按某一物體特征進行分類，建立初步類概念。

5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確推斷0以內數量，感知和體驗0以內數序、數差關系。

6、有初步的方位感。

7、相識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。

二、教學進度支配

第一周

找筆套(按顏色分類)

第十二周

小動物上天(復習0以內的數)

其次周

給誰合適(按大小分類)

比較0以內數的多少(復習0以內的數)

找媽媽(標記分類)

第十三周

生活中的正方形(相識圖形)

第三周

擺盤子(按圖形分類)

生活中的三角形(相識圖形)

它們喜愛吃什么(分類)

第十四周

乘船(圖形分類計數)

第四周

點心和牛奶(復習5以內的'數)

復習

風箏和鳥(相識6以內的數)

第十五周

數一數，拼一拼(圖形的拼折)

第五周

會變的數卡(復習4、5、6)

找圖形(圖形的變換)

種樹(相識7)

第十六周

相識梯形(相識圖形)

第六周

給數字口袋送禮物(復習7

以內的數)

相識橢圓形(相識圖形)

誰的數量多(復習7以內的

數)

第十七周

區分上、中、下

第七周

運水果(相識8)

先和后(區分事物的先后)

采蘑菇(復習8以內的數)

第十八周

上和下，前和后(培育方位知覺)

第八周

擺紐扣(復習8以內的數)

粗和細(相識粗細)

刺猬背棗(8以內的數序)

第十九周

裝電池(按粗細排序)

第九周

荷塘里(相識九)

小猴摘桃(相識粗細)

感知8、9的數量

其次十周

掛彩帶(排序)

第十周

把一樣多的放在一起(感知8、9的數量)

游泳(復習數量形)

做比9少的點卡(推斷9以內的數量)

其次十一周

相識等號、不等號(相識符號)

第十一周

誰在前，誰在后(9以內的相鄰數)

其次十二周

總復習

中班數學學期教學安排6

一、狀況分析

本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很駕馭，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際狀況制訂可行的教學安排，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培育。

二、培育目標

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的心情，初步學會憐憫和關切他人。

3、培育幼兒最基本的限制實力，使幼兒初步懂得不侵擾同伴的道理。

4、引導幼兒初步了解四周主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的歡樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習運用精確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會共享和謙讓。

8、引導幼兒了解四周成人的勞動，激勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、疼惜勞動成果的習慣。

9、激勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，激勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠懇、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

三、教化措施

1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教化活動，在生活中滲透各領域的教化。從特定的幼兒園實際動身，努力使教化內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的'聯系和滲透。尤其是要從幼兒相識發展的特點動身，保持課程內容的整體性和協調性。

四、教學進度

1.我升中班了2.我也想….

3.歡樂時間4.能干的我

5.我為祖國過生日6.香香的月餅

7.我的家鄉8.合作會更好

9。關切幫助別人10。同伴生病了

11.誰對誰不對12.你謙我讓

13.草原來客14.誠懇的孩子

15.好玩的標記16.買菜

17.超市真便利18.屬相的故事

19。新年真歡樂

中班數學學期教學安排7

幼兒的數學學習，主要注意于學習一種思索、一種方法、一種嬉戲、一種愛好、一種解決問題的實力。幼兒對數學概念的建立，須要引導幼兒從日常生活環境中干脆學到，而非只是通過老師的教學簡接的學到。老師要培育幼兒的數學習慣，就應當打破傳統觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲為動身點激起幼兒劇烈的的學習動力。中班本學期依據《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩，引導幼兒對四周環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，構建初步的數學概念，并學習用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數學方面有較大提高。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的相識實力，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，視察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、達到解決問題的實力。大班數學教化的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。

二、學生基本狀況分析

由于環境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、實力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的實力，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字。

3.教幼兒學習20以內的加減，正確快速地駕馭20以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近5.教幼兒相識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

下面是中班數學本學期的詳細支配：

某月份——《我長大了》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的相識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形態和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

某月份——《找尋秋天》

學習重點：

1、相識半圓形、梯形。

2、形態與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的.數量點數，空間的區域定位概念。

4、形態的連續性與構成和形態特征的推斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形態的聯想。

某月份——《便利生活》

學習重點：

1、循環序列的規律相識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色依次也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、視察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

某月~某月份——《冬日新年》

學習重點：

1、相識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

2、相識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，相識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數字語言說出形態與顏色。

中班數學學期教學安排8

（一）狀況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教化不同，因此他們在數學的學問方面、實力方面及情感方面存在肯定的差異。依據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助詳細的事物和形象進行初步的邏輯思索，激發幼兒的探究和思索實力。我們將關注班里全部幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

（二）教化目標

1、相識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內數量。

3、相識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建立教學。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的`某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移實力的發展。

8、初步理解