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文檔簡介
小說專題復(fù)習(xí)小學(xué)語文六年級上冊復(fù)專習(xí)項
小說知識問答1.小說的三要素是什么?2.人物形象:(1)根據(jù)描寫角度不同,分為:(
)描寫和(
)描寫。(2)在細(xì)節(jié)刻畫方面,人物描寫的五種方法是什么?3.故事情節(jié):(1)小說情節(jié)分為哪四個部分?(2)概括文章主要情節(jié)(內(nèi)容)的方法有哪些?正面?zhèn)让妫?)倒敘:作用是設(shè)置懸念,為下文鋪設(shè),吸引讀者。
(2)懸念:其作用是激發(fā)讀者興趣,加強作品的藝術(shù)感染力。
(3)對比襯托:作用是使描寫對象的特點更加鮮明、突出。
4.表現(xiàn)手法
考點透視1.語境理解字詞2.概括情節(jié)大意3.揣摩人物形象4.品析環(huán)境描寫5.品味語言特色6.揭示文章主旨閱讀理解題型訓(xùn)練·字詞理解題·文意概括題·環(huán)境品析題·情節(jié)作用題題型一字詞理解題1.想一想字詞本身的意思;2.定位:找到字詞在原文中的位置;3.聯(lián)系上下文,理解詞語在語境中的含義;4.組織語言,規(guī)范答題。
答題思路
1.解釋詞語在文中的意思。
①斯:__________________________
②擱淺:________________________
⑴一天傍晚,他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,但他一直沒有放棄。冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里,一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他們要養(yǎng)家糊口,要實現(xiàn)自己的夢想。然而,他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。⑶天開始黑下來,還飄起了小雪,他得抓緊趕路。⑷他知道,他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是,他將車開到老太太的“奔馳”前,停下來。⑸雖然他面帶微笑,但她還是有些擔(dān)心。一個多小時了,也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎?他看上去窮困潦倒,饑腸轆轆,不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣。“我是來幫助你的,老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍兀宽槺愀嬖V你,我叫喬。”他說。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了。喬爬到車下面,找了個地方安上千斤頂又爬下去一兩次。⑴一天傍晚,他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,但他一直沒有放棄。冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里,一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他們要養(yǎng)家糊口,要實現(xiàn)自己的夢想。然而,他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。⑶天開始黑下來,還飄起了小雪,他得抓緊趕路。⑷他知道,他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是,他將車開到老太太的“奔馳”前,停下來。⑸雖然他面帶微笑,但她還是有些擔(dān)心。一個多小時了,也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎?他看上去窮困潦倒,饑腸轆轆,不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣。“我是來幫助你的,老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍兀宽槺愀嬖V你,我叫喬。”他說。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了。喬爬到車下面,找了個地方安上千斤頂又爬下去一兩次。這兒,這里。文中指喬的家鄉(xiāng)(喬居住的中西部的小社區(qū))比喻事情遇到阻礙而中途停頓。文中指老太太因車胎癟了而不能前行,停在路邊。題型二文意概括題
1.研讀題目,明確要求。2.分析結(jié)構(gòu),尋找合適方法;3.概括總結(jié);答題思路知識回顧
1.概括文章主要內(nèi)容的三種方法是什么?2.概括《橋》這篇小說的主要內(nèi)容。3.《少年閏土》中閏土講的四件新鮮事兒是什么?
2.這篇文章主要有三個人物,他們之間愛的鏈條是通過哪些事連接的呢?請概括梳理,完成情節(jié)圖。1.研讀題目,明確要求。2.分析結(jié)構(gòu),尋找合適方法;3.概括總結(jié);安慰丈夫喬老太太第一件事:
⑷他知道,他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是,他將車開到老太太的“奔馳”前,停下來。⑸雖然他面帶微笑,但她還是有些擔(dān)心。一個多小時了,也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎?他看上去窮困潦倒,饑腸轆轆,不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣。“我是來幫助你的,老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍兀宽槺愀嬖V你,我叫喬。”他說。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了,喬爬到車下面,找了個地方安上千斤頂,又爬下去一兩次。結(jié)果,他弄得渾身臟兮兮的,還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個螺母時,她搖下車窗,開始和他聊天。她說,她從圣路易斯來,只是路過這兒,對他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑,幫她關(guān)上后備箱。
⑺她問該付他多少錢,出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對他來說只是幫助需要幫助的人,上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說,如果她真想答謝他,就請她下次遇到需要幫助的人,也給予幫助,并且“想起我”。
⑻他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁,但他在回家的路上卻很高興,開著車消失在暮色中。幫老太太修車(換輪胎)第二三件事:
⑼沿著這條路行了幾英里,老太太看到一家小咖啡館。她想進去吃點東西,驅(qū)驅(qū)寒氣,再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過來,給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑,是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑,老太太注意到女侍者已有近8個月身孕,但她的服務(wù)態(tài)度沒有因為過度的勞累和疼痛而有所改變。⑾老太太吃完飯,拿出一百美元付帳,女侍者拿著這一百美元去找零錢,而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了,這時她注意到餐巾上有字。上面寫著:“你不欠我什么,我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我,就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報我,就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。”⑿雖然還要清理桌子,服侍客人,但這一天女侍者快樂地堅持下來了。晚上,下班回到家,躺在床上,她心里還在想著那錢和老太太寫的話,老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要出生了,生活會很艱難,她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時,她給了他一個溫柔的吻,輕聲說:“一切都會好的。我愛你,喬。”(多付錢)資助女侍者2.這篇文章主要有三個人物,他們之間愛的鏈條是通過哪些事連接的呢?請概括梳理,完成情節(jié)圖。喬老太太女侍者幫老太太換輪胎資助女侍者安慰丈夫喬題型三環(huán)境品析題
1.通讀全文,確定感情基調(diào)和人物精神。2.根據(jù)環(huán)境描寫的作用逐條對應(yīng),理要點;3.組織語言作答;答題思路知識回顧
1.回顧環(huán)境描寫的作用:(1)交代故事發(fā)生的時間、地點、背景;
(2)烘托某種意境和氣氛,奠定基調(diào);
(3)襯托或突出人物的性格、心理等;
(4)暗示、推動故事情節(jié)或為情節(jié)展開做鋪墊;
(5)揭示主題,深化主旨。2.回顧《橋》一課中第一二段環(huán)境描寫的作用。
3.用波浪線畫出第1自然段中的環(huán)境描寫,體會其作用,并寫在下面的橫線上。
回顧環(huán)境描寫的作用:(1)交代故事發(fā)生的時間、地點、背景;
(2)烘托某種意境和氣氛,奠定基調(diào);
(3)襯托或突出人物的性格、心理等;
(4)暗示、推動故事情節(jié)或為情節(jié)展開做鋪墊;
(5)揭示主題,深化主旨。交代了故事發(fā)生的背景;營造了寒冷悲涼的氛圍;為下文老太太擱淺喬出手相助做鋪墊;襯托出喬的善良(樂于助人)的品質(zhì)。題型四情節(jié)作用題1.結(jié)構(gòu)作用2.內(nèi)容作用
(基本作用+具體體現(xiàn))1設(shè)置懸念,引人入勝2.推動情節(jié)發(fā)展3、前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)4、做鋪墊或埋伏筆(突出人物+表現(xiàn)主題)答題思路知識回顧回顧《橋》為什么最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系,這樣寫有什么好處?6.小說最后才點明喬和女店主之間的關(guān)系,這樣寫有什么好處?①結(jié)構(gòu)分析:懸念作用:激發(fā)讀者的興趣,使故事扣人心弦。②內(nèi)容分析:正是因為喬和女店主的夫妻關(guān)系,使情節(jié)上愛的傳遞這一鏈條完整了起來,體現(xiàn)和深化了“好人有好報”這一主題。課后作業(yè):1.圍繞小說三要素詳細(xì)整理第四單元兩篇小說的核心知識點;2.應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)方法完成類文閱讀的其他題目。1.尊重文本原則:原文中有明確答案的直接提取原句作答
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