初三以楓葉為題學生寫作3篇初三以楓葉為題學生寫作1

又是一個多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落。可憐的楓葉，小小的身子怎經得住秋風秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。

透過綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無意的翻轉、掉落、在翻轉、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見三個醒目大字——“檢討書”。這已經是第四張“冤枉”了，

我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書呢!他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

面對這第四份檢討書，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認識，痛改前非之類的話前用盡了，如今，早已是腹內空空了。哼，其實認識沒?痛改什么?我也不知道。這個張老師是個比我們大不了多少的男孩，誰知比“老班”(班主任)還厲害!整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說：“我要你寫的真實、深刻、重寫!”我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

窗外的雨似乎大了起來。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點打在樹上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無數無奈的哀嘆。

那天早晨也是在下雨呵!我撐著一把淡藍色的傘……后來呢?后來我見她小心翼翼地抱著書包跑著，像只潔白的蝴蝶——已被打濕了的蝴蝶。后來我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發現，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時，她送了我一枚楓葉。

也就是因為這老師才叫我寫這檢討的，可我沒錯，對，我沒錯，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，“老師，我沒錯，因為從來沒有一個時刻，能在雨中為同學撐起一片晴空，我感覺那么純潔，那么坦然?！薄靶』镒游业冗@句話好久了!”當我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時，我似乎有看見一片晴空……雨不知何時停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。

初三以楓葉為題學生寫作2

深秋，一條林徑小路，路上有一個我，手插口袋，漫無目的的走著。

微風拂過，路旁的楓樹飄下一片片樹葉，不忍心踩踏，我伸出手，一片楓葉不緊不慢的落在手心，樹上是楓葉，腳下是楓影，耳邊是恰到好處的寧靜，遠處，是喧鬧的街市，看著手上的楓葉，笑了。

記的我最喜歡楓葉，總是像寶貝似的，書里夾的是楓葉，文具盒上畫的是楓葉，就連被單，也是滿滿的楓葉，現在的我，六年級，有了筆名，也叫若楓，小名，叫楓翼。

楓葉，一種很平常的葉，透過葉脈，看到的，是朦朧的美，即使淪為落葉，也還是默默地為樹貢獻——化為養料。楓葉，也是有孝心的，楓樹長出了它，它默默的為它輸送養料，到它走了，還在，還在，我們為人之子，好比是楓葉，而母親，就是楓樹，我們，要和楓葉一樣。

下雨了，小河邊飄滿了楓葉，如許多只，許多只小舟，飄向春天，我呆呆的望著，竟忘了手中的雨傘——全身濕透了……“小楓，下雨了……”這個聲音，正來自我的媽媽，不顧一切的向她跑去，渾身沾滿了水。

我不知道，有沒有用悲傷的語調，至少，我是發自內心的，楓葉，也是有尊嚴的。

初三以楓葉為題學生寫作3

秋姑娘來了，帶來了絲絲涼風，帶來了碩大的果實，也帶來了五彩繽紛的樹葉!

走出家門，就有絲絲涼意;到了果園，每棵樹上都掛著妖艷欲滴的果實：紅通通的蘋果，紫瑩瑩的葡萄……

到了公園，面前的一片景象使我興奮不已!秋給梧桐樹套上了一件粗糙厚實的大衣，而那樹葉就飄飄悠悠地向地面飛去;秋給那些碧綠的竹葉穿上了淡黃色的外套;秋也給楓葉染上了血一般的顏色!這些樹葉，隨著秋風緩緩地往下掉，就像一只只色彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞!一陣微風吹來，楓葉像一個個小鈴鐺發出清脆的鈴聲，天女散花似的落到地上。我撿起一片楓葉，用手摸摸，既不像蘋果樹的葉子那樣光滑，也不像梧桐葉那樣粗糙，那紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角微帶枯黃。

走向竹林，用手摘下了一片有些略帶發黃的竹葉，卻不料竟被它劃破了手!呵呵，我便小心翼翼的將它托在手中，細細端詳，這竹葉像一把鋒利的劍，好似一不小心就會被戳疼;可是竹子的邊緣卻沒有鋒利的齒輪，我想應該是肉眼看不見的吧;用手輕輕撫摸，表面很粗糙，但是紋路卻排列得很整齊;從上到下，由綠色變成了淡黃色，像是一件雙層的連衣裙!

我撿起一片梧桐葉，它像大人粗糙的手掌一樣，甚至比我的手還要大，像是一位飽經風霜的老人，有著淺黃色的皮膚。梧桐葉的葉脈像大手掌里面的紋路。我迎著太陽，舉