貴州省黔南州平塘二中八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題

1.如圖，下列實驗不能說明大氣壓存在的是（）

A.皮碗對吸B.色瓶吞雞蛋

c.上晝/紙拖水杯D*目橡皮膜凸出

2.下列事例中，能增大壓強的是（）

A.把書包帶做得寬些B.在坦克的輪子上安裝履帶

C.刀、剪要磨得很鋒利D.鐵軌要鋪在枕木上

3.下列關于力學現象的解釋中正確的是（）

A.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力

B.蘋果在空中下落得越來越快，是因為力是改變物體運動

狀態的原因

C.汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為

汽車具有慣性

D.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌

面的壓力平衡

4.下列圖中的設備沒有利用連通器原理的是（）

5.下列做法中，屬于減小摩擦的是（）

A.為了防止傳動帶打滑，要把皮帶張緊些

B.老虎鉗鉗口刻有花紋

C.鎖生銹不好開時，可將少量食用油注入鎖孔就容易打開

D.冬天馬路上結冰，可在冰面上撒些細沙，就更安全

6.起重機以lm/s的速度，勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重

物的拉力是6000N.若起重機吊著這個重物以2m/s的速度

勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（）

A.12000NB.6000NC.3000ND.不能判斷

7.2016年6月4日四川廣元“雙龍〃號游船翻沉，水下機器

人下水執行搜尋任務，在機器人全部浸入水中后繼續下降的

過程中，它所受到的壓強和浮力變化情況是（）

A.壓強不變浮力不變B.壓強不變浮力變大

C.壓強變大浮力不變D.壓強變大浮力變大

8.如圖所示是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度的關系圖

象.設液體甲的密度為P甲、液體乙的密度為P乙，則P甲、P

乙的關系是（）

乙

?m

O

A.p甲二p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.無法確定

9.你是否有過這樣的經歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖

所示,一陣大風吹來,豎直方向傘面可能被“吸〃,發生形變.下

列有關這一現象及其解釋，正確的是（）

A.傘面被向下“吸〃B.傘上方的空氣流速小于下方

C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘上方的空氣流速大于

下方

10.如圖（甲）所示，物體甲重30N,被50N的水平壓力F

甲壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖（乙）所示，物體乙重60N,

在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動.則

物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是

A.f甲=30N,f乙=60NB.f甲=30N,f乙=40N

C.f甲=50N,f乙=60ND.f甲=50N,f乙=40N

11.如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器裝有質量相同的

不同液體，且容器中的液面相平，則容器中液體對容器底部

產生的壓力大小關系正確的是（）

甲乙

A.F甲VF乙B.F甲＞F乙

C.F甲=F乙D.條件不足，無法判斷

12.靜止在斜面上的金屬塊，重為10N,金屬塊對斜面的壓

力為6N,金屬塊與斜面的接觸面積為20cm2,則金屬塊對斜

面的壓強是（）

A.5X103PaB.3X103PaC.2X103PaD.8X103Pa

13.將一本書放在水平桌面上.當書靜止時，書受到的平衡

力是（）

A.書受到的重力和書對桌面的壓力

B.書受到的重力和桌面對書的支持力

C.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

D.桌子受到的重力和書對桌面的壓力

14.甲同學做托里拆利實驗，測得管內外水銀面高度差約

76cm,乙同學采取下面哪個措施可以改變這個高度差（）

A.往水銀槽內加少量水銀

B.用粗一些的玻璃管做實驗

C.把玻璃管往上提一提，但不出水銀面

D.把實驗移到高山上去做

15.同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示,

其中分析正確的是（）

A.甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少,

海綿凹陷越明顯

B.乙圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U

形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的

面積，可估測大氣壓強的值

D.丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰,

可知氣壓減小，水的沸點升高

二、填空題射出去的子彈離開槍口繼續向前運動，這是由

于子彈具有;子彈最終落到地上，這是由于受到

力作用，方向.

17.鞋底制成凹凸花紋是通過來增大摩擦力；機器

的軸承中加入潤滑油的目的是摩擦.

18.如圖所示，兩個容器的重力和底面積相同，裝入相同深

度的同種液體，放于水平桌面上，

(1)比較液體對容器底部壓強P甲P乙；壓力P甲

F乙；

(2)比較杯子對桌面壓強p甲p乙.壓力F甲F

乙（均選填"〉〃、"<〃或"=〃）.

19.某同學用如圖的彈簧測力計測物體A的重，物體重為

N,質量是kg.

D-

-

I

=■1

?

2：

3sl

-=?l

4三

—

5?

-=1

20.1標準大氣壓支持水銀柱高度是mm,用托里拆

利實驗測量出大氣壓時，當把玻璃管傾斜時，水銀柱高度差

（填"不變"、"變大〃或"變小〃）.離地面越高，大氣壓

越，在高原上用普通鍋難以煮熟食物，鍋內氣壓受

外界大氣壓影響，使得水的沸點100℃.

21.用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利

用的方法來;或者在磨刀石上把刀磨一磨就

容易切了，這是利用的方法來.

22.我國海軍“基洛級〃常規潛艇的體積約為在下

潛過程中，潛艇受到海水的壓強（選填"變大”、“變

小〃或“不變〃）；當它浸沒在海水中時，受到的浮力約是

N.(p海水=1.02X103kg/m3,g取lON/kg)

23.圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵

作用的情況，說明力可以改變物體的;乙圖是坐在

船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物

體間力的作用是.

24.如圖所示，一個重為10N的鐵塊用輕質細線系著浸沒在

水中，靜止時鐵塊排開水的重力為6N,則鐵塊受到的浮力是

N；細線對鐵塊的拉力是.

三、作圖題（共4分）

25.一物體靜止于某一斜面上，如圖，請畫出物體所受重力

和對斜面壓力的示意圖.

26.如圖所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上

向右運動.當小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍

向右運動，且速度越來越慢，請在圖中畫出這一過程中物體

A在水平方向受力的示意圖（忽略空氣阻力）.

四、簡答題

27.如圖所示，是轎車車頂的外掀式天窗，若將天窗的前面

關閉，后面微微向上打開，轎車行駛時，就能使車內污濁的

空氣被自動“抽出〃，從而保持車內空氣清新.請你用物理知

識解釋天窗比時能夠向外“抽氣”的原理.

五、實驗探究題如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A

做運動,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小,

因為這時的拉力和摩擦力是一對力.

（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時,

越大，滑動摩擦力越大.

(3)分析圖甲和丙，發現彈簧測力計的示數FI<F3,說明:

壓力一定時，，滑動摩擦力越大.

29.在建立壓強概念時，有同學做了如圖所示“影響壓力的作

用效果因素〃探究實驗.

(1)通過觀察圖后得出“壓力一定時，受力面積越小,

壓力的作用效果越明顯〃.

(2)通過觀察圖甲和乙后得出“受力面積一定時越

大，壓力的作用越明顯〃.

30.(6分)在學習“運動和力的關系〃時，我們曾追隨著物

理學家的足跡，設計過這樣的“斜面〃實驗：

(1)每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始滑

下，是為了使小車在滑到底端時速度.

(2)減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑

行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面

越光滑，小車受到的摩擦力越,小車運動的

越.速度減小.

(3)進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水

平面上做運動.

31.(6分)回顧實驗和探究:

(1)在研究液體內部壓強的實驗中，如圖甲所示，將探頭

放入水中，轉向各個方向，U型管的兩個液面之間出現高度

差，這說明.保持深度不變，將探頭向各個方向轉

動發現，;這說明液體同一深度.觀察比較

圖甲、圖乙和圖丙的實驗現象，得出如下規律：液體內部的

壓強隨的增加而;液體壓強還與有

關.

(2)探究阿基米德原理.

1、用彈簧測力計測出小桶重力Go和石塊所受的重

力G

2、把石塊浸入裝滿水的中，同時用小桶收

實驗步集石塊所排開的水；當完全浸沒時，讀出彈簧測力

驟計的示數F；算出石塊所受浮力F斫,

3、測出小桶和排開水的總重力Gw計算被排開液

體的重力；

4、分析數據，得出結論.

結論浸在液體中的物體所受的浮力大小等于.

32.小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器（分

別裝有一定量的水和鹽水）對浸在液體中的物體所受的浮力

進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示.

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與有關.

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關

系，可選用兩圖的實驗來進行對比.

（3）比較丁戊兩圖可得結論是：.

六、計算題為了滿足不同運輸要求，工廠生產出了各式各樣

卡車，小軍發現載重量越大卡車，輪胎個數越多.現有一輛

自重15t,輪胎數量是10個的載重卡車在甲乙兩地運送煤炭.

（1）若此車裝有18t煤炭，從甲送到乙，每個輪胎著面積為

0.05m2,則汽車對地面的壓力和壓強是多少？

（2）若路面所能承受最大壓強為7X105Pa,則此最多允許

裝貨物質量為多少噸？

34.（6分）隨著電熱水器的不斷改進，如圖所示的電熱水

壺深受人們的喜愛.它的容積為2X103m3,壺身和底座的

總質量是1.2kg,底座與水平桌面的接觸面積為250cm2,裝

滿水后水深16cm.(p^l.OXIO^g/m3,g取10N/kg)求：

(1)裝滿水后水的質量；

(2)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強；

(3)裝滿水后桌面受到的壓強.

2016-2017學年貴州省黔南州平塘二中八年級

（下）期中物理試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題

1.如圖，下列實驗不能說明大氣壓存在的是（）

A.皮碗對吸B.佇|瓶吞雞蛋

C.一晝汗紙拖水杯D.圜橡皮膜凸出

【考點】8E：大氣壓強的存在.

【分析】大氣壓強的存在可以用實驗來證明，我們學過的實

驗當中就有：馬德堡半球實驗；瓶吞雞蛋實驗；覆杯實驗等.

【解答】解：A、皮碗對吸，類似于課本上的馬德堡半球實

驗，是大氣壓把兩個皮碗緊緊壓在一起，能夠證明大氣壓的

存在；

B、瓶吞雞蛋實驗實際上是大氣壓把雞蛋壓入到瓶中，能夠

證明大氣壓的存在；

C、紙托水杯實驗中，水為什么沒有把紙壓下來，是因為紙

下面有大氣壓給紙一個向上的壓力，能夠證明大氣壓的存

在；

D、橡皮膜向外凸出，是因為管中的水給橡皮膜一個向下的

壓力，是液體的壓強，不能夠證明大氣壓的存在.

故選D.

【點評】此題考查的是大氣壓強存在的證明實驗：馬德堡半

球實驗；瓶吞雞蛋實驗；覆杯實驗等.要弄清楚大氣壓強和

液體壓強的聯系和區別.

2.下列事例中，能增大壓強的是（）

A.把書包帶做得寬些B.在坦克的輪子上安裝履帶

C.刀、剪要磨得很鋒利D.鐵軌要鋪在枕木上

【考點】84：增大壓強的方法及其應用.

【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關.

增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增

大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強.

減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減

小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強.

【解答】解：

A、把書包帶做得寬些，是在壓力一定時，通過增大受力面

積來減小壓強；故A不合題意；

B、在坦克的輪子上安裝履帶，是在壓力一定時，通過增大

受力面積來減小壓強；故B不合題意；

C、刀、剪要磨得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力

面積來增大壓強；故C符合題意；

D、鐵軌要鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面

積來減小壓強；故D不合題意.

故選C.

【點評】這是一道與生活聯系非常密切的物理題，在我們日

常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會

學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義.解答時,

要注意使用控制變量法.

3.下列關于力學現象的解釋中正確的是（）

A.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力

B.蘋果在空中下落得越來越快，是因為力是改變物體運動

狀態的原因

C.汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為

汽車具有慣性

D.書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌

面的壓力平衡

【考點】6F：力的作用效果；6L：慣性；6R：平衡力的辨別;

6U：力與運動的關系.

【分析】（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時,

受平衡力作用；

（2）力的作用效果是：可以改變物體的形狀，可以改變物

體的運動狀態；

（3）運動的物體最終停下來是由于受到阻力的作用；

（4）二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大

小相等，方向相反，并且在同一直線上.

【解答】解：

A、人用力推車，車未動，處于靜止狀態，說明受力平衡，

即推力等于阻力，故A錯誤；

B、蘋果在空中下落時，由于受力豎直向下的作用，其運動

狀態不斷改變，下落速度越來越大，故B正確；

C、汽車剎車時，受到地面的摩擦阻力，在該力的作用下，

汽車的運動狀態發生改變，速度會越來越小，最終會停下來,

并不是由于具有慣性，故C錯誤；

D、書本受到的重力作用在書本上，而書本對桌面的壓力是

作用在桌面上，這兩個力不是作用在同一物體上，不符合二

力平衡的條件，故D錯誤.

故選B.

【點評】該題通過實例考查了力的作用效果和二力平衡的知

識，在應用力的作用效果時時要注意辨別物體發生變化的是

形狀還是運動狀態，在判斷兩個力是否為平衡力時要注意這

兩個力需要同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上的兩

個力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上.

4.下列圖中的設備沒有利用連通器原理的是（)

【考點】8B：連通器原理.

【分析】根據連通器：上端開口下端連通的容器.連通器里

只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液

面的高度總是相平的.

【解答】解：A、下水管成U形，水不流動時，U形管里的

水相平，可以防止下水道里的氣味散發出來，利用了連通器,

故A不合題意；

B、抽水機抽水，通過活塞上移使活塞下方的桶內氣壓減小,

水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，利用的是大氣壓，沒

有利用連通器原理.故B符合意題；

C、涵洞上端開口，底部相連，構成了一個連通器；故C不

合意題；

D、茶壺的壺身與壺嘴都與大氣連通，并且壺身和壺嘴底部

相連通，是連通器，故D不合題意.

故選B.

【點評】本題考查連通器的原理，關鍵知道連通器是上端開

口，底部相連的，液面靜止時保持相平.

5.下列做法中，屬于減小摩擦的是（）

A.為了防止傳動帶打滑，要把皮帶張緊些

B.老虎鉗鉗口刻有花紋

C.鎖生銹不好開時，可將少量食用油注入鎖孔就容易打開

D.冬天馬路上結冰，可在冰面上撒些細沙，就更安全

【考點】71：增大或減小摩擦的方法.

【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面粗糙

程度.壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗

糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大.

（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程

度.

（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程

度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動.

【解答】解：A、為了防止傳動帶打滑，要把皮帶張緊些，

增大壓力可以增大摩擦力，不合題意；

B、老虎鉗鉗口刻有花紋，增加接觸面的粗糙程度，增大摩

擦力，不合題意；

C、在生銹鎖芯滴一些油，使接觸面脫離，減小摩擦力.符

合題意；

D、冬天，在結冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走，

是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.不

符合題意.

故選C.

【點評】（1）掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩

擦力的方法.

（2）能用摩擦力的知識解釋生活中的問題.

6.起重機以lm/s的速度，勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重

物的拉力是6000N.若起重機吊著這個重物以2m/s的速度

勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（）

A.12000NB.6000NC.3000ND.不能判斷

【考點】6T：二力平衡條件的應用；6U：力與運動的關系.

【分析】由于勻速吊起貨物，可判定重物在豎直方向受平衡

力，即施加的拉力與重力平衡，它們大小相等，跟起重速度

無關.

【解答】解：因為勻速吊起重物，物體做勻速直線運動，所

以拉力與重力平衡，它們大小相等，當起重速度為2m/s時,

拉力與重力還是一對平衡力，與其速度大小無關.

故選B.

【點評】該題考的是平衡力的判定與性質，只要物體做勻速

直線運動就一定受平衡力的作用，跟速度無關.

7.2016年6月4日四川廣元“雙龍〃號游船翻沉，水下機器

人下水執行搜尋任務，在機器人全部浸入水中后繼續下降的

過程中，它所受到的壓強和浮力變化情況是（）

A.壓強不變浮力不變B.壓強不變浮力變大

C.壓強變大浮力不變D.壓強變大浮力變大

【考點】88：液體的壓強的特點；80：阿基米德原理.

【分析】由于機器人是完全潛入水中，機器人排開水的體積

不變，根據阿基米德原理可知浮力的變化.

機器人在下潛過程中，海水深度越來越大，根據公式p=pgh

可知所受液體壓強的變化.

【解答】解：在機器人全部浸入水中后繼續下降的過程中，

排開液體的體積不變，g不變，液體密度不變，根據F浮=6排

=P液gV排，所以物體受到的浮力不變；

但由于下潛深度逐漸增大，根據p=pgh可知，壓強逐漸變大.

故選C.

【點評】本題考查液體壓強公式和阿基米德原理的應用，關

鍵知道影響浮力的因素是液體的密度和物體排開液體的體

積，影響液體壓強的因素是液體的密度和液體的深度.

8.如圖所示是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度的關系圖

象.設液體甲的密度為P甲、液體乙的密度為P乙，則P甲、P

乙的關系是（）

yP?*

乙

o

A.p甲二p乙B.p甲〉「乙（：.p甲＜p乙D.無法確定

【考點】29：密度的大小比較.

【分析】要比較甲、乙兩種液體的密度關系，可控制兩種液

體的深度相同，通過比較兩種液體的壓強大小來判斷其密度

關系.

【解答】解：由圖可知，當甲乙兩液體深度相同時，甲中的

壓強大于乙中的壓強，由p=pgh可得：p甲＞「乙

故選B.

【點評】圖象法是物理中的重要方法之一，應用較多，本題

應注意由控制變量法分析圖象.

9.你是否有過這樣的經歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖

所示,一陣大風吹來,豎直方向傘面可能被"吸〃,發生形變.下

列有關這一現象及其解釋，正確的是（）

A.傘面被向下“吸〃B.傘上方的空氣流速小于下方

C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘上方的空氣流速大于

下方

【考點】8K：流體壓強與流速的關系.

【分析】本題主要考查流體壓強與流速的關系：流速越大，

壓強越??；流速越小，壓強越大.

【解答】解：等質量的空氣在相同的時間內同時通過傘的上

表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通

過上表面的流速大，

通過下表面的流速較小.因為傘上方的空氣流速大，壓強較

小；傘下方的空氣流速小，壓強大，所以傘面受到一個向上

的壓強差，傘被向上“吸〃.

故選D.

【點評】本題的解題關鍵是看準傘面向哪彎曲，找出傘的上

下方的空氣流速特點.

10.如圖（甲）所示，物體甲重30N,被50N的水平壓力F

甲壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖（乙）所示，物體乙重60N,

在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動.則

物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是

()

F乙

（甲）（Z）

A.f甲=30N,f乙=60NB.f甲=30N,f乙=40N

C.f甲=50N,f乙=60ND.f甲=50N,f乙=40N

【考點】6T：二力平衡條件的應用.

【分析】（1）對甲.乙兩物體進行受力分析，并作出它們

的受力分析圖；

（2）根據物體的受力情況，由平衡條件求出物體受到的摩

擦力.

【解答】解：（1）以物體甲為研究對象，甲物體受力如圖

甲所示；

以乙物體為研究對象，乙物體受力如圖乙所示；

（2）甲物體保持靜止，處于平衡狀態，在豎直方向上，

由平衡條件得：f甲=6甲=301\1；

乙物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，在水平方向上，

由平衡條件得：fjF乙=40N；

故選B.

（甲）（乙）

【點評】本題考查了求物體受到的摩擦力，正確對物體進行

受力分析、靈活應用平衡條件是正確解題的關鍵.

11.如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器裝有質量相同的

不同液體，且容器中的液面相平，則容器中液體對容器底部

產生的壓力大小關系正確的是（）

C.F甲=F乙D.條件不足，無法判斷

【考點】81：壓力及重力與壓力的區別.

【分析】根據質量和體積的關系，并利用密度公式比較液體

密度的大小，然后根據公式p=pgh分析液體對容器底部壓強

的大小關系.根據F=pS判斷壓力的大小關系.

【解答】解：因為液體的質量相同，并且丫甲＞丫乙，所以由

P=g可知，P甲＜p乙，

又因為高度相同，所以根據公式p=pgh可知，p甲＜p乙；

由p三得F=pS,底面積相同，可知F甲VF乙，

故A正確，BCD錯誤.

故選A.

【點評】本題考查了學生對壓強公式的掌握和運用，能夠確

定液體密度和深度的大小關系是本題的關鍵.

12.靜止在斜面上的金屬塊，重為10N,金屬塊對斜面的壓

力為6N,金屬塊與斜面的接觸面積為20cm2,則金屬塊對斜

面的壓強是（）

A.5X103PaB.3X103PaC.2X103PaD.8X103Pa

【考點】86：壓強的大小及其計算；2S：物理量的單位及單

位換算.

【分析】已知金屬塊對斜面的壓力和接觸面積，根據公式P=7

可求對斜面的壓強.

【解答】解：金屬塊對斜面的壓強2=3X103Pa.

、20X10m

故選B.

【點評】本題考查壓強的計算，關鍵是公式及其變形的靈活

運用，難點是對壓力的判斷，知道壓力是垂直壓在物體表面

上的力，解題過程中要注意單位的換算.

13.將一本書放在水平桌面上.當書靜止時，書受到的平衡

力是（）

A.書受到的重力和書對桌面的壓力

B.書受到的重力和桌面對書的支持力

C.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

D.桌子受到的重力和書對桌面的壓力

【考點】6R：平衡力的辨別.

【分析】作為平衡力的兩個力必須同時滿足四個條件：大小

相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.缺

一不可.

【解答】解：A、書的重力是書受到力，而書對桌面的壓力

為桌面受的，故不是同一物體受力，故A錯誤；

B、書受到的重力和桌面對書的支持力滿足了四個條件，故

二力為平衡力，故B正確；

C、書對桌面的壓力是桌面受力，而桌面對書的支持力是書

受力，故不是同一物體受力，故C錯誤；

D、桌子的重力和書面桌面的壓力都豎直向下，故不可能是

平衡力，故D錯誤；

故選B.

【點評】判斷二力是否為平衡力，重點判它們能否滿足平衡

力的四個條件.

14.甲同學做托里拆利實驗，測得管內外水銀面高度差約

76cm,乙同學采取下面哪個措施可以改變這個高度差（）

A.往水銀槽內加少量水銀

B.用粗一些的玻璃管做實驗

C.把玻璃管往上提一提，但不出水銀面

D.把實驗移到高山上去做

【考點】8G：大氣壓強與高度的關系.

【分析】托里拆利實驗要抓住是大氣壓支持住水銀柱，故大

氣壓有多大，支持住的水銀柱就有多高.

【解答】解：往水銀槽加水銀、用粗一些的玻璃管做實驗、

把玻璃管往上提，這三個方法既不能改變大氣壓的大小，又

不能改變水銀柱的壓強，故都不能使管內外高度差變化.只

有把實驗移到高山上去做，高山上大氣壓小，能支持的水銀

柱高度也就變小.

故選D.

【點評】托里拆利實驗能測出大氣壓的值，是利用管內水銀

柱產生的壓強等于大氣壓強，即P大氣=P水銀=p水銀gh.

15.同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示,

其中分析正確的是（

甲

A.甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少,

海綿凹陷越明顯

B.乙圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U

形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的

面積，可估測大氣壓強的值

D.丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰,

可知氣壓減小，水的沸點升高

【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗；

1J：沸點及沸點與氣壓的關系；8C：探究液體壓強的特點實

驗；8E：大氣壓強的存在.

【分析】利用下列知識分析判斷：

A、壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關，壓力越

大、受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

B、液體內部的壓強隨深度的增加而增大；

C、知道壓力和受力面積，利用p=（求壓強；

D、液體的沸點與液體表面的氣壓有關，氣壓越大、沸點越

高.

【解答】解：

A、甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，

對海綿的壓力越小，受力面積不變，對海綿的作用效果越不

明顯，故A錯；

B、乙圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,

受到的壓強變大，U形管兩邊液面高度差越大，故B錯；

C、丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力F和吸盤

的面積S,大氣壓強p=V，故C正確；

D、丁圖實驗，向外拉活塞，試管內氣壓減小、沸點降低，

水再一次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點降低.

故選C.

【點評】本題為力學綜合題，考查了學生對壓力作用效果的

影響因素、液體內部壓強的特點、壓強計算、液體沸點與氣

壓的關系，雖知識點多、但都屬于基礎，難度不大.

二、填空題（2017春?平塘縣校級期中）射出去的子彈離開

槍口繼續向前運動，這是由于子彈具有慣性；子彈最

終落到地上，這是由于受到重力力作用,方向豎直向

下.

【考點】6L：慣性；76：重力.

【分析】①慣性是指物體具有的能保證原來勻速直線運動或

靜止狀態的性質；

②地球上的一切物體都受到重力的作用.

【解答】解：子彈離開槍口時具有速度，由于有慣性物體將

會保持這個速度斷續前進.

子彈離開槍口后，由于受到重力的作用，改變了原來的運動

狀態，因為重力的方向是豎直向下的，所以子彈最終會落回

到地面上.

故答案為：慣性；重力；豎直向下.

【點評】此題考查學生對慣性、重力的理解和掌握，慣性現

象在現實生活中隨處可見，和我們的生活密切相關，學習中

要注意聯系實際，用所學慣性知識解決生活中的實際問題.

17.鞋底制成凹凸花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來

增大摩擦力；機器的軸承中加入潤滑油的目的是減小摩

擦.

【考點】71：增大或減小摩擦的方法.

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定

時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大

接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.

（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過

減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的

粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑

動摩擦.

【解答】解：鞋底制成凹凸花紋是在壓力一定時，通過增大

接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

機器的軸承中加入潤滑油的目的是在壓力一定時，通過減小

接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；

故答案為：增大接觸面的粗糙程度；減小.

【點評】本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同

時，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求

學生在生活中多注意觀察，并學會應用，增大有益摩擦，減

小有害摩擦，使其更好地為人類服務.

18.如圖所示，兩個容器的重力和底面積相同，裝入相同深

度的同種液體，放于水平桌面上，

（1）比較液體對容器底部壓強p甲=P乙;壓力p甲=F

乙；

（2）比較杯子對桌面壓強p甲＞p乙.壓力F甲＞F

乙（均選填"〉〃、"<〃或"=〃）.

【考點】83：壓強大小比較；81：壓力及重力與壓力的區別.

【分析】（1）先根據p=pgh可知甲乙容器底受到液體的壓

強關系，然后根據F=FS即可判斷容器底受到的壓力關系；

（2）桌面受到的壓力等于容器和水的總重力，然后根據p=（

比較壓強關系.

【解答】解：（1）由題意可知：兩容器的底面積相等，同

種液體的液面高度相同；

???根據p=pgh可知，液體對甲容器底部的壓強和液體對乙容

器底部的壓強相等；

VF=pS,

???液體對甲容器底部的壓力等于液體對乙容器底部的壓力.

（2）由圖可知，甲的上部比下部粗，所以甲中液體的質量

大于乙中液體的質量，又因為兩個容器的重力和底面積相

同，所以甲的總重力大于乙的總重力，故桌面受到的壓力壓

力F甲AF乙；

由p=（可得，p甲>p乙.

故答案為：（1）=;=;（2）>；>.

【點評】本題考查了學生對液體壓強公式、壓強定義式的理

解和運用，對公式和定義的理解和應用是本題的關鍵.

19.某同學用如圖的彈簧測力計測物體A的重，物體重為

2.6N,質量是0.26kg.

U

5-1

【考點】74：彈簧測力計的使用與讀數；78：重力的計算.

【分析】由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數，彈

簧測力計的示數等于物體的重力；然后由G=mg的變形公式

求出物體的質量.

【解答】解：由圖示彈簧測力計可知，其分度值為0.2N,示

數為2.6N,物體重力G=2.6N；

因為G=mg,

所以物體的質量：

色=2.6N=026kg

g10N/kg

故答案為：2.6；0.26.

【點評】本題考查了彈簧測力計讀數、求物體的質量，是一

道基礎題.

20.1標準大氣壓支持水銀柱高度是760mm,用托里拆

利實驗測量出大氣壓時，當把玻璃管傾斜時，水銀柱高度差

不變（填"不變〃、"變大〃或”變小〃）.離地面越高，大氣

壓越低，在高原上用普通鍋難以煮熟食物，鍋內氣壓受

外界大氣壓影響，使得水的沸點低于100C.

【考點】8G：大氣壓強與高度的關系；1J：沸點及沸點與氣

壓的關系.

【分析】（1）托里拆利實驗重在測量大氣壓值，1標準大氣

壓所能支持的水銀柱的高便是在托里拆利實驗中測出的大

氣壓值，根據液體壓強公式可求出其數值，1標準大氣壓

=1.013X105Pa；

（2）管內水銀柱的高度只與當時的大氣壓有關，而與玻璃

管的粗細、是否傾斜、以及水銀槽中的水銀的多少無關.

（3）大氣壓隨高度的增加而減小；

（4）1標準大氣壓下水的沸點是100C,沸點跟氣壓有關，

氣壓越低，沸點越低.

【解答】解：（1）意大利科學家托里拆利，利用一根玻璃

管測出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度，是

76cm=760mm,水銀柱的上方為真空，所以當時大氣壓等于

76cm即760mm水銀柱產生的壓強，這也就是后來規定的1

個標準大氣壓的大小，其具體數值是p=p水銀gh=13.6X

103kg/m3X9.8N/kgX0.76m1.013X105Pa.

(2)實驗中，當玻璃管傾斜時管內水銀柱的長度變大；外

界大氣壓不變，能支持的水銀柱高不變，玻璃管傾斜時管內

水銀柱的高度不變；

(3)大氣壓強隨海拔高度的升高而降低；

(4)高原上海拔高，氣壓低，普通鍋的密封性能較差，鍋

內氣壓低于1標準大氣壓，水的沸點低于100℃；

故答案為：760；不變；低；低于.

【點評】本題考查了對托里拆利實驗的掌握，同時考查了對

標準大氣壓值的掌握，屬基礎性題目.

21.用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利

用增大壓力的方法來增大壓強；或者在磨刀石上把

刀磨一磨就容易切了，這是利用減小受力面積的方法來

增大壓強.

【考點】84：增大壓強的方法及其應用.

【分析】由于壓強的大小既與壓力大小有關，又與受力面積

的大小有關，因此應用控制變量法減小壓強的途徑通常有兩

種：一是在受力面積一定時，減小壓力的大?。欢窃趬毫?/p>

大小一定時，增大受力面積.增大壓強的方法也有兩種：一

是在受力面積一定時，增大壓力的大小；二是在壓力大小一

定時，減小受力面積.

【解答】解：刀鈍了切不動菜，這時可以使勁切，這是利用

在受力面積一定時，通過增大壓力的大小來增大壓強的；

在磨刀石上把刀磨一磨，這是在壓力大小一定時，通過減小

受力面積來增大壓強的.

故答案為：增大壓力；增大壓強；減小受力面積.增大壓強.

【點評】此題主要考查的是增大、減小壓強的方法，在平時

的學習過程中，要擅于運用物理知識來解釋一些日?，F象，

從而為解答此類題積累經驗.

22.我國海軍“基洛級〃常規潛艇的體積約為3在下

潛過程中，潛艇受到海水的壓強變大(選填“變大〃、"變

小〃或“不變〃)；當它浸沒在海水中時，受到的浮力約是3.06

7

X10N.(p海水=L02X103kg/m\g取10N/kg)

【考點】8P：浮力大小的計算；88：液體的壓強的特點.

【分析】(1)液體的壓強與深度有關，深度越大，壓強越

大；

(2)當“基洛級〃常規潛艇浸沒在海水中時，排開的水的體積

等于它自身的體積，根據F浮=p：kgV排就可以計算出它受到的

浮力.

【解答】解：(1)在下潛過程中，潛艇所處深度h不斷增

大，由p=p海水gh可知，受到的壓強變大.

(2)潛艇浸沒在海水中時,V^=V=3X103m3,

33

受到的浮力F浮=「海水gV^=1.02X10kg/mX10N/kgX3X

103m3=3.06X107N.

故答案為：變大;3.06X107.

【點評】考查了學生對液體壓強公式、浮力的計算公式的掌

握和運用，題目難度不大，屬于基礎知識考查.

23.圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵

作用的情況，說明力可以改變物體的運動狀態；乙圖是

坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說

明物體間力的作用是相互的.

【考點】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性.

【分析】(1)物體運動狀態的改變包括物體運動快慢和運

動方向的改變；

(2)一個物體對另一個物體施加力的作用，同時另一個物

體也對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.

【解答】解：甲圖中小鐵球在受到磁鐵的吸引作用下，改變

了小球的運動方向，即說明力可以改變物體運動狀態；

圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時，同時自己坐的船受

到了另一只船對它施加的力的作用，所以自己坐的船會向后

退，表明力的作用是相互的；

故答案為：運動狀態；相互的.

【點評】本題考查學生的觀察分析圖的能力，能從圖中得出

小球的運動方向在改變，自己坐的船是向后退的.

24.如圖所示，一個重為10N的鐵塊用輕質細線系著浸沒在

水中，靜止時鐵塊排開水的重力為6N,則鐵塊受到的浮力是

6N；細線對鐵塊的拉力是4N.

吉

【考點】8P：浮力大小的計算；6W：力的合成與應用.

【分析】(1)物體所受的浮力等于排開的水的重力；

(2)鐵塊受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力和浮力，

據此求繩子的拉力

【解答】解：(1)物體完全浸沒，所受浮力等于排開的水

所受的重力，為6N；

(2)^??G=F浮+F拉,

???繩子的拉力：

F拉=G-F浮=10N-6N=4N.

故答案為：6；4N.

【點評】本題考查了阿基米德原理、力的合成的靈活運用，

知道“鐵塊受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力和浮力〃是

本題的關鍵.

三、作圖題（共4分）

25.一物體靜止于某一斜面上，如圖，請畫出物體所受重力

和對斜面壓力的示意圖.

【考點】7B：重力示意圖；81：壓力及重力與壓力的區別.

【分析】重力是物體受到的力，因此根據規則物體的重心在

物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重

心表示出重力的方向即可；

壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上，即

物體與接觸面的中點；然后根據壓力的方向垂直于受力面，

并過壓力作用點表示出壓力的方向即可.

【解答】解：根據長方體對角線的交點確定出重心，然后過

物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，即重力示意圖.

在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力

作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖.

如圖所示：

【點評】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方

向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，

箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點.

26.如圖所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上

向右運動.當小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍

向右運動，且速度越來越慢，請在圖中畫出這一過程中物體

A在水平方向受力的示意圖（忽略空氣阻力）.

【考點】6H：力的示意圖；6L：慣性；7J：摩擦力的示意圖.

【分析】要解決此題，關鍵是判斷出A所受的力.在豎直方

向受重力和小車對其向上的支持力.

在水平方向物體與小車接觸，由于小車停止，物體由于慣性

仍要向前運動，所以受到小車對其向后的摩擦力.

在畫力的示意圖時，注意所受阻力的方向.

【解答】解：當小車遇物體B受阻停止后，物體A由于慣性

在小車上仍向右運動，所以受到小車對其向左的摩擦力，且

速度越來越慢.

故答案為：如圖所示

【點評】此題主要考查了有關力的示意圖的畫法，解決此題

的關鍵是判斷A在水平方向所受的力.

四、簡答題

27.如圖所示，是轎車車頂的外掀式天窗，若將天窗的前面

關閉，后面微微向上打開，轎車行駛時，就能使車內污濁的

空氣被自動“抽出〃，從而保持車內空氣清新.請你用物理知

識解釋天窗比時能夠向外“抽氣”的原理.

【考點】8K：流體壓強與流速的關系.

【分析】依據流體壓強與流速的關系來分析解答：流體流速

越大的位置，其壓強越小.

【解答】答：天窗前閉后開，在車頂形成一個凸面，加大了

空氣的流速，使天窗開口處的氣壓小于車內的氣壓，則在壓

力差的作用下車內污濁的空氣被自動"抽出"，從而保持車內

空氣清新.

【點評】解答此題的關鍵是明確流體壓強與流速的關系，從

原理的角度出發，便不難做出解釋.

五、實驗探究題（2016春?保定校級期末）如圖所示是“探究

滑動摩擦力大小與什么因素有關〃的實

驗.良提^^7^”

串（木帳表面）乙（木板來玄）有（毛巾表面）

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A

做勻速直線運動,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大

小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力.

（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓

力越大,滑動摩擦力越大.

（3）分析圖甲和丙，發現彈簧測力計的示數F2VF3,說明：

壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.

【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗.

【分析】影響滑動摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙

程度；壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；接觸

面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；實驗時，

注意應使物體做勻速直線運動，根據二力平衡可知摩擦力等

于拉力.

【解答】解：（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平

方向拉著物塊A做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于

摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力；

（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力

越大，滑動摩擦力越大；

（3）分析圖甲和丙，發現彈簧測力計的示數'VF3,說明：

壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.

故答案為：(1)勻速直線；平衡；

(2)壓力；

(3)接觸面越粗糙.

【點評】此題是探究影響滑動摩擦力的因素，主要考查了對

二力平衡條件的應用及控制變量法.在此實驗中要拉動木塊

做勻速直線運動，要研究滑動摩擦力與一個量的關系，需要

控制另一個量不變.

29.在建立壓強概念時，有同學做了如圖所示"影響壓力的作

用效果因素〃探究實驗.

(1)通過觀察圖甲、丙后得出“壓力一定時,受力面積

越小，壓力的作用效果越明顯〃.

(2)通過觀察圖甲和乙后得出“受力面積一定時壓力越

大，壓力的作用越明顯〃.

【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗.

【分析】本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效

果，采用了轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗

時應采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不

變；

探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積

的大小不變，據此分析回答.

【解答】解：（1）研究壓力作用效果與受力面積的關系，

要控制壓力大小不變，只改變受力面積的大小，故通過觀察

圖甲、丙后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效

果越明顯”；

（2）通過觀察圖甲和乙，受力面積一定，甲圖中壓力大，

壓力作用效果明顯，故得出“受力面積一定時，壓力越大，壓

力的作用越明顯〃.

故答案為：（1）甲、丙；（2）壓力.

【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關〃的實驗,

主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現了對過程和方法

的考查.

30.在學習“運動和力的關系〃時，我們曾追隨著物理學家的

足跡，設計過這樣的“斜面〃實驗：

（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始

滑下，是為了使小車在滑到底端時速度相同.

（2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑

行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面

越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越

遠.速度減小越慢.

（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水

平面上做勻速直線運動.

【考點】6N：阻力對物體運動影響的探究實驗.

【分析】（1）小車從同一斜面的同一位置由靜止滑下，重

力勢能轉化為動能，小車到達水平面時的速度相等；

（2）根據實驗現象，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越

小，小車運動得越遠；

（3）推論的得出，根據受到的摩擦力越小，小車運動得越

遠可得，若不受摩擦力，小車將永遠不停地運動下去即做勻

速直線運動.

【解答】解：

（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,

是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度；

（2）根據實驗中的現象可得，在初速度相同的條件下，水

平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車速度減小得越慢,

運動的越遠；

（3）由（2）知，若水平面絕對光滑，小車不受摩擦力，則

小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動.

故答案為：（1）同一；相同；（2）小；遠；越慢；（3）

勻速直線.

【點評】此題是探究物體的運動與受力的關系實驗，考查了

控制變量法的應用及控制速度的方法，同時考查了對實驗現

象的總結及推理的得出，這也是得出牛頓第一定律的實驗.

31.回顧實驗和探究：

(1)在研究液體內部壓強的實驗中，如圖甲所示，將探頭

放入水中，轉向各個方向，U型管的兩個液面之間出現高度

差，這說明液體內部向各個方向都有壓強.保持深度不

變，將探頭向各個方向轉動發現，U型管的兩個液面之間

出現高度差不變；這說明液體同一深度液體內部向各個

方向的壓強相等.觀察比較圖甲、圖乙和圖丙的實驗現象,

得出如下規律：液體內部的壓強隨深度的增加而增

加；液體壓強還與液體的密度有關.

(2)探究阿基米德原理.

1、用彈簧測力計測出小桶重力Go和石塊所受的重

力G

2、把石塊浸入裝滿水的燒杯中,同時用小桶收

實驗步集石塊所排開的水；當完全浸沒時，讀出彈簧測力

驟計的示數F；算出石塊所受浮力FMG-F,

3、測出小桶和排開水的總重力G總，計算被排開液

體的重力G總-G.；

4、分析數據，得出結論.

結論浸在液體中的物體所受的浮力大小等于其排開液

體的重力.

【考點】8C：探究液體壓強的特點實驗；8R：探究浮力大小

的實驗.

【分析】（1）液體內部壓強的特點是：液體對容器底和側

壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；液體內部壓強

隨著深度的增加而增大；在同一深度，液體內部向各個方向

的壓強相等；不同液體內部的壓強還與液體的密度有關.

（2）阿基米德原理是研究物體所受的浮力與其排開液體的

重力的關系的實驗，故據此思路逐步分析即可解決該題.

【解答】解：（1）如圖甲所示，將探頭放入水中，轉向各

個方向，U型管的兩個液面之間出現高度差，這說明液體內

部向各個方向都有壓強.保持深度不變，將探頭向各個方向

轉動發現U型管的兩個液面之間出現高度差不變，即說明同

一深度液體內部向各個方向的壓強相等；觀察比較圖甲、圖

乙可得出，液體內部壓強隨著深度的增加而增大；比較圖乙

和圖丙的實驗現象，可得出液體內部壓強與液體的密度有關

的結論.

（2）該題中用彈簧測力計測出小桶重力Go和石塊所受的重

力G,而后把石塊浸入裝滿水的燒杯中，同時用小桶收集石

塊所排開的水；當完全浸沒時，讀出彈簧測力計的示數F；

算出石塊所受浮力F浮=G-F,測出小桶和排開水的總重力G

總，計算被排開液體的重力=G總-Go；分析數據能得出此時的

6-尸=6總-60；故可得結論是：浸在液體中的物體所受的浮

力大小等于其排開液體的重力.

故答案為：（2）液體內部向各個方向都有壓強；U型管的兩

個液面之間出現高度差不變；液體內部向各個方向的壓強相

等；深度；增加；液體的密度；（2）燒杯；G-F；G總-Go；

其排開液體的重力.

【點評】該題考查了液體內部壓強特點的探究過程和阿基米

德原理的實驗探究過程，是一道綜合題，但難度不大.

32.小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器（分

別裝有一定量的水和鹽水）對浸在液體中的物體所受的浮力

進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示.

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與排開液體的

體積有關.

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關

系，可選用丙、丁兩圖的實驗來進行對比.

（3）比較丁戊兩圖可得結論是：物體受到的浮力大小與

排開液體的密度有關..

【考點】8R：探究浮力大小的實驗