初中九年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平_第1頁(yè)
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戰(zhàn)爭(zhēng)與和平不朽的詩(shī)篇視聽空間C大調(diào)第七交響曲（列寧格勒）（旋律片段）互動(dòng)平臺(tái)請(qǐng)分析藝術(shù)家是如何運(yùn)用繪畫、雕塑等藝術(shù)形式表現(xiàn)英雄形象的。破碎的家園視聽空間

戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了美好生活，毀滅了幸福家園，《格爾尼卡》如史詩(shī)般的悲壯觸動(dòng)我們的靈魂，用我們的眼睛和心靈去看看戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難和對(duì)人性的摧殘。互動(dòng)平臺(tái)

1.畢加索是怎樣用獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言來表達(dá)思想感情的？分析《格爾尼卡》中的形象各代表了什么。

2.對(duì)比《格爾尼卡》欣賞《流民圖》，分析兩幅作品中的藝術(shù)形象有何不同。永恒的歡樂視聽空間

歡樂頌互動(dòng)平臺(tái)

你知道貝多芬的其他作品嗎？談一談你從他的故事中得到了什么啟示？和平的歌聲視聽空間

一位天使般圣潔的少女展開美麗的雙臂，在祈禱世界和平。放飛和平鴿的瞬間，自己也幻化為吉祥鳥，升騰、再升騰......互動(dòng)平臺(tái)

1.欣賞這些用電腦創(chuàng)作的立體美術(shù)作品，說說你對(duì)這些介于現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)之間的美術(shù)形象的感受。2.欣賞班得瑞的電子音樂《空靈之聲》，你認(rèn)為音樂營(yíng)造出了一種什么樣的情景？互動(dòng)平臺(tái)

1.和平鴿是世界和平的標(biāo)志性圖像，表達(dá)了人類對(duì)和平的憧慣和美好愿望。欣賞一組以鴿子為表現(xiàn)對(duì)象的美術(shù)作品，分析作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)方法。2.聆聽《A

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