熱忱為寶庫服務西南大學2000年攻讀碩士學位研究生入學考試熱忱為寶庫服務一。概念辨析(5*3=15)意識與無意識液態智力與晶態智力場依存性與場獨立性二、單項選擇(1*20=20)A心理B意識C自我意識D環境意識A平行掃描B系列自中斷掃描C系列全掃掩D經索掃描A愉快B厭惡C驚奇D悲傷1五、論述(任選一題)西南大學2000年攻讀碩士學位研究生入學考試一、解釋概念：(每個2分，共10分)1.教育機智2.試干學習3.經驗泛化說4.道德行為5.教學設計二、分析判斷題：(判斷對錯，簡要說明理由。每題4分，共24分)三、簡答題：(前五個題每題8分，第六題10外四、論述題：(16分)一。概念辨析(5*3=15)生理機制與心理機制注意起伏與注意分散個性與人格二。單項選擇(1*20=20)2A魚類B兩棲類C爬行類D哺乳動物A趨于0B在0。5左右C趨于1D無規律可循A3、4秒B7、8秒C1分鐘左右D無上限14。實驗(莫雷，1986)表明，漢字短時記憶的編碼方或住要是A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質20。卡特爾16人格因素測驗(16PF)屬：三。現象分析(5*3=15分)1。社會促進2。記憶回避(恢復)現象3。失控四。簡答(8*4=32分)五。論述(任選一題，18分)3西南大學2001年攻讀碩士學位研究生入學考試一解釋下列概念個性傾向性短時記憶容量自我同一性發散式思維社會化意志控制二填空1注意具有()的功能。按照注意指向對象的不同，可以不注意分為()兩種，注意的特征包括()3大腦主要是借助于()等方式對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象。4沃拉斯認為創造性思維過程大致經過如下四個階段：5常用的估計測驗信度的三種方法是三簡答題2試簡評韋克斯勒智力量表5在一個深秋的季節，星期天上午教學樓5樓的一個教室里有▲個同學正在上自習。這4為同學分別是得4位同學人人發冷。請設想一下，這4位氣質類型不同的同學會對這件事有什么樣不同典型反應?四論述題1結合一個實例，闡述心理學研究的基本步驟2002年致讀材上學位研究生入學考試一、名詞解釋(每題2分)二、不定項選擇(每題1分)1、認知失調理論是由心理學家()提出來的48(此題考的是應激的概念，具體題目沒復民清是)9、吉爾福特的智力三圍結構理論把人的智力分內()幾個緯度:三、釋圖，每小題5分共10分(圖畫不下來)2、記憶過程(黃西庭那本書340頁)四、簡答題(每題8分)5五、論述(每題15分)(試題完)西南大學2002年攻讀碩士學位研究生入學考試一。概念辨析(5*3=15)感應性與感受性錯覺與幻覺語言與言語A對感覺元素的描述B建立了作為實驗科學的心理學c眾神經傳導速度的測量A感覺階段B知覺階段C思維面關階段抽象思維階段A6個月左右B1歲左右C18個月左右D3歲左右三。現象分析(5*3=15)1。從眾2。醞釀效應3。氣質的血型說五。論述(任選一題，23分)61。從行為主義心理學的興衰史，談心理學的走向。2。從艾賓浩斯遺忘曲線的遺留問題，談記憶研究的走向。3。從智力測驗的利弊，談智力理論的走向。西南大學2002年攻讀碩士學位研究生入學考試史蒂文斯定律跨感覺道的匹配技術試驗研究的內部效度閃爍融合頻率啟動效應實驗者效應速度-準確性權衡接受者操作特征曲線階梯法1簡述費希納定律的主要內容2影響反應時的因素有那些3在一項研究照明強度和工作效率的研究中，所有條件下(照明強度增加、不變和降低)工人的工作效率都有所提高。說明試驗設計中存在什么問題，怎樣改正?4簡述用差別閾限法制作等距量表的過程5簡述獲得系列位置曲線的試驗過程。在一項用信號檢測論研究圖片再認的試驗中，給被試呈現兩組圖興共100張，一組是“新圖片”,一組1先驗概率是0.3,即舊圖片為10張，新圖片為90張。2先驗概率是0.7,即舊圖片為30張，新圖片為70張。現果先驗概率為0.3現果先驗概率為0.7四實驗分析題今有一腦保健藥品，理論上能夠提高學生的學習成績，某個學生服用該腦保健用品兩個月后，學習成績試問1能從這一現象的出該保健品可提高學生的學習成績的結論嗎?2請設計一個試驗來驗證該保健品的效果。(實驗設計應考慮怎樣取樣、自變量、因變量、可能的影響因素、統計分析方法)五闡述心理試驗室研究的優點及其局限性。7西南大學2003年攻讀碩士學位研究生入學考試普通心理學試題(滿分150分，時間180分鐘)一、名詞解釋(每題3分)二、選擇(不定項，每題1分)人們總是記住過去的美好時光，這是因為：8三、釋圖8分(系列位置與回憶百分數那個圖)四、簡答(每題10分)五、論述(每題25分)9學活動應如何有效利用并促進學生能力的發展?2、根據自己報考研究生這一事件，分析意志行動的主要心理沖突及其控制。西南大學2003年復試——教育心理試題一、論述每題25分1、結合當前我國的教育改革，論教師從教書型轉變為專家型教師的必要性和重要性，并提出你實現專家型教師的構想。2、聯系我國教育實際，論人本主義學習理論、認知學習理論和建構主義學習理論對我國素質教育改革的影響或啟示。3、應用觀察學習的原理分析大眾傳媒對學生的理論，并闡述應如何控制學生對大眾傳媒的獲得。(簡要案例)1、學生因為沒有完成作業，被老師批評，當眾扒褲子,家長狀告老師，學校給老師通報批評、寫檢查，向學生和家長賠花道歉，扣發獎金。這位老師曾經獲過很多獎勵。2、老師懷疑學生偷竊便動手打學生，后經民事調節學生素陪&元!從以上教師對學生的暴力事件中，應用教育心理學的有關知識理論,分析師生沖突的原因，提出解決師生沖突的恩路。注，04年的復試教育心理學題目論述部分的題削差不多，案例分析改成了馬加爵事件，分析如何預防機空制學生的心理問題。2003年一舉例說明下面概念的含義操作性定義系統誤差抽樣誤差效度信度被試內試驗設計被試間因子試驗設計個案研究法二簡述下列多元分析基本方法的功用多元回歸典型相關探索性因素分析驗證性因素分析聚類分析多元方差分析三簡答題1簡述調查問卷中多項選擇題的編制原則。2寫出相關樣本T檢驗公式并簡要說明其功用和使用條件3怎樣才能確保抽樣的科學可靠性四計算下面兩門學科成績的等級相關系數。數學成績94908686727068666461物理成績93929270827665766860五舉例分析封閉式調查問卷的各種形式的優點和缺點。04年普通心理學試題一、舉例說明下列概念(每題4分)二、填空(每題2分)1、()對心理學的最大貢獻是促成了作為一門科學的心理學脫離哲2、()提出了聯想的概念，為日后的聯想心理學奠定了基礎。3、在心理學研究中，要確定變量之間的因果關系，應該采用()方4、()被認為是相對于精神分析學派和行為主義心理學的第三種勢,同()一道產生的。6、意識的基本特征是()7、注意的功能有()8、視覺的適宜刺激是()9、空間立體知覺的主要線索是())12、對單一的刺激物作出確定反應所式要的最短時間是()14、卡特爾把人格特質區分為()15、失控后人的挫折行為反應多樣，最突出的是()三、簡述(每題9分)四、應用(15分)請根據以下求助者來信，寫一封心理醫生的回信(600字以內)是毫無希望了嗎?心理醫生，您能不能給我一個確切的答復：人的性格究竟能不能改變?如果人的性格不能被改變，我也就不再瞎忙乎了。如果能夠改變，我該如何進行?請您務必如實的告訴我，我還有五、論述(20分)04教育心理學試題一、名詞解釋(每題4分)二、簡答(每題8分)三、案例分析(略)四、論述(每題25分)04年西南師龍大學試題(含統計)一.問答題(10分/題)1,撰寫實驗報告必須包括的內容2,多因素實驗的優點.3,情緒研究中的生理指標.4,記不起來了.5,假設檢驗的原理和步驟.二.實驗設計題(30分/題)三，統計分析題(3分/題)四，計算題(31分)04年實驗心理學4敘述情緒研究中常用的生理指標。5簡述假設檢驗的原理與步驟。1設計一個運用信號檢測論進行統計分析的實驗。要求設想一系列數據，并進行統計分析。2自行設計一個關于思維的實驗。要求具有一定的創新性。三、計判斷題1、6位裁判各自對5篇論文作出等級判定，如果現在想知道這6個人的評價是否一致，應該計算什么2、已知一次測驗的總分和一道單項選擇題的得分，如果想知道此單項選擇題的區分度，應該計算什么3、現在對學生的課外活動進行調查，所得結果為：男生選擇體育、文娛、閱讀的為21人、11人、23人；女生選擇體育、文娛、閱讀的人數為6人、7人、29人。問男生與女生在課外活動的選擇上有無顯著性不同，應該進行何種統計檢驗?某心理學家為了考察訓練教程對兒童創造思維能力的影響，將20名被試隨機分成四個組，每組5人，否用顯著的差異。(臨界值F0.05(3.16)=3.24)問題解決模式教程820121410創造性思維教程3926314540工具豐富教程1721201720西南師范大學2005年攻讀顧士學位研究生入學考試試題1輿論的作用2價值觀的特征4知覺的恒常性5意志的控制用心理學的原理解釋有關于狼孩的材料舉例說明長時記憶的識記過程04教育心理學試題一、名詞解釋(每題4分)1教學監控能力與教學效能感；2教學設計與教師期望；3品德與道德；4認知方式與認知策略；5習得性無助感與自我效能感；二、簡答(每題8分)1如何提高學習策略教學的有效性；2專家型教師的特征及培養途徑；3個體心理差異在認知上的具體表現及其教育意義；三、案例分析(略)四、論述(每題25分)西南師