農村中學體育教學現狀與完善對策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u9071農村中學體育教學現狀與完善對策研究 11294一、農村中學體育教學現狀分析 13288（一）思想觀念落后，忽視體育重要作用 128024（二）場地器材缺乏，長期無人維護管理 110709（三）師資力量不足，兼職體育教師比比皆是 218295（四）體育教學內容陳舊，缺乏新興體育運動項目 228177二、新時期中學體育教學改革的對策分析 221680（一）改變思想觀念，樹立終身體育思想 218113（二）加強場地設施建設力度，指派專人維護管理設施 27988（三）提高農村中學體育師資隊伍建設 326773（四）推進農村中學體育課程改革 314393三、結論 36693參考文獻 4學校體育作為體育事業的重要組成部分，面對當前體育改革和發展的大好形勢和體育教學改革的迫切需求，必須緊密結合國家戰略和學校自身發展特點，統籌全局，放眼未來，積極謀劃新時期農村中學體育教學改革的新思路，探索全新的教學模式，引領當前農村中學體育教學改革的潮流。一、農村中學體育教學現狀分析（一）思想觀念落后，忽視體育重要作用在農村中學影響體育教學最為嚴重的因素就是陳舊落后的思想觀念，無論是學校領導、老師，還是學生、家長一致認為體育可有可無，語、數、外才是最為重要的。因為中學面臨升學的壓力，多數學校領導、教師為了完成升學任務，一而再再而三壓縮體育課程，甚至直接取消體育課程，全部用于文化課程學習，完全忽視體育對促進青少年身體健康和培養其綜合素質的重要作用。（二）場地器材缺乏，長期無人維護管理“體育場地器材是開展體育教學工作的物質基礎。按照國家教育部規定,中學學生人均場地應達到6.8平方米。”四川的農村中學有標準的400米跑道田徑場的學校寥寥無幾，多數學校都是200米、300米的煤渣跑道，更不用現代化的塑膠跑道，籃球場、足球場、排球場等等更不用提，由此可見，農村中學體育設施極其匱乏。部分學校有一定的體育設施，由于長期無人管理和維護，年久失修，很多器材設施都不能正常使用，這些問題的存在都影響了農村中學體育教學的正常進行。（三）師資力量不足，兼職體育教師比比皆是教師是體育活動的組織者和實施者，擁有一定量的體育教師是學校體育教學工作順利開展的先決條件。據國家有關部門統計，我國目前中小學體育教師缺編三十萬，2011年8月29日《北京日報》報道中指出：“北京市中小學體育教師缺編比例在15%-20%。這些數據都表明我國中小學體育教師師資力量嚴重不足，尤其是農村中小學。由于多數農村中學地理位置偏僻、教師待遇低下等原因，多數農村中學面臨體育教師人數不足的問題，學校為了保持學校體育教學的正常開展，不得不想盡各種辦法來彌補，讓運動能力較強或者喜歡體育運動的其他學科老師兼職體育課程，這就造成了農村中學里其他學科老師教授體育課程現象的發生，兼職體育比比皆是。（四）體育教學內容陳舊，缺乏新興體育運動項目由于農村交通不便，信息閉塞，加上教師外出學習機會較少等諸多原因，農村中學體育教學內容呈現出多年不變的現象，以傳統的田徑、三大球為主要教學內容，再者由于受到場地器材和師資力量的限制，很多體育運動項目也無法開展，尤其是一些新興體育運動項目，如健美操、體育舞蹈、輪滑等。農村中學體育教學中具有地域特色的體育運動項目開發不足，如龍舟、游泳、舞龍舞獅等等。二、新時期中學體育教學改革的對策分析（一）改變思想觀念，樹立終身體育思想體育是現代教育中培養一個完善的人所不可或缺的一部分。體育教師也要培養學生對體育的興趣、愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣。在學生中貫徹終身體育教育的思想,才能改變農村普通中學存在體育課教學質量偏低,學生身體素質水平不高的現狀。（二）加強場地設施建設力度，指派專人維護管理設施完善、充足的體育設施是學校體育教學正常開展的有力保障，沒有充足的體育設施，體育教師無異于“巧婦難為無米之炊”。農村中學由于辦學條件有限，其體育設施較為簡陋，但這不能成為影響學校體育教學的理由。學校領導一方面應積極向上級有關部門申請經費用于投資學校體育設施建設，另一方面學校積極自籌經費，因地制宜，根據學校條件，制作一定量的體育活動器材，用于體育教學也是可以的。農村中學體育設施寶貴，學校應該指派專人進行管理和維護，定期對體育設施進行檢修，延長體育器材的使用壽命。（三）提高農村中學體育師資隊伍建設加強農村中學體育教師師資隊伍建設已經刻不容緩，在城鄉教育資源差距甚大的當下，必須切實提高農村中學體育師資力量，才能提高農村中學體育教學質量。具體可采用以下幾個措施；一是引進專業體育教師，農村中學體育教師的招聘和引進切忌對學歷進行過高要求，專科及其以上學歷均可，注重教師的教學技能。目前，多數省份有特崗教師這一渠道，為農村中學輸送了大量的體育教師。二是提高農村中學體育教師待遇。應該充分提高農村中學體育教師的待遇，在職稱評定、評獎評優等方面都給予與其他學科教師同等的待遇，保證體育教師的權益不受損害。（四）推進農村中學體育課程改革在我省山區和部分經濟欠發達地區學校受場地、器材等局限,可利用校內現有條件和周邊山地環境優勢開展爬山、越野賽跑、游戲、健美操等體育活動來實現課程教學目標;少數民族地區學校可重點開發和利用傳統體育運動項目進行課程教學,使學生在豐富娛樂的體育課程學習中增長知識與技能,增強體育教學效果。三、結論在新時期背景下，加強農村中學體育教學改革，不僅是當前體育教學改革的迫切需求，也是提升我國中小學學生體質健康的實際需要。農村中學應該大力推動學校體育教學改革，及時轉變思想觀念，樹立終身體育指導思想、豐富教學內容、加強師資隊伍建設等，不斷推動村中學體育教學改革前進的步伐。參考文獻[1]史曉陽,終身體育視角下中學體育教學改革[J].運動,2014(5):10-12.17.[2]楊竺松.關于”十三五“規劃基本思路的建議[J].經濟研究參考,2013(55):71-78