第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年吉林省吉林市永吉縣七年級（上）期末生物試卷一、選擇題：本大題共20小題，共20分。1.草履蟲、水綿和大熊貓結構與功能的基本單位都是（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統2.生態系統中的消費者主要是指（）A.綠色植物 B.各種動物 C.細菌 D.真菌3.某一河流中存在著一條食物鏈：單細胞藻類→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚。曾經一些年份，當地某工廠向該河流排入了大量含某種有毒物質的廢水，該有毒物質在生物體內難以分解、無法排出。則上述食物鏈中體內有毒物質積累最多的生物是（）A.劍水蚤 B.蜻蜓幼蟲 C.小魚 D.大魚4.有數據表明海水中的碘含量大大低于海帶細胞中的含量，海帶細胞中對碘進入細胞起控制作用的結構是（）A.細胞壁 B.細胞質 C.細胞膜 D.細胞核5.使用顯微鏡觀察時，如果物像位于視野的右下方，應將裝片移向（），才能使物像移到視野中央。A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方6.受低溫天氣影響，某地荔枝大幅度減產。這說明影響荔枝生長的環境因素是（）A.溫度 B.水分 C.空氣 D.陽光7.動物細胞沒有的細胞結構是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核8.下列關于生態系統的說法，正確的是（）A.森林生態系統有“地球之腎”之稱 B.草原生態系統動植物種類最多

C.不同的生態系統之間彼此獨立 D.生物圈是地球上最大的生態系統9.病毒侵入人體后，與人體之間的關系是（）A.競爭 B.寄生 C.捕食 D.共生10.剝去樹皮后樹會死亡，這是因為破壞了其中的（）A.輸導組織 B.營養組織 C.保護組織 D.機械組織11.某生物興趣小組探究“土壤對蚯蚓生活的影響”，設計的實驗方案如下表，其中需要修改的內容是（）蚯蚓數量光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土A.蚯蚓數量 B.光照條件 C.溫度 D.土壤12.如果一臺顯微鏡的目鏡有5×和10×，物鏡有10×和40×，那么其最大放大倍數是（）A.200倍 B.450倍 C.90倍 D.40013.在植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A.根冠 B.分生區 C.伸長區 D.成熟區14.為了測試一批小麥的發芽率，隨機挑選了1000粒種子，其中有100粒未萌發。請問這批種子的發芽率是（）A.10% B.80% C.90% D.100%15.澳洲杏仁桉的高可以達156米，是世界上最高的樹木。澳洲杏仁桉把水由根尖運到樹的頂端的動力主要來自（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.輸導作用 D.蒸騰作用16.綠色開花植物進行呼吸作用的部位是（）A.根、莖 B.葉、種子 C.花、果實 D.任何活細胞17.下列屬于藻類植物的是（）A.海帶 B.葫蘆蘚 C.滿江紅 D.落葉松18.植物蒸騰作用的“門戶”是（）A.表皮 B.葉肉 C.氣孔 D.葉脈19.下列能夠凈化污水的是（）A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.衣藻 D.草履蟲20.下列實驗或活動中，實驗用品與使用目的不相符的是（）選項實驗名稱實驗材料使用目的甲綠葉在光下制造有機物酒精脫掉葉片中的葉綠素乙種子萌發時產生二氧化碳澄清的石灰水檢測是否產生了二氧化碳丙觀察人體口腔上皮細胞清水保持細胞的正常形態丁觀察葉片結構毛筆蘸取切下的葉片A.甲 B.乙 C.丙 D.丁二、簡答題：本大題共3小題，共16分。21.如圖為菜豆種子和玉米種子及菜豆幼苗圖，請回答下列問題：

（1）______圖是菜豆種子結構圖，______圖是玉米種子結構圖。

（2）圖中結構①、②、③、④構成種子的______，它是新植物的幼體。

（3）菜豆種子中，將來發育成A的結構是[______]。

（4）玉米種子中貯藏營養物質的結構是[______]。22.如圖是桃花的部分結構示意圖，請回答下列問題：

（1）桃花和桃子在生物體的結構層次上都屬于______（選填“組織”或“器官”）。

（2）一朵桃花中的最重要的結構是______。

（3）結構②和③組成的結構名稱是______。

（4）花粉從花藥中散放而落到[______]上的過程叫做傳粉。

（5）在圖乙中，我們食用的部分[⑨]是由圖一中的[______]發育來的。23.西紅柿富含維生素，深得人們喜愛，尤其在夏季有的人當做水果吃。請根據所學知識回答下列相關問題：

（1）西紅柿表皮破損后易腐爛，說明表皮屬于______組織，西紅柿果肉富含營養屬于______組織，其中紅色的汁液主要存在于細胞內的______中。

（2）水分通過“筋絡”這一______組織貫穿植物體的各個器官中，將植物體聯系成統一的整體。

（3）以上所有組織都是由______經過______而形成的。三、實驗探究題：本大題共2小題，共14分。24.某中學生物學社團組織了一次“追隨科學家的足跡，探究光合作用”的活動。同學們在實驗前將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖一所示，置于陽光下照射一段時間以后，摘下該葉片，經酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗。請分析回答下列問題：

（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是______葉片中原來儲存的有機物。

（2）圖一中，葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到______作用。

（3）圖二是葉片脫色的裝置，正確的是______圖，此圖中標號______代表酒精。

（4）在本實驗中，用酒精處理葉片的目的是為了______。

（5）圖一中未遮光的部分遇碘變成藍色，證明該部分產生了______。

（6）通過該實驗可以得出結論：______是綠色植物進行光合作用的條件。25.為了“探究綠豆種子萌發的環境條件”，某校生物興趣小組的同學選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁。四個錐形瓶中分別放入20粒完整有活力的綠豆種子，在不同條件下進行培養，如圖，放置一段時間。請分析回答下列問題。

（1）如果用乙、丙兩瓶做對照實驗，請你提出實驗的問題：______？

（2）要探究種子的萌發需要“一定的水分”，需要選擇的裝置是______瓶和______瓶。

（3）______瓶的種子不萌發，說明種子萌發需要充足的空氣。

（4）通過實驗可以證明，種子萌發所需要的環境條件是______、一定的水分和充足的空氣。

（5）實驗結束后，______瓶的綠豆可以萌發。

（6）小組中有些同學認為，為了節約和觀察方便，每個瓶中只要放一粒種子就夠了，老師告訴同學們這樣做是不對的，你知道為什么不對嗎？______。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：從結構上看，植物按照由大到小的結構層次依次是由：器官、組織、細胞組成的，動物按照由大到小的結構層次依次是由：系統、器官、組織、細胞組成的，除病毒外，其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的。草履蟲、水綿和大熊貓結構與功能的基本單位都是細胞。

故選：A。

細胞既是生物生命活動的結構上的基本單位，又是功能上的基本單位。

正確地理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位，是解題的關鍵。2.【答案】B

【解析】解：消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物。

故選：B。

生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。

掌握消費者的含義是解題的關鍵。3.【答案】D

【解析】解：在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集）。食物鏈：單細胞藻類→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚，該食物鏈中體內有毒物質積累最多的生物是大魚，因為大魚的營養級最高。可見D符合題意。

故選：D。

在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。據此分析解答。

解此題的關鍵：是食物鏈的末端生物，體內所積累的有毒物質最多。4.【答案】C

【解析】解：A、細胞壁具有保護和支持細胞的作用，能維持細胞的正常形態，A不符合題意。

B、細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換，B不符合題意。

C、細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞，結合題干可知，海水中的碘含量大大低于海帶細胞中的含量，海帶細胞中對碘進入細胞起控制作用的結構是細胞膜，C符合題意。

D、細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，D不符合題意。

故選：C。

植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體（綠色部分），不同的結構功能不同。

掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵。5.【答案】D

【解析】解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，如果物像位于視野的右下方，應將裝片移向右下方移動，才能使物像移到視野中央。

故選：D。

顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動方向與標本的移動方向相反。

像的移動方向與標本的移動方向相反。而學生容易誤為像的移動方向就是標本的移動方向。6.【答案】A

【解析】解：生物都生活在一定的環境中，都受到周圍環境因素的影響，當環境因素發生變化時，會對生物的生活產生不同程度的影響。題干中“荔枝遇到低溫天氣大幅度減產”，這說明影響荔枝生長的非生物因素是溫度。

故選：A。

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。7.【答案】A

【解析】解：植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。故A符合題意。

故選：A。

動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結構。

掌握動植物細胞的異同是解題的關鍵。8.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查生態系統的類型和特征及生物圈是地球上最大的生態系統，解題的關鍵是掌握生態系統的類型和各類型的特征，明確生物圈是統一的整體，是地球上最大的生態系統。

【解答】

A.森林生態系統主要分布在濕潤和半濕潤地區，動植物種類繁多，是地球環境中最具有生物多樣性的地區。森林在涵養水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節的樹根纏住，又因森林土質疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。A錯誤；

B.草原生態系統分布在干旱地區，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，動物的種類也不多。B錯誤；

C.在自然界，任何生物種類都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割的相互聯系相互作用著，共同形成一種統一的整體，這樣的整體就是生態系統，可知不同的生態系統之間是互相聯系的，不是彼此獨立的。C錯誤；

D.生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等，是最大的生態系統，D正確。

故選D。9.【答案】B

【解析】解：病毒侵入人體后，通過人體的營養來使自己生存，離開活細胞病毒就會失去生命力。所以，病毒與人體之間是寄生關系。

故選：B。

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。

掌握生物與生物之間的關系是解題的關鍵。10.【答案】A

【解析】解：樹皮中有篩管，篩管是輸導組織，能夠運輸有機物。若樹皮全部剝掉，植物的莖失去韌皮部的篩管，不能運輸有機物，故時間長了樹木的根系無法獲取營養而死亡，進而樹木會也就死亡。

故選：A。

組織是由眾多形態相似結構功能相近的細胞連接在一起形成的細胞群體。植物的組織有保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織和機械組織等。

本題考查篩管的位置及功能的知識，本知識結合莖的結構圖及各部分功能進行記憶。11.【答案】B

【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此某生物興趣小組探究“土壤對蚯蚓生活的影響”的唯一變量是土壤，除土壤不同外，其它條件都應該相同且適宜，如蚯蚓數量、溫度、濕度、光照條件等。所以實驗方案需要修改的選項是B光照條件，改為陰暗。

故選：B。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。12.【答案】D

【解析】解：顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。如果一臺顯微鏡的目鏡有5×和10×，物鏡有10×和40×，那么其最大放大倍數是10×40=400（倍）。

故選：D。

顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。

會計算顯微鏡的放大倍數是解題的關鍵。13.【答案】D

【解析】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分。成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。

故選：D。

此題考查的知識點是根尖的成熟區的功能。解答時可以從成熟區的結構特點、功能方面來切入。

解答此類題目的關鍵是理解成熟區適于吸收的特點。14.【答案】C

【解析】解：發芽率=萌發的種子數供檢測的種子數×100%═（1000-100）÷1000×100%═90%。

故選：C。

種子的發芽率是指萌發的種子占供檢測種子的百分比。計算公式為：發芽率=萌發的種子數供檢測的種子數×100%，種子的發芽率只有超過90%，才能達到播種要求。15.【答案】D

【解析】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進了生物圈的水循環。可見A符合題意。

故選：D。

植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。

此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關知識來解決具體的問題。16.【答案】D

【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用。

故選：D。

呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進行各項生命活動利用。

關鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用。17.【答案】A

【解析】解：海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，起固著作用的是根狀物，上面叫葉狀體；葫蘆蘚無根，有莖葉的分化，內無輸導組織，屬于苔蘚植物。滿江紅有根、莖、葉的分化，并且體內有輸導組織，屬于蕨類植物；落葉松沒有果實，它的種子裸露，種子外面沒有果皮包被，僅僅被一鱗片覆蓋起來，屬于裸子植物。所以A正確。

故選：A。

藻類植物的結構簡單，無根莖葉的分化，用孢子繁殖。

解答此題的關鍵是熟練掌握藻類植物的主要特征以及常見類型，其它類群的植物也要注意了解。18.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉。

氣孔的功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度一般。

【解答】

???????植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

故選：C。19.【答案】D

【解析】解：單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關系。多數單細胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料。草履蟲對污水凈化有一定的作用，據統計，一只草履蟲每小時大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，因此，一只草履蟲每天大約能吞食43000個細菌。

故選：D。

單細胞生物只由單個細胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中。

解題的關鍵是知道常見幾種單細胞生物與人類的關系。20.【答案】C

【解析】解：A、在《綠葉在光下制造有機物》實驗中，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱的目的是脫掉葉片中的葉綠素。A正確。

B、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此在探究《種子萌發時產生二氧化碳》實驗中，將種子瓶內氣體通入澄清的石灰水中，目的是檢測是否產生了二氧化碳。B正確。

C、《觀察人體口腔上皮細胞》時，為了保持細胞的正常形態在載玻片上滴的是生理鹽水而不是清水，如果滴加清水人體口腔上皮細胞會吸水漲破，影響觀察。C錯誤。

D、徒手切片的制作過程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上；用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中；用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上；蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。D正確。

故選：C。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（2）種子的呼吸作用產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁。

（3）遇碘變藍是淀粉的特性，玉米種子的營養物質主要是淀粉，營養物質主要儲存在胚乳中。

（4）觀察人口腔上皮細胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細胞原有的形態。

明確每一個實驗各步驟的作用是解答此類題目的關鍵。21.【答案】甲

乙

胚

②

⑤

【解析】解：（1）圖甲無胚乳是菜豆種子結構圖，圖乙有胚乳是玉米種子結構圖。

（2）胚是新植物的幼體，它由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成。

（3）菜豆種子中，②胚芽發育成A莖和葉。

（4）玉米種子屬于單子葉植物，⑤胚乳中貯藏營養物質。

故答案為：（1）甲；乙；

（2）胚；

（3）②；

（4）⑤。

圖中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤胚乳、⑥種皮和果皮、A葉、B莖、C根。

掌握種子的結構功能及發育是解題的關鍵。22.【答案】器官

雄蕊、雌蕊（花蕊）

雄蕊

①

⑤

【解析】解：（1）常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，所以桃花和桃子都屬于器官。

（2）雄蕊、雌蕊（花蕊）與果實和種子的形成有直接關系，是一朵花的最主要的結構。

（3）結構②花藥和③花絲組成了雄蕊。

（4）花粉從花藥中散放而落到①柱頭上的過程叫做傳粉。

（4）果實由果皮和種子兩部分組成。桃的果實中，我們食用的部分⑦果肉，實際是果實的果皮，由⑤子房壁發育而來。

故答案為：

（1）器官

（2）雄蕊、雌蕊（花蕊）

（3）雄蕊

（4）①

（5）⑤

1、常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．

2、由圖甲可知：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦子房、⑧種子、⑨果皮、⑩果實。

熟練掌握花的結構及果實和種子形成的過程。23.【答案】保護

營養

液泡

輸導

細胞

分化

【解析】解：（1）保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能；營養組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用。西紅柿表皮破損后易腐爛，說明表皮具有保護作用，屬于保護組織，西紅柿果肉富含營養屬于營養組織。液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，紅色的汁液主要存在于細胞內的液泡中。

（2）輸導組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管和篩管，具有運輸營養物質的作用，如導管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。水分通過“筋絡”這一輸導組織貫穿植物體的各個器官中，將植物體聯系成統一的整體。

（3）經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構和功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞分化，細胞分化的結果是形成不同的組織，所以以上所有組織都是由細胞經過分化而形成的。

故答案為：（1）保護；營養；液泡

（2）輸導

（3）細胞；分化

植物的幾種主要的組織有保護組織、營養組織、分生組織、機械組織、輸導組織。

解答此題的關鍵是明確植物的幾種主要組織及功能、植物細胞的基本結構和細胞分化的相關知識。24.【答案】耗盡

對照

乙

2

將葉片脫色

淀粉

光

【解析】解：（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是耗盡葉片中原來儲存的有機物，防止進行光合作用干擾實驗。

（2）圖一中，葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用，形成了以光為變量的對照實驗。

（3）葉片脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，因此，正確的是乙圖，此圖中標號2代表酒精。

（4）在本實驗中，用酒精處理葉片的目的是為了脫去葉綠素，便于觀察。

（5）淀粉遇碘液變藍、圖一中未遮光的部分遇碘變成藍色，證明該部分產生了淀粉。

（6）通過該實驗看到見光部變藍，未見光部不變藍，得出結論：光是綠色植物進行光合作用的條件。

故答案為：（1）耗盡；

（2）對照；

（3）乙；2；

（4）將葉片脫色；

（5）淀