第一節(jié)

從生物圈到細(xì)胞第一章走近細(xì)胞1.舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的根底之上。2.舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3.認(rèn)同細(xì)胞是根本的生命系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)案例：病毒如何生活和繁殖？2003年，我們親身經(jīng)歷了與SARS病毒斗爭的過程。一、生命活動離不開細(xì)胞SARS病毒的結(jié)構(gòu)

SARS俗稱非典，是由一種冠狀病毒引發(fā)的傳染病。SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞。由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者因呼吸功能衰竭而死亡。蛋白質(zhì)核酸案例：病毒如何生活和繁殖？一、生命活動離不開細(xì)胞果子貍：冠狀病毒的主要載體。案例：病毒如何生活和繁殖？一、生命活動離不開細(xì)胞問題1:所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？

除病毒除以外,一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。案例：病毒如何生活和繁殖？一、生命活動離不開細(xì)胞不能。病毒寄生在活細(xì)胞中,利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。案例：病毒如何生活和繁殖？問題2：病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？一、生命活動離不開細(xì)胞

上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞

肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。問題3:根據(jù)你所知道的材料，SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？是如何危及人的生命的？

案例：病毒如何生活和繁殖？一、生命活動離不開細(xì)胞病毒的生活和繁殖〔復(fù)制〕過程離不開細(xì)胞。結(jié)論病毒的生命活動離不開細(xì)胞案例1.草履蟲的運(yùn)動和分裂一、生命活動離不開細(xì)胞

圖上表示的以外，草履蟲還能完成哪些生命活動?如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎?

草履蟲除能完成運(yùn)動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。討論結(jié)論：單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞。大腸桿菌酵母菌案例2.人的生殖和發(fā)育一、生命活動離不開細(xì)胞5周的胚胎10周的胚胎

新生兒案例2.人的生殖和發(fā)育一、生命活動離不開細(xì)胞1、在父母和子女之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁？2、人個體發(fā)育的起點(diǎn)是什么？思考：

在子女和父母之間，精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。受精卵受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。

3、

胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化等過程實(shí)現(xiàn)。人的胚胎發(fā)育，其本質(zhì)就是：細(xì)胞的分裂和分化。思考：卵細(xì)胞精子圍繞著卵細(xì)胞卵細(xì)胞精子案例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)根底一、生命活動離不開細(xì)胞先來思考一下：反射的結(jié)構(gòu)根底是什么?它包括哪些結(jié)構(gòu)?感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器反射弧反射弧的模式圖案例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)根底一、生命活動離不開細(xì)胞

直接參與反射活動的細(xì)胞有傳人神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中樞神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞，等等。

1、完成一個簡單的縮手反射，需要哪些細(xì)胞的參與呢?思考：

2、你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎?思考：3、由實(shí)例2和實(shí)例3我們可以歸納出什么結(jié)論？

多細(xì)胞生物無論是簡單的生命活動還是復(fù)雜的生命活動都需要許多細(xì)胞的參與，需要細(xì)胞之間的相互配合和互相協(xié)調(diào)。討論結(jié)論：多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞。艾滋病，即“獲得性免疫缺陷綜合征〞英語縮寫AIDS的音譯(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在美國首次注射和被確認(rèn)。是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒〞〔HIV-humanimmunodeficiencyvirus〕〔又稱艾滋病病毒〕所導(dǎo)致的傳染病。案例4．HIV病毒與艾滋病

一、生命活動離不開細(xì)胞HIV攻擊人的T細(xì)胞HIV模式圖案例4．HIV病毒與艾滋病

一、生命活動離不開細(xì)胞

HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，大量破壞免疫系統(tǒng)中重要的T4淋巴組織，破壞人的免疫平衡。HIV本身并不會引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，從而感染其他的疾病導(dǎo)致各種復(fù)合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于與艾滋病相關(guān)的疾病。致病機(jī)理由實(shí)例4你可以得出什么結(jié)論？

病毒——沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命體，它的生命活動也離不開細(xì)胞。討論細(xì)胞與生命活動的關(guān)系生命活動離不開細(xì)胞。只有細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整才能完成各種生命活動。細(xì)胞器官組織系統(tǒng)生物圈個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈生態(tài)系統(tǒng)組織系統(tǒng)器官細(xì)胞種群群落個體二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起↓組織心肌組織不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起↓器官心臟能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起心肌細(xì)胞

↓系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)↓個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動龜個體同種生物個體組成的群體↓種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體↓群落該區(qū)域內(nèi)所有生物的種群↓生態(tài)系統(tǒng)龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)所有生物個體組成的群體生物與其生活的環(huán)境二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次↓生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)3.生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。4.生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。是最大的生態(tài)系統(tǒng)。1.種群：在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體組成一個群體。2.群落：在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落。概念解釋〔1〕細(xì)胞→個體表達(dá)了高等多細(xì)胞生物個體發(fā)育歷程，同時也表達(dá)了生命的進(jìn)化歷程，即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。〔2〕個體→種群→群落表達(dá)了生物與生物之間的關(guān)系。〔3〕群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈表達(dá)了生物與其生活環(huán)境的關(guān)系。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次〔5〕單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次。〔6〕植物的生命系統(tǒng)層次中沒有系統(tǒng)這一層次。〔7〕病毒因沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不包括在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概念

舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞

組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織

器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟

系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)

個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體龜

種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體群落

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個生物圈

結(jié)構(gòu)層次概念

舉例問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎?問題2.如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考：問題3:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？細(xì)胞層次。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考：問題4:一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)嗎?如果是,它們是不是生命系統(tǒng)?如果不是,請說明理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)；但不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯顒拥母締挝皇羌?xì)胞。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考：小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞—組織—器官—植物體動物：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體2、器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)課堂練練練1.以下實(shí)例中，能說明生命活動離不開細(xì)胞的是〔〕A病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖B興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞C哺乳動物的運(yùn)動離不開肌肉細(xì)胞D變形蟲通過細(xì)胞分裂增殖AabcBbcdCabdDabcd2.以下各項(xiàng)中，屬于種群的是〔〕A一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物B一塊棉田中的全部棉鈴蟲C一個池塘中的全部魚D一塊朽木上的全部真菌DB3.最根本的生命系統(tǒng)是()A細(xì)胞B個體C群落生態(tài)系統(tǒng)4.以下有關(guān)病毒的表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A病毒和其它生物一樣,也具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B一種病毒一般可以同時感染動物細(xì)胞和植物細(xì)胞C病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行D在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒課堂練練練AC5.以下對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究，正確的順序是〔〕A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B課堂練練練7.在一塊草原上有8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中有6戶養(yǎng)的是綿羊，有2戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的8群羊是〔

〕A一個群落

B一個種群

C兩個種群

D八個種群課堂練練練C6.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的〔〕Ａ水螅B心肌細(xì)胞C變形蟲D卵細(xì)胞C8．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，以下結(jié)構(gòu)屬于哪個層次？〔1〕受精卵〔2〕樹葉〔3〕心臟〔4〕一塊骨骼肌〔5〕血液〔6〕篩管〔7〕一個酵母菌〔8〕池塘中的所有金魚〔9〕某山上的所有生物〔10〕一片森林〔11〕一口池塘〔12〕一只小白鼠〔13〕某農(nóng)場的所有水稻〔14〕市場上賣的一只西