古代詩歌閱讀江西省“三新”協同教研共同體2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。寄高令①蘇軾滿地春風掃落花，幾番曾醉長官衙。詩成錦繡開胸臆，論極冰霜繞齒牙②。別后與誰同把酒，客中無日不思家。田園知有兒孫委,早晚扃舟到海涯。[注]①高令:蘇軾的朋友，寫此詩時，蘇軾在杭州通判任上。②繞齒牙:喻指文章寫得好。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.首句描述了落花滿地的暮春景象，營造出感傷的氛圍。B.次句回憶了兩人在一起的時光,二人曾多次在官衙中飲酒敘談。C.頸聯詩人借助想象，想象好友高令在家中與人把酒言歡的景象。D.這首詩集寫景抒情、議論于一體.文思連貫，飽含深情。16.這首詩情感豐富，層次井然，請結合內容進行分析。(6分)江西省部分學校2024屆高三上學期12月聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。眼兒媚·平沙芳草渡頭村洪咨夔平沙芳草渡頭村。綠遍去年痕。游絲下上，流鶯來往，無限銷魂。綺窗深靜人歸晚，金鴨水沈溫。海棠影下，子規聲里，立盡黃昏。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“平沙”兩句借景點事，芳草重綠透露思婦和意中人的離別已是“去年”之事，表達委婉含蓄。B．“無限銷魂”承上啟下，其中“銷魂”是本詞的詞眼，“人歸晚”是其“銷魂”的主要原因。C．詞中“流鶯”和“草長鶯飛二月天”中的黃鶯一樣，都有烘托抒情主從公喜悅心情的作用。D．“綺窗”兩句寫主人公的住所環境，暗示她身份顯貴，表明她居于寧靜之所，無浮華之心。16．詞的結尾三句歷來為人稱道，請作簡要賞析。（6分）答：____________________________________________________________________________________________江西省2023—2024學年高三12月統一調研測試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2

小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成15~16

題。田家三詠葉紹翁其二田因水壞秧重插，家為蠶忙戶緊關①。黃犢歸來莎草闊，綠桑采盡竹梯閑。其三抱兒更送田頭飯，畫鬢濃調灶額煙②。爭③信春風紅袖女④，綠楊庭院正秋千。【注】①戶緊關：養蠶的時候，忌陌生人進門，需緊閉門戶。②灶額煙：灶頭的煙灰。③爭：怎。④紅袖女：美女，這里指富貴人家的女子。15.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.重插秧苗，養蠶忙碌，黃犢歸來，綠桑采盡，《其二》一句一景，細致描寫了農村生活的圖景。B.《其二》寫了野外和田家，空間的不斷轉換增加了移動感，產生了使讀者身歷其境的藝術效果。C.田家女忙碌之余，用灶頭的煙灰描畫雙鬢，《其三》描寫的這一情景體現了田家女的生活處境。D.兩首詩歌均選取了田家生活片斷來寫，語言平易質樸，其語言風格和楊萬里的《插秧歌》類似。16.前人評價《其三》有諷喻之意。《其三》有何諷喻之意?是如何達到諷喻目的的?請結合詩歌內容簡要分析。(6分)江西省宜春市豐城中學2023-2024學年上學期高三12月第三次段考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春

殘李清照春殘何事苦思多，病里梳頭恨發長。梁燕語多終日在，薔薇風細一簾香。暮

春黃

庚芳事陰珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。[注]此詩為李清照晚年作品。15．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．《春殘》中“恨發長”三字給人以“白發三千丈，緣愁似個長”的憂愁之感。B．《春殘》一詩塑造出了一個客居異地、臥病床褥、心緒煩亂的人物形象。C．從題目看，兩首詩描寫的都是晚春時節景象，但選取的意象大不相同。D．從格調看，《春殘》給人以幽怨陰柔之感，《暮春》則給人以樂觀開朗之感。16．這兩首詩在情和景的關系上的表現各有特色，請結合詩句簡要分析。（6分）江西省上饒市廣豐一中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀姜夔的《揚州慢》和下面這首詞，完成下面小題。木蘭花慢·彭城懷古【元】薩都剌古徐州形勝，消磨盡，幾英雄。想鐵甲重瞳，烏騅汗血，玉帳連空。楚歌八千兵散，料夢魂，應不到江東。空有黃河如帶，亂山回合云龍。漢家陵闕起秋風，禾黍滿關中。更戲馬臺①荒，畫眉人②遠，燕子樓③空。人生百年如寄，且開懷，一飲盡千鐘。回首荒城斜日，倚欄目送飛鴻。【注】①戲馬臺：項羽觀看士卒操練兵馬的地方。②畫眉人：西漢張敞替妻子畫眉，喻夫妻感情好。③燕子樓：唐張愔愛妾關盼盼在張愔去世后獨居燕子樓，歷十余年不嫁。15．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“揚州”，兩首詞首句皆扣題而起，具有同樣的效果。B．薩詞上闋“想”以下幾句刻畫了項羽由盛到衰的轉變；姜詞上闋“自”以下幾句描繪了金兵入侵后揚州的衰敗。C．“畫眉人遠，燕子樓空”和“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”都以愛情故事為典故，暗示歷史風流終為陳跡。D．薩詞中“人生百年如寄”表明人生如匆匆過客般短暫；姜詞以疑問句結尾，移情入景，傳達出回味不盡的傷感。16．薩詞中寫到的“禾黍”和姜詞序中寫到的“黍離”是同一典故，出自《詩經》“周大夫過故宗廟宮室，盡為禾黍”。請根據詞的內容，分析這一典故表達的不同情感。江西省上饒市沙溪中學2023-2024學年高三上學期12月考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。讀陸放翁集（其二）梁啟超詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。15．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《書憤》首聯詩人幾許失望噴薄而出后，一下又把讀者拉回那個氣壯山河的烽火歲月。B．陸游曾經親臨大散關，在颯颯秋風中強渡渭水和金兵交戰，與下文“塞上長城”形成照應。C．失意之時陸游把目光投向諸葛亮，足見他們在精神上是一體之人，都“知其不可而為之”。D．陸游之前的時代，詩壇籠罩著柔媚纖弱的風氣，戰斗不屈和為國獻身的精神也都消亡了。16．梁啟超說：“中國詩家無不言從軍苦者，惟放翁則慕為國殤，至老不衰。”結合兩首詩，談談你對“憤”“樂”的理解。古代詩歌閱讀江西省“三新”協同教研共同體2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。寄高令①蘇軾滿地春風掃落花，幾番曾醉長官衙。詩成錦繡開胸臆，論極冰霜繞齒牙②。別后與誰同把酒，客中無日不思家。田園知有兒孫委,早晚扃舟到海涯。[注]①高令:蘇軾的朋友，寫此詩時，蘇軾在杭州通判任上。②繞齒牙:喻指文章寫得好。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.首句描述了落花滿地的暮春景象，營造出感傷的氛圍。B.次句回憶了兩人在一起的時光,二人曾多次在官衙中飲酒敘談。C.頸聯詩人借助想象，想象好友高令在家中與人把酒言歡的景象。D.這首詩集寫景抒情、議論于一體.文思連貫，飽含深情。16.這首詩情感豐富，層次井然，請結合內容進行分析。(6分)15.C【解析】本題考查理解、賞析詩歌的內容、情感和表達技巧的能力。“別后與誰同把酒，客中無日不思家”是詩人描述別后自己的情景，不是“想象好友高令在家中與人把酒言歡的景象”。16.①首聯通過回憶二人過去的交往，表達了對好友的思念之情。②頷聯稱贊友人的詩，如“錦繡開胸臆”“冰霜繞齒牙”，表達了對好友才華的欽佩之情。③頸聯抒發了別后客中無侶、孤獨思鄉的愁情。④尾聯表達拋卻俗務、縱情自然的心態。（每點2分，答出任意三點即可，意思答對即可）【解析】本題考查理解詩歌情感的能力。首先要把握詩句，然后結合詩人生平和時代背景，理解主旨，分析其包含的情感。江西省部分學校2024屆高三上學期12月聯考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。眼兒媚·平沙芳草渡頭村洪咨夔平沙芳草渡頭村。綠遍去年痕。游絲下上，流鶯來往，無限銷魂。綺窗深靜人歸晚，金鴨水沈溫。海棠影下，子規聲里，立盡黃昏。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“平沙”兩句借景點事，芳草重綠透露思婦和意中人的離別已是“去年”之事，表達委婉含蓄。B．“無限銷魂”承上啟下，其中“銷魂”是本詞的詞眼，“人歸晚”是其“銷魂”的主要原因。C．詞中“流鶯”和“草長鶯飛二月天”中的黃鶯一樣，都有烘托抒情主從公喜悅心情的作用。D．“綺窗”兩句寫主人公的住所環境，暗示她身份顯貴，表明她居于寧靜之所，無浮華之心。16．詞的結尾三句歷來為人稱道，請作簡要賞析。（6分）答：____________________________________________________________________________________________15．C（“都有烘托抒情主人公喜悅心情的作用”錯，文中的“流鶯”是樂景襯哀情，表現主人公因思念未歸之人的哀怨之情。）16．①詞的結尾三句描寫了在海棠花影下，在杜鵑聲里，在黃昏暮色中，女子在等待丈夫歸來的畫面。②渲染出優美而又哀傷的氛圍，烘托出思婦的美好形象和對歸人的期盼之情。③“立盡”二字表明思婦在渡頭佇立之久，從早至晚，直至黃昏逝去，可見思婦期盼歸人的心情之切。（每點2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）江西省2023—2024學年高三12月統一調研測試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2

小題，9分)閱讀下面兩首宋詩，完成15~16

題。田家三詠葉紹翁其二田因水壞秧重插，家為蠶忙戶緊關①。黃犢歸來莎草闊，綠桑采盡竹梯閑。其三抱兒更送田頭飯，畫鬢濃調灶額煙②。爭③信春風紅袖女④，綠楊庭院正秋千。【注】①戶緊關：養蠶的時候，忌陌生人進門，需緊閉門戶。②灶額煙：灶頭的煙灰。③爭：怎。④紅袖女：美女，這里指富貴人家的女子。15.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.重插秧苗，養蠶忙碌，黃犢歸來，綠桑采盡，《其二》一句一景，細致描寫了農村生活的圖景。B.《其二》寫了野外和田家，空間的不斷轉換增加了移動感，產生了使讀者身歷其境的藝術效果。C.田家女忙碌之余，用灶頭的煙灰描畫雙鬢，《其三》描寫的這一情景體現了田家女的生活處境。D.兩首詩歌均選取了田家生活片斷來寫，語言平易質樸，其語言風格和楊萬里的《插秧歌》類似。16.前人評價《其三》有諷喻之意。《其三》有何諷喻之意?是如何達到諷喻目的的?請結合詩歌內容簡要分析。(6分)15.【答案】A【解析】“細致描寫”錯誤，《其二》沒有細致描寫，用的是白描手法，簡練樸素。16.【答案】第一問：諷喻之意：對不公平的社會現實的抨擊。(2分)第二問：①通過對比。詩歌以農婦既要抱兒又要送飯極寫其忙，以富貴人家的女子正蕩秋千極寫其閑。一忙一閑，一苦一樂，構成鮮明的對比，暗含諷喻之意。②通過描寫生動的畫面。農婦抱兒送飯，富貴人家的女子在深深庭院里、春風楊柳中正蕩著秋千，畫面感極強，在生動的畫面中暗含諷喻之意。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)江西省宜春市豐城中學2023-2024學年上學期高三12月第三次段考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春

殘李清照春殘何事苦思多，病里梳頭恨發長。梁燕語多終日在，薔薇風細一簾香。暮

春黃

庚芳事陰珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。[注]此詩為李清照晚年作品。15．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．《春殘》中“恨發長”三字給人以“白發三千丈，緣愁似個長”的憂愁之感。B．《春殘》一詩塑造出了一個客居異地、臥病床褥、心緒煩亂的人物形象。C．從題目看，兩首詩描寫的都是晚春時節景象，但選取的意象大不相同。D．從格調看，《春殘》給人以幽怨陰柔之感，《暮春》則給人以樂觀開朗之感。16．這兩首詩在情和景的關系上的表現各有特色，請結合詩句簡要分析。（6分）15．D，D.“《暮春》則給人以樂觀開朗之感”說法錯誤，《暮春》描述了花瓣飄落、柳絮飄飛、春風將盡、子規啼叫的景象，讓人傷感。16．①李清照的詩以樂景襯哀情，暮春三月，春光撩人，梁燕呢喃，薔薇幽香，這美好的景象讓老病的詩人更加思念故鄉。②黃庚的詩融情于景（寓情于景），詩人通過落花﹑柳綿、斜陽、子規等暮春意象，表達了惜春傷感之情。本題考查學生賞析詩歌景物形象與情感之間的關系的能力。《春殘》中，根據“梁燕語多終日在，薔薇風細一簾香”可看出，此時正當暮春三月春光撩人的時分，梁間雙燕呢呢喃喃唱著悅耳的歌兒，簾外鮮艷的薔薇藉著微風送進陣陣的幽香，這是樂景。然而，詩中人卻是“苦思多”“病里梳頭恨發長”，這樣一個客居異地、臥病床褥、心緒煩亂的女子，在她苦思鄉的芳心里，非但不以婉轉的燕語為悅耳，馥郁的花香為怡情；反怪燕兒有意撒嬌叫個不休，薔薇故為招展放散芬芳，特意攪擾她的苦惱煩悶心情。可見這是以樂景襯哀情，表現美好的景象讓老病的詩人更加思念故鄉。《暮春》中，詩人所展現的景象是這樣的：芬芳的花朵在三月開始凋落了，春風將盡，白色的柳絮隨著春風飄飛；夕陽獨木，只有杜鵑鳥的苦啼。在這里，詩人所選取的都是落花﹑柳綿、斜陽、子規這些暮春意象，且花瓣飄落、柳絮飄飛、春風將盡、子規啼叫的景象，讓人傷感。這是因為詩人“春愁”滿腹，所以他所見的景色也都充滿愁緒。可見黃庚的詩融情于景（寓情于景），借蕭瑟暮春景象，表達了惜春傷感之情。江西省上饒市廣豐一中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀姜夔的《揚州慢》和下面這首詞，完成下面小題。木蘭花慢·彭城懷古【元】薩都剌古徐州形勝，消磨盡，幾英雄。想鐵甲重瞳，烏騅汗血，玉帳連空。楚歌八千兵散，料夢魂，應不到江東。空有黃河如帶，亂山回合云龍。漢家陵闕起秋風，禾黍滿關中。更戲馬臺①荒，畫眉人②遠，燕子樓③空。人生百年如寄，且開懷，一飲盡千鐘。回首荒城斜日，倚欄目送飛鴻。【注】①戲馬臺：項羽觀看士卒操練兵馬的地方。②畫眉人：西漢張敞替妻子畫眉，喻夫妻感情好。③燕子樓：唐張愔愛妾關盼盼在張愔去世后獨居燕子樓，歷十余年不嫁。15．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“揚州”，兩首詞首句皆扣題而起，具有同樣的效果。B．薩詞上闋“想”以下幾句刻畫了項羽由盛到衰的轉變；姜詞上闋“自”以下幾句描繪了金兵入侵后揚州的衰敗。C．“畫眉人遠，燕子樓空”和“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”都以愛情故事為典故，暗示歷史風流終為陳跡。D．薩詞中“人生百年如寄”表明人生如匆匆過客般短暫；姜詞以疑問句結尾，移情入景，傳達出回味不盡的傷感。16．薩詞中寫到的“禾黍”和姜詞序中寫到的“黍離”是同一典故，出自《詩經》“周大夫過故宗廟宮室，盡為禾黍”。請