甘肅省小升初語文試卷匯總四一、看拼音，寫詞語，注意把字寫得端正美觀。1．看拼音，寫詞語，注意把字寫得端正美觀。fángyùzhēngróngchúchuānggēdajiànwēizhīzhùxīshuàidàoniànjiǎohuáqiánkūnqìshìpángbó二、給加點的字選擇正確的讀音。2．給加點的字選擇正確的讀音。（1）中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中渾身鮮血（A．xuěB．xuè）淋漓，他們為祖國獻出了自己的生命，多么偉大呀!（2）越南下龍灣水波不興，宛如一個湖泊（A．bóB．pō），只有一些海鷗在上空轉，啼叫，整個地區一片肅靜、荒涼。（3）河南大雨導致河水驟漲（A．zhǎngB．zhàng），為了疏通河道，救援部隊沖在最前面。（4）它把紫禁（A.jìnB.jīn）城分為前后兩大部分，壯觀秀麗。（5）北平茶館里的老板哼著小曲，手里拿著記賬簿（A.bùB.bó），悠閑地走在小徑上。（6）在新冠肺炎疫情中（A.guànB.guān），涌現出了許多的白衣天使，他們奮戰在一線，始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，同舟共濟、攻克難關。三、形近字組詞。3．形近字組詞。墜竄慕茸墮躥幕聳四、用橫線畫出下列詞語中的錯別字，并在后面的括號里改正。4．用橫線畫出下列詞語中的錯別字，并在后面的括號里改正。其頭并進遂遇而安浮想聯篇無原無故事到鄰頭鄭重其是無敵放矢含辛如苦五、仔細觀察，仿寫詞語。5．仔細觀察，仿寫詞語。（1）古為今用左顧右盼（2）龍騰虎躍狐假虎威（3）津津有味栩栩如生（4）三年五載五湖四海六、根據意思寫出恰當的成語。6．根據意思寫出恰當的成語。（1）形容事物之間，界限分明，全然不一樣（2）形容聲勢或氣勢使人敬畏（3）形容劇場或禮堂等演出場所坐滿了觀眾（4）指生活在有人伺候、條件優裕的環境中七、按要求寫句子。7．聽到我國第三艘航空母艦福建艦下海的好消息，全國人民高興得哭了。縮句：8．沒有航天工作者的辛勤付出，就沒有神舟十三號飛船遨游天際的閃耀。改為反問句：9．田曉霞對孫少平說：“我可以幫你，但是你得答應我，從今以后做事一定要仔細。改為轉述句：10．兩個西安的新華小記者來平涼市崆峒區視察我市關于創建全國文明城市的進展成果。用修改符號在原句上修改句子：11．人人都愛自己故鄉的月亮。改為雙重否定句：12．臥聽風花雪月的絮語，只為夢想一路拼搏；激蕩金戈鐵馬的豪情，只因夢想一路陪伴；大河上下悠遠的紅色，只是夢想一路書畫。照樣子，補充句子：八、閱讀積累與詩文運用。13．讀一讀，填詩文。現在是新時代，社會需要各種各樣的人才，三百六十行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：，。汶川地震讓孩子失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的，來鼓勵最好！擁抱自然，我們盡情體驗“，飛入菜花無處尋”的快樂；遨游書海，我們深深領悟“問渠哪得清如許？”的真理；回味童年，師愛如春雨，“隨風潛入夜，；葉紹翁最喜歡的是，一枝紅杏出墻來。暢想未來，志向如航標，我們常常勉勵自己：“欲窮千里目，。”2022年北京冬奧會閉幕式上演“折柳送別”節目，古詩中常常用楊柳來表達送別的不舍之情，如：，。“黃沙百戰穿金甲，”，那是王昌齡遙望鄉土的愛國誓言。14．根據課文內容填空。（1）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有影子。（2）《學弈》通過教兩個人學的事，說明了學習應的道理。（3）《只有一個地球》一文采用了科學小品文的形式，闡明了只有一個地球的事實，呼吁人類。（4）由于《伯牙鼓琴》的故事，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。15．腹有詩書氣自華，書是人類的精神食糧，離開了書人們的生活將是一片空白，“多讀書，讀好書，好讀書”也是學好語文不可缺少的習慣，你近期讀的一本書是，如果要你把它推薦給同學，你的推薦理由是。九、閱讀理解課外文言文賞析。王冕讀書王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴①上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒②默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田。父怒撻③之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷④不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策⑤映長明燈讀之，瑯瑯達旦⑥。佛像多土偶，獰惡可怖⑦冕小兒，恬⑧若不見。（選自《宋學士文集》）【注釋】①隴：田埂。②輒：總是（常常）、就。③撻：用鞭子、棍子等打人。④曷：同“何”，為什么。⑤執策：拿著書。⑥達旦：到早晨，到天亮。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。⑧恬：神色安然，滿不在乎的樣子。16．下列哪一句詩是王冕寫的？（）A．遙知不是雪，為有暗香來。B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C．俏也不爭春，只把春來報。D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。17．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．已而復如初（已經） B．兒癡如此（著迷、入迷）C．冕因去（離開） D．恬若不見（好像）18．下列對古文內容的理解正確的一項是（）A．王冕因為不喜歡放牛，所以想讀書。B．“或牽牛來責蹊田”這一句可以解釋為“有時候牽著王冕的牛來責怪這些牛踐踏了他們的田地”。C．這篇小古文主要介紹了王冕苦學的三件事。D．文中“竊入學舍”的“竊”與“夜潛出”的“潛”意思是一樣的，都可以解釋為“悄悄地、偷偷地。19．王冕勤學苦讀的故事給了我們很大的啟發，下面哪一個成語不是與勤奮好學有關的？A．手不釋卷 B．懸梁刺股 C．鐵杵成針 D．胸有成竹20．找出文中母親的話，母親這句話的意思是由此可見，這是一位的母親。王冕有著怎樣的精神品質：。課內閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫。哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。21．這段話是圍繞著這句話來寫的。22．人們在除夕的具體活動有；做年菜、、貼春聯、放鞭炮、、祭祖、，從這些活動中我們可以體會到除夕的熱鬧。23．“萬不得已”“必定”說明了什么？24．“鞭”字用音序查字法，應先查大寫字母，用部首查字法應先查部。25．“鞭”在詞典中的解釋有：①鞭子；②形狀細長類似鞭子的東西：③成串的小爆竹。請給下列加點的“鞭”字選擇正確的解釋。（填序號）①快馬加鞭：②教鞭：26．古今文人曾寫下許多描寫春節的詩詞，請你試著寫出一句。27．選段采用了總分的結構，請你運用這種寫作方法寫一寫“夏夜真美呀！”閱讀下面短文，按要求完成題目。盲人玫瑰徐福元①齊先生是個盲人，在自家的大門口，卻栽培著令人驚羨的幾叢玫瑰。年年歲歲，燕子來時，花開東墻。玫瑰開放的日子，也是齊先生最快樂的日子。因為有流水似的人群，在花叢旁駐足，他細聽人們賞花品評。②兩個姑娘為一朵花的顏色，正在進行一場小小的爭論：“你看，這朵花是胭脂紅。”“不對，應該是絳豆紅。”“胭脂紅!”“絳豆紅!”③雙方爭執不下，只好請齊先生裁決。④齊先生一笑，款款說道：“你們倆說得都對，又都不對。就這朵花的花瓣里外來說，里面是胭脂紅，外邊是絳豆紅。就這朵花的上下來說，下邊是胭脂紅，上邊是絳豆紅。從整體效果看，應該算霽紅。花朵的顏色，又隨天氣變化而變化。晴天的時候，可借用瓷器上的郎窯紅。雨天的時候，又像礬紅。早晨和晚上又不同，早上陽光一照，桔紅中帶桔黃，這桔黃中又摻進些炒米黃；晚上夕陽西下，這絳豆紅中又揉進了岡比亞紅。太陽落山了，岡比亞紅又變成茄皮紫了。”⑤兩個姑娘聽直眼了，他是盲人嗎？⑥漸漸圍上一小群人，七嘴八舌，又開始研討葉子的綠。最后，還是請齊先生點評。⑦齊先生不緊不慢，用手摸著帶倒刺的玫瑰枝條說道：“要說綠，先要說黃；驚蟄過后，醬黃色的枝條開始泛綠，這時的綠是豆綠，顏色有些暗，有點清淡含蓄。慢慢綠意漸濃，變成粉青。到了春分，就有了蘋果綠底子上洇出了柳葉綠。柳葉綠并沒有走下去，卻向著秋葵綠轉彎了。清明時節，星星點點的就冒出絨絨葉芽，顏色是米湯黃，一天一個樣，變成鵝黃。谷雨以后，葉子一天幾變，才由孔雀綠變成瓜皮綠。一直到現在才定型，叫翠青綠。一片葉子與另一片葉子，綠得不一樣，有深淺相別。一片葉子，陽面與陰面也形象各異。就說我摸著的這片葉子，陽面可以叫豆瓣綠；背后呢，只能算是郎窯綠。”⑧一個盲人，對顏色的判斷，如此準確、細微、精致，有人“嘖嘖”折服，也有人不解地問：“您雙目失明，怎么會甄別各種顏色呢？”⑨齊先生大笑，指著眼前一群人，“有多少人像你們一樣，一年一年，一撥一撥，經過我的門口，觀花、賞花、談花、議花、論花、評花、品花？!我眼睛是看不見，可我耳朵靈啊。你們看到了，就如同我看到了，我在借你們的眼睛看啊!”⑩人群中不免唏噓：種花人竟不是賞花人!?齊先生卻淡然一笑：人生如花，次第開放；種花人又何必是賞花人呢？28．用簡潔的語言概括本文的主要內容。29．文中寫兩個姑娘的爭論和一小群人的研討有什么作用？30．“齊先生一笑”“齊先生大笑”“齊先生卻淡然一笑”，文中多次寫到齊先生的“笑”，體現了齊先生怎樣的精神？31．文中說：“玫瑰開放的日子，也是齊先生最快樂的日子”，請分條概述，齊先生從種花中獲得了哪些快樂？（至少寫兩點）32．文章結尾處齊先生所說的“種花人又何必是賞花人呢”，由此我們想到了“”這句富有哲理的名言。齊先生的話對我們有什么啟示？談談你的看法。十、作文33．從下面兩個材料中選擇其中一則，完成作文。①“豐富多彩的六年小學生活就要結束了。成長的旅途中，你是否曾把握良機，獲得成功的喜悅？你是否曾失去良機，傷心失落？”請你以《把握》或《遺憾》為題，寫下感受最深的經歷。要求：作文中不得出現本市的人名、校名和自己的姓名，除詩歌外體裁不限，字數不少于400字。②“山因脊而雄，屋因梁而堅，中國體育因跨越式的發展而亮麗，中國綜合國力因跨越式的發展而炫目，卓越永無止境，跨越永不停息，追風趕月莫停留。”今年是中國共產主義青年團成立100周年，作為新時代的青少年倍感自豪，請你以《吾輩當自強》為題寫一篇文章，以冬奧精神、航天精神、五四精神為材料，發表自己的看法或觀點。要求：作文中不得出現本市的人名、校名和自己的姓名，除詩歌外體裁不限，字數不少于400字。

答案解析部分1．【答案】防御；蒸融；櫥窗；疙瘩；見微知著；蟋蟀；悼念；狡猾；乾坤；氣勢磅礴【解析】【分析】“防御（fángyù）”意思為：防守抵御；“蒸融（zhēngróng）”意思為：被初升的太陽熱得融化，蒸發消融；“櫥窗（chúchuāng）”意思為：供展覽報刊、圖片等的設備，似櫥但薄，商店臨街的玻璃窗，用以陳列商品的樣品；“疙瘩（gēda）”意思為：一方面指皮膚上突起或肌肉上結成的小硬塊，另一方面也指人思想上的矛盾、疑慮、問題等；“見微知著（jiànwēizhīzhù）”意思為：見到事物剛露出的一點苗頭，就能知道其本質和發展的趨向；“蟋蟀（xīshuài）”意思為：無脊椎動物，節肢動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀科“悼念（dàoniàn）”意思為：對死者哀痛地懷念；“狡猾（jiǎohuá）”意思為：陰險奸詐，詭計多端；“乾坤（qiánkūn）”意思為：指天地或陰陽兩個對立面；“氣勢磅礴（qìshìpángbó）”意思為：形容氣勢雄偉浩大。書寫時要注意“防御”、“櫥窗”、“疙瘩”、“蟋蟀”、“氣勢磅礴”這些字的筆畫、結構。故答案為：防御、蒸融、櫥窗、疙瘩、見微知著、蟋蟀、悼念、狡猾、乾坤、氣勢磅礴。【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力、字音與字形的識記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯，書寫時要注意“防御”、“櫥窗”、“疙瘩”、“蟋蟀”、“氣勢磅礴”這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．【答案】（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A（6）B【解析】【分析】（1）"血"：（xuè）人和高等動物體內循環系統中的液體組織。（xiě）義同“血”(xiè)：流了一點血．故“鮮血”的“血”讀音為xuè；

（2）"泊"：（bó）船靠岸，停船。（pō）湖(多用于湖名)。故“湖泊”的“泊”讀音為pō；

（3）"漲"：（zhǎng）水位升高，物價提高。（zhàng）固體吸收液體后體積增大。故“驟漲”的“漲”讀音為zhǎng；

（4）"禁"：讀（jīn）時，意為：用于動詞時一般表示禁止或承受得住，紫禁城（jìn）意為：北京故宮的舊稱；

（5）"簿"：讀(bù)時，意為：記賬的簿冊；讀（bó）時，意為：用細竹或蘆草編成的養蠶器具；

（6）"冠"：讀（guān）時，意為：把帽子戴在頭上，超出眾人，居第一位；讀（guàn）時，意為：帽子，古代官吏的帽子和車蓋，借指官吏，形狀像帽子或在頂上的東西。“新冠肺炎”為“冠狀病毒”因形狀而得名。20世紀60年代，這種球形病毒在電子顯微鏡下被觀察到，其外膜上有明顯的棒狀突起，看上去像中世紀歐洲王冠上的突起，因此被命名為“冠狀病毒”。“冠狀”指外膜突起像王冠一樣，這是名詞用法，應讀“冠（guān）狀”而不是“冠（guàn）。故答案為：（1）B；（2）B；（3）A；（4）A；（5）A；（6）B。【點評】本題考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以義辨音是區別多音字讀音的基本方法，這就要求我們在平時學習中要把字音和字義結合起來積累和掌握，對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】墜毀；竄改；羨慕；花茸；墮落；躥動；開幕；聳立【解析】【分析】注意，如“墜”：zhuì，墜落。部首土，組詞：墜毀。“竄”：cuàn，逃竄。部首穴，組詞：竄改。“慕”：mù，羨慕。部首艸，組詞：愛慕。“茸”：róng，毛茸茸。部首：艸，組詞：花茸。“墮”：duò，墮地。部首土，組詞：墮落。“躥”：cuān，點躥。部首足，組詞：躥動。“幕”：mù，幕布。部首艸，組詞：開幕。“聳”：sǒng，高聳。部首耳，組詞：聳立。故答案為：墜毀、竄改、羨慕、花茸、墮落、躥動、開幕、聳立。【點評】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點︰①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。4．【答案】齊頭并進；隨遇而安；浮想聯翩；無緣無故；事到臨頭；鄭重其事；無的放矢；含辛茹苦【解析】【分析】"齊頭并進"：多方面同時前進。故“其”錯誤，應為“齊”；"隨遇而安"：能順應環境，在任何境遇中都能滿足。故“遂"錯誤，應為“隨”；"浮想聯翩"：很多想象或感想接連不斷地涌出。故“篇"錯誤，應為“翩”；"無緣無故"：沒有緣由。故“原”錯誤，應為“緣”。"事到臨頭"：事情已經落到頭上，形容事情緊迫。故“鄰”錯誤，應為“臨”；“鄭重其事”：形容對待事情非常嚴肅認真。故“是”錯誤，應為“事”；“無的放矢”：沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確的目的或不看對象，不結合實際，盲目亂來。故“敵”錯誤，應為“的”；“含辛茹苦”：意思是形容忍受辛苦或吃盡辛苦。故“如”錯誤，應為“茹”。故答案為：齊頭并進、隨遇而安、浮想聯翩、無緣無故、事到臨頭、鄭重其事、無的放矢、含辛茹苦。【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。5．【答案】（1）大材小用；深入淺出（2）雞鳴狗盜；龍爭虎斗（3）依依不舍；息息相關（4）七上八下；十全十美【解析】【分析】（1）"古為今用"：吸收古代的優點，揚棄缺點，以使現代更進步。"左顧右盼"：向左右兩邊看，形容人驕傲得意的神情。兩者帶有反義詞的詞語“古”“今”“左”“右”，因此寫出帶有反義詞的詞語：大材小用，深入淺出；帶有反義詞的詞語“大”“小”“深”“淺”；

（2）"龍騰虎躍"：形容威武雄壯，非常活躍。"狐假虎威"：原義是狐貍假借老虎的威勢嚇唬百獸，后比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。兩者帶有動物的詞語，“龍”“虎”“狐”“虎”；因此寫出帶有動物的詞語：雞鳴狗盜，龍爭虎斗；帶有動物的詞語“雞”“狗”“龍”“虎”；

（3）“津津有味”“栩栩如生”兩者為同一類型的詞語：AABC式詞語，故寫出：依依不舍、息息相關；

（4）“三年五載““五湖四海”兩者為含有數字的詞語，故寫出此類型詞語：七上八下、十全十美。故答案為：（1）大材小用、深入淺出；（2）雞鳴狗盜、龍爭虎斗；（3）依依不舍、息息相關；（4）七上八下、十全十美。【點評】此題考查詞語的不同類型之間的積累，要求學生平常多積累課內課外的詞語。可根據詞語的意思，找到相同點分析入手，注意書寫規范整潔。6．【答案】（1）截然不同（2）威風凜凜（3）座無虛位（4）養尊處優【解析】【分析】（1）"截然不同"：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處；符合語境；

（2）"威風凜凜"：威風：威嚴的氣概；凜凜：嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏；符合語境；

（3）"座無虛位"：虛：空。座位沒有空著的。形容出席的人很多；符合語境；

（4）"養尊處優"：養：指生活。指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。符合語境。故答案為：（1）截然不同；（2）威風凜凜；（3）座無虛位；（4）養尊處優。【點評】本題考查了根據意思寫出相關的詞語，讀意思然后根據自己的積累寫出相關的詞語。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學生理解課文內容的思想內容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。7．【答案】全國人民哭了。【解析】【分析】題干中“聽到我國第三艘航空母艦福建艦下海的好消息，全國人民高興得哭了。”長句子，縮短為只留“主干”（句子的主語、謂語、賓語）成分的短句子的過程。去掉句子中的附加成分，保留句子的主干，關鍵還不能改變原句的主要意思。將動詞前的“聽到我國第三艘航空母艦福建艦下海的”去掉，“高興得”去掉，“好消息”修飾語去掉，因此為：全國人民哭了。故答案為：全國人民哭了。【點評】縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫后仍然是句子，注意分析與句子意思關系密切的重點詞。平時多加練習，積累和鞏固。8．【答案】沒有航天工作者的辛勤付出，怎能有神舟十三號飛船遨游天際的閃耀呢？【解析】【分析】題干中“沒有航天工作者的辛勤付出，就沒有神舟十三號飛船遨游天際的閃耀。”為陳述句，將句字中的“就沒有”改為“怎能有”，在句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。故答案為：沒有航天工作者的辛勤付出，怎能有神舟十三號飛船遨游天際的閃耀呢？【點評】此題考查句子的轉化，陳述句改為反問句。注意掌握句子轉換的方法與技巧。9．【答案】田曉霞對孫少平說，她可以幫孫少平，但是孫少平得答應她，從今以后做事一定要仔細。【解析】【分析】將冒號改為逗號，刪去引號，將“我”改為“她”，將“你”改為“孫少平”。故答案為：田曉霞對孫少平說，她可以幫孫少平，但是孫少平得答應她，從今以后做事一定要仔細。【點評】本題考查的知識點是改寫句子。認真分析所給句子特點，然后完成。在改寫后，要注意將改寫后的句子讀—遍，看是否合適，通順。10．【答案】兩個西安的新華小記者來平涼市崆峒區考察我市關于創建全國文明城市的進展。【解析】【分析】根據題干，“小記者來平涼市崆峒區視察”搭配不當，視察意為：上級人員去下級機構檢查工作。考察意為：實地觀察調查，故“視察”改為“考察”；“成果”指學習、工作、事業、科學研究所取得的收獲；褒義詞；只用來表示好的結局；故刪除“成果。”

故答案為：兩個西安的新華小記者來平涼市崆峒區考察我市關于創建全國文明城市的進展。【點評】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。11．【答案】沒有人不愛自己故鄉的月亮。【解析】【分析】雙重否定句的特點是否定兩次，表示肯定的意思。在改寫句子的過程中要注意否定兩次，題干中“人人都愛自己故鄉的月亮。”意思就是“每個人都愛自己故鄉的月亮”，雙重否定加上“沒有”“不”，加上可以改為“沒有人不愛自己故鄉的月亮”。故答案為：沒有人不愛自己故鄉的月亮”。【點評】本題考查對句型的理解和運用。首先要理解題干中的雙重否定句表肯定，改寫句子前首先確定基本句意與所給句子一致，即人都愛故鄉的月亮，然后改寫成雙重否定句的形式，運用兩個否定詞表肯定，例如“不得不”、“不是不”、“不能不”等。12．【答案】見慣四季更替的美景，只為夢想負重歌唱；嘗過酸甜苦辣的執著，只因夢想負重前行；聽聞烈日炎炎下的汗水，只因夢想負重奔波。【解析】【分析】題干中，反復以夢想為重點，采用擬人跟排比的修辭手法修飾夢想。“…的…，只為夢想…；…的…，只為夢想…；…的…，只為夢想…”句式可寫出類似的句子。注意不能脫離主題“夢想”，因此：見慣四季更替的美景，只為夢想負重歌唱；嘗過酸甜苦辣的執著，只因夢想負重前行；聽聞烈日炎炎下的汗水，只因夢想負重奔波。故答案為：見慣四季更替的美景，只為夢想負重歌唱；嘗過酸甜苦辣的執著，只因夢想負重前行；聽聞烈日炎炎下的汗水，只因夢想負重奔波。【點評】此題考查對句子的補充與理解。理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。分析語段的邏輯關系，善于準確有效分層。能夠準確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。13．【答案】我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；兒童急走追黃蝶；為有源頭活水來；潤物細無聲；春色滿園關不住；更上一層樓；昔我往矣；楊柳依依；不破樓蘭終不還【解析】【分析】根據題干，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”出自于清代詩人龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》，意思為：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”出自于清代詩人鄭燮的《竹石》中的詩句，意思為：經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”出自宋朝楊萬里的《宿新市徐公店》，意思為：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了；“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”出自于南宋詩人朱熹的《觀書有感》，意思為：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊；“隨風潛入夜，潤物細無聲。”出自于唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，意思為：伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”出自于宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，意思為：可是這滿園的春色畢竟是關不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來；“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》”；“昔我往矣，楊柳依依。”出自詩經的《詩經·小雅·采薇》，意思為：回想當初從軍時，楊柳輕柔隨風蕩漾；“邊塞詩句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，意思為：漫天的黃沙中，邊塞戰爭頻發，身經百戰的將士們身上的盔甲都已經被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。故答案為：我勸天公重抖擻、不拘一格降人才、千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風、兒童急走追黃蝶、為有源頭活水來、潤物細無聲、春色滿園關不住、更上一層樓、昔我往矣、楊柳依依、不破樓蘭終不還。【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。14．【答案】（1）針尖上一滴水；時間的流里（2）弈秋；下棋；專心致志（3）珍惜資源、保護地球（4）知音；高山流水【解析】【分析】（1）題干選自于《匆匆》，本文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調抒寫了一個舊時代文人處于一個動亂的年代里，面對“逃走如飛”的匆匆時光而產生的那種無奈與悵惘。這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。這句話把八千多日子比作針尖上一滴水，把我的日子比作浩瀚的大海。生動形象地寫出了時間流逝的沒有痕跡，消失的無影無蹤。因此：在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（2）《學弈》講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事。通過這個故事說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。

（3）《只有一個地球》主要講述了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學家已經證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，說明了保護地球生態環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代；

（4）《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發生的故事。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。知音一般用來比喻人們把真正了解自己的人。“高山流水"出自本文，比喻知音難覓或樂曲高妙。故答案為：（1）針尖上一滴水、時間的流里；（2）弈秋、下棋、專心致志；（3）珍惜資源、保護地球；（4）知音、高山流水。【點評】考查了根據課文內容填空和詩歌默寫，根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。15．【答案】《木偶奇遇記》；作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術的感染。【解析】【分析】《木偶奇遇記》是科洛迪的代表作，敘述老人澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成兒子。這篇童話，通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。作品成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術的感染。作品被譯成多種文字，深受各國小讀者們的喜愛。《木偶奇遇記》讓小孩明白：只要善良就會有心，只要誠實鼻子不會變長，只要勇敢才能救出自己老爸于鯊魚口中，只要有齊以上這些，木頭也會變成小男孩。故答案為：《木偶奇遇記》、作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術的感染。【點評】考查了文學及文化常識，課外閱讀和口語交際，廣義的文學常識涵蓋有關文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學常識類題目，要求我們要有豐富的知識儲備，所以我們在日常學習中要注意多積累。【答案】16．B17．A18．D19．D20．這孩子讀書這樣入迷，為什么不讓他做自己喜歡的事呢；和藹可親、通情達理；專心致志、好學刻苦、意志堅定、頑強努力【解析】【點評】從小學開始，讓學生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，了解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學堂去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢?”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。16．考查語言出處。A項出自宋代王安石的《梅花》。B項出自元代王冕的《墨梅·其三》。C項出自毛澤東的《卜算子·詠梅》。D項出自宋代盧梅坡《雪梅》。

故答案為：B。17．考查字詞意思。A項“已而復如初”意思是沒過多久，就又跟以前一樣。故“已”是不久。故A項錯誤；B項正確；C項正確；D項正確。

故答案為：A。18．考查對文章內容的理解。A項王冕不是不喜歡放牛，只是相比較讀書而言，他更喜歡讀書。故A項錯誤。B項“或牽牛來責蹊田”這一句可以解釋為有人牽著牛來責罵他們家的牛踐踏田地。故B項錯誤。C項這篇小古文主要介紹了王冕苦學的一件事。故C項錯誤。D項“竊入學舍”是偷偷地跑進學堂。“竊”是偷偷地意思。“夜潛出”是暗暗地、偷偷地、悄悄地。

故答案為：D項正確。19．考查對成語的理解。A項“手不釋卷”意思是手不離書本。形容勤學不倦。與學習有關。B項“懸梁刺股”是說孫敬好學，“晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”后用“懸梁刺股”形容刻苦學習。與學習有關。C項“鐵杵成針”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。與學習有關。D項“胸有成竹”原意是畫竹子以前，心里已經有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經有全面的設想和安排。與學習無關。

故答案為：D。20．本題考查文章內容理解。“兒癡如此，曷不聽其所為?”是文章母親說的話，意思是：這孩子讀書這樣入迷，為什么不讓他做自己喜歡的事呢?從這句話可以看出母親支持王冕學習。由此可見，這是一位和藹可親、通情達理的母親。“七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛”可以看出王冕在聽書時十分入迷，非常好學。從“夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。”可以看出王冕學習十分刻苦。從“佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見。”可以知道王冕是個意志堅定的人。因此，王冕具有專心致志、好學刻苦、意志堅定、頑強努力的精神品質。

故答案為：這孩子讀書這樣入迷，為什么不讓他做自己喜歡的事呢；和藹可親、通情達理；專心致志、好學刻苦、意志堅定、頑強努力。【答案】21．除夕真熱鬧22．穿新衣；貼年畫；守歲23．人們無論離家多遠，無論工作多忙，都會趕回家過除夕，說明除夕是個團圓的日子，人們很重視。24．B；革25．①②26．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇27．夏夜真美呀!花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。語段選自《北京的春節》，這篇課文描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日習俗的溫馨與美好，表達了作者對傳統文化的認同。21．考查學生對中心句的理解。一般來講，一段話的中心句就是這段話中心意思的體現。這段話圍繞“除夕真熱鬧”這句話主要寫了除夕之夜，北京人家家趕做年菜、貼對聯以及吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗，表達了作者對傳統文化的贊美之情。22．考查學生提取信息的能力。閱讀文段可知，人們在除夕的具體活動有；做年菜、穿新衣、貼春聯、放鞭炮、貼年畫、祭祖、守歲，從這些活動中我們可以體會到除夕的熱鬧。23．考查學生對詞語的理解。閱讀句子“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖”可知“萬不得已”“必定”說明了人們無論離家多遠，無論工作多忙，都會趕回家過除夕，說明除夕是個團圓的日子，人們很重視。24．考查學生查字典的能力。“鞭”字用音序查字法，應先查大寫字母“B”，用部首查字法應先查“革”部。25．考查徐野生對字義的理解。①“快馬加鞭”的意思是對快跑的馬再打幾鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。“鞭”的意思是鞭子。故選①。②“教鞭”的意思是教師講課時指示板書、圖片等用的棍兒。“鞭”的意思是形狀細長類似鞭子的東西。26．考查學生的詩詞積累。學生結合課下積累回答即可。示例：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。27．考查學生的語言組織能力。學生運用總分的結構組織語言回答即可。示例：夏夜真美呀!花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……【答案】28．文章敘述了盲人齊先生對兩個姑娘爭執的一朵花的顏色，做出了正確的評判，后又有一小群人研討葉子的綠，最后，還是請齊先生點評，齊先生做出了精彩的點評，這令人驚奇不已。29．寫人們的爭論和研討其實是：①為了逐步深入而又極為自然地引出齊先生對玫瑰花的認識，對生活的態度(或對人生的看法)。②和齊先生形成對比，突出齊先生的生活態度。30．自信慈祥、積極樂觀、豪爽超然。31．①有流水似的人群，在花叢旁駐足賞花品評。②從別人的賞花品評中感受到了花的美麗。32．贈人玫瑰，手留余香。我們付出不是為了享受，奮斗不是為了自己利益，而是為社會為大眾為國家。【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。文章敘述了盲人齊先生對兩個姑娘爭執的一朵花的顏色，做出了正確的評判，后又有一小群人研討葉子的綠，最后，還是請齊先生點評，齊先生做出了精彩的點評，這令人驚奇不已。眾人疑惑一個盲人怎么會甄別各種顏色呢?齊先生給人們解決了疑惑，用耳聽，用心想。齊先生最后一句話，極富哲理，并揭示了主題。28．本題考查概括主要內容的能力。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，文章敘述了盲人齊先生對兩個姑娘爭執的一朵花的顏色，做出了正確的評判，后又有—小群人研討葉子的綠，最后，還是請齊先生點評，齊先生做出了精彩的點評，這令人驚奇不已。

故答案為：文章敘述了盲人齊先生對兩個姑娘爭執的一朵花的顏色，做出了正確的評判，后又有一小群人研討葉子的綠，最后，還是請齊先生點評，齊先生做出了精彩的點評，這令人驚奇不已。