湖南省醴陵四中、醴陵二中2011-2012學年高二上學期兩校

期中聯考

語文科試卷

本卷分為選擇題和非選擇題兩部分,共8頁。時量150分鐘,

滿分150分。

A卷（共100分）

一、選擇題（第1至第12小題共24分，每小題2分）

1.下列詞語中加點的字,讀音不正確的一組是（）

A.酒供(zhuan)泠(ling)然譏道(qiao)須(y

un）身不恤

B.途(liao)水央澆(mian)泅(qiu)水纖(xi

an）腰束素

C.熟稔(ren)期（he）轍磐(pan)石流觴（sh

ang）曲水

D.窸軍(su)勝餞(jian)月孽(yun)刎肉補

瘡(wan)

2.下列各項中沒有錯別字的一句是■()

A.暴燥賬本禮上往來如愿以償

B.淋漓浸漬絡繹不絕明察秋毫

C.長蒿嬉戲氣息奄奄迫不急待

D.斑瀾刀俎憑白無故前仆后繼

3.下列文學常識表述不正確的一句是（）

A.《詩經》是我國古代第一部詩歌總集，分為賦、比、興三個

部分，收集了從西周到春秋時期近500年間的詩歌305篇。它以四言

詩為主，主要運用風、雅、頌的表現手法。

B.“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點是句

式長短不一，形式靈活，多用“兮”字。

C.樂府原指國家設立的詩、樂、舞相結合的音樂機構。六朝時

期人們把這個機構制作、采集的樂歌也叫樂府，樂府便由機構名稱變

為一種帶音樂性的詩體的名稱。

D.王安石是北宋政治家、文學家。他與蘇軾、蘇洵、蘇轍、韓

愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏等人并稱“唐宋八大家”。

4.下列各項中，沒有語病的一項是（）

A.洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產，但它沖不走我們的

意志和決心。

B.愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

C.許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成

長是十分不利的。

D.卡特林原先學的是法律，后來改學畫肖像，有很長一段時間在北

美洲的印第安人中生活并學習。

5、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的

一組是（）

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：______,展開我

色彩繽紛的想象；______，牽動我親臨其境的目光；,教會

我寓情于物的感觀；,演繹我字正腔圓的對白；，美化

我獨抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話③是優雅閑適的散文④

是情節曲折的小說⑤是意韻深遠的詩歌

A、④③②①⑤B、②④③①⑤C、⑤③①④②

D、③①④⑤②

閱讀下面的文字，完成6—8題。

貴國愛倫?坡主張詩的篇幅愈短愈妙，“長詩”這個名稱壓根兒是

自相矛盾，最長的詩不能需要半點鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可

惜了。中國詩是文藝欣賞里的閃電戰，平均不過兩三分鐘。比了西洋

的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里面的輕鶯剪掠。當然，一篇詩里不

許一字兩次押韻的禁律限制了中國詩的篇幅。可是，假如鞋子形成了

腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產物，適配詩心的需要。

比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻

者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我

們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。外國的短詩貴乎尖刻斬截。中國詩人

要使你從“易盡”里望見了“無垠”。

一位中國詩人說：“言有盡而意無窮。”另一位詩人說：“狀難寫

之景，如在目前.；含不盡之意，見于言外。”用最精細確定的形式來

逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件：

那灰色的歌曲

空泛聯接著確切。

這就是一般西洋讀者所認為中國詩的特征：富于暗示。我愿意換

個說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，

只影射著說不出來的話。濟慈名句所謂：

聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美。

我們的詩人也說，“此時無聲勝有聲”；又說，“解識無聲弦指妙”。

有時候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此

中有真意，欲辨已忘言。”“淡然離言說，悟悅心自足。”有時他不了

了之，引得你遙思遠悵：“美人卷珠簾，深坐顰娥眉；但見淚痕濕，

不知心恨誰。”“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”

這“不知”得多撩人！中國詩用疑問語氣做結束的，比我所知道的西

洋任何一詩來得多，這是極耐尋味的事實。試舉一個很普通的例子。

西洋中世紀拉丁詩里有個“何處是”的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人。

英、法、德、意、俄、捷克各國詩都利用過這個公式，而最妙的，莫

如維榮的《古美人歌》：每一句先問何處是西洋的西施、南威或王昭

君、楊貴妃，然后結句道：“可是何處是去年的雪呢？”

巧得很，中國詩里這個公式的應用最多，例如“壯士皆死盡，余

人安在哉”;“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”“今年花落顏色改，

明年花開復誰在。”“同來玩月人何在，風景依稀似去年。”“春去也，

人何處；人去也，春何處。”莎士比亞的《第十二夜》里的公爵也許

要說：

夠了，不再有了。就是有也不像從前那樣美了。

中國詩人呢，他們都像拜倫《哀希臘》般地問：

他們在何處？你在何處？

問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理

的沒有下文。余下的，像哈姆雷特臨死所說，余下的只是靜默——深

摯于涕淚和嘆息的靜默。

6.對一、二兩段話內容的理解，不恰當的一項是

()

A.中國詩講究藝術上的精致，簡短的詩也應有悠遠的意味。

B.中國詩歌創作以篇幅短小見長，比較深奧難于理解。

C.魏爾蘭也主張詩歌應有深遠的意境，富有含蓄和暗示性。

D.押韻上的禁律并不是造成中國詩篇幅短的根本原因。

7.對一、二兩段話的評析和由這兩段話引發的聯想，不恰當的一項是

()

A.形式與旨趣，相依更應相諧，詩歌創作如是，小說、散文何嘗

不是？

B.中國詩與西洋詩在創作思想上確有共識，讀錢鐘書的文章可見

一斑。

C.中國詩人在精雕細刻中練就了技藝，但會不會束縛才智，讓人

思考。

D.選文行文機巧：明里贊揚中國詩歌之長處，暗中譏諷西洋詩歌

之短弊。

8.根據短文內容判斷，下列說法正確的一項是

()

A.詩歌越短越好，長篇是沒有價值的。

B.用最精細確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界是中國

詩歌的特點。

C.外國詩不夠含蓄，卻是尖刻斬截的。

D.作者引用賈島的詩，是想說明中國詩有很多是使用疑問語氣來

作為結束的。

閱讀下列文言語段，完成9——12題。(每小題2分，共8分)

臣密言：“臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年

四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病。九歲不

行。零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒

息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。

而劉夙嬰疾病，常在床薜；臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀

才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除

臣冼馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭

不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急

于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣

之進退，實為狼狽。

9.對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（）

A.猥以微賤，當侍東宮當：任，擔任。

B.慈父見苜背：背離、拋棄。

C.臣以供養無豐主：主人。

D.門衰詐薄祚：福分。

10.下列加點虛詞意義和用法相同的一項是（）

A.池劉夙嬰疾病拔劍撞W破之

B.臣以險釁，夙遭閔兇猥以微賤，當侍東

宮

C.臣不勝犬馬怖懼之情外無期功強近之親

D.州司臨門，急于星火零丁孤苦，至于成

11.指出對下列詞類活用情況解說錯誤的一項是（）

A.煢煢孑立，形影相吊孑：名詞作狀語,

像孑工一樣。

B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤日：名詞作狀語，

一天天。

C.是以區區不能廢遠遠：形容詞作動詞,

遠離。

D.臣少仕偽朝，歷職郎署職：名詞作動詞，

任職。

12.下列對本文內容的理解，不正確的一項是（）

A.作者敘述自己孤苦的身世，其中飽含了對祖母的深切感情，

代替祖母撫養孩子，即使孩子生病了，也端湯送藥，不離左右。

B.作者以自己對祖母的孝為不能應征出仕的原因，抓住晉武帝

“以孝治天下”的施政綱領，企圖打動晉武帝。

C.文字中包含一些富有生命力的并且長期以來已經被人們廣泛

使用的詞語，如：形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。

D.文段主要用了四字句，還有不少對偶句，瑯瑯上口，親切自

然。

二、非選擇題（第13至22題，共76分）

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（每小題2分,

共4分）

（1）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。

譯文：_________________________________________________________

（2）欲茍順私情，則告訴不許。

譯文：________________________________________________________

14.默寫出下列空缺處的文字。（每空1分，共6分）

⑴,鳥倦飛而知還，景翳翳以將

，。

⑵云銷雨霽，彩徹區明。,

⑶，;飛閣流丹，下臨無

地。

15、閱讀下面唐詩，完成后面的題目。（每空2分，共4分）

長沙過賈誼宅劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道思猶薄，湘水無情吊豈知！寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

注：①楚客：指賈誼，也指后來游楚的人。

②漢文：指漢文帝。

劉長卿“剛而犯上，而遭譴謫”。頷聯“秋草”“寒林”“人去”

“日斜”，（填表現手法）出故宅一片蕭條冷落的景色，“空

見“二字，抒發了__________________________

_____________之情。

閱讀下面文學類文章，完成16—19題。（15分）

邂逅霍金

葛劍雄

(1)自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越

多。青年學人爭讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看

過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以

高度殘疾之身能寫出如此經典著作的精神和業績，卻是充滿了深深的

敬意。

(2)我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了

他。7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的

ORCHARD(果園)茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這

里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學西

方哲學的博士生是否看過《時間簡史》，他說看過，但也沒看完。這

使我頗感自慰，我的選擇看來是明智。六時半，當我們從茶室回家又

經過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是

霍金一一和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，

是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是——在他經過

我身邊那段時間我什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去。

(3)這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在一一或者說是被

安放在一一輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。

他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常

的魁力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，

也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。

(4)或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼

近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪

惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現。或許是周圍的人

感染了我。當霍金經過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他

的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默

地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。

(5)霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數過往的行人一樣。

(6)霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，

憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻。

(7)霍金是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，

他也生活在一個科學技術高度發達的時代，要不，他如何能完成他的

著作，如何能繼續他的生命和工作？他輪椅上裝滿了大大小小的機械

和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是舊M公司專為他

設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才

能延續他的生命。

(8)我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不

必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和

表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。

(9)愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍

金”能像他那樣幸運。

【注】霍金，英國理論物理學家，主要致力于黑洞量子力學的研究,

患有肌肉萎縮性脊骨光側索硬化癥。《時間簡史》是他的科普著作。

16.分析第(3)段所運用的藝術手法和表達效果。(3分)

17.從文中逐條總結出“霍金是幸運的”的原因并加以說明。(4分)

18.作者在文章結尾寫了自己的期望，這樣寫的用意是什么？(4分)

19.2002年霍金在浦東機場受到媒體追逐，人們爭著花高價購買霍

金報告的門票；而在聽報告時，卻有人呼呼大睡，有人交頭接耳。請

簡評.(4分)

20.找出下列句子中錯誤的稱謂并改正。(3分)

(1)那漢子呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？貴鄉何處？”

(2)電視劇《關公》中，諸葛瑾向劉備討要荊州時提出：“想見乃弟

(諸葛亮)

(3)小趙指著對面的一位長者對王先生說：“那就是您的先父吧。”

(1)改為

(2)改為

(3)改為

21.給下面的消息命一個標題，不超過24字。(4分)

中新網4月24日電教育部考試中心主任戴家干今天接受訪談

時指出，今后的高考制度將包括學業水平測試和綜合測試，改變“一

考定終身”的考錄方式。

戴家干說，實際上，一次考試并不能決定一個人的終生。在很大

程度上，學業水平只能能反映一個學生的學業水平測試的成績。

戴家干接著說，對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看一次考試

的成績，還要有綜合性的評價，通過這樣一個綜合評價來反映一個人。

因此，高考制度還將包括綜合測評。

戴家干最后表示，目前，部分省份都是把學業水平測試作為一部

分，或者把綜合性評價作為錄取的參考。這是一個今后的發展方向，

因為，不僅僅符合中國的需要，也符合世界選拔人才和培養人才共同

要走的道路。

作文（40分）

22.“人生的圖景無不從一張白紙開始，用心中的彩筆，描繪出屬

于自己的色彩。”

請結合你對生活的體驗，以“為人生著色”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌以外，文體不限；不少于700字；不得透露個人相

關信息。

B卷（共50分）

一、古文閱讀（22分，其中選擇題6分，每小題3分；簡答題4分;

翻譯題12分）

閱讀下面的文言文，完成7—10題（22分）

東軒記

蘇轍

余既以罪謫監筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登

北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之澹①，水患尤甚。既至，敝不

可處，乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無歸也，許之。歲十二月，

乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種衫二本，竹百個，

以為宴休之所。

然鹽酒稅舊以三吏共事。余至，其二人者，適皆罷去，事委于一。

晝則坐市區鬻鹽、沽酒，稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；要歸，筋力

疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復出營職，終不能安于所謂

東軒者。每旦暮出入其旁，顧之，未嘗不嘩然自等也。

余昔少年讀書，竊嘗怪顏子簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，

顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關擊柝，尚可自養，而不零于

學，何至困辱貧簍自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休。

雖欲棄塵垢，解羈紫，自放于道德之場，而事每劫而留之。然后知顏

子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂

矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為

大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖

南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區區欲磨洗濁污，晞③

圣賢之萬一,自視缺然，而欲庶兒顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔

子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇無所不可，彼蓋

達者之事而非學者之所望也。

余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去，獨幸歲月之久，世或

哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環堵之室而居之。然后

追求顏氏之氏，懷思東軒，優游以忘其老。然而非所敢望也。

（選自蘇轍《欒城集，略有刪節》）

【注】①澹chUn：江邊。②抱關擊柝：守關擊梆。這里指出任守

門打更的小吏。瞻：仰慕。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正頌的一項是（）

A.郡怪其無歸也憐：同情

B.蒙歸，筋力疲廢莫：傍晚

C.尚可自養，而不雪于學害：妨礙

D.足以易窮餓而不怨易：改變

2.下列各句對原文有關內容的理解，不無建的一項是（）

A.作者“以罪”被貶筠洲，借記東軒，集中筆墨表達對仕途與學道

關系的人生思考。

B.文中表現了“聞道”的三重境界：俗事未聞大道，德者巡理求道、

達者無所不可。

C.第三段將自己“勤勞鹽米”與顏氏“簞食瓢飲”對比，了悟顏回

安貧樂道的可貴。

D.文章述寫作者軒成茍安的生活，也實錄了他監筠洲鹽酒稅“無一

日之休”的事實。

3.根據文意，指出作者“啞然自笑”的原因。（4分）

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。（4分）

（2）其二人者，適皆罷去，事委于一。（4分）

（3）自視缺然，而欲庶兒顏氏之樂，宜其不可得哉！（4分）

二、現代文（文學類）閱讀（24分）

閱讀下面的文字，完成15T8題。

五峰游記

李大釗

我向來慣過“山中無歷日，寒盡不知年”的日子，一切日常生活

的經過都記不住時日。

我們那晚八時頃，由京奉線出發，次日早晨曙光剛發的時候，到

灤州車站。此地是辛亥年張紹曾將軍督率第二十鎮，停軍不發，拿十

九信條要挾清廷的地方。后來到底有一標在此起義，以眾寡不敵失敗,

營長施從云、王金銘，參謀長白亞雨等殉難。這是歷史上的紀念地。

車站在灤州城北五里許，緊靠著橫山。橫山東北，下臨灤河的地

方，有一個行宮，地勢很險，風景卻佳，而今作了我們老百姓旅行游

覽的地方。

由橫山往北，四十里可達盧龍。由路崎嶇，水路兩岸萬山重疊，

暗崖很多，行舟最要留神，而景致絕美。由橫山往南，灤河曲折南流

入海，以陸路計，約有百數十里。

我們在此雇了一只小舟，順流而南，兩岸都是平原。遍地的禾苗,

都是茂盛，但已覺受旱。禾苗的種類，以高粱為多，因為灤河一帶，

主要的食糧，就是高粱。谷黍豆類也有。灤河每年泛濫，河身移徙無

定，居民都以為苦。其實灤河經過的地方，雖有時受害，而大體看來,

卻很富厚，因為它的破壞中，卻帶來了很多的新生活種子、原料。房

屋老了，經它一番破壞，新的便可產生。土質乏了，經它一回灘淤，

肥的就會出現。這條灤河簡直是這一方的舊生活破壞者，新生活創造

者。可惜人都是茍安，但看見它的破壞，看不見它的建設，卻很冤枉

了它。

河里小舟漂著，一片斜陽射在水面，一種金色的淺光，襯著岸上

的綠野，景色真是好看。天到黃昏，我們還未上岸。從舟人搖

櫓的聲中，隱約透出了遠村的犬吠，知道要到我們上岸的村落了。

到了家鄉，才知道境內很不安靜。正有“綁票”的土匪，在各村騷擾。

過了兩三日，我便帶了一個小孩，來到昌黎的五峰。是由陸路來

的，約有八十里。從前昌黎的鐵路警察，因在車站干涉日本駐屯軍的

無禮的行動，曾有五警士為日兵慘殺。這也算是一個紀念地。

五峰是碣石山的一部，離車站十余里，在昌黎城北。我們清早雇

騾車運行李到山下。車不能行了，只好步行上山。一路石徑崎嶇，曲

折的很，兩傍松林密布。間或有一兩人家很清妙的幾間屋，筑在山上,

大概窗前都有果園。泉水從石上流著，潺潺作響，當日恰遇著微雨，

山景格外的新鮮。走了約四里許，才到五峰的韓公祠。

五峰有個勝境，就在山腹。望海，錦繡，平斗，飛來，掛月，五

個山峰環抱如椅。好事的人，在此建了一座韓文公祠。下臨深澗，澗

中樹木茂密。在南可望渤海，碧波萬頃，一覽無盡。我們就在此借居

了。看守祠宇的人，是一雙老夫婦，年事都在六十歲以上，卻很健康。

此外一狗、一貓、兩只母雞，構成他們那山居的生活。

我們在此，找夫婦替我們操作。祠內有兩個山泉可飲。煮飯烹茶,

都從那里取水。用松枝作柴，頗有一種趣味。山中松樹最多，果樹有

蘋果，桃，杏，梨，葡萄，黑棗，胡桃等。今年果收都不佳。

來游的人卻也常有。但是來到山中，不是吃喝，便是賭博，真是

大殺風景。山中沒有野獸，沒有盜賊，我們可以夜不閉戶，高枕而眠。

久旱，鄉間多求雨的，都很熱鬧，這是中國人的群眾運動。

昨日山中落雨，云氣把全山包圍。樹里風聲雨聲，有波濤澎湃的

樣子。水自山間流下，卻成了瀑布。雨后大有秋意。

（原載于1919年《新生活》第2期，略有刪改）

5.文章以“山中無歷日，寒盡不知年”開篇，有哪些作用？（5分）

6.文章為什么要寫到兩處“紀念地”？請簡要分析。（6分）

7.據文意，談談你對“這條灤河簡直是這一方的舊生活破壞者，新

生活創造者。”這句話的理解。（6分）

8.探究作者借觀察“山居的生活”所表達出來的深意。（180字左

右）（7分）

三，語言運用題.（4分）

9.根據情境，分別補出男士和女士要說的話。

幾年前，電視轉播音樂大師梅達的音樂會。梅達出場前披掛著一

個花環。當他上臺忘我地指揮樂隊時，花瓣紛紛落到腳下。對此，

位男士憂傷地說

位女士卻微笑著說

A卷

1.解析：8.潦(1訕)水央浣(mei)

2.解析：8.A.暴躁、禮尚往來；C.長篙、迫不及待；D.斑斕、平白無故

3.解析：A.A項《詩經》分為風、雅、碩三個部分，主要運用成、比、興的表現手法.

4.解析：D.(A.種屬概念不能并刎.8.主客倒置.C.偷換主語，“驚來張口，衣來伸手”

的主語應是孩子.)

5、【答案】B

【解析】本題考查句子的銜接。應注意義脈的貫通和關鍵詞語的呼應：

“想象”與“童話”呼應，“親臨其境”與“情節曲折”呼應，“寓

情于物”與“散文”呼應，“字正腔圓的對白”與“戲劇”呼應，“意

象”與“詩歌”呼應。

6.［答案］B

【解析】中國的詩歌創作以篇幅短小見長，但因此形成的特點是：富

于暗示性，而不是深奧難懂。

7.【答案】D

8.【答案】B

9.【答案】C

【解析】C項中“主”的意思是“主持、做”，作動詞.

10.【答案】C

【解析】之：結構助詞“的A.表轉折/表修飾B.因為/憑……的身份D.比座!］

11.【答案】A

【解析】孑：孤單.

12.

【答案】A

【解析】不是代替祖母撫養孩子，“嬰”解釋成纏繞，疾病纏身

13.(1)【答案】在外面沒有關系比較親近的親族，在家里又沒有照管門戶的傕仆.

【解析】得分點：“內”“外”“期功強近”“應門”

(2)1答案］想要姑且順從自己的私情，但申訴又不被準訐.

【解析】得分點：“茍”“告訴”“不許(被動句式)”

14.(1)云無心以出岫。撫孤松而盤桓。

(2)落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。

(3)層巒疊翠，上出重霄

15.渲染、被貶后懷古傷今的抑郁悲憤。

16.答案：作者運用細節描寫（1分），表現了霍金身體的殘疾和目

光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊嚴。（2

分）

17.答案：（1）他生活的時代能提供給他改變命運的物質條件。（得

分點一：扣住物質方面，如：物質條件、高科技；）

（2）時代尊重他個人的價值，（劍橋）能給他平靜的生活。（得分點

二：扣住人文方面，如：時代度重他的價值、艮好的人際環境。）

18.答案：首先，慶幸霍金能在平靜中度過一生；更重要的是，祝愿

所有像霍金這樣有作為的人都能在平靜中完成他們不平凡的事業。

（或：呼吁社會珍視每個人，尤其是像霍金這樣有作為的人的個人價

值和個人時間，視他人的生活空間為神圣。）（意思對即可）

19.答案：從以下幾方面評述均可。①社會心態的浮躁②對人才的

不尊重③對科學的褻讀④對科學家的不尊重。（答對其中三點即

可給分。如有其他看法，合情合理即可。）

20.答案：（1）家父改為令尊（您父親）

（2）乃弟改為吾弟（我弟）

（3）先父改為父親

21.答案：

21.教育部官員稱今后將改變高考一考定終身的考錄方式（戴家干稱

高考制度將包括學業水平測試和綜合測試）

B卷（共50分）

1.答案：D解析：易；輕視，

2.答案：D

解析：蘇轍東軒既成，卻因每天“營職，終不能安于所謂東軒者”.故“茍安”的說法不合

文意.

3.答案：一番辛苦，開辟東軒作為宴休之所.結果晝夜“營職”，身累于“鹽米”而心系于

“道德”，空有東軒卻終無所安，故作者“啞然自笑

4.（1）譯文：（任所）破損不能安身，就向郡守求告，借部巡察使衙門來暫居.（敝、處、于

（2）譯文：其中二人正好都卸職離去，（所有）事務都委派在我一個

人身上。（其、罷去、委、一，各1分）

（3）譯文：（我）自知有不足，卻想要差不多（達到）顏回的快樂

（的境界），大概是不能夠獲得的吧！（自視、缺然、庶兒、宜其……

哉，各1分）

參考譯文：

我已經因（烏臺詩案牽連）罪被貶做管筠州鹽酒稅收的官吏，還

沒到任所，遇上大雨，筠河泛濫，淹沒了城南集市，河水漫上城北堤

岸，沖壞刺史府衙門。鹽酒稅所俯臨江邊，水災尤其嚴重。我已到任

所，房屋破損不能安身，就向郡守求告，借部巡察使衙門暫居。郡守

同情我無安身之處，答應了我。到這年