2023年高三地理教學計劃匯編八篇高三地理教學安排篇1

一、指導思想

高三地理教學是面對高考的教學，因此以《一般中學地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本安排。

二、教學目的

以培育實力為主導，考察學生所學課程的基礎(chǔ)學問和基本技能的駕馭程度，以及運用這些基礎(chǔ)學問分析、解決問題的實力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上堅固地駕馭基本學問、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是學問解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

三、詳細復習安排及對策

全年度高三復習分三輪：

第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)實力過關(guān)。

復習對策：1，比照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清學問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理學問都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2，分析近年高考的新改變,把握高考脈搏;

3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用實力。

4，全面閱讀教材，駕馭敏捷運用地理原理的實力。

5，狠抓落實，特殊留意目標生中地理成果比較差的學生，進行輔導

6，合理支配考與練，引導學生留意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在學問、實力及方法上的缺漏，在日后學習中留意調(diào)整提高。

其次輪復習，20xx年3月底至5月中,注意學問的敏捷運用和實力提高

.復習對策：本輪復習可以主干學問為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強學問之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維實力.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的.許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點;(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注意查漏補缺和解題技巧的培育。

復習對策：注意,精選練題,,回來課本,,個別輔導.

1、抓主干學問，綱舉目張。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。

3、重原理，講解題思路。

4、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的支配好課堂，才能削減奢侈。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來xx省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的改變。我們備課組老師及教研組的老師都要留意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。

高三地理教學安排篇2

一、基本狀況。

1、課程名稱：地理。

2）教材運用狀況：湘教版必修1——3。

3、任課班級：高三（4）。

4、本學期周課時：3或5。

5、安排教學時數(shù)：90（包括假日活動）。

6、已完成教學狀況：無。

二、教學安排。

依據(jù)新課標教材的內(nèi)容和特點，并按市教研室和學校的`要求，本學期進行第一輪復習，為了更好的指導好高三地理高考復習，特制定復習安排。詳細內(nèi)容如下：

（一）復習內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。

（二）復習時間：從20xx年9月1日至20xx年1月，共21周。

（三）復習支配：

第1周必修一1.1——1.2

第2——4周1.3

第5周1.4，2.1——2.2

第6-7周2.3

第8周2.4，3.1——3.2

第9周3.3

第10周4.1——4.2

第11周4.3——4.4

第12周必修二1.1——1.3

第13周1.4，2.1——2.2

第14周2.3，3.1——3.2

第15周3.2——3.4

第16周4.1——4.4

第17周1.1——1.4

第18周2.1——2.3

第19周2.4——2.6

第20周3.1——3.4

第21周復習考試

高三地理教學安排篇3

本學期主要進行高考一輪復習，高考一輪復習追求基礎(chǔ)全面，主要針對全部學問點，夯實基礎(chǔ)，堅固識記，真正理解，敏捷運用，形成系統(tǒng)條理的學問體系。本階段復習的依據(jù)是中學地理課程標準，根據(jù)章節(jié)系統(tǒng)復習，以教材基礎(chǔ)學問為主，構(gòu)建學問框架。立足課程標準，在復習中抓準學問點，對于課程標準中所列出的基本概念、基本原理，讓學生應當嫻熟駕馭，自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。以達到培育和提高學生獲得和解讀信息的實力，調(diào)動和儲備學問的實力，描述和闡釋的實力，推理論證的實力。

教材內(nèi)容分析

本學期主要復習區(qū)域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)學問、世界地理和中國地理，它是中學地理學習和考試的基礎(chǔ)，是地理學習的起點和歸宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統(tǒng)地理，包括自然地理和人文地理，是中學地理學習和考試的重點。

教學進度

第一部分區(qū)域地理

第一章基礎(chǔ)學問

第一節(jié)地球和地球儀

其次節(jié)地圖

其次章世界地理

第一節(jié)世界地理概況

其次節(jié)亞洲

第三節(jié)五個重要地區(qū)

第四節(jié)六個國家

第三章中國地理

第一節(jié)中國自然地理

其次節(jié)中國人文地理

第三節(jié)中國的地理差異

第四節(jié)不同尺度的區(qū)域發(fā)展

其次部分必修Ⅰ

第一章宇宙中的地球

第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)

其次節(jié)太陽對地球的影響

第三節(jié)地球的運動(一)

第四節(jié)地球的運動(二)

其次章自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

其次節(jié)地球表面形態(tài)

第三節(jié)大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過程及運動

第四節(jié)全球氣壓帶、風帶的分布和移動及對氣候的影響

第五節(jié)常見的`天氣系統(tǒng)

第六節(jié)水循環(huán)和洋流

第三章地理環(huán)境的整體性和差異性

第一節(jié)自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷

其次節(jié)自然地理環(huán)境的整體性

第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性

第四章自然環(huán)境對人類活動的影響

第一節(jié)地形對聚落及交通線路分布的影響

其次節(jié)全球氣候改變對人類活動的影響

第三節(jié)自然資源與人類活動

第四節(jié)自然災難對人類的危害

第三部分必修Ⅱ

第一章人口與環(huán)境

第一節(jié)人口的數(shù)量改變和人口的合理容量

其次節(jié)人口遷移

第三節(jié)地域文化與人口

其次章城市與環(huán)境

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

其次節(jié)城市化過程與特點及其對地理環(huán)境的影響

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

其次節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系

第四節(jié)交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響

第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演化

其次節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

第四部分必修Ⅲ

第一章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

第一節(jié)區(qū)域的基本含義和區(qū)域發(fā)展階段

其次節(jié)區(qū)域發(fā)展差異和區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系。

高三地理教學安排篇4

一.工作思路

遵照學校今年本期的工作安排，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教化教學質(zhì)量，力爭取得XX年高考的優(yōu)異成果。

二.工作目標

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。依據(jù)XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在XX年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。依據(jù)教學處和教務(wù)處各項工作安排高三地理科要求每位老師完成教化教學檔案資料工作(包括老師個人安排、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組安排、總結(jié)、教研

活動報表;科組安排、總結(jié)、教研活動報表、其次課堂活動報表)。進行多媒體協(xié)助教學工作80%以上的老師能運用多媒體協(xié)助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，實力過關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

(1)全面了解教材，駕馭重點。

(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特別是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教化教學質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在駕馭高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課。

加強集體備課，發(fā)揮集體的聰慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校支配本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上仔細上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老老師學習，共同提高。

(5)遵照學校支配，堅持做好教學常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評

堅決執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要細心組合。從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際狀況，課堂上合理支配學生訓練時間。試題講解要剛好，要講透，要留意解題方法，解題思路的培育，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題實力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心同德、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清晰措施如下:

1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對基礎(chǔ)較好的`同學在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學科實力，力爭提高其次卷的分數(shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三老師要同心協(xié)力，

共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清晰措施是：關(guān)注尖子學生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓練一套高質(zhì)量的仿照試題;與尖子生進行個別談話

輔導。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是，根據(jù)考綱的要求落實基礎(chǔ)學問扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復習。

3.加強對學生的心理輔導，考生的學問水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素養(yǎng)也是不行忽視的?？忌乃枷胴摀^重，精神過度驚慌，勢必影響到考生的學問水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重

要的。在平常的教學中要培育學生好的心態(tài)，不要使學生在平常的考試中患得患失，要培育他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預備。

5.協(xié)作各部門做好各項工作，科組及老師堅決按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。

附一：每周一測支配表:

出題人

第一次李修福

其次次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

…

…

高三地理教學安排篇5

20xx-20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務(wù)更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教化教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學校、學生基本狀況

學校從高始終至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能依據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分（滿分50分），一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對基礎(chǔ)學問駕馭的較差、學生自主學習實力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受實力，應以基礎(chǔ)、主干學問教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月起先，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學問點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習狀況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖實力提升，強化對相關(guān)學問的讀背；20xx.11.1-20xx.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。（必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二模考試）

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學與實踐

（1）獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

（2）制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教化云平臺、優(yōu)酷、qq群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于學生自主學習，特殊是藝體生學習；

（3）接著結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

（4）通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務(wù)更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學習與探討

（1）讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，須要仔細閱讀學習。除此外，有關(guān)教化教學的專著也應花時間研讀。高校課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

（2）實踐探討：依據(jù)自己的教化教學實踐，開展相應課題的實踐與探討，并得出相應結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。（此項也為職稱做打算）

（3）課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉！老師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)?指導，學生必定學好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教化者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際狀況，并能取得最佳效果；

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習；

4.全體學生通過考試進行成果跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，剛好促進學生學習和成長；

6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注意對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1.教化教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學更加有效、精彩，教學探討落地并富有成效；

3.學生學習主動、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

高三地理教學安排篇6

一、指導思想

以新課程標準、20xx年考試大綱和考試說明為依據(jù)，以培育學生的創(chuàng)新實力和地理思維實力為核心，全面深化教化教學改革，加強學法指導，以"專題復習"、"專題訓練"和"綜合測試結(jié)合"為主，重在抓學問間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干學問的鞏固、完善，對學科思維實力的提升、發(fā)展。

二、詳細措施

1、重視基礎(chǔ)學問，強化主干學問，重整合提升

緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎(chǔ)學問，多層次、多角度、全方位疏通每個學問點，又要精確把握主干學問體系，既不能有學問盲點，也不能漫天撒網(wǎng)，應以干帶支，重在貫穿。

自然地理，應講透原理和規(guī)律，形成敏捷運用學問的實力

自然地理學問較難，但規(guī)律性強，應當講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的實力。

人文地理學問理解并不難，但內(nèi)容分散，不簡單抓住重點，須要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心學問，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清學問線索，并用于其他案例的分析。如在學過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后，我們可以借鑒美國勝利的閱歷，從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營來應對市場競爭；發(fā)展先進科技和建立一流的科技服務(wù)體系；實行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營、延長生產(chǎn)鏈，提高經(jīng)濟效益等。學習了德國魯爾區(qū)的興起，經(jīng)濟衰退，振興后，聯(lián)系我國的一些老工業(yè)區(qū)如東北老工業(yè)區(qū)的振興，煤炭城市焦作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，寧夏煤城"石嘴山市"經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型等都有相同或相像的地方。

對于區(qū)域地理，應運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維實力

區(qū)域地理的綜合復習，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位特別重要，這就要求老師指導學生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學生區(qū)域定位的信息。同時要引導學生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學生加深對地理學區(qū)域差異的相識，有助于開闊思路，提高實力。

2、抓學問結(jié)構(gòu)，查漏補缺，重內(nèi)在聯(lián)系

對重點學問進行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘?qū)W問間的橫向聯(lián)系，又要透視學問間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建學問體系框架，重在運用，力求各個擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。駕馭學問的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理，培育學生的理性思維。同時復習不能簡潔的機械的重復，而應是將所學過的基礎(chǔ)學問和已具備的'基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題。通過這樣的復習，將基礎(chǔ)學問進行縱向梳理和橫向延長，以求達到點線面相結(jié)合的學問網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學生學習實力的提高，使學生形成具有地理特點的思維實力和思維方法。依據(jù)各類學問結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的實力要求。

3、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換實力

強化學生對地理圖表的判讀及分析處理實力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

資料、地理圖表是地理信息的載體，在復習中一個常見的問題就是學生重"文"輕"圖"，對文字學問機械記憶的多，對地理圖表記憶、留意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖實力的凹凸，干脆關(guān)系到地理成果的凹凸。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理實力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

4、狠抓落實，強化規(guī)范答題，重方法技巧培育加強對于"弱點"的針對性訓練。

所謂"弱點"大致有兩種類型：學問性弱點和非學問性弱點。學問性弱點，就是學生學習中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。對這樣的學問，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點學問，除加強相關(guān)的課本學問復習外，還必需針對弱點強化練習。非學問性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素養(yǎng)。如書寫不規(guī)范，審題不仔細、馬虎大意，表達不清晰，術(shù)語不規(guī)范，心理驚慌等導致考試失誤頻頻。這必需通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。

5、每周仔細組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量。

6、加強練習的批閱和評講，提高學生解題實力。

高三地理教學安排篇7

一、指導思想

以科學的教化理論為指導，以學校和年級20xx屆教學安排為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本安排。

二、教學內(nèi)容

1.一輪復習選修5（1-3周）

2.二輪復習（重點）（4-14周）

3.三輪復習（15-17周）

三、教學策略

（一）二輪復習基本思路：1.專題梳理，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合

3.優(yōu)化訓練，提高實力

（二）二輪復習基本方法：

1.講，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合，建立思維導圖。

3.精練：試題的`編制或改編整合要肯定留意其題目的價值及有效性，適量，且針對不同的學情。學生的練在于提高實力和技巧，以及速度和答題規(guī)范

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5.精評：評學問缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習慣，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥，有的放矢。

（三）三輪復習基本思路與方法

1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材

突出重點，堵漏補缺

模擬訓練，規(guī)范提高

2.基本方法：練，評，補，悟

高三地理教學安排篇8

一、基礎(chǔ)分析：