2024屆湖北省宜昌市長陽一中生物高二第二學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物進化的敘述，錯誤的是A．種群中普遍存在的可遺傳變異是自然選擇的前提B．殺蟲劑消滅害蟲過程中，由于選擇提高了害蟲種群的抗藥性基因突變率C．研究種群遺傳和進化時，要考慮基因在種群的相繼世代中的傳遞和分配D．種群的基因型頻率發生了改變，這個種群不一定發生了進化2．下列關于生物變異與育種的敘述，正確的是A．基因重組只是基因間的重新組合，不會導致生物性狀變異B．基因突變使DNA序列發生的變化，都能引起生物性狀變異C．弱小且高度不育的單倍體植株，進行加倍處理后可用于育種D．多倍體植株染色體組數加倍，產生的配子數加倍，有利于育種3．下圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養脫毒香蕉植株的過程示意圖，下列敘述正確的是A．①～③過程中發生了有絲分裂和減數分裂B．①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素C．①階段細胞增殖能力強，細胞分化速度快D．X階段的細胞高度液泡化，排列疏松而無規則4．在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是①追蹤C在光合作用中的轉移途徑；②小鼠細胞和人細胞的融合實驗；③探究分泌蛋白合成和運輸過程中所經過的細胞器；④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．我國科學家以雌性獼猴胎兒成纖維細胞為核供體，成功克隆出兩只獼猴，成為全球首例細胞克隆靈長類動物。下圖是克隆過程，下列相關敘述錯誤的是A．克隆猴的產生過程為無性生殖 B．克隆猴的性狀與甲完全相同C．重組細胞具有全能性 D．①過程運用了細胞核移植技術6．下列根據相應實驗現象分析得出的結論，錯誤的是A．牛肉膏蛋白胨空白對照培養基上沒有菌落生長，說明培養基沒有被雜菌污染B．牛肉膏蛋白胨培養基的菌落數大于選擇培養基，說明選擇培養基有選擇作用C．稀釋涂布平板法獲得的培養基上菌落數小于30，說明可能是稀釋的倍數太大D．在接種大腸桿菌的培養基上觀察到菌落有大有小，說明培養基已被雜菌污染7．如圖甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是（）A．①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小B．把視野里的標本從圖乙轉為圖丙時，應選用③，同時提升鏡筒C．從圖乙轉為圖丙，正確的調節順序：轉動轉換器→調節光圈→移動標本→調節細準焦螺旋D．如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1mm的正方形，則視野內所看到的正方形面積為9cm28．（10分）圖示細胞內某些重要物質的合成過程。該過程發生在。A．真核細胞內,一個mRNA分子上結合多個核糖體同時合成多條肽鏈B．原核細胞內,轉錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈C．原核細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯D．真核細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯二、非選擇題9．（10分）請完成下列有關組成細胞化合物的概念圖。_____10．（14分）正常人體感染病毒會引起發熱，發熱過程分為體溫上升期、高溫持續期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節過程示意圖，其中體溫調定點是為調節體溫于恒定狀態，下丘腦體溫調節中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態下為37℃。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節律性收縮，即出現“寒戰”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節的方式有__________________。（3）高溫持續期，人體產熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項）11．（14分）2015年，屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產量低，價格高。基因工程及細胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科學家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發現一株高產植株。通過基因測序發現該高產植株控制青蒿素合成相關的一種關鍵酶的基因發生了突變。將獲得的突變基因導入普通青蒿之前，先構建基因表達載體，圖1、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答：用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構建好的重組質粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是____________________識別結合位點。12．下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。請回答下列問題：（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞具有___________結構。（在甲、乙、丙中選擇）（2）甲圖內蛋白質合成活躍的細胞中結構c較大，而蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小，這進一步表明結構c的主要功能是___________。（3）許多重要的化學反應在生物膜上進行，乙圖和丙圖分別通過___________（用圖中字母填空）擴大了膜面積，從而為這些反應需要的___________提供更多的附著場所。（4）丁圖中雙層膜包被的細胞器有___________（填序號），若該細胞為人體漿細胞，細胞內抗體經①②合成后通過___________運輸到③中，③的主要作用是___________。該過程中能量的供給主要來自___________（填序號）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節。【題目詳解】A、種群中普遍存在的可遺傳變異（基因突變、基因重組和染色體變異）是自然選擇的前提，A正確；B、殺蟲劑消滅害蟲過程中，由于選擇提高了害蟲種群的抗藥性基因頻率，而不是突變率，B錯誤；C、研究種群遺傳和進化時，不僅要考慮個體的遺傳結構，還要考慮基因在種群的相繼世代中的傳遞和分配，以及種群基因型的變化規律，C正確；D、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，種群的基因型頻率發生了改變，種群的基因頻率不一定發生改變，這個種群不一定發生了進化，D正確。故選B。【題目點撥】種群的基因頻率發生改變，生物一定發生進化；種群的基因型頻率改變，生物不一定進化。2、C【解題分析】

生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因；基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括自由組合型和交叉互換型兩種類型；染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。【題目詳解】基因重組是在有性生殖的過程，控制不同性狀的基因的重新組合，會導致后代性狀發生改變，A錯誤；基因突變會導致DNA的堿基序列發生改變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導致生物體性狀發生改變，B錯誤；二倍體花藥離體培養獲得的單倍體高度不孕，但是用秋水仙素處理后使得其染色體數目加倍，為可育的二倍體，且肯定是純種，C正確；多倍體的染色體組數如果奇倍數的增加（如三倍體），其后代遺傳會嚴重的不平衡，在減數分裂形成配子時，同源染色體聯會紊亂，不能形成正常的配子，因此不利于育種，D錯誤。3、D【解題分析】

A、①～③過程中發生了有絲分裂，但沒有發生減數分裂，A錯誤；B、①、③階段都需要生長素和細胞分裂素，只是兩種激素的比例不同，B錯誤；C、①階段細胞增殖能力強，細胞還未分化，C錯誤；D、X是經過①脫分化過程形成的愈傷組織，其細胞高度液泡化，排列疏松而無規則，D正確。故選D。【題目點撥】據圖分析：①表示脫分化過程，形成的X是愈傷組織；②表示再分化過程，形成胚狀體，整個過程中細胞進行的是有絲分裂，沒有發生減數分裂。4、B【解題分析】

美國科學家卡爾文等用14C標記CO2，供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑。科學家用發綠色熒光的染料和發紅色熒光的染料將小鼠和人細胞膜上的蛋白質做標記，將小鼠細胞和人細胞進行融合，開始時，融合細胞的一半發綠色熒光，另一半發紅色熒光，在37℃下經過40min，兩種顏色的熒光呈均勻分布，證明了細胞膜具有一定的流動性。科學家在探究分泌蛋白的合成與運輸途徑時，用3H標記的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細胞中，追蹤不同時間放射性元素在細胞中的分布情況，從而弄清了分泌蛋白的合成和運輸過程中所經過的細胞結構是：核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜，整個過程需要線粒體提供能量。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，因此用甲基綠吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。【題目詳解】由以上分析可知：①追蹤C在光合作用中的轉移途徑與③探究分泌蛋白合成和運輸過程中所經過的細胞器均采用了同位素標記法；②小鼠細胞和人細胞的融合實驗采用了熒光染色法；④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布，采用的是染色法。故選B。5、B【解題分析】

據圖可知，重組細胞的細胞核來自甲，細胞質來自乙，重組細胞類似于受精卵，經早期胚胎培養和胚胎移植可獲得克隆猴。【題目詳解】A、克隆猴的產生過程不涉及減數分裂，為無性生殖，A正確；B、克隆猴的細胞質基因來自于乙，性狀與甲不完全相同，B錯誤；C、重組細胞具有全能性，所以可發育為新個體，C正確；D、①過程將甲的細胞核移入乙去核的卵母細胞中，運用了細胞核移植技術，D正確。故選B。6、D【解題分析】

對照實驗是指除所控因素外其它條件與被對照實驗完全對等的實驗，判斷選擇培養基是否起到了選擇作用，則接種了的選擇培養基是實驗組，而接種了的牛肉膏蛋白胨培養基屬于對照組。稀釋涂布平板法則是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面，進行培養。【題目詳解】A、牛肉膏蛋白陳空白對照培養基上沒有菌落生長，說明培養基沒有被雜菌污染，A正確；B、牛肉膏蛋白陳培養基可培養所以的細胞，不具有選擇性，如果牛肉膏蛋白陳培養基的菌落數大于選擇培養基，說明選擇培養基有選擇作用，B正確；C、稀釋涂布平板法獲得的培養基上菌落數小于30，說明可能是稀釋的倍數太大，C正確；D、在接種大腸桿菌的培養基上觀察到菌落有大有小，培養基不一定被雜菌污染，可能是大腸桿菌菌落形成的時間不一，不能僅通過菌落的大小判別不同種類的微生物，D錯誤。故選D。7、D【解題分析】

圖甲中：①的放大倍數小于②，③放大倍數大于④，⑤放大倍數大于⑥。圖乙是低倍鏡下觀察的結果，圖丙是高倍鏡觀察的結果。【題目詳解】A、目鏡鏡頭長度與放大倍數成反比，物鏡鏡頭長度與放大倍數成正比，①的放大倍數小于②，③放大倍數大于④，A錯誤；B、把視野里的標本從圖乙轉為圖丙時，應換做高倍鏡，選用③，但不需要提升鏡筒，B錯誤；C、從圖乙轉為圖丙，正確的調節順序：移動標本，把目標移到視野中央→轉動轉換器，換做高倍鏡→調節光圈，調亮視野→→調節細準焦螺旋，C錯誤；D、如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察細胞，顯微鏡的放大倍數為6×5=30倍，長寬均放大30倍，觀察一個邊長1mm的正方形，則視野內所看到的正方形面積為30mm×30mm=9cm2，D正確。故選D。8、C【解題分析】

題圖顯示：轉錄形成的mRNA分子還沒有完全與DNA模板鏈脫離就與核糖體結合，據此可判斷圖示過程發生在原核細胞內，轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯，A、D項錯誤，C項正確；翻譯時，核糖體在mRNA上移動以便合成肽鏈，B項錯誤。【題目點撥】本題以圖文結合的形式，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯、原核細胞和真核細胞結構的理解和掌握情況。解答本題的關鍵是：①要熟記并理解原核細胞和真核細胞的結構的異同，進而明確原核細胞的轉錄、翻譯都是在細胞質中進行，邊轉錄邊翻譯；真核細胞的轉錄在細胞核，翻譯在細胞質中，先轉錄后翻譯；②要借助中心法則的內容，將“題圖中呈現的信息”與“所學知識”有效地聯系起來，實現對知識的整合和遷移。二、非選擇題9、①無機化合物(無機物)

②蛋白質

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【解題分析】

1、組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物。無機化合物包括水和無機鹽。2、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質、蛋白質和核酸；生物體的主要的能源物質是糖類；生命活動的主要承擔者是蛋白質；遺傳信息的攜帶者是核酸。【題目詳解】1、組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物。故①為無機化合物；2、脂質包括脂肪、磷脂和固醇類。故③為脂肪；3、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質、蛋白質和核酸，故②為蛋白質；4、核酸是遺傳信息的攜帶者，包括DNA和RNA，故④為RNA。【題目點撥】本題是對細胞化合物概念圖的考查，題目比較簡單，主要是對學生基礎知識的識記能力掌握，同時也指導學生知識的復習，將高中生物知識以概念圖或者思維導圖的形式歸納整理，有助于知識體系、知識網絡的構建。10、促甲狀腺激素釋放激素體液運輸上升到已上調的體溫調定點（上升到38.5℃）神經調節，體液調節等于重吸收水的能力增強（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【解題分析】

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會分泌促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于甲狀腺；“寒戰”，有利于體溫上升到已上調的體溫調定點(上升到38.5C)。根據圖分析，在體溫上升期，體溫的調節方式既包括神經調節，如傳出神經，也包括體液調節，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續期，人體的產熱和散熱處于動態平衡中，并且容易出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收；在體溫下降期，機體可以增加汗腺分泌和通過皮膚血管舒張來散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮。【題目詳解】（1）根據以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過體液運輸的途徑作用于甲狀腺，促進甲狀腺的發育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調的體溫調定點；圖中增加產熱的方式神經調節和體液調節，即體溫上升期人體進行體溫調節的方式有神經調節和體液調節。（3）高溫持續期，人體溫度維持相對穩定，因此人體產熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而減少尿量。（4）體溫下降期，機體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量。【題目點撥】解決本題關鍵在于要熟悉體溫調節的方式、參與的神經中樞、效應器以及相關的激素等。11、（SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因RNA聚合酶【解題分析】

本題考查基因工程，考查基因表達載體的構建和組成，解答此題，可根據圖中各種限制酶的識別、切割位點選擇合適的限制酶切割目的基因和質粒。【題目詳解】據圖可知，質粒的抗生素抗性基因和目的基因中均含有SmaⅠ識別、切割位點，用SmaⅠ切割時，會破壞目的基因和質粒中的抗生素抗性基因，使目的基因和標記基因被破壞。重組質粒中，啟動子是RNA聚合酶的識別、結合位點，可以啟動目的基因的轉錄。【題目點撥】選擇限制酶的方法(1)根據目的基因兩端的限制酶切點確定限制酶的種類①應選擇切點位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點位于目的基因內部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質粒的自身環化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質粒上也有這兩種酶的切點)。(2)根據質粒的特點確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質粒作為載體必須具備標記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結構，如圖乙中限制酶SmaⅠ會破壞標記基因；如果所選酶的切點不止一個，則切割重組后可能會丟失某些片段，若丟失的片段含復制起點區，則切割重組后的片段進入受體細胞后將不能自主復制。12、乙與某種RNA的合