PAGE12專題20：議論文閱讀之中心論點的提取與歸納【中考回應】一、（2022·湖北襄陽·統考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔當章清①北斗衛星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲……這是近日發布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數據。今天，新時代的中國青年生逢中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的中國青年，穩穩接住民族精神的熊熊火炬，并展現出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國的新征程建設中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災害、應對突發公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望。”④善于在關鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發展，充滿希望，新時代的中國青年享有更優越的發展環境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質向好向強，而且知識素養不斷提升，社會參與積極主動。青年強，則國家強。同樣，青年有銳氣，則國家能進取。新時代青年將個人追求與國家發展緊密結合，盡情釋放他們的想象力和創造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭當創新創業的有生力量，有力提升了中國的發展活力和國際競爭力。⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當。在工廠車間一線，青年工人苦練本領，精益求精，擰好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農民寒耕暑耘，精耕細作，努力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔當與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發展、人民的幸福、民族的振興。⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現使命、創造歷史。我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！（選文有刪改）1．認真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么。2．有同學在抄錄本文的過程中出現了疏忽，把③④⑤三段的順序抄錯了，結合全文來看，影響了對本文的正確理解，請簡要分析原因。3．選文第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。4．文章結尾說“我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性”。展望未來，作為新時代的中國青年，請說說通過你的奮斗會給我們的祖國帶來怎樣的變化和可能。二、（2022·遼寧鞍山·統考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。語言要干凈①契訶夫說：“人的一切都應該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想。”我想，語言也應該要干凈。②干凈的語言如和煦的春風，讓人心曠神怡；干凈的語言如綿綿的春雨，滋潤他人心田；干凈的語言如黑夜的燈光，讓人充滿希望；干凈的語言如寒冬的暖陽，讓人感受到溫暖。語言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受。③語言要干凈，就要做到無臟話、語言美。在與人溝通和交際中，語言要準確、鮮明、生動以及文雅、謙遜、有禮貌，這是一個人心靈美在言語上的表現。語言干凈語言美，最基礎的一點，就是無臟話。有的人說話粗俗、低級、污穢、出口成“臟”，這樣的人令人生厭，也會給自己招來災禍和麻煩。語言干凈，聲音悅耳，才能讓人聽著舒服，也體現出一個人良好的品德修養。④語言要干凈，就要做到真實不虛假。明人不做暗事，真人不說假話。語言干凈，要保證所說的話是真話實話，沒有虛假偽裝。不說假話，是一個人最基本的道德修養。誠信是一個人的立身之本。一個人一旦撒謊，就很難停下來，為了圓謊，不得不說更多的謊話，在謊言的泥潭中越陷越深，最終聲名狼藉，一事無成。正如海涅所說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”⑤語言要干凈，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。《荀子·榮辱》有言：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是內核，善言是外殼。心地善良，才會與人為善。說話言之有理，而不是信口胡言；說話彬彬有禮，而不是惡語傷人。口吐善言的人，說話給人信心和力量，能為人排憂解難，驅趕慘淡的愁云，撫平心靈的創傷，讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來。⑥語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達。有的人說話充斥負能量，牢騷滿腹，聽了讓人心情低落、悲觀、灰暗。這樣的人，沒有人愿意和他交流，因為他的語言里有“毒”。相反，語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊和高尚的品德素養。⑦古語有言：“口乃心之門戶。”一個人的內心所想，終會體現在自己的言語之中。一個語言干凈的人，自然有著不凡的氣度、時刻體諒他人的心量、理解他人的胸懷，以及知性大氣的修養。內心干凈，語言才會干凈，所以，凈化我們的語言，要先凈化我們的心靈。從今天起，修煉內心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人。（文/海巖，選自《演講與口才》，略有改動）5．選文的中心論點是什么？6．選文第④段畫線句運用了哪些論證方法？有什么作用？7．梳理選文的論證思路。8．分析下面材料最適合充當哪一段的事實論據，并說明理由。當初，蘇東坡被貶到遙遠的海南，島上的生活可以說“食無肉、病無藥、居無室、交無友……”，但他沒有沮喪抱怨，反而對前來探望的弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼中天下沒有一個不是好人。”蘇東坡如此干凈達觀的語言，終使他不失掉人生的快樂。9．根據第⑤段論述的主要內容，結合下面的語境補充作答。（不少于30字）語文課上，一位學生到黑板前默寫生字。由于他個子矮小、有點兒跛腳，只能斜著身子書寫，字跡有些歪歪扭扭。語文老師點評時鼓勵他說:“_____________________________”這番話給了孩子信心和力量，改變了這個自卑孩子的命運。多年打拼后，他成了一名小有名氣的企業家。三、（2022·黑龍江牡丹江·統考中考真題）閱讀《讓文化自信具有更堅實基礎》，回答下面小題。讓文化自信具有更堅實基礎朱萬曙①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來，要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。②文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，那么，如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？③首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎，例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨，薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知，薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世，類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們去了解、盤點。事實上，還有很多文化內容，包括物質文化和非物質文化，都需要我們去認真了解，摸清家底，只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。④其次，要挖掘文化，從一定意義上說，現在我們關于中華文化的知識系統，只是建立在已經發現、知曉的文化遺產基礎之上的，還有很多文化遺產未被發現，現在，我們對思想史的認識主要依據的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料，⑤它們呈現了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南發現了彝族文字的舊抄本《董永記》，它在情節上與漢語唱本有一定區別，對于研究彝族倫理具有一定意義，類似的文化遺產還有很多，需要我們去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯。⑥最后，要研究文化。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是我們對待中華優秀傳統文化的基本態度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當下，很多地方都非常重視對本地區傳統文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。只有對中華優秀傳統文化進行深入研究之后，才能進行創造性轉化和創新性發展，更好樹立文化自信。（選自《人民日報》，有刪改）10．寫出本文的中心論點。11．第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？12．下面兩則材料，哪則更適合用作第④段的論據？請簡述理由。（1）甲骨文和簡帛作為重要文化遺產，雖然已經發現和收集了不少，還有埋在地下、尚未被發掘的。（2）史鐵生從困境中找出生命的精彩，他用手中的筆，寫出智慧的文字，成為我們心中的一盞明燈。13．三年的語文學習生活，讓我們對源遠流長的中華文化有了更深入的了解，請依照示例舉出一個能體現文化自信的例子。示例：學習杜甫的《望岳》，我不僅跟隨詩人領略了泰山的雄偉闊大，還感悟到了唐詩中傳遞出的樂觀自信、積極向上的精神力量。四、（2022·青海·統考中考真題）閱讀下面的選文，完成下面小題。弘揚民族精神

貢獻青春力量溫靜①“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪！”習近平主席發表二〇二一年新年賀詞，對自強不息民族精神的贊揚，引發強烈反響。②一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力。對新時代青年來說，自當弘揚民族精神，執著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。③自強不息是對當今時代的不辜負。我們正處在大有可為的新時代。新時代脫貧攻堅目標任務如期完成，駐村青年干部群體功不可沒；鄉村振興戰略全面推進，返鄉創業青年大展拳腳；航天事業不斷取得新成就，青年創新團隊大放異彩；中國制造轉型升級，越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時代孕育著更多機會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創造并推動這個時代。④自強不息是對未來人生的不設限。時代楷模張桂梅校長創辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”這句話激勵了許多家境貧寒的山區女孩，不認命、不服輸，走出山區，看見更廣闊的世界。自強不息，就是堅定自己的人生要由自己設定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。⑤自強不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實現階段性目標后斗志減退、思想松懈、惰性漸生。考上大學后只想著及格就好，進入職場后只想著差不多就可以。在最應該奮斗的年紀選擇安逸，也就放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰中磨礪成熟，從而找到實現青春夢想和人生價值的正確打開方式。⑥自強不息是逆境中的不放棄。李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨特氣質：“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語。”當今，90后和00后以行動展示出青春的生機和力量。新冠肺炎疫情打亂了許多人的發展節奏：備戰半年的資格考試臨時取消；精心準備的求職面試突然更改方式；萬事俱備、只待實施的工作方案始終無法啟動……但他們并不氣餒，以乘風破浪的姿態向目標前進。青春無悔，奮斗無價，越是迎難而上，就越能體驗到拼搏的意義。⑦在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我們要開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。中國青年要乘勢而上，涵養自強不息的青春氣質，展現新擔當，實現新作為，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量。（選自《人民日報》2021年1月24日）14．本文的中心論點是什么？15．選文第④段運用了什么論證方法？有什么作用？16．文章從哪幾個方面對“民族精神”進行了論述？17．中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民。從古至今，中國就有許多自強不息的人物，請從當代人物中任舉一例，為本文補充一則事實論據。【模擬預測】五、（2022·云南昭通·一模）閱讀下面的文章，完成下面問題。別把魯莽當勇敢苗向東①很多孩子在看動畫片時，常羨慕臨危不懼、英勇頑強的英雄，因此，有些孩子會模仿英雄的行為，常做出一些危險舉動。主持人汪涵小時候很調皮，一次小朋友打賭，說：“誰敢從二樓跳下來，我們就叫他大王。”汪涵就真的從二樓跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”說完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我們很多人做事雖然看起來大膽勇敢，什么都不怕，但從不考慮后果，這實際上是魯莽的表現。②《獅子王》里老獅王對小辛巴說：“勇敢不代表到處闖禍。”很多青年總把魯莽當勇敢。比如很多學生去未開發的溶洞探險，去原始森林遠足，追求刺激，可是身體素質不過關，臨行前沒有做好充足的準備，沒有受過專業技能訓練，沒充分了解其危險性，沒有相應的自救安全知識，憑借好奇和沖動就深入一些危險區。這都是魯莽的極不負責任的自私行為。③魯莽往往以勇敢的名義出現，讓人熱血沸騰，但勇敢不是魯莽，那什么是勇敢呢？孔子說：“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。”在他看來，仁、智、勇是不可分割的統一體，有仁德之人是樂觀通達而沒有憂慮的，聰明而有智慧的人是不會迷惑的，勇敢的人是無所畏懼的。三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，勇者不必有仁”。因為真正的勇敢是從仁義之心產生出來的，因此，有仁義之心的人肯定勇敢，而僅勇敢的人卻不一定有仁義之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。蘇軾曾說“大勇若怯”，勇敢是對自我的一種保護方式，勇敢不僅指不怕死，視死如歸，還知道不做不值得、不仁不義的事，能夠自律、止損，好好地活著，勇敢地活著。④勇敢必須包含正義的目的，它的出發點是責任心。為了心中的信仰、探求真理和社會正義，挺身而出，而不是從別的動機出發，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險。哲人說：“最大的一種勇敢就是，勇于不敢。”有敬畏之心，“不敢”對人類、自然犯罪，守護著理想、信念和原則底線。⑤勇敢、魯莽兩者有著本質區別。勇敢的基礎是膽識，先有“識”，對人對事對前途對命運的獨特的見解，然后產生“膽”。太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。勇敢是選擇，是權衡之后的行動。勇敢需要強健的體魄、健全的心智、強烈的責任心、頑強的毅力、精湛的技能、優良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦；是不經大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動、意氣用事，是一種理性薄弱的表現。⑥一位作家說：“別把無知當求知，莫把誘惑當機會；別把幼稚當激情，莫把偏激當執著；別把無畏當智慧，別把任性胡來當成勇敢。”我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價值和意義。（選自《做人與處世》2021年第20期，有改動）18．根據提示，梳理①～④段的論證思路。本文的中心論點是__________，第①②段通過舉例論證的方式，列舉汪涵小時候與人打賭導致骨折、一些學生僅憑好奇和沖動就深入危險區域的例子，證明了很多人把魯莽當勇敢；接著引用孔子的話并展開論證，證明了真正的勇敢是____________，第④段則通過講道理的方式論證了___________。19．選文第⑤段為了論證勇敢和魯莽的本質區別，用了哪些論證方法？有何作用？20．閱讀下面鏈接材料，用選文中的觀點對兩位主人公的“勇敢”作評價。【鏈接材料一】2020年7月，24歲、快大學畢業的女生黃雨蒙因為學業困擾或其他原因，在毫無準備的情況下深入可可西里無人區去冒險。這個地方景色非常優美，可是這里的夜晚會異常寒冷，野狼等一些野生動物經常出沒覓食。這里也被稱為“死亡地帶”，近些年來，越來越多的野外徒步愛好者想要挑戰自我，因此來到可可西里。黃雨蒙只身一人，又沒有戶外經驗，結果進去后失聯了。之后青海格爾木警方進行了地毯式搜索，也動用了藍天救援隊以及其他一些民間救援力量，最終發現了她的遺骸。【鏈接材料二】2022年2月8日，在自由式滑雪大跳臺決賽中中國選手谷愛凌奪得冠軍，為中國代表團拿下本屆冬奧會的第三枚金牌，這也是她自己的首個冬奧會獎牌。從美籍轉為中國國籍的谷愛凌，無論是在文化的學習上，還是在滑雪場上，都取得了優秀的成績，展示出強大的生命力。她說：“只有勇于挑戰，才能不斷超越，才能創造傳奇。只有不斷提升自己，才能獲得成長成功的資本。”六、（2022·遼寧葫蘆島·一模）閱讀下面選文，完成下面小題。①“中國水稻之父”袁隆平23歲時立志解決水稻如何高產問題，把田間地頭當作自己的實驗室；“全國向上向善好青年”武大靖無數次揮汗如雨地訓練，最終打破了短道速滑項目世界紀錄……奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春。②一代人有一代人的歷史使命與責任擔當。當代青年是同新時代共同前進的一代，既擁有廣闊的發展空間，也承載著偉大的時代使命。在這樣一個好時代，青年更應該砥礪奮進，不負時代機遇，不負青春時光。③這是一個創造夢想、成就夢想的時代。“嫦娥”探月、“北斗”組網、“神舟”飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入海……這些大國重器的背后無不閃耀著青年的力量與智慧。“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠鄉村，他們與村民共奔富裕……新時代的舞臺上處處刻印著青年奮斗的腳步，成功的汗水里洋溢著青春火熱的激情。無論你從事什么樣的工作、在祖國的哪個角落，都要把理想和抱負熔鑄在腳踏實地的前進征程中，當青年理想與歷史使命同頻共振，奏響的就是這個時代的最強音。④創新是民族進步的靈魂，這個時代正因創新而進步發展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創造性的群體。中國科學技術大學教授陸朝陽是國際量子科學領域走在最前沿的年輕人之一，作為我國“九章”量子計算原型機研制團隊的成員，陸朝陽長期辛勤耕耘，獲得了國際上一系列重量級獎項。他確信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起來才夠得著的科研，并堅持做到極致，“只有一步一步走，才能保證量子計算領域的健康發展。”在創新的時代，青年正當其時、潛能無限，理應走在創新創造前列，為國家發展貢獻力量。⑤“十四五”規劃綱要為我國發展繪制了宏偉藍圖，也吹響了青年逐夢新征程的時代號角。如何找到成就自己夢想的人生舞臺，是當代青年面臨的重大機遇和全新挑戰。當代青年成長成才的過程與實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史進程緊密契合，國家發展進步的過程就是青年成長成才的過程，也是青年奮斗奉獻的過程。抓住時代機遇，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之我成就青春之中國。⑥青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪和無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，在新時代的廣闊舞臺上，當代青年須須勇擔使命、砥礪前行，不負時代機遇成就精彩人生。21．選文的中心論點是什么？22．選文第①段在文中有什么作用？23．選文第③段畫線句子運用了哪兩種論證方法？有什么作用？24．請分析選文第④段的論證思路。25．選出下列對選文理解分析有誤的一項（

）A．選文第③段開頭一句話“這是一個創造夢想、成就夢想的時代。”在結構上起承上啟下的過渡作用。B．選文第①③④段中所舉例的內容都是關于“青年人砥礪奮進”的。C．選文第⑤段告訴我們，青年不僅要有責任擔當，還要能解決問題，有真才實學，這樣才能在實現青春夢的同時，也能實現中國夢。D．選文第⑥段畫線句子運用了排比的修辭方法，節奏鮮明有力，增強了語言氣勢。七、（2022·遼寧葫蘆島·一模）閱讀下面選文，完成下面小題。奮力拼搏篤行不怠馬祖云①一年之計在于春。春耕春播的田野，機器轟嗚的車間，緊張忙碌的實驗室……神州大地，一派春天里的奮斗景象。②奮斗，浸潤著夢想與激情、付出與汗水、勇毅與開拓。奮斗，意味著奮發圖強的精神風貌、奮力拼搏的頑強意志、奮勇前行的慷慨氣勢。奮進新征程、建功新時代，拼搏奮斗是最美的姿態、最動聽的旋律。③奮斗者不負春光，志在追夢圓夢。自然界的春天，標注著時間推移、歲月更替；創業者的春天，離不開追逐夢想、苦干實干。矢志追夢，才有奮進的力量；奮力創業，才有事業之成功。回溯歷史，從艱苦卓絕的革命年代，到熱火朝天的建設時期，再到波瀾壯闊的改革歲月，中國共產黨人始終以奮斗繪就“萬紫千紅總是春”的美景。實踐證明，每一個創業的春天，都是一座里程碑；每一段奮斗的征程，都在為追夢蓄力。④奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠。習近平總書記深刻指出：“時間不等人！歷史不等人！時間屬于奮進者！歷史屬于奮進者！”對于奮斗者而言，珍惜時間就是珍惜機遇，追趕時間就是追趕勝利。回溯既往，袁庚帶領大家緊追時光，將蛇口這個偏僻貧窮的小漁村，建成一座繁榮發達的工業園區，詮釋了“時間就是金錢，效率就是生命”；黃大年只爭朝夕、至誠報國，讓相關技術裝備項目用5年時間走完了西方發達國家20多年的路程，詮釋了“振興中華，乃我輩之責”的使命感，一代代奮斗者用實踐證明，在追趕時光中踔厲奮發、接續奮斗，才能超越自我、寫就奇跡，繼續在人類的偉大時間歷史中創造中華民族的偉大歷史時間。⑤奮斗者攻堅克難，成在自信自強，堅持不懈，我們現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難，愈進愈險而又不進則退，非進不可的時候，新長征路上，戰勝艱難險阻的底氣從何而來？這樣的底氣，正來自于堅如磐石的信心。船的力量在帆上，人的力量在心上，堅定信念、滿懷信心，才能保持“風雨無阻向前進“的備進姿態，激揚“越是艱險越向前”的精氣神，葆有“路平坎坷成大道，斗罷艱險又出發”的頑強意志。這樣的底氣，也來自于氣吞萬里如虎的雄心壯志。志之所趨，無遠弗屆。我國GDP達到114萬億元，穩躋身世界第二大經濟體、第一大工業園、第一大貨物貿易國；“北斗”全球組網、“九章”橫空出世，“嫦娥”飛天攬月、“天和”筑夢天河……一項項不凡成就，激勵我們不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。⑥大風泱泱，大潮滂滂。今天，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。爭做不負春光的奮斗者，繼續發揚偉大的歷史主動精神，團結奮斗、不懈奮斗，滿懷豪情一起向未來，我們必能信心百倍地向著全面建成社會主義現代化強國的宏偉目標邁進，奮力創造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業。《人民日報》（2022年03月29日04版）26．選文的中心論點是什么？27．選文從哪幾個方面論述中心論點的？28．選文畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？29．選文結尾段有什么作用？30．選出不適合充當第⑤段論據的一項（

）A．只要持續地發奮，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內加B．九層之臺，起于壘土：千里之行，始于足下。——老子C．古之立大事者，不為有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾D．最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭八、（2022·湖北襄陽·一模）閱讀下面選文，完成下面小題。讓愛國主義精神在心中牢牢扎根①“未來屬于青年，希望寄予青年。”在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記深情寄語青年。一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。進入實現第二個百年奮斗目標新征程，加強愛國主義教育，必須著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，突出“融”“實”“新”，讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根。②新時代加強愛國主義教育，要潤物無聲，突出“融”字。好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。新時代愛國主義教育要充分發揮課堂教學的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學校教育全過程，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。特別要緊緊抓住青少年階段的“拔節孕穗期”，理直氣壯開好思想政治理論課，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。“感人心者，莫先乎情”，愛國主義教育要增強思想性理論性和針對性，潛移默化引導學生樹立國家意識、增進愛國情感。③新時代加強愛國主義教育，要貼近生活，突出“實”字。愛國主義教育要堅持目標導向、問題導向、效果導向，在深化、轉化上下功夫，在具象化、細微處下功夫。可以把愛國主義教育融入黨日團日、主題班會、班隊會以及各類主題教育活動之中，通過“走出去”參觀紀念場館、參加支教等社會實踐，讓學生更好地了解國情民情，強化責任擔當。要特別注重理論聯系實際，既要聯系學生身邊“小生活”“小事例”，更要聯系黨和國家的“大實踐”“大事業”，用新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐說話，用中國特色社會主義制度的優勢說話，讓青年學生在歷史與現實、國際與國內的對比中，深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做新時代的奮斗者、追夢人。④新時代加強愛國主義教育，要與時俱進，突出“新”字。推進新時代愛國主義教育，必須緊扣時代主題，講好時代故事，凝聚奮進新時代、開創新局面的前行力量。需要針對青年學生的特點創新話語體系，善于講新話，巧用網言網語，讓青年人樂意聽、聽得懂、聽得進，把宏大轉化為具體、把遙遠轉化為貼近、把抽象理論轉化為形象故事。要特別注重用好新媒體，生動活潑開展網上愛國主義教育。可以創新傳播載體手段，積極運用社交媒體、視頻網站等傳播平臺，通過短視頻、動漫、有聲讀物、微電影等新技術新產品，使青年學生便于加入、喜歡參與、樂于傳遞，讓愛國情懷的“小合唱”不斷匯成“大洪流”⑤愛國主義教育是系統工程，既要創造教育小環境，又要營造社會大氛圍，這就需要把各級政府、社會、學校的主體作用和青年學生的積極性主動性充分調動起來，不斷完善全員、全程、全方位育人體制機制，開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，引導青年學生把愛國作為立身之本、成才之基，繼而把學習教育成果轉化為愛國報國的實際行動。31．本文的中心論點是什么？32．選文第②③④段能否調換順序？為什么？33．選文第③段劃線句子運用了什么論證方法？有什么作用？34．下面的材料能否支持第④段的觀點？為什么？【材料】2021年《開學第一課》以“理想照亮未來”為主題，請“七一勛章”獲得者、抗疫先進人物、時代楷模、英雄航天員、“00后”奧運健兒走上講臺，通過“云課堂”方式和各地中小學生共上一堂課，生動講好中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的故事。九、（2022·廣西賀州·一模）閱讀下面選文，完成下面小題。新時代的中國青年可堪大任董曉偉①青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。②在剛剛過去的幾個月里，面對突如其來的新冠肺炎疫情，人們看到，中國的“90后”“00后”絕不是“嬌滴滴”的一代。“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”習近平總書記點贊不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死奮戰在疫情一線的廣大青年人，是對響應黨的號召、踴躍投身戰“疫”一線青年的嘉獎，更是對新時代中國青年奮進的鼓勁。③青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。④禮贊新時代的中國青年，此次戰“疫”絕對是值得濃墨重彩書寫的一筆。在4.2萬多名馳援湖北的醫護人員中，有12萬多名是“90后”，其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”。那句廣為流傳的“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了”，正是青年一代挺身而出、擔當奉獻的生動寫照。從白衣執甲、逆行援鄂的醫護人員，到不懼風雨、守護平安的普通民警；從不辭辛苦、日夜奉獻的志愿者，到援建雷神山火神山、彰顯中國速度的建筑工人……他們的勇敢與堅強、擔當與盡責，展現出大無畏的斗爭精神和為國分擔的好品質。⑤戰“疫”中書寫的精彩篇章，只是新時代中國青年為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗的縮影。在全面建成小康社會的過程中，在圓夢中華民族偉大復興的歷史上，新時代中國青年從來就不是旁觀者。從奮戰在扶貧第一線的黨員干部，到扎根大山的鄉村教師；從守衛世界和平的維和宮兵，到用生命滅火英勇犧牲的消防戰士；從以十一連勝奪取世界杯冠軍的女排姑娘，到助力中國“奔月”夢想照進現實的年輕“嫦娥人”……他們滿懷對祖國和人民的赤子之心，以國家任務為己任，把人民利益放心上，在祖國需要的各行各業積極行動、熱忱付出，把最美好的青春獻給了祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。⑥魯迅曾說青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。把人生奮斗匯入新時代的洪流，在為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領，厚植家國情懷，樹立對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，時代的榮光必將屬于你們，中國的未來亦更加可期。（選自人民網，有刪改）35．下列作為本文的中心論點最合適的一項是（

）A．禮贊新時代的中國青年。B．青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。C．新時代的中國青年可堪大任。D．新時代中國青年必將綻放出最絢麗的青春之花。36．下列對本文的理解和分析有識的一項是（

）A．第②自然段引用習近平總書記的話引出文章中心論點：新時代的中國青年可堪大任。B．第④自然段畫線句是為了證明馳援湖北的醫護人員之多。C．第⑤自然段由禮贊新時代的抗疫中國青年過渡到贊美在全國各行奉獻青春的中國青年，是論證的深入。D．第⑥自然段引用魯迅的話，再次強調了青年可堪大任的觀點，對青年們提出了殷切期望，極具號召力。37．本文第⑤自然段主要采用的論證方法是（

）A．舉例論證 B．道理論證 C．對比論證 D．比喻論證十、（2022·湖北襄陽·統考一模）閱讀下面選文，完成下面小題。勇毅篤行展現新春新氣象彭飛①帶有虎元素的福字、年畫、花燈，紛紛亮相；關于虎的工藝飾品，線上線下熱銷；博物館陸續推出虎年生肖展，參觀者絡繹不絕……農歷虎年將至，與虎有關的元素隨處可見，不僅帶來濃濃的年味，更增添了傳統節日的文化氛圍，讓各地呈現出一派龍騰虎躍的新春氣象。②中國虎文化源遠流長。許多地方有給小孩戴虎頭帽、穿虎頭鞋的習俗，寄托著讓孩子茁壯成長的愿望；在一些地方，虎與福諧音，由老虎組成的傳統年畫寓意美好的祝愿。千百年來，虎被賦予果敢、勇毅等意涵，早已成為中華民族一個重要的文化符號。③虎是力量的代表。自然界中的虎，體格強壯、動作敏捷，展現出旺盛的生命力與充沛的活力。在中國人的文化視野里，虎不僅被用來形容體魄的強健、身姿的矯健，更指代精神的煥發、力量的凝聚。中國人筆下的虎，有叱咤風云的“虎嘯而谷風至”，有威武剛猛的“氣吞萬里如虎”，有自信豪邁的“虎踞龍盤今勝昔”。對虎的推崇與贊賞，飽含著人們對力量的不懈追求，更激勵著人們生龍活虎、龍騰虎躍，向著更加美好的未來不斷開拓進取。④虎是勇敢的象征。古往今來，能夠彰顯勇敢、無畏的人和事，也往往與“虎”聯系在一起。革命年代，被毛澤東同志稱贊為“滿身虎氣”的徐海東大將，驍勇善戰、身先士卒，先后9次負傷，身上留下17處傷疤。抗戰時期，與中國人民并肩作戰的美國“飛虎隊”，冒險開辟駝峰航線，為抗戰勝利作出貢獻，成就了一段國際合作的佳話。改革開放后，廣東的東莞、中山、南海、順德四地，敢于開拓、勇當先鋒，創出了“廣東四小虎”稱號……像虎一樣不懼艱險，像虎一樣勇毅前行，英勇無畏的氣概與精神，支撐著人們在時間畫卷中，書寫下一段段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩。⑤習近平總書記號召：“保持勇毅篤行的堅定，展現虎虎生威的雄風，努力爭取新的更加偉大的勝利和榮光！”奮進在虎年，就是要激發“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會自動向我們走來，我們必須自己走向勝利。不管是扎實做好“六穩”“六保”工作，還是繼續做好常態化疫情防控；無論是推進“雙碳”工作，還是推動共建“一帶一路”高質量發展，哪一項是輕輕松松就能實現的？哪一項不需要“越是艱險越向前”的英雄氣概和“敢教日月換新天”的昂揚斗志？保持歷史主動，踔厲奮發、篤行不怠，以猛虎下山的氣勢和虎略龍韜的智慧勇毅前行，我們定能在新征程上創造新的更大奇跡。⑥牛辭勝歲，虎躍新程。新的起點，新的一年，我們只爭朝夕、不負韶華，勇毅篤行向著更加美好的明天奮勇前進！（文章有刪改）38．從全文看，本文的中心論點是什么？請簡要概括。39．第④段主要采用了什么論證方法？請說說這種論證方法有什么作用。40．請你結合文本，簡要陳述全文的論證思路。41．虎年已經到來，請你結合文章，聯系實際說一說如何勇毅篤行，展現自己的新氣象？參考答案一【答案】1．新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。

2．因為這三段文字依次從危難之中顯精神、關鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個方面論述了中心論點，形成了層次遞進的關系，并與中心論點中的三個詞語一一對應，所以一旦抄錯就會影響對本文的正確理解。

3．舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領、田間地頭青年農民精耕細作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”的這一分論點，更有說服力。

4．示例一：我將勤于鉆研智能化科學技術，讓智能化服務遍布我們生活的每個角落，實現社會生活的智能化。示例二：我要用自己的奮斗為祖國的強大添磚加瓦。我愿意用自己的方式為國家出力存善念、獻愛心、行善舉，將溫暖擴散給更多人，讓我們的社會充滿向上向善的強大正能量。【解析】1．本題考查中心論點分析。本文是一篇議論文，開篇由北斗衛星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲引出中心論點：新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。然后采用舉例論證、道理論證從危難之中顯精神、關鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個方面論述了中心論點。最后總結全文，突出論點，得出結論：我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現出更多的變化和可能性。據此可知，本文的中心論點是：新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。2．本題考查段落層次分析。結合第③段“敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁”分析，是從危難之中顯精神方面論述了中心論點。第④段“善于在關鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣”分析，從關鍵時刻見真章方面論述了中心論點。第⑤段“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”，是從平凡崗位出光彩方面論述了中心論點，形成了層次遞進的關系，并與中心論點中的三個詞語“闖勁”“銳氣”“擔當”一一對應，所以一旦抄錯就會使文章層次混亂，影響對本文的正確理解。據此分析作答。3．本題考查論證方法及作用分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要緊扣文章的論點或分論點分析作答。選文第⑤段劃線句子依次列舉車間一線工人苦練本領、田間地頭青年農民精耕細作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，結合分論點“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”分析，畫線句主要運用了舉例論證，具體有力地論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”的這一分論點，更有說服力。4．本題考查閱讀拓展。根據題目要求，敘寫自己的奮斗及可能帶來的結果作答。如：我要勤奮刻苦學習，用自己學到的知識和技能，不斷地開拓創新，開發出造福人類的智能設備或高科技產品，使人們過上更加舒服、幸福、美好的生活。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。二【答案】5．語言要干凈。

6．道理論證。有力地論證了“語言要干凈，就要做到真實不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”的觀點。

7．首先引用名言引出中心論點“語言也應該要干凈”，然后闡述了干凈的語言的好處。接著從四個方面闡述了怎樣做到語言干凈。最后深化論點，發出號召，總結全文。

8．放在第⑥段。蘇東坡的語言體現了他豁達、積極、達觀的特點，能夠證明第⑥段中的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達”的觀點。

9．示例：這些字，好像從地里拱出來的小嫩芽。雖然亂了一些，但是，說不定就是這些嫩芽，將來會開出世界上最美的花朵呢。【解析】5．本題考查中心論點的理解。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話；從句式上看，中心論點，是個判斷句。結合題目，通讀全文可知，文章首先引用名言引出中心論點“語言也應該要干凈”；然后闡述了干凈的語言的好處；接著從四個方面闡述了怎樣做到語言干凈；最后深化論點，發出號召，總結全文。據此可知，全文是圍繞“語言要干凈”展開論述，題目“語言要干凈”可作為文章的中心論點。6．本題考查論證方法。結合第④段畫線句“正如海涅所說：‘生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花’”分析，本句引用了名人名言，這是運用了道理論證的論證方法，運用海涅的話，具體有力地論證了本段的觀點“語言要干凈，就要做到真實不虛假。明人不做暗事，真人不說假話”，從而進一步地論證本文的中心論點“語言要干凈”。7．本題考查理解論證思路。結合第①段可知，文章首先引用契訶夫的名言“人的一切都應該是干凈的，無論是面孔、衣服，還是心靈、思想”，引出中心論點“語言也應該要干凈”；結合第②段“干凈的語言如和煦的春風，讓人心曠神怡……語言干凈，才能讓人體會到真誠、熱情、尊重等一切美好的感受”可知，然后闡述了干凈的語言的好處；結合第③段“語言要干凈，就要做到無臟話、語言美”，第④段“語言要干凈，就要做到真實不虛假”，第⑤段“語言要干凈，就要口吐善言”，第⑥段“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達”可知，作者接著從“語言要干凈，就要做到無臟話、語言美”“語言要干凈，就要做到真實不虛假”“語言要干凈，就要口吐善言”“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達”四個方面闡述了怎樣做到語言干凈；結合第⑦段“古語有言：‘口乃心之門戶。’……從今天起，修煉內心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人”可知，最后深化論點，發出號召“從今天起，修煉內心，讓自己成為一個心靈干凈、語言干凈的人”，總結全文。8．本題考查論據的運用。結合材料“他沒有沮喪抱怨”“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼中天下沒有一個不是好人”“蘇東坡如此干凈達觀的語言，終使他不失掉人生的快樂”可知，蘇東坡的語言干凈達觀，人生態度樂觀向上，這與第⑥段的“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達”“語言干凈的人話語里總是充滿正能量，讓人感到精神愉悅。積極樂觀的人，談吐間處處透出深厚的文化底蘊和高尚的品德素養”有異曲同工之妙，闡述的都是同一個觀點，可用蘇東坡語言干凈的事例具體有力地論證第⑥段“語言要干凈，就要摒棄消極、沮喪和哀怨，就要充滿積極、樂觀和豁達”的觀點，所以可放在第⑥段。9．本題考查語言的綜合運用能力。結合第⑤段“語言要干凈，就要口吐善言”，“口吐善言的人，說話給人信心和力量，能為人排憂解難，驅趕慘淡的愁云，撫平心靈的創傷，讓失望者再燃希望之燈，讓失敗者永不放棄，讓厭世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未來”可知，只要是能夠給孩子信心和力量的鼓勵的話語均可，注意字數限制。示例：這些字努力向善，力求姿態端正，就像寫字的人一樣不屈服自己的命運，認真向上，定能有所成就！三【答案】10．示例：讓文化自信具有更堅實基礎。觀點正確，言之有理即可。

11．示例：舉例論證，舉薛時雨的事例，具體有力地論證了“要知曉文化”的觀點，進而論證了中心論點。

12．示例：第（1）則更合適，材料一舉甲骨文和簡帛的例子，作為事實論據可以證明第④段中“要挖掘文化”的觀點，而材料二不能證明。

13．示例一，學習《愛蓮說》，我知道了蓮“出淤泥而不染”，象征君子“潔身自好”，在傳統文化的學習中，我相信我能精神抖擻地走向未來。示例二：學習《三峽》，我知道了《水經注》是一部不可多得的古代地理名著。這讓我更加熱愛祖國的名山大川，對中華文化有了更深入的了解。【解析】10．此題考查中心論點的概括。議論文的中心論點一般在標題，或開頭段、結尾段表達觀點的句子中。結合文章的分論點或論據、論證方法，提取即可。第①段引出話題“文化自信”；第②段提出問題“如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？”，第③-⑥段分別從知曉文化、挖掘文化、研究文化三個方面提出方法。故本文的中心論點是“讓文化自信具有更堅實基礎”。可據此作答。11．此題考查論證方法及作用。首先指出論證方法，其次分析論證方法，最后分析其作用，目的是為了論證什么。根據原文第③段“例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨”“薛時雨既是一位官員，還是一位詩人”可知，運用了舉例論證，舉了薛時雨的例子，更具體有力地論證了本段的中心句“首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊”。可據此作答。12．此題考查論據的補充。解答此題首先要明確論據所體現的中心思想，再結合原文分析每處所體現的論點，符合哪個即選擇哪個。第（1）則主要講的是還有很多尚未被挖掘和發現的甲骨文和簡帛。這與原文第④段“還有很多文化遺產未被發現”貼合得很緊密，論證要挖掘文化的觀點。而第（2）則主要講的是史鐵生克服困境找出生命的精彩成為后人的榜樣，與第④段不符。故應選擇第（1）則。據此作答即可。13．此題考查語言表達。根據示例可知選取初中學習生涯中能夠體現中華文化源遠流長的特點的作品，再分析作品，闡述其給自己帶來的積極意義即可。示例：學習《岳陽樓記》，我知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸襟，這讓我有了心懷家國的擔當，也感受到了中華文化的博大精深。四【答案】14．新時代青年應當弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量。意思對即可。

15．道理論證。引用華坪女高的誓詞，論證了“自強不息是對未來人生的不設限”的觀點。

16．從對當今時代的不辜負、對未來人生的不設限、順境中的不放松、逆境中的不放棄四個方面進行了論述。

17．示例：司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。【解析】14．本題考查中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。根據第①段“我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪”，第②段“一個民族之所以偉大，根本就在于在任何國難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。千百年來，中華民族歷經磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛的生命力”可知，開篇引用習近平主席新年賀詞，強調自強不息的精神對中華民族永葆生命力的意義，然后從四個方面進行論證，最后在結尾得出“中國青年要乘勢而上，涵養自強不息的青春氣質，展現新擔當，實現新作為，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量”，據此概括為“新時代青年應當弘揚自強不息的民族精神，為鑄就新的歷史偉業貢獻青春力量”。15．此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文章第④段中“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。”引用了華坪女高的誓詞，運用道理論證法，強調“自強不息精神”對家境貧寒的山區女孩的激勵作用；具體有力地論證了第④段開頭“自強不息是對未來人生的不設限”這一分論點，具有說服力。16．此題考查的是從文中搜集信息的能力。標題中的“民族精神”指的是為前途命運而奮斗的自強不息精神。文章從第③段開始從四個方面進行論證，分別是第③段“自強不息是對當今時代的不辜負”，第④段“自強不息是對未來人生的不設限”，第⑤段“自強不息是順境中的不放松”，第⑥段“自強不息是逆境中的不放棄”這四個方面。17．此題考查的是論據的補充。結合題干中的要求搜集補充具有“自強不息”特點的人物，并簡述事例即可。示例：劉偉，一個雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢，為了實現他的音樂夢，他開始了夢想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個特殊的本領。悠揚的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂，那是夢想的聲音。五【答案】18．

別把魯莽當勇敢。

仁者之勇，智者之勇，而絕非匹夫之勇。

勇敢的目的和出發點。

19．對比論證和道理論證。通過講道理的方式，剖析了勇敢的本質是有膽有識，而魯莽的本質不是膽大，而是一種沖動，是不經大腦的輕率等，通過對二者的本質進行對比，使作者的觀點更加鮮明深刻。

20．黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為。從她出發的目的看，她并不是為了正義的目的，而是因為沒有頑強的毅力來面對生活中的挫折，而在身體素質、專業技能、準備都欠缺的情況下，讓生命赴險，所以說她是魯莽的；谷愛凌的挑戰則是真正的勇敢的行為，她參加奧運會并奪冠，為個人和國家爭得了榮譽，實現了自己的價值。她具備強健的體魄，精湛的技術等，敢于挑戰自己的專長領域，是真正的勇者。【解析】18．本題考查論證思路分析。由第①段“主持人汪涵小時候很調皮”“說完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了”和第②段“比如很多學生去未開發的溶洞探險，去原始森林遠足，追求刺激，可是身體素質不過關，臨行前沒有做好充足的準備，沒有受過專業技能訓練，沒充分了解其危險性，沒有相應的自救安全知識，憑借好奇和沖動就深入一些危險區。這都是魯莽的極不負責任的自私行為”可知，第①②段通過舉例論證的方式，分別舉了名人汪涵小時候與人打賭導致骨折和一些學生為了追求刺激而去野外探險的例子，證明這些都是魯莽而非勇敢的行為。接著，由第③段“孔子說：‘仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。’”可知，引用孔子的名言進一步論證“勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇”的觀點。然后，由第④段“為了心中的信仰、探求真理和社會正義，挺身而出，而不是從別的動機出發，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險”可知，通過道理論證的方法論證了“勇敢必須包含正義的目的，它的出發點是責任心”的觀點。結合題目“別把魯莽當勇敢”及以上論述內容可知，本文的中心論點即為：別把魯莽當勇敢。19．本題考查論證方法及作用的分析。選文第⑤段“勇敢、魯莽兩者有著本質區別”，作者把勇敢、魯莽進行對比，第⑤段“勇敢是選擇，是權衡之后的行動。勇敢需要強健的體魄、健全的心智、強烈的責任心、頑強的毅力、精湛的技能、優良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦；是不經大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動、意氣用事，是一種理性薄弱的表現”，運用了道理論證，這樣深入分析了勇敢的本質是有膽有識，而“魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦”“是一種理性薄弱的表現”，這樣來說，就使得作者論述的“別把魯莽當勇敢”的觀點更加鮮明，更加深刻。20．本題考查個性化理解。根據【鏈接材料一】“快大學畢業的女生黃雨蒙因為學業困擾或其他原因，在毫無準備的情況下深入可可西里無人區去冒險”可以看出黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為，因為結合原文第④段“勇敢必須包含正義的目的，它的出發點是責任心”及第⑤段“勇敢是選擇，是權衡之后的行動。勇敢需要強健的體魄、健全的心智、強烈的責任心、頑強的毅力、精湛的技能、優良的品性，是高智力下的敢作敢為”。而黃雨蒙在欠缺身體素質、專業技能等情況下，去用生命冒險，這是魯莽，“是一種理性薄弱的表現”。【鏈接材料二】“在自由式滑雪大跳臺決賽中中國選手谷愛凌奪得冠軍，為中國代表團拿下本屆冬奧會的第三枚金牌”可以看出谷愛凌的挑戰則是真正的勇敢的行為，因為她參加奧運會并奪冠，為個人和國家爭得了榮譽，因為“無論是在文化的學習上，還是在滑雪場上，都取得了優秀的成績，展示出強大的生命力”，她具備強健的體魄及自身的滑雪技術，“是高智力下的敢作敢為”，所以是真正的勇者。六【答案】21．當代青年應勇擔使命，砥礪奮進，不負時代機遇，成就精彩人生。

22．列舉袁隆平、武大靖青年時期奮斗獲得偉大榮譽的事例，充當事實論據，證明中心論點，引出本文論題“青年應該砥礪奮進”，激發讀者的閱讀興趣，引起讀者的注意和思考。

23．道理論證和舉例論證，引用名言，舉出抗議一線、鄉村扶貧例子充分有力地論證青年時代要奮進，證明了“無奮斗，不青春”的觀點，進而證明中心論點，更有權威性和說服力。

24．首先提出本段觀點：青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創造性的群體，然后列舉中國科學技術大學教授陸朝陽在國際量子科學領域長期辛勤耕耘，工作上堅持做到極致，獲得一系列國際獎項的事例加以論述，證明了本段觀點；最后得出結論：青年只要挖掘潛能勇于創新，就能為國家發展貢獻一份力量。

25．C【解析】21．本題考查議論文中心論點。議論文的論點位置一般在題目、開頭、結尾，還有中間位置；如果沒有現成的語句，需要結合全文概括。第①段，開篇通過列舉“中國水稻之父”袁隆平和“全國向上向善好青年”武大靖的成功事例提出論點：“奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春”根據第②段中“當代青年是同新時代共同前進的一代，既擁有廣闊的發展空間，也承載著偉大的時代使命”可以得出：當代青年有使命在身；根據第④段“在創新的時代，青年正當其時、潛能無限，理應走在創新創造前列，為國家發展貢獻力量”可以得出：青年人需要創新；根據第⑤段“抓住時代機遇，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之我成就青春之中國”可以得出：青年理想與國家理解結合起來才能成就精彩人生。第⑥段“我輩青年須勇擔使命、砥礪前行，在新時代的廣闊舞臺上，成就精彩人生”對全文進行了總結，在此提出本文中心觀點，并呼吁廣大當代青年“勇擔使命、砥礪前行，不負時代機遇成就精彩人生”。故本文的中心論點是：當代青年應勇擔使命，砥礪奮進，勇于創新，成就精彩人生。22．本題考查分析句段的作用。第①段“‘中國水稻之父’袁隆平23歲時立志解決水稻如何高產問題，把田間地頭當作自己的實驗室；‘全國向上向善好青年’武大靖無數次揮汗如雨地訓練，最終打破了短道速滑項目世界紀錄……”中，列舉了袁隆平、武大靖青年時期奮斗并獲得偉大榮譽的事例，充當事實論據，證明了本段論點：“奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春”，同時進一步引出本文論題：“青年應該砥礪奮進”，激發讀者的閱讀興趣，引起讀者的注意和思考。23．本題考查分析論證方法及作用。選文第③段劃線句“‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠鄉村，他們與村民共奔富裕……新時代的舞臺上處處刻印著青年奮斗的腳步，成功的汗水里洋溢著青春火熱的激情”運用了兩種論證方法。“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的意思是：如果不經歷冬天那刺骨的嚴寒，梅花怎會有撲鼻的芳香。用了道理論證的方法，引用名言詩句生動形象地論證了青年只有通過奮斗才能取得成功的道理，使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，同時還可以起到為文章錦上添花、增色的作用。“在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠鄉村，他們與村民共奔富裕”運用了舉例論證的方法，通過列舉抗疫時期青年們和病毒生死較量及其青年們在鄉村帶領大家走向共同富裕的例子，具體有力地論證了新時代的舞臺上處處印刻著青年奮斗的腳步。證明了“無奮斗，不青春”的觀點，進而證明中心論點：“當代青年應勇擔使命，砥礪奮進，勇于創新，成就精彩人生”，使論點更有權威性和說服力。24．本題考查分析文章的論證思路。第④段首先提出論點：“新是民族進步的靈魂，這個時代正因創新而進步發展、活力四射”。根據文中“中國科學技術大學教授陸朝陽是國際量子科學領域走在最前沿的年輕人之一，作為我國‘九章’量子計算原型機研制團隊的成員，陸朝陽長期辛勤耕耘，獲得了國際上一系列重量級獎項”可知，接著該段運用舉例論證。通過列舉陸朝陽將科學研究做到極致，獲得一系列國際獎項，走在國際量子科學領域最前沿，為國家貢獻自己力量的例子，具體有力地證明了青年人是全社會最富有活力、最具有創造性的群體，這個時代正因創新而進步發展。最后得出結論：青年只要挖掘潛能，勇于創新，就能為國家發展貢獻一份力量。25．本題考查對文章內容的理解和分析。C.根據第⑤段“如何找到成就自己夢想的人生舞臺，是當代青年面臨的重大機遇和全新挑戰”“抓住時代機遇，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之我成就青春之中國”可以得出：青年要抓住國家發展機遇，才能找到自己的人生舞臺，砥礪奮斗，才能在國家建設中出一份力，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢。所以選項中“青年不僅要有責任擔當，還要能解決問題，有真才實學”才能實現青春夢和中國夢理解錯誤，實現該理想的條件應該是抓住時代機遇。故選C。七【答案】26．奮進新征程、建功新時代，拼搏奮斗是最美的姿態、最動聽的旋律。

27．奮斗者不負春光，志在追夢圓夢；奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠；奮斗者攻堅克難，成在自信自強、堅持不懈。

28．道理論證，引用習近平總書記的話充分有力地論證了奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠的觀點，進而證明中心論點，使論證更有說服力。

29．總結全文，深化中心論點，我們要爭做不負春光的奮斗者，繼續發揚偉大的歷史主動精神，團結奮斗、不懈奮斗，創造新的時代輝煌、鑄就歷史偉業。

30．B【解析】26．本題考查中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。文章的標題“奮力拼搏篤行不怠”點明本文的論題；文章第②段通過兩個排比句論述了“奮斗”的內涵和意義，接著直接提出了本文的中心論點；“奮進新征程、建功新時代，拼搏奮斗是最美的姿態、最動聽的旋律”。27．本題考查論證思路。文章的標題“奮力拼搏篤行不怠”點明本文的論題；第②段通過兩個排比句論述了“奮斗”的內涵和意義，接著直接提出了本文的中心論點；“奮進新征程、建功新時代，拼搏奮斗是最美的姿態、最動聽的旋律”，是總論；第③段通過三個排比句，并列舉中國共產黨人艱苦奮斗的歷史，具體有力地論述了本段的分論點“奮斗者不負春光，志在追夢圓夢”，進而論述了本文的中心論點；第④段通過引用習近平總書記的話，并列舉袁庚、黃大年的事例，具體有力地論述了本段的分論點“奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠”，進而論述了本文的中心論點；第⑤段通過比喻論證，并列舉中國這些年取得的成就，具體有力地論述了本段的分論點“奮斗者攻堅克難，成在自信自強，堅持不懈”，進而論述了本文的中心論點；第⑥段總結歸納，論述了中華民族取得的成就，并對我們發出號召“爭做不負春光的奮斗者”，照應文章標題和中心論點；所以本文從“奮斗者不負春光，志在追夢圓夢”；“奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠”；“奮斗者攻堅克難，成在自信自強、堅持不懈”三個方面進行論述的。28．本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對比論證、道理論證等。根據文中畫線句“時間不等人！歷史不等人！時間屬于奮進者！歷史屬于奮進者！”，運用了道理論證，通過引用習近平總書記的話，具體有力地論證了第④段的分論點“奮斗者追風趕月，貴在篤行不怠”，進而證明中心論點，使論證更有說服力。29．本題考查結尾段的作用。第⑥段總結歸納，論述了中華民族所取得的成就，并對我們發出號召“爭做不負春光的奮斗者，繼續發揚偉大的歷史主動精神，團結奮斗、不懈奮斗，滿懷豪情一起向未來，我們必能信心百倍地向著全面建成社會主義現代化強國的宏偉目標邁進，奮力創造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業”，深化了中心論點，同時照應文章標題。30．本題考查論據的補充。B.第⑤段的分論點是“奮斗者攻堅克難，成在自信自強，堅持不懈”，論述了奮斗者要自信自強，堅持不懈才能成功。強調的是自信自強和堅持；而“九層之臺，起于壘土：千里之行，始于足下”的意思是九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠行，是從腳下第一步開始走出來的，強調的是積累的重要性，和第⑤段的分論點不符合；故選B。八【答案】31．讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根。

32．不能。因為第②③④段是層層遞進的邏輯關系，而且與第①段中“突出‘融’‘實’‘新’，讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根”相照應。

33．舉例論證，列舉生活中把愛國主義教育融人到各類主題教育活動中和社會實踐中的例子，具體有力地證明了“新時代加強愛國主義教育，要貼近生活，突出'實’字”這一觀點，進一步論證中心論點，使論證更具體、更有說服力。

34．能。材料通過“云課堂”方式和各地中小學生共上一堂課，積極創新傳播載體手段，與第④段新時代加強愛國主義教育，要與時俱進，突出‘新’字觀點一致，可以作為事實論據證明這一觀點。【解析】31．本題考查中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。文章標題“讓愛國主義精神在心中牢牢扎根”直接點明本文的論題；文章第①段通過習近平總書記的寄語，強調青年中華民族偉大復興中的作用，進而直接提出本文的中心論點“讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根”。32．本題考查論證思路。明確觀點：不能調換。文章第①段通過習近平總書記的寄語，直接提出本文的中心論點“讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根”；第②段通過比喻論證，論述了“新時代加強愛國主義教育，要潤物無聲，突出‘融’字”的分論點，進而論述本文的中心論點；第③段通過運用道理論證，論述了“新時代加強愛國主義教育，要貼近生活，突出‘實’字”的分論點，進而論述本文的中心論點；第④段“新時代加強愛國主義教育，要與時俱進，突出‘新’字”的分論點，進而論述本文的中心論點。第②③④段采用邏輯順序，層層遞進進行論述；結合第①段“進入實現第二個百年奮斗目標新征程，加強愛國主義教育，必須著眼培養擔當民族復興大任的時代新人，突出‘融’‘實’‘新’，讓愛國主義精神在廣大青年學生心中牢牢扎根”可知，第②③④段是按照第段中“‘融’‘實’‘新’”的順序進行論述的，前后照應，結構嚴密，論證清楚。故而不能調換順序。33．本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對比論證、道理論證等。根據第③段畫