精品文檔-下載后可編輯年軍隊(duì)文職人員招聘考試《教育學(xué)》模擬卷22024年軍隊(duì)文職人員招聘考試《教育學(xué)》模擬卷2

1.[單選][2分]人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)別在于人類的教育活動具有（）

A.自然性

B.社會性

C.生產(chǎn)性

D.適應(yīng)性

2.[單選][2分]在教育起源問題上，（）認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能

A.生物起源說

B.神話起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

3.[單選][2分]教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點(diǎn)屬于（）

A.原始社會的教育

B.古代社會的教育

C.資本主義社會的教育

D.社會主義社會的教育

4.[單選][2分]“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”體現(xiàn)出人具有的（）

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

5.[單選][2分]下面說法正確的是（）

A.現(xiàn)代學(xué)校以文法學(xué)校和修辭學(xué)校為主

B.中世紀(jì)學(xué)校是有系統(tǒng)的、連貫的

C.現(xiàn)代基礎(chǔ)教育是義務(wù)的

D.中世紀(jì)學(xué)校建立了學(xué)期、年級概念

6.[單選][2分]英國歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）

A.單軌制

B.雙軌制

C.分支型學(xué)制

D.“六三三”制

7.[單選][2分]就其身份特征看，我國的教師是（）

A.專業(yè)人員

B.國家干部

C.公務(wù)人員

D.技術(shù)人員

8.[單選][2分]學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A.主體性

B.示范性

C.長期性

D.復(fù)雜性

9.[單選][2分]下列不屬于洋務(wù)教育的活動的是（）

A.舉辦新學(xué)堂

B.派遣留學(xué)生

C.轉(zhuǎn)變教育觀念

D.學(xué)習(xí)西方教育制度

10.[單選][2分]以下不屬于20世紀(jì)前半期英國發(fā)展中等教育的三個重要報告的是（）

A.哈多報告

B.斯賓斯報告

C.諾伍德報告

D.雷弗休姆報告

11.[單選][2分]1947年，日本頒布的重要教育法令是（）

A.《教育敕語》

B.《教育基本法》

C.《國防教育法》

D.《高等教育方向指導(dǎo)法案》

12.[單選][2分]蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀偏重于（）

A.教師影響

B.學(xué)校影響

C.環(huán)境影響

D.內(nèi)在生命力

13.[單選][2分]關(guān)于感官教育的實(shí)施，蒙臺梭利主張（）進(jìn)行

A.每種訓(xùn)練單獨(dú)

B.多種訓(xùn)練交叉

C.各種訓(xùn)練分組

D.多種訓(xùn)練綜合

14.[單選][2分]應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果或有關(guān)理論解決教育實(shí)際問題的研究屬于（）

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展性研究

D.預(yù)測研究

15.[單選][2分]下列不符合報告研究結(jié)果要求的陳述是（）

A.事實(shí)與數(shù)據(jù)相結(jié)合

B.定性與定量相結(jié)合

C.客觀與主觀相結(jié)合

D.一般與典型相結(jié)合

16.[單選][2分]下列關(guān)于區(qū)分度的說法中不正確的是（）

A.區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性(或?qū)W習(xí)成績)的區(qū)分程度

B.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析

C.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)

D.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗(yàn)之間的一致性

17.[單選][2分]既不能隨機(jī)分派被試者，也不能完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是（）

A.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

B.真實(shí)驗(yàn)

C.前實(shí)驗(yàn)

D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)

18.[單選][2分]定量分析中數(shù)據(jù)的歸類整理主要是（）

A.分析集中量數(shù)

B.分析差異量數(shù)

C.編制統(tǒng)計圖表

D.轉(zhuǎn)換地位量數(shù)

19.[單選][2分]下列說法中正確的是（）

A.按隨機(jī)方式建立兩個被試組(例如，實(shí)驗(yàn)組和對比組)，除研究變量因素外，其他無關(guān)變量方面的影響相同，因而兩組的結(jié)果測量值之差，可以認(rèn)為是研究變量之差造成的

B.恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法

C.樣本容量與樣本的代表性有關(guān)，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性

D.在教育科學(xué)研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗(yàn)、動機(jī)、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決

20.[單選][2分]在二戰(zhàn)時期，“行動研究”的提出者是（）

A.勒溫

B.拉斯

C.杜威

D.舒爾茨

21.[單選][2分]文獻(xiàn)檢索中，跟蹤法就是（）

A.逆查法

B.順查法

C.引文查找法

D.綜合查找法

22.[單選][2分]反映實(shí)驗(yàn)自變量與因變量的因果關(guān)系的真實(shí)性，決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是（）

A.總體效度

B.生態(tài)效度

C.內(nèi)在效度

D.外在效度

23.[單選][2分]我國著名的幼兒教育家陳鶴琴研究兒童的一般發(fā)展時，以自己的孩子為觀察對象，主要采用的觀察記錄方法是（）

A.描述記錄法

B.日記描述法

C.軼事記錄法

D.連續(xù)記錄法

24.[單選][2分]自然情境下，較靈活且適用范圍較廣的觀察方法是（）

A.教育實(shí)驗(yàn)觀察

B.嚴(yán)格控制的觀察

C.全結(jié)構(gòu)式觀察

D.教育現(xiàn)場觀察

25.[單選][2分]下列觀察方法中，屬于正式觀察法的是（）

A.軼事記錄法

B.日記描述法

C.頻率計數(shù)圖示法

D.特性等級評定法

26.[單選][2分]教育觀察根據(jù)不同的實(shí)施方法，可分為（）

A.自然情境中的觀察和實(shí)驗(yàn)室中的觀察

B.直接觀察和間接觀察

C.參與性觀察與非參與性觀察

D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察

27.[單選][2分]在編制一道測試中學(xué)生自信心的問題時，下列最好的一種表述是（）

A.我總自信我能做好每一件事

B.我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定會提高

C.老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

D.我從不懷疑自己的判斷不正確

28.[單選][2分]在對被調(diào)查對象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進(jìn)行深入調(diào)查和描述的教育調(diào)查類型是（）

A.抽樣調(diào)查

B.個案調(diào)查

C.訪談?wù){(diào)查

D.測量調(diào)查

29.[單選][2分]問卷的主體部分是（）

A.指導(dǎo)語

B.問題

C.解釋

D.結(jié)束語

30.[單選][2分]對某一范圍內(nèi)所有被研究對象進(jìn)行調(diào)查的研究類型是（）

A.個案調(diào)查

B.抽樣調(diào)查

C.現(xiàn)狀調(diào)查

D.普遍調(diào)查

31.[單選][2分]開放式問卷(非結(jié)構(gòu)問卷)中問題的主要形式是（）

A.是否式與選擇式

B.評判式與劃記式

C.填空式與問答式

D.是否式與評判式

32.[單選][2分]定量分析主要要求研究者揭示事物的（）

A.數(shù)量特征

B.質(zhì)量特征

C.符號特征

D.分類特征

33.[單選][2分]在教育研究中定量分析的主要手段是（）

A.歸納分析

B.比較分析

C.統(tǒng)計分析

D.綜合分析

34.[單選][2分]我國將模糊論的方法運(yùn)用于教育研究開始于（）

A.20世紀(jì)前后

B.20世紀(jì)40年代

C.20世紀(jì)60年代

D.20世紀(jì)80年代

35.[單選][2分]下列不屬于設(shè)計研究指標(biāo)的原則的是（）

A.以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則

B.經(jīng)濟(jì)性原則

C.簡明、可行性原則

D.完整性原則

36.[單選][2分]下列關(guān)于區(qū)分度的說法中不正確的是（）

A.區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性(或?qū)W習(xí)成績)的區(qū)分程度

B.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析

C.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗(yàn)之內(nèi)間的一致性

D.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)

37.[單選][2分]下列不屬于維新派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂的是（）

A.萬木草堂

B.時務(wù)學(xué)堂

C.南洋公學(xué)

D.自強(qiáng)學(xué)堂

38.[單選][2分]盧梭自然教育的核心是（）

A.培養(yǎng)自然人

B.歸于自然

C.培養(yǎng)公民

D.發(fā)現(xiàn)兒童

39.[單選][2分]以下不屬于臨時教育審議會對日本教育改革體現(xiàn)出的原則的是（）

A.民主的原則

B.尊重個性的原則

C.國際化、信息化的原則

D.向終身教育體制過渡的原則

40.[單選][2分]我國唐代設(shè)立“六學(xué)二館”主要反映了古代教育的（）

A.階級性

B.等級性

C.宗教性

D.民主性

41.[單選][2分]“羅賓斯原則”指的是（）

A.以成人教育為對象，以現(xiàn)代化的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

B.實(shí)施全國統(tǒng)一課程，確定在5～16歲的義務(wù)教育階段開設(shè)三類課程(核心課程、基礎(chǔ)課程和附加課程)

C.實(shí)施5～15歲的義務(wù)教育，同時地方教育當(dāng)局應(yīng)向義務(wù)教育超齡者提供全日制教育和業(yè)余教育

D.應(yīng)為所有在能力和成績方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育課程

42.[單選][2分]智者派提出了古希臘課程中的（）

A.“前三藝”

B.后四藝

C.《荷馬史詩》

D.《伊索寓言》

43.[單選][2分]1958年，美國國會頒布的《國防教育法》，主要內(nèi)容不包括（）

A.加強(qiáng)中小學(xué)的基礎(chǔ)教育

B.加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語的教學(xué)

C.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育

D.增撥大量教育經(jīng)費(fèi)，作為對各級學(xué)校的財政援助

44.[單選][2分]科舉考試終結(jié)的時期是（）

A.洋務(wù)運(yùn)動時期

B.維新運(yùn)動時期

C.清末新政時期

D.辛亥革命時期

45.[單選][2分]提出了“貫徹面向工農(nóng)和向工農(nóng)開門的方向”的口號的是哪一次學(xué)制改革?（）

A.1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C.1958年《關(guān)于教育工作的指示》

D.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》

46.[單選][2分]《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）

A.1980年

B.1986年

C.1993年

D.1995年

47.[單選][2分]下列說法正確的是（）

A.晏陽初在山東菏澤做的實(shí)驗(yàn)

B.梁漱溟在河北定縣做的實(shí)驗(yàn)

C.陶行知建立南京曉莊師范學(xué)校

D.陳鶴琴在幼兒園做的實(shí)驗(yàn)

48.[單選][2分]下列不是阿特金森所提出的成就動機(jī)理論模型的缺陷的是（）

A.人的成就動機(jī)被看成僅僅由內(nèi)部因素所激發(fā)，沒有充分看到外部社會生活條件對人的成就動機(jī)的作用

B.初步把動機(jī)的情感方面和認(rèn)知方面結(jié)合起來

C.對影響成就和行為的內(nèi)部因素的了解和探討不全面和不夠充分

D.對認(rèn)知的作用的了解是模糊的、籠統(tǒng)的、不具體的

49.[單選][2分]以下不屬于學(xué)業(yè)求助策略的是（）

A.經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得

B.向成績優(yōu)秀的學(xué)生請教

C.上網(wǎng)查資料

D.把自己的成功經(jīng)驗(yàn)傳給學(xué)弟學(xué)妹

50.[單選][2分]政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用不包括（）

A.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B.決定受教育權(quán)利

C.決定受教育目的和內(nèi)容

D.決定一切

51.[單選][2分]在教育科學(xué)研究的基本要素及進(jìn)程中，核心問題是（）

A.形成科學(xué)結(jié)論

B.形成科學(xué)理論

C.形成科學(xué)思想

D.形成科學(xué)觀念

52.[單選][2分]學(xué)生理解道德要求，也理解執(zhí)行要求的意義，就是不能付諸行動，甚至對教育要求還有對立情緒和拒絕接受，這種現(xiàn)象稱之為（）

A.道德意志薄弱

B.意義障礙

C.品德問題行為

D.言行不一致

53.[單選][2分]卓別林每天從事擰螺絲的工作，時間久了后，他學(xué)習(xí)別的操作都很不麻利，這種現(xiàn)象是因（）的作用導(dǎo)致的

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.正遷移

D.負(fù)遷移

54.[單選][2分]抗戰(zhàn)時期，各大學(xué)遷往云南昆明，成立國立西南聯(lián)合大學(xué)，不包括（）

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.私立南開大學(xué)

D.復(fù)旦大學(xué)

55.[單選][2分]使用復(fù)述與復(fù)述策略的主要目的在于（）

A.理解信息

B.應(yīng)用信息

C.轉(zhuǎn)換信息

D.保持信息

56.[單選][2分]新民主主義教育中最富創(chuàng)造性、最成功的實(shí)踐的教育是（）

A.干部教育

B.成人教育

C.普通教育

D.高等教育

57.[單選][2分]1921年法國新教育聯(lián)誼會出版了（），宣傳新教育理論

A.《新教育》

B.《新青年》

C.《新時期的教育》

D.《新世紀(jì)》

58.[單選][2分]某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）

A.定勢

B.功能固著

C.認(rèn)知風(fēng)格

D.頓悟

59.[單選][2分]奧蘇佰爾的（）對反對布魯納不問學(xué)生實(shí)際的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有積極意義的

A.有意義學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.合作學(xué)習(xí)

60.[單選][2分]加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)的最初階段是（）

A.習(xí)得階段

B.領(lǐng)會階段

C.保持階段

D.動機(jī)階段

61.[單選][2分]在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）

A.教學(xué)組織形式

B.教學(xué)原則

C.教學(xué)模式

D.教學(xué)方式

62.[單選][2分]中華民國首位教育部長是（）

A.蔡元培

B.梁漱溟

C.陶行知

D.晏陽初

63.[單選][2分]苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實(shí)驗(yàn)是（）

A.迷箱實(shí)驗(yàn)

B.迷津?qū)嶒?yàn)

C.疊箱實(shí)驗(yàn)

D.“三座山”實(shí)驗(yàn)

64.[單選][2分]近代史上最早提出義務(wù)教育的是（）

A.柏拉圖

B.路德

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特

65.[單選][2分]在中國建立的最早的教會學(xué)校是（）

A.蒙養(yǎng)學(xué)堂

B.培雅書院

C.馬禮遜學(xué)堂

D.度思書院

66.[單選][2分]教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導(dǎo)，對此陳述不正確的一項(xiàng)是（）

A.膽汁質(zhì)的人脾氣暴躁，應(yīng)當(dāng)采取暗示性的教育，以防引起逆反心理

B.抑郁質(zhì)的人比較敏感，教育者要引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理

C.黏液質(zhì)的人很固執(zhí)，教育起不了什么作用，要順其自然

D.多血質(zhì)的人，靈活多變，易于教育，但要防止他重蹈覆轍

67.[單選][2分]皮亞杰的道德發(fā)展階段論是從（）開始的，因?yàn)樗J(rèn)為這之前兒童沒有道德

A.1歲

B.2歲

C.3歲

D.5歲

68.[單選][2分]教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.人的現(xiàn)代化

C.教育條件現(xiàn)代化

D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

69.[單選][2分]認(rèn)為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的形成和改組的觀點(diǎn)屬于（）

A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論

B.行為主義教學(xué)取向

C.認(rèn)知教學(xué)取向

D.情感教學(xué)取向

70.[單選][2分]社會建構(gòu)主義的代表人物是（）

A.斯特菲

B.馮·格拉塞斯菲爾德

C.鮑爾斯菲爾德

D.維果茨基

71.[單選][2分]社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用不包括（）

A.制約著教育的目的

B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.影響和制約著受教育權(quán)的分配

72.[單選][2分]后現(xiàn)代主義課程論的主要代表人物是美國學(xué)者（）

A.奈勒

B.多爾

C.杜威

D.巴格萊

73.[單選][2分]后現(xiàn)代主義課程論的主要代表人物多爾提出了后現(xiàn)代課程的標(biāo)準(zhǔn)，其循環(huán)性是旨在（）

A.發(fā)展能力

B.使課程避免滑入“不能控制的相對主義”以及情感上的唯我主義的怪圈

C.擴(kuò)大范圍

D.便于復(fù)習(xí)和理解

74.[單選][2分]創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）

A.創(chuàng)造性人格

B.創(chuàng)造性思維

C.創(chuàng)造性意識

D.創(chuàng)造性勇氣

75.[單選][2分]艾里克森是（）學(xué)派的心理學(xué)家

A.美國行為主義

B.法國精神分析

C.美國精神分析

D.德國行為主義

76.[單選][2分]最初的心智技能形成研究者將心智技能形成過程分為5個階段，這個人是（）

A.馮忠良

B.潘菽

C.加里培林

D.蘭達(dá)

77.[單選][2分]由桑代克和吳偉士提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系理論

78.[單選][2分]對蘇維埃文化教育總方針的描述不正確的是（）

A.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.倡導(dǎo)教育的普及和受教育權(quán)

C.適合中國國情

D.帶有理想色彩

79.[單選][2分]蘇聯(lián)教育家（）曾擔(dān)任帕夫雷什中學(xué)的校長

A.烏申斯基

B.克魯普斯卡婭

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯

80.[單選][2分]下列屬于徒手型操作技能的是（）

A.芭蕾舞

B.騎自行車

C.擊劍

D.溜冰

81.[單選][2分]心理發(fā)展的差異表現(xiàn)不包括（）

A.智能差異

B.人格差異

C.性別差異

D.氣質(zhì)差異

82.[單選][2分]需要層次論中的成長性需要是指（）

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.歸屬與愛的需要

C.生理的需要

D.尊重的需要

83.[單選][2分]選擇研究問題時，首要的基本原則是（）

A.需要性原則

B.科學(xué)性原則

C.創(chuàng)造性原則

D.可能性原則

84.[單選][2分]下列活動不屬于康有為的是（）

A.變八股、廢科舉

B.興辦學(xué)校

C.建立資產(chǎn)階級制度

D.重視教育

85.[單選][2分]學(xué)科中心主義課程論主要觀點(diǎn)不包括（）

A.知識課程的核心

B.學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用

C.以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)

D.課程知識應(yīng)該有助于學(xué)生的社會反思

86.[單選][2分]以下幾種學(xué)習(xí)動機(jī)理論不屬于認(rèn)知理論的是（）

A.自由學(xué)習(xí)理論

B.自我效能感

C.成敗歸因理論

D.自我價值理論

87.[單選][2分]在現(xiàn)代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據(jù)是（）

A.政治制度

B.科技水平

C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D.文化傳統(tǒng)

88.[單選][2分]亞里士多德認(rèn)為在形成人的三種因素中，均要服從于（）

A.天性

B.習(xí)慣

C.理性

D.非理性

89.[單選][2分]學(xué)習(xí)的操作性條件作用理論局限性不包括（）

A.把人的學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)等同起來

B.不注重人學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制和過程

C.將人等同于學(xué)習(xí)機(jī)器

D.縮小了聯(lián)結(jié)派的眼界