2023年新學期復習計劃新學期復習安排1

“古代詩歌”限定了復習備考范圍：只是古代詩歌而不包括現代詩歌；“古代詩歌”也是一個籠統的說法，它包括古代的詩、詞、曲。

在高考卷中，古代詩歌鑒賞難度最大得分最低，緣由是難以讀懂，讀不懂也就無從鑒賞。故鑒賞古代詩歌，要把功夫花在讀懂上。讀懂是一個相對概念，沒有止境；對學生來說，大體讀懂就不錯。

那么，如何讀懂呢？要做到以下“五關注”：

1.關注題目。無論是詩還是詞、曲，題目都與內容有關，或者規定了內容，或者示意了內容，因而詩歌鑒賞要關注題目。如朱熹的《觀書有感》，如不關注題目，或許會誤認為是寫景詩，而事實上它是談讀書好處的哲理詩。

2.關注注釋。在高考卷中，為降低鑒賞難度，命題人會對影響鑒賞的疑難問題作注釋，或注明生僻字詞讀音，或說明生僻字詞意義，或交代典故內容，或介紹寫作背景。被注釋處往往是鑒賞的攔路虎，不注釋將阻礙鑒賞；而注釋是鑒賞的一把鑰匙，關注注釋有助于精確鑒賞。故詩歌鑒賞要關注注釋，對注釋不行等閑視之。

3.關留意象。意象是傾注作者情感、表達內容主旨的詩歌形象，鑒賞詩歌要通過把握意象去理解意境，理解情感看法和內容主旨。因此，詩歌鑒賞要關留意象。要在感知意象的基礎上分析作者的.情感看法和全詩的內容主旨。應熟識復習資料中列舉的各類意象的意義，熟識詩歌意象與情感看法的四種關系：以樂寫樂、以樂寫哀、以哀寫哀、以哀寫樂。

4.關注技巧。詩歌表達技巧的鑒賞最難，因為它涉及面寬，不知從哪個角度切入。要了解表達技巧涉及的范圍，最好能在頭腦中“畫”表達技巧的“學問樹”，將“主干”“枝丫”“果葉”都畫出。表達技巧“這棵樹”主要有三棵“枝丫”：修辭手法，如比方、擬人、設問、反問、借代、對偶、對比、夸張、襯托、反復、用典、化用、互文等；表現手法，如抒情手法、描寫手法、其他手法等；結構手法，如開宗明義、卒章顯志、伏筆照應、層層鋪墊、前后對比、起承轉合等。各類“枝丫”又有若干“小枝丫”與“果葉”“果子”，限于篇幅，不再詳談。復習資料有具體介紹，要仔細閱讀駕馭。

新學期復習安排2

暑期結束后，現在的高二學生就要升入高三了，稱之為準高三生。與高二相比，高三的學習生活無疑是一個高負荷、高強度、高速度的全新軌跡，誰最先適應了這個軌跡，誰就將成為高考的成功者。作為高三新生，如何才能快速的適應快節奏的高三生活呢?

現在已經8月中旬了，在暑期最終半個月，對于新一屆的高三學生來說，這個暑假是特別重要的一個時間段。由于放假時間不長，所以要更加珍惜和充分利用。從高二走向高三，承上啟下，既是過渡，又是發展；既要反思，更要改進；既要安排，更要行動。因此準高三生要學會分類整理，熟識每個章節的內容、框架，了解其在高考中的地位和作用，然后想想自己存在什么問題，在整理過程中發覺漏洞，做一些針對性訓練。

準高三生在復習過程中，回來課本特別重要。往年，有一部分學生會拋開課本、脫離老師進行所謂的“自主式”復習，但由于缺乏系統性、針對性，很可能徒勞無功，得不償失。其實，教材是高考命題的發源地。歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，很多高考題都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變形、改造及綜合。因此，考生要注意回來課本復習。

在暑期或今后的高三復習中，準高三生肯定要注意思維品質的訓練，解題要注意過程的縝密性，以最大限度削減或避開因審題嚴、分析不全而失分。對于新一屆的高三學生來說，這個暑假是特別重要的一個時間段。由于放假時間不長，所以要更加珍惜和充分利用。歸納起來，以下三件事是必做的：

一反思總結問題歸因，充分利用高二期末考后的機會，對高二一年（甚至可以回來到高一階段）進行全方位的反思：學習基礎是否扎實?學習目的是否明確?學習看法是否端正?學習安排是否落實?學習效率是否高效?學習習慣是否良好?假如未能達到志向狀態，緣由何在?下一步怎么辦?

二回來基礎查漏補缺，暑假休息時間相對集中，所以是查漏補缺的大好時機。查漏補缺定位要合理，要符合個人實際。重點要關注主干學問和自己的薄弱學科，立足點就在課本。特殊值得一提的是文綜和理綜，由于一科事實上就是三科，分值又大，所以在高考中至關重要，往往是考生之間干脆和別人拉開距離的學科。查漏補缺要突出一個“早”字，因為高三一旦開課，就很難騰出時間來集中應付漏缺的學問了。

三從早安排提前行動，作為一個準高三學生，必需做一個走在時間前面的人。心動不如行動，行動的第一步就是要做好新高三的行動安排。學校通常要求學生在開學后第一周完成個人學習安排，假如你能提前動動腦筋，提前出臺自己的學習安排的話，那么你就駕馭了學習的主動權，到正式開學后，依據老師的要求再稍作改動就行了。就目前來說，可以先訂一個短期的暑假學習安排，并堅持落實每天的安排，就是最有效的行動。

下面的一些建議僅供大家參考，希望對高三生有所幫助！

把高二學問鞏固好。從學問角度來看，高二的解析幾何、數列是高考的重中之重（另一重點內容是函數），高考題常常有解幾與數列的綜合題。因為剛學過，多數學問點還熟識，要在此基礎上提高到（或接近）高考要求，相對來說比較簡單。有些學校在高三第一學期就起先做綜合試卷，假如能駕馭好高二學問，會做得比較好，這對以后的學習有促進作用，能形成良性循環。

注意歸納總結。平常在校由于作業多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對實力的提高會很大的幫助。總結可以按章節，也可以按學問點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關系等；(2)基本題型的常見解法、特別解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現運算錯誤，用曲線系方程則很簡潔；(3)易錯問題剖析；(4)本章涉及哪些數學思想方法。對思想方法的.歸納要通過詳細例子來實現，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

彌補薄弱環節。有些同學在某章節學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并駕馭其變式，要留意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質量，提高效率。第三要特殊重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數學試題填空題多，丟分相當嚴峻，平常都認為是馬虎，其實不盡如此，是多方面緣由造成的，應及早找出緣由，盡快改正。

騰出時間挑戰新題。不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不肯定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思索，這里不僅關切結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必需經驗的，它有助于高三階段綜合實力的提高。

做些開發思維的題目。有些學校在放假前就發了高三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和一般中學的多數同學會有不同程度的困難。對此要依據各人的詳細狀況而定，實在做不出也不要牽強，那終歸是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不仔細聽課，最終效果不好。有些基礎好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態，到高考時不肯定處在最佳狀態，這部分同學要留意調整學習節奏。暑假可做些思維容量大的開發性問題，它最終會使的實力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。

新學期復習安排3

新學期伊始，如何調整好狀態，制訂完善的學習安排成為初中生開學的首項工作。專家建議，針對不同的學科，在學習時間安排上要留意主次，找準自己的學問薄弱點，各個擊破，實現自我超越。

□整體規劃

調整生物鐘制定學習目標

短暫的寒假剛過，不少學生還沉溺在假期休閑、輕松的氛圍中，遲遲沒有進入學習狀態。對此，新學期伊始，家長應與孩子一起調整好作息時間，將生物鐘撥回到原來的學習狀態中。學生可對新學期學問進行一個預習，針對自己的學習狀況，制定新學期目標，目標越詳細越好。

制定學習目標時應留意合理支配學習生活時間。早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好支配給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其他的時間則留給語文，可以多讀些課外書，積累作文素材。

為養成好的學習習慣，學生可依據課程表的支配，有針對性地預習弱項課程，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，做相關練習和輔導，復習資料不求多，而應找尋到一種適合自己狀況的輔導書。

■非畢業年級

關鍵期拉開差距

由于初中各年級學習目標不同，在新學期規劃上也各有差異。初一、初二的學生還未面臨中考，學習壓力相對較小，而這個階段，又是形成學生成果兩極分化的“關鍵期”。對于非畢業年級的學生，應側重駕馭好的學習方法和學習習慣，爭取搶占先機。

對于初一學生，從這個學期起先，無論是從學習過程、學習主動性、學習方法，還是考試難度等方方面面，都會出現明顯的`加深。因此，學生應徹底養成分模塊學習的習慣，將學科學問分成不同的模塊，針對性地進行學習，明確自己的薄弱點各個擊破。以語文學習為例，不僅要關注課內學問，還應加強課外閱讀，拓展閱讀面，廣泛涉獵名著，豐富自己的語文素養。

初二下學期的學習就是訂正初一的缺點，鞏固初二的學問點，為初三沖刺打下堅實基礎。初二學生可將數學、語文、英語、物理作為重點來支配學習，除了上課仔細聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其余20%的時間留給其他的科目。此外，還得多關切時事，一些重要新聞在中考考點中會有所涉及。

■畢業年級

查漏補缺全力沖刺

隨著新學期起先，中考的腳步也日益靠近。時間緊、壓力大、任務重是每個初三畢業生面臨的挑戰。

學生可實行“3+1”輪復習，制訂完善的復習規劃，針對不同學科特點對學問點進行歸納整合，一方面學生可在每輪復習中對已駕馭的學問進行梳理鞏固，同時，還可對薄弱點進行查漏補缺。

對于即將面臨中考的初三學生，當務之急就是要快速調整狀態，進入備考階段。學生可先抽出一個完整的時間段來進行一次自我測試，選擇的試題可以是往年各區一模題或者是初三上學期期末考試題，幫助學生盡快適應即將起先的驚慌學習環境。以英語備考為例，學生應將重心放在閱讀、完形和寫作上，保持足夠訓練量，并且在訓練的過程中積累閱讀完形高頻詞匯。

為迎接中考，考生在數學、物理、化學科目上所用時間較多，加上要打算體育考試，難免忽視了語文的復習。初三最終學期，語文復習主要就是針對自身駕馭較為薄弱的題型進行查漏補缺，爭取零失分。其中，綜合性學習與現代文閱讀兩大板塊應重點訓練。

新學期復習安排4

學習是溫故而知新的過程，所以作安排自然也分學習安排與復習安排兩種。首先說一下如何制定學習安排。由于針對高考，所以暫只就中學而談。從新生入學起先，就應當有明確的目標，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學習安排的第一條：終極目標。然后就是依據這一目標制定遠近期安排。

從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。安排的內容可以包括以下兩個方面：1、準備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不行定得太高，否則結果假如離目標太遠會非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的安排來，可以使自己對學過的東西有一個更好的駕馭。對于一周的安排，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學問的渴望超過對升學的熱衷，安排中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的安排來說，要留意對老師所講內容消化時間的支配，并留出適當的時間以備調整。對于新生來說，全面駕馭是非常重要的.。總之，遠期與近期安排都應符合自身狀況，并要結合學習狀況進行調整，才能達到它的效果。

下面是復習安排的制定問題。復習安排的制定已是完全針對高考而言的。學完全部的內容后，老師一般會按他出的安排帶領同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，安排書中要有足夠的時間留給基礎學問，無論哪一科，基礎學問往往比考生忽視，事實上，這才是高分的基石，必需踏實。其次，考試題型訓練，熟識高考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最終，在接近考試時，回顧基礎學問與歷屆考題應是安排的主要內容，這時安排不要過緊，養足精神備考。

以上就是我個人對制定安排的一點兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，信任你們都可以考出個好成果。

新學期復習安排5

1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家動身。

2、上課仔細聽講，主動發言，做好筆記。

3、仔細細致寫作業，不對答案，仔細對待每一門課。

4、寫完作業后，復習當天的內容并預