這首曲子聲音忽高忽低，大時，眾樂齊奏，勢如排山倒海，驚天動地；小時，輕輕彈奏，似微風拂來，蕩起點點漣漪，給人以無限遐想，我們好似看到了梁山泊與祝英臺同窗共讀的愉悅，又似乎看到了他們抗擊命運、化蝶而飛的悲壯，極具藝術魅力！從美學上講，這就是音樂中虛實相生所產生的絕妙效果。經典樂曲欣賞.中國藝術表現里的虛和實宗白華.學術論文學術論文是對某一學科領域中的問題進行比較專門系統的研究之后，總結和論述研究成果的文章。分類：一般可分為自然科學學術論文和社會科學學術論文。學術論文的特點：1、學術性2、科學性3、理論性4、創造性.學習目標1、理清全文思路，理解虛實的關系和作用。

2、通過擴展，培養知識遷移能力。1、本文主要闡述什么問題？閱讀思考3、“虛〞和“實〞的關系可以怎么概括？2、本文分幾層進行論述？.本文論述的重點是什么？思考虛實中國藝術詩歌、戲曲、繪畫、書法、建筑、印章、音樂、舞蹈等繪畫戲曲指中國藝術中表現空間上的虛實結合、虛實相生。“虛〞和“實〞的關系怎么概括？虛由實生、實仗虛行以實為本、以虛為用.虛實結合才能形成藝術的美豐富全面——全自然主義洪昉思辨證統一典型的美趙執信去粗取精——粹形式主義王漁洋繪畫為例戲劇為例共同特征：貫穿舞蹈精神，由舞蹈動作顯示虛靈空間.一葉扁舟，一個孤獨的釣魚翁，這是“實〞，那空白處我們可以想象為煙波浩淼的江水和廣闊的空間，這是“虛〞，正是空白才襯托出了環境的蕭瑟和釣魚人的孤獨！“虛〞已不再是“虛無〞，而升華成了藝術境界，成為藝術的精品。寒江獨釣圖.畫圖崇山峻嶺，山路蜿蜒，一小和尚在山下河邊汲水……古寺“虛〞掉了，但并不等于沒有，不然小和尚擔水又去何處？自然是自古寺而來，再回古寺去了。這也是實中存虛。人們可以想見古寺就藏在山的深處。.舞臺上既沒有水，也沒有船，憑借艄翁手中那只劃船的木槳，以實代虛，以形傳神，讓觀眾感到人在船上，船在江中，白發紅顏，青山綠水，有詩的美、畫的美。.天壇是皇家祭祀場所，天壇面對著虛空的天穹，似乎也能感受帝王一統天下的氣魄。.詩歌中的虛實

實虛

寫景抒情虛象和空靈的境界神仙鬼怪世界和夢境

已逝之景之境設想的未來之境.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。〞杜甫的這兩句詩有沒有虛實相生？通過春天的花鳥景物，表達作者在戰亂年代的驚恐心理和恨別情緒，形象而又深刻，看似寫景，實那么抒情。這是“以實為虛〞。以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。移情于物，虛實相生，正見好詩含蘊之豐富。.簡析李煜?虞美人?中的兩句：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。〞作者把無形的“愁〞化為有形的“一江春水〞，把自己因亡國而引發的多而不絕的愁緒渲染得淋漓盡致。這是“化虛為實〞。.

諸如此類的例子還有很多，希望通過這一課的學習，能讓我們的鑒賞能力更上一個臺階。下面讓我們再鑒賞幾首古詩吧。.松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。.這四句都是“實〞，而過訪不遇之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處。〞作者雖然沒有寫隱者的行蹤，但透過畫面，我們能感受到那山中縹緲的云霧、隱者的閑適高雅以及賈島本人悠遠恬淡的心境，還可以引申出人生的哲理：人在追求理想和真理時，明明近在眼前，卻由于種種原因不能發現或得到。這由實見虛，虛實結合。.月夜

杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？通過妻子單獨看月的形象描寫，進一步表現“憶長安〞。霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久而憶念愈深，甚至會擔憂她的丈夫是否還活著，怎能不熱淚盈眶？而這，又完全是作者想象中的情景。當想到妻子憂心忡忡，夜深不寐的時候，自己也不免傷心落淚。兩地看月而各有淚痕，這就不能不激起結束這種痛苦生活的希望。作者通過眼前實“月〞而寫想象之虛景，寫出對家人的思念和擔憂，寫