2024年度陜西省高校大學《輔導員》招聘考試題庫（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.高等教育系統的主要層次是()

A.初級學院B.大學和專門學院C.研究生院D.函授學院

2.真理和謬誤的界限在于（）

A.是否符合人的利益和愿望

B.是否符合馬克思主義基本原理

C.是否反映了客觀事物的本質和規律

D.是否為大多數人認識和接受

3.問題解決的第一個階段是()

A.提出假設B.發現問題C.明確問題D.檢驗假設

4.心理學上的“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是()

A.形式訓練說B.共同要素說C.概括說D.關系轉換說

5.學習的本質是主動地形成()結構。

A.認知B.人格C.文化D.學歷

6.在下列思想政治教育社會環境中，屬于微觀環境的是()

A.經濟制度B.政治制度C.社會文化D.學校環境

7.高等學校的基本教育單位是()

A.學生班級B.課程C.專業D.系科

8.認知接受說的提出者是()

A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯

9.()是精神分析理論的鼻祖。

A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納

10.觸犯國家法律，構成刑事犯罪的，給予()處分。

A.記過B.開除學籍C.嚴重警告D.留校察看

11.2013年，教育部辦公廳下發的《關于加強高校輔導員基層實踐鍛煉的通知》中指出，要在年()內選派()名高校輔導員參加志愿服務西部計劃等國家基層服務項目。

A.5，500B.10，500C.5，1000D.10，1000

12.同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生是否可以同時申請并獲得國家助學金嗎？()

A.可以B.不可以C.學生自愿D.不好說

13.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為

A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整

14.提出“兒童道德認知發展階段論”的現代美國著名道德教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯塔洛齊D.柯爾伯格

15.教學的首要任務是（）

A.培養學生良好的道德品質

B.促進學生智力與能力的全面發展

C.使學生系統地掌握科學文化基礎知識和基本技能

D.培養學生正確的思想導向

16.德困著名作家歌德失戀后創作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調節情緒方法()

A.轉移調節B.延緩調節C.宣泄調節D.升華調節

17.()是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實行“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。

A.全面深化改革B.改革開放C.和平崛起D.經濟建設為中心

18.中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于()

A.小康社會B.人民C.國家富強D.民族復興

19.根據學習動機的作用與學習活動的關系，學習動機可分為()

A.內部學習動機和外部學習動機

B.高尚的動機與低級的動機

C.正確的動機與錯誤的動機

D.近景的直接性動機和遠景的間接性動機

20.針對“孤僻”的個體,最好的方法是建議他

A.胸懷寬闊B.要有堅定的信念C.主動與人交往D.不斷體驗成功

21.按照國家有關規定，高校每年應從事業收入中足額提取多少經費用于資助家庭經濟困難學生？()

A.4%以內B.4%以上C.6%以內D.10%以內。

22.《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》中，嚴格堅持標準，提高發展學生黨員質量的途徑不包括()

A.始終把政治標準放在首位B.嚴格發展程序和紀律C.加強發展黨員工作宏觀指導D.加強入黨積極分子培養教育

23.牛頓說：“假如我能夠比別人嘹望得略為遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上。”這句話肯定了()。

A.感性認識的作用B.理性認識的作用C.直接經驗的作用D.間接經驗的作用

24.選修課制度萌芽于德國，真正成型于()

A.英國B.法國C.美國D.中國

25.理輔導或咨詢工作要以()為主，面向全校學生，通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向大學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

A.綜合性輔導或咨詢B.發展性輔導或咨詢C.推廣性輔導或咨詢D.延伸性輔導或咨詢

26.情緒的要素可以歸結為那幾個方面()

A.高興、快樂B.痛苦、悲哀C.驚訝、興奮D.外在的情緒表現

27.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于()

A.學業智力B.言語智力C.晶體智力D.流體智力

28.高校課程類型的劃分維度不合理的是()

A.必修課一選修課B.理論課一實踐課C.通識課一非通識課D.顯性課程一隱性課程

29.出國留學或出國就業的學生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進行遷轉()

A.由畢業生本人帶出國外B.轉回原籍或托管到學校所在地人才交流中心C.由學生父母帶走放在家里D.以上選項都可以

30.中國工人階級以獨立的姿態登上政治舞臺是在()。

A.辛亥革命中B.新文化運動中C.五四運動中D.國民革命運動中

二、多選題(20題)31.事業單位按資金來源來分類的類型有（）

A.自收自支B.差額撥款C.基金投資D.全額撥款

32.下面哪些情形造成的學生傷害事故,學校履行相應職責后,無需負法律責任()

A.地震，雷擊，臺風等不可抗拒的自然因素造成的

B.學生自行外出或則擅自離校期間發生的

C.學生自殺，自傷的

D.來自學校外部的突發性，偶發性侵害造成的

E.其他在學校管理職責范圍外發生的

33.思想政治教育藝術的特點是()

A.實踐性B.科學性C.創造性D.靈活性E.情感性

34.教育部24號令中，認為輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的()。

A.組織者B.骨干力量C.實施者D.指導者

35.高等學校的教師實行聘任制度。聘任制度的核心內涵是()。

A.優勝劣汰B.能上能下C.能進能出D.分配傾斜

36.對于具備一定智商的人學生來講，()等對學習更具自.影響力，這是非智力因素對學習起到的動力、強化、調節等方面的作用。

A.學習興趣B.個性C.學習動機D.情緒、態度、意志

37.割裂必然性與偶然性的辯證關系，會導致（）

A.形而上學機械決定論B.唯心主義先驗論C.相對主義詭辯論D.形而上學不變論

38.生活輔導是學校為了幫助學生形成健康的生活習慣，促進學生個人生活健康所實施的輔導，一般情況下包括()。

A.身體健康B.學習輔導C.人際關系D.心理健康

39.具有下列()情況的，可以申請學校的臨時困難補助

A.自身遇到意外傷害或因患嚴重疾病等造成生活困難的

B.身患殘疾且父母喪失勞動能力、無經濟來源的

C.因家庭發生突然變故或自然災害造成經濟困難的

40.下列屬于短時記憶特點的是()

A.保持時間短B.容量有限C.意識清晰D.操作性強E.易受干擾

41.社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生()，增強社會責任感具有不可替代的作用。

A.了解社會B.了解國情C.增長才干D.奉獻社會E.鍛煉毅力F遵守紀律G培養品格

42.大學生情緒問題產生的因素()

A.社會環境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現實狀況的反差

43.道德情感的形式主要包括()

A.直覺的道德情感B.社會的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感

44.根據16號文件精神,如何充分利用網絡做好大學生思想政治教育()

A.加強校園網的建設和管理，拓展大學生思想政治教育的渠道與空間。

B.加強網絡輿論引導，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權。

C.加強網絡道德教育，引導大學生的網絡行為。

D.加強網絡思想政治教育隊伍建設，培養網絡思想政治教育骨干力量。

45.青年個性發展特征是()

A.自尊心強B.好勝心強C.上進心強D.富于幻想E.思維的批判性

46.新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？()

A.整理好自己的領地B.規劃好自己的時間C.熟悉周圍的環境D.初步建立社交圈子

47.學校對學生的處分決定書應當包括()

A.處分B.處分事實、理由及依據C.可以提出申訴及申訴的期限D.解除處分的基本條件

48.下列哪些政策是畢業生創業可以享受的()

A.稅收優惠B.創業培訓補貼C.證照辦理工本費優惠D.小額貸款貼息

49.中國古代思想道德教育的特點主要有()

A.強調育人中心，德育為上

B.重視立志教育，注重“修身為本”

C.強調多種途徑進行思想政治教育

D.倡導情感教育與理性教育相結合

50.《學生傷害處理辦法》規定，出現下列哪些情形造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任：()

A.地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的

B.來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的

C.學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的

D.學生自殺、自傷的

E.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的

三、判斷題(15題)51.每一個黨員都必須參加黨的一個基層組織()

A.正確B.錯誤

52.教育民主化運動促進了高等教育機會的擴展，“反向歧視”主要指在高等教育機會分配中優先顧及在文化、經濟、政治和種族等領域處于優勢的人士。()

A.正確B.錯誤

53.思想政治教育的作用主要體現在改變人們的客觀因素方面。()

A.正確B.錯誤

54.高校輔導員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學歷。()

A.正確B.錯誤

55.學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分從輕。()

A.正確B.錯誤

56.管理帶有明顯的強制性。()

A.正確B.錯誤

57.教材編寫的基本思路是遵循知識的邏輯順序。()

A.正確B.錯誤

58.并非每個人都容易被催眠。()

A.正確B.錯誤

59.個性中具有核心意義的，表現一個人對現實穩定的態度和相應的行為方式的心理特征叫能力。()

A.正確B.錯誤

60.開除學籍處分的違紀處分決定書一式三份。()

A.正確B.錯誤

61.用人單位可以設立勞務派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動者。()

A.正確B.錯誤

62.“教自由”和“學自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

63.為加強大學生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制和學校、院(系)、班級三級心理保健網絡。()

A.正確B.錯誤

64.有這樣一列數字：100816449362516941，如果孤立地記憶，則有18個記憶單位，難度很大，但如果將它們看成10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的平方，則有10個有規律的記憶單位，提高了記憶的成效，這是利用了記憶編碼中的組塊化策略。()

A.正確B.錯誤

65.集體主義價值觀的基本特征是集體利益高于個人利益。()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.某學生為家庭獨生子女，在宿舍A與同學相處經常發生矛盾，后經他本人要求，輔導員慎重考慮后予以調到宿舍B，但是到宿舍B后，也與宿舍B的同學產生矛盾，此同學這時還想調宿舍，但是卻是想把宿舍B的一些同學調出去，作為輔導員的你該怎么辦?

67.大學生思想政治教育工作實務相關知識？

68.小向同學家庭經濟條件好，總是在其他同學面前炫耀，常常會開寶馬來學校上課，對其他同學以及整個班級的氛圍都造成了不好的影響。請問作為輔導員應該怎么處理?

69.如果你的學生陷入了網絡貸，作為輔導員應該怎么辦?

70.輔導員工作的意義？

參考答案

1.B大學和專門學院是世界各國高等教育系統中的一個主要層次，在不同的國家其表現特征不同，

2.C真理是人們對于客觀事物及其規律的正確反映。謬誤是人們對于客觀事物及其規律的歪曲反映。因此，真理和謬誤的界限在于是否反映了客觀事物的本質和規律。故本題答案選C。

3.B問題解決是從發現問題開始的。

4.C賈德在1908年所做的“水下擊靶”實驗，是經驗泛化說(概括說)的經典實驗。

5.A

6.D

7.C高等學校教學過程，是以專業作為基本教育單位而進行的。

8.B奧蘇伯爾提出了有意義接受學習論，又稱認知接受說。

9.A

10.B

11.A

12.A

13.B“大學生的普遍年齡一般在18～25歲，從心理學的觀點來看，正處在青春期的中后期。大學生的心理具有青春期中后期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學生又不能完全等同于社會上的青年。根據我國大學生的實際情況，評判大學生的心理健康水平應從以下幾個標準著重考慮。(一)智力正常；(二)情緒健康；(三)意志健全；(四)人格完整；(五)自我評價正確；(六)人際關系和諧；(七)適應能力強；(八)心理行為符合大學生的年齡特征。”因此首要為智力正常。

14.D

15.C教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能，教學的其他任務只有在引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能的基礎上才能實現。

16.D

17.B

18.B

19.D根據學習動機的作用與學習活動的關系，可以分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。

20.C

21.B

22.D

23.D認識來源于實踐并不否認學習間接經驗的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實踐，而且理論或認識本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應該通過讀書或傳授等方法來獲取間接經驗，這是發展人類認識的必要途徑。題干中引用牛頓的一句話，意在強調學習間接經驗的重要作用。

24.C選修課制度萌芽于德國，真正成型于美國。

25.B

26.D

27.D流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等。

28.C

29.B

30.C1919年，五四運動中，工人階級第一次登上歷史舞臺。

31.ABD事業單位按資金來源進行分類，可分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位和自收自支事業單位。故本題答案選ABD。

32.ACD

33.ABCD

34.ABCD

35.ABC

36.ABCD

37.ACB，D兩項不是否認必然與偶然的辯證關系而出現的錯誤觀點。唯心主義先驗論是一種唯心主義的認識論觀點，主要是說，人的認識先于經驗，是人的認識自生的。形而上學不變論否認事物是運動變化的，因此也就談不上運動變化的趨勢問題。而必然性與偶然性的關系揭示的是事物運動變化的趨勢問題。

38.ACD

39.ABC

40.ABCDE

41.ABCDE

42.ABD

43.ACD道德情感的形式主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。

44.ABCD

45.ABC

46.ABCD

47.ABC

48.ABCD

49.ABC

50.ABCDE

51.A

52.A“反向歧視”原則，其基本內涵是：在高等教育機會分配和高等教育過程中，優先顧及在文化、經濟、政治、種族和民族背景方面處于劣勢的人士，通過優先照顧，彌補或縮小劣勢人群和優勢人群之間的差距，形成平等的高等教育體制。

53.B主觀因素，因為人的思想狀況是主觀的。

54.B大學本科及以上

55.B處分恰當。

56.A

57.A

58.A

59.B性格是指一個人對現實穩固的態度以及在與之相適應的習慣化了的行為方式中表現出來的心理特征。性格是個性中具有核心意義的部分。

60.B一式五份。

61.B

62.B“教自由”和“學自由”是洪堡的教育思想。

63.A

64.A組塊化是指將輸入的看似分散無關的信息加工組合成一個記憶“塊”或記憶單位，從而擴大記憶容量的一種策略。

65.A

66.【問題關鍵點】獨生子女A與調過一次宿舍后，又與新宿舍成員發生矛盾。【解決思路與實施辦法】獨生子女A在宿舍中經常與同學發生矛盾，說明A再與同學的人際關系處理的問題上存在不足，不知道如何處理與同宿舍同學的矛盾。1)與A同宿舍的同學交流，多方了解獨生子女A與宿舍內同學的矛盾，找出矛盾的主要原因。2)幫助他找到處理矛盾的方法，引導其正確對待、處理的方法。3)從集體主義角度進行交流，如何建立良好的人際關系。學校是一個大集體，要考慮的是大家的利益和管理的便利，不可能總是遷就每一個同學。不支持獨生女A調宿舍的建議。4)輔導員老師應在獨生子女如何克服自我為中心的心理、如何與同學友好相處上與該生多做指導。【經驗啟示】要注重對所有同學做心理團體輔導，幫助大家學會人際交往。正確處理矛盾。

67.（1）黨的創新理論教青相關知識；（2）大學生黨團、班級建設的相關知識；（3）職業生涯規劃與就業指導相關知識；（4）困難資助、獎罰管理等學生日常事務管理內容、知識；（5）校園文化建設、社會實踐等學生日常思想政治教育的知識；（6）網絡思想政治教育相關知識。

68.【問題關鍵點】小向同學由于家庭條件好而經常炫富，影響班級氛圍。這是一種價值觀扭曲和思想不成熟的行為。【解決思路與實施辦法】要讓其正確看待家庭條件，以及如何在學校與同學相處。1)家庭經濟條件好是成長成才的優勢和有利條件，不是他自己的本事，更不是炫耀的資本。2)讓他明白大學是一個不論身