2024屆山東省平原縣第一中學高二生物第二學期期末綜合測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．檉柳能夠在鹽堿環境中正常生長。研究發現檉柳能積累土壤中的無機鹽離子，使其細胞液中的無機鹽離子濃度高于土壤溶液。下列相關敘述，正確的是A．檉柳積累無機鹽離子的過程不消耗ATPB．檉柳耐鹽性的形成與環境因素有關，與遺傳因素無關C．檉柳根細胞吸收無機鹽離子和吸收水分子的過程相同D．冬季氣溫較低時，檉柳吸收無機鹽的能力會下降2．下列有關生物知識方面的實際應用，敘述錯誤的是（）A．新宰的畜禽，過一段時間再煮，肉反而鮮嫩，這可能與肌細胞內的內質網有關B．輪作是針對不同作物根系對礦質元素選擇性吸收而采取的生產措施C．患急性腸炎的病人脫水時，需要及時補水，同時也需要補充體內丟失的無機鹽D．用臺盼藍染液對酵母菌細胞進行染色，可鑒別酵母菌細胞是否有活性3．某生物興趣小組利用2，4-D對桂花進行了插枝生根的實驗，結果如表所示。2，4-D溶液的濃度/（mol·L-1）010-1510-1410-1310-1210-11生根數平均值2.03.87.29.415.120.3根據以上結果，下列分析正確的是A．促進桂花插枝生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol·L-1B．本實驗的對照方法有空白對照和相互對照C．相同濃度的2，4-D溶液和吲哚乙酸溶液對插枝生根的作用相同D．實驗表明2，4-D的生理作用是高濃度促進生根，低濃度抑制生根4．下列關于DNA分子的計算，正確的是A．同種生物不同個體的細胞中，DNA分子的（A+T)/(G+C)的值一般相同B．不同種生物的不同細胞中，DNA分子的（A+G)/(T+C)的值一定不同C．若DNA的一條鏈中（A+G)/(T+C)=0.5，則其互補鏈中(A+G)/(T+C)=0.5D．10對A-T堿基對和20對C-G堿基對，可構成的DNA分子種類數小于430種5．某農科所用含K+和Mg2+的培養液培養番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態均為500mg/L，定時測定培養液中K+和Mg2+的剩余量，實驗結果如圖所示。據圖分析錯誤的是A．該實驗的自變量是離子種類和生長發育時間B．番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養生長期C．番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數量有關D．番茄在營養生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養生長的后期吸收量增大6．下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述，不正確的是（）A．用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟 B．用適宜濃度赤毒素處理生長期的蘆葦，可提高產量C．用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂 D．用適宜濃度的2，4一D處理插條兩端，可促進插條兩端生根7．下圖表示用化學方法合成目的基因Ⅰ的過程。據圖分析下列敘述正確的是(

)A．過程①需要DNA連接酶B．過程②需要限制性核酸內切酶C．目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的D．若某質粒能與目的基因Ⅰ重組，則該質粒和Ⅰ的堿基序列相同8．（10分）下圖為利用胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養成新植株的過程示意圖，據圖分析正確的是A．完成該過程不需要光照條件B．該過程存在的變異有基因重組C．完成該過程不存在基因選擇性表達D．該過程體現了植物細胞的全能性二、非選擇題9．（10分）下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關過程示意圖，據圖回答問題：(1)圖中d代表的物質是_____，當突然降低光照強度時，短時間內h物質的含量將會增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)10．（14分）研究人員發現了一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機制，設計了一系列實驗。（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型，F2野生型與亮紅眼表現型比為3：1，亮紅眼果蠅雌雄個體數相當，說明亮紅眼的遺傳方式是____________。（2）紅眼突變型果蠅還有朱紅眼、朱砂眼和猩紅眼等類型，朱紅眼（a）、朱砂眼（b）和猩紅眼（d）三個基因分別位于2號、X和3號染色體上，為探究亮紅眼突變基因（用字母E或e表示）與上述三種基因的關系，以四種突變型果蠅（每種只含一種突變基因）為親本進行雜交實驗，結果如表所示。雜交后代亮紅眼♂×朱紅眼♀亮紅眼♂×朱砂眼♀亮紅眼♂×猩紅眼♀野生型突變型野生型突變型野生型突變型F157♂：66♀077♀63♂0114♂：110♀F2116♂：118♀90♂：92♀75♂：79♀110♂：109♀0227♂：272♀①據表分析亮紅眼基因位于________號染色體上。②根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，可知控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于________對同源染色體上。③亮紅眼與朱砂眼果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為________，選取F2中與F1雄果蠅基因型相同的個體，再與F2中的野生型雌果蠅雜交，子代中出現突變型果蠅的概率為________。④亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因的關系是________。（3）果蠅的眼色與色素合成細胞產生的眼黃素有關，眼黃素由色氨酸經過酶促反應合成。研究發現亮紅眼果蠅眼睛中眼黃素顯著偏低，而色氨酸酶促反應途徑沒有受到影響。由此推測，亮紅眼基因與色氨酸________________有關。11．（14分）利用紫外線誘變選育高產β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產突變菌種，還應在培養基中添加______________，從用途上分析，該培養基類型是________。在接入菌種前，應對培養基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學進行②接種操作后，培養的平板菌落分布如圖乙所示。該同學所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應選取________色的菌落接種至液體培養基，進行該過程的目的是________。經過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。12．美國新希望生殖醫學中心張進團隊于2016年10月19日在美國生殖醫學學會會議上正式宣布，世界首個細胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請據圖回答問題：（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供，質DNA由捐贈者乙提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代___________中基因控制的遺傳病的發生。（2）過程③在體外進行時需要對精子進行___________處理，卵母細胞應處于MⅡ_________期。（3）過程④是早期胚胎培養，需將受精卵移入___________繼續培養。（4）過程⑤是___________技術，取_____的滋養層細胞可以對移植前的胚胎進行性別鑒定。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】A．檉柳根細胞吸收無機鹽離子方式為主動運輸，需要載體和能量，A錯誤；B．檉柳耐鹽性的形成與基因突變和自然選擇有關，B錯誤；C．檉柳根細胞吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，吸收水分子方式是自由擴散，C錯誤；D．冬季氣溫較低影響酶的活性，使有氧呼吸強度降低，影響供能，而使檉柳吸收無機鹽的能力下降，D正確；答案選D。2、A【解題分析】

溶酶體中儲存有大量的酶用于抵抗外界微生物和消化衰老的細胞器，動物體剛死時溶酶體不破裂，一段時間后，其中的酶會隨其破裂而溢出，起到消化作用。溶酶體內含有蛋白酶酶原，能在細胞死亡后激活成為蛋白酶，催化細胞間的膠原蛋白水解使肌肉變得酥軟更容易煮，烹調后更加鮮嫩，更易消化。輪作指在同一田塊上有順序地在季節間和年度間輪換種植不同作物或復種組合的種植方式。不僅有利于均衡利用土壤養分和防治病、蟲、草害，還能有效地改善土壤的理化性狀，調節土壤肥力。最終達到增產增收的目的。【題目詳解】A、新宰的畜禽，過一段時間再煮，肉反而鮮嫩，這可能與肌細胞內的溶酶體有關，A錯誤；B、輪作改善土壤的理化性狀，調節土壤肥力，是針對不同作物根系對礦質元素選擇性吸收而采取的生產措施，B正確；C、患急性腸炎的病人脫水時，需要及時補水，同時也需要補充體內丟失的無機鹽，C正確；D、用臺盼藍染液對酵母菌細胞進行染色，活細胞不會被染成藍色，而死細胞會被染成淡藍色，可鑒別酵母菌細胞是否有活性，D正確。故選A。【題目點撥】注意關注實際應用中的生物學原理。3、B【解題分析】

1.根據實驗課題和表格數據分析，該實驗的自變量是2，4一D的濃度，因變量是生根數量。2.分析實驗數據可知：在一定范圍內，隨2，4一D濃度的上升，促進生根的效果越來越強。【題目詳解】根據表格中的數據，不能說明促進桂花插條生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol/L，A錯誤；從題中信息可知，以2,4-D溶液濃度為0作為對照組，其他組為實驗組，并且相互對照，B正確；題中沒有涉及有關生長素的實驗，不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同，C錯誤；從表格中生根數可知2,4-D溶液對植物生根具有促進作用，但沒有體現2,4-D溶液對植物生根有抑制作用，D錯誤；答案選B。【題目點撥】本題屬于信息題，考查了生長素類似物對植物生根的影響，意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．4、D【解題分析】DNA分子具有特異性，同種生物不同個體的DNA分子一般是不同的，因此它們的細胞中DNA分子的（A+T)/(G+C)的值一般不同，A錯誤；DNA分子中，A與T配對，G與C配對，因此不同種生物的不同細胞中，DNA分子的（A+G)/(T+C)的值一般都等于1，B錯誤；根據堿基互補配對原則可知，在雙鏈DNA分子中，（A+G)/(T+C)的值在兩條單鏈中互為倒數，因此若DNA的一條鏈中（A+G)/(T+C)=0.5，則其互補鏈中(A+G)/(T+C)=2，C錯誤；30個堿基對構成的DNA分子種類數最多430種，若已知10對A-T堿基對和20對C-G堿基對，則構成的DNA分子種類數肯定小于430種，D正確。5、D【解題分析】

根據曲線圖，本實驗是探究在不同發育時期番茄對K+和Mg2+的吸收量，因此自變量是生長發育時間和離子種類，離子的剩余量是因變量；圖中顯示在授粉期K+和Mg2+的剩余量都比營養生長期低，說明番茄對K+和Mg2+的吸收量增加了；K+和Mg2+跨膜運輸的方式為主動運輸，主動運輸需要載體的協助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數量有關。【題目詳解】A.實驗的自變量有離子種類和生長發育時間，A正確；B.授粉期整體離子剩余量比營養生長期都要低，說明番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養生長期，B正確；C.K+和Mg2+跨膜運輸的方式為主動運輸，需要載體的協助，因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體的數量有關，C正確；D.營養生長期K+剩余量曲線幾乎未變，但由于每天K+初始狀態均為500mg·L-1，剩余量為200mg·L-1，因此不能說明“番茄在營養生長的前期對K+幾乎不吸收”，D錯誤。【題目點撥】本題易錯點是D，解答本題關鍵是理解題干中“每天K+和Mg2+初始狀態均為500mg·L-1”，并比較曲線中縱坐標數值，需要認真分析題干信息。6、D【解題分析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用；植物體各部位都能合成乙烯。【題目詳解】A、乙烯利是乙烯類似物，用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟，A正確；B、用適宜濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可以促進其長高，進而可提高產量，B正確；C、細胞分裂素可以促進細胞分裂，C正確；D、扦插枝條只有形態學下端可以生根，D錯誤。故選D。7、C【解題分析】試題分析：分析該圖可知，過程①②③都是利用了堿基互補配對原則，將具有互補序列的DNA單鏈片段連接，此過程不需要酶的催化，只需要適宜的外界條件即可，AB錯。用人工的方法化學合成目的基因必須知道目的基因的堿基序列，C正確。某質粒能與目的基因重組，只需要有相同的黏性末端即可，不必所有序列都相同，D錯。考點：本題考查了基因工程的相關內容，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。8、D【解題分析】

識別組織培養流，圖。圖示包括去分化、再分化和試管苗發育成植株的過程，理解基因重組、全能性、基因選擇性表達等知識。【題目詳解】有光照試管苗才能發育成正常成植株，所以完成該過程需要光照條件，A錯誤；該過程只有細胞的有絲分裂，而基因重組發生在減數分裂過程中，因此不存在基因重組，B錯誤；愈傷組織發育成植株的細胞學基礎是細胞的分裂和分化，而細胞分化的實質是基因選擇性表達，C錯誤；當體細胞發育成完整個體時才體現細胞全能性，因此該過程體現了植物細胞的全能性，D正確。【題目點撥】該過程不同階段所需條件不同；基因選擇性表達是個體發育的分子生物學基礎。二、非選擇題9、ADPh為C3，光照強度降低，ATP、[H]減少，導致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加葉綠素a藍綠色C18O2→C3→（CH218O）【解題分析】

掌握光合作用和呼吸作用的基本過程以及物質的轉化過程，判斷題圖進行分析各字母表示的物質和各序號代表的過程是解答本題的關鍵。分析題圖可知，a是葉綠素，b為氧氣，c為ATP，d為ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h為C3，f為C5。【題目詳解】（1）由分析可知d為ADP，當突然降低光照強度時，光反應產生的ATP、[H]減少，導致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加。

（2）通過“葉綠體中色素的提取與分離”實驗可以知道，在濾紙條上色素帶最寬的是葉綠素a，因而其含量最多，該色素在濾紙條上的顏色是藍綠色。

（3）在暗反應階段，反應物中O元素轉移途徑為C18O2→C3→（CH218O）+H218O。【題目點撥】光合作用的過程:1.光反應階段光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在葉綠體內的類囊體上進行的。暗反應階段光合作用第二個階段中的化學反應，沒有光能也可以進行，這個階段叫做暗反應階段。暗反應階段中的化學反應是在葉綠體內的基質中進行的。光反應階段和暗反應階段是一個整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯系、缺一不可的。10、常染色體上的隱性遺傳3兩EeXbY7/12e基因是d的等位基因進入色素合成細胞【解題分析】

正反交可以用來判斷基因的位置，如區分核遺傳和細胞質遺傳；也可以用來判斷是常染色體還是性染色體遺傳。【題目詳解】（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F1均為野生型可知，野生型為顯性性狀，亮紅眼為隱性性狀，又因為正反交的后代表現型一致，故說明亮紅眼為常染色體隱性遺傳。（2）①根據亮紅眼♂×朱紅眼♀的雜交后代中雌雄的表現型一致可知，控制朱紅眼的基因位于常染色體上，結合子二代中野生型:突變型接近9:7可知，A/a與E/e位于2對同源染色體上，再結合亮紅眼♂×猩紅眼♀的雜交后代中全是突變型可知，控制亮紅眼的基因E/e位于3號染色體上，且與D/d為等位基因。②根據亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結果，子二代中野生型:突變型接近9:7可知，控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于2對同源染色體上。③亮紅眼即eeXBY與朱砂眼EEXbXb果蠅雜交，F1雄果蠅的基因型為EeXbY，F2中的野生型雌果蠅的基因型為1/3EEXBXb、2/3EeXBXb，與EeXbY雜交，后代中野生型果蠅即E-XB-的比例為（1/3+2/3×3/4）×1/2=5/12，則突變型果蠅的比例為1-5/12=7/12。④若D/d與E/e位于非同源染色體上，則后代會出現野生型；若D/d與E/e位于同源染色體的不同位置，則后代也會出現野生型，故根據亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F1、F2果蠅中沒有出現野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因位于同源染色體的相同位置，即e基因是d的等位基因。（3）由于眼黃素是色氨酸經過酶促反應合成的，由于亮紅眼果蠅眼睛中色氨酸的酶促反應未收到影響，而眼黃素顯著降低，故推測亮紅眼基因可能與色氨酸進行色素合成細胞有關。【題目點撥】本題的難點在于（2）的亮紅眼基因位置的判斷，需要考生根據各組雜交結果進行分析，進而推出基因的位置及相關個體的基因型，并進行相關的計算。11、一定濃度的β紫羅酮選擇培養基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴大所需菌體數量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，突變菌能在含有一定