2024屆山東省臨沂市蘭陵縣東苑高級中學生物高二第二學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列各項敘述符合曲線變化趨勢的是：（）A．若x表示CO2濃度，則y表示細胞有氧呼吸速率B．若x表示底物濃度，y表示酶促反應速率，則限制A點繼續升高的原因可能是酶濃度C．若x表示O2濃度，則y可以表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率D．若x表示外界溶液濃度，則y可以表示某種成熟植物細胞的吸水量2．下列關于生物體內有機物的敘述正確的是A．脂質不參與生命活動的調節B．蛋白質是生物體主要的能源物質C．核酸是生物體儲存遺傳信息的物質D．糖類不參與細胞識別和免疫調節3．Graves病是一種甲狀腺功能性疾病，患者體內產生的TSI蛋白具有與促甲狀腺激素相同的效果，并能持續發揮作用。下列敘述錯誤的是A．患者的甲狀腺往往是腫大的B．患者往往表現出怕熱易出汗C．患者體內的甲狀腺激素含量往往偏高D．患者體內的促甲狀腺激素含量往往偏高4．對神經調節有關的敘述錯誤的是（）A．感受器受到刺激后，不一定產生興奮B．神經細胞興奮部位膜內側陽離子的濃度低于外側C．神經遞質與受體結合后，突觸后膜的電位不一定是外負內正D．腦中的高級中樞可以調控脊髓中的低級中樞5．H＋的跨膜運輸有的與質子泵：（H＋的載體蛋白）有關。質子泵分為三種，一種為生成ATP的F—型質子泵，另外兩種為消耗ATP的P—型質子泵和V—型質子泵。下列說法正確的是（）A．F—型質子泵為H＋逆濃度梯度運輸B．P—型質子泵為H＋順濃度梯度運輸C．類囊體薄膜上的質子泵為V—型D．線粒體內膜上的質子泵為F—型6．離子通透性的高低可用電導(g)來表示，電導數值大，表示膜對該離子的通透性高，反之則表示對該離子的通透性低。圖中曲線Vm表示動作電位的形成和恢復過程，字母a、b、c、d位于曲線Vm上；曲線gNa和gK表示動作電位的形成和恢復過程中Na+和K+電導的變化特征。下列敘述錯誤的是（）A．ab段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內流使膜電位減小至零B．bc段為反極化過程，膜電位的變化只是Na+內流的結果，c點為動作電位最大值C．cd段為復極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內流，膜電位恢復到靜息狀態D．ad段，膜對Na+和K+通透性均會增高，但兩者在程度和時間上不一致二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1是植物細胞的亞顯微結構模式圖；圖2是光學顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結果如圖3所示。據圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區細胞，則應該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現在呼吸作用產生的C02中。（4）據圖3分析：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質量變化結果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。8．（10分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是________________，Ⅱ3的基因型為_______________。（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。（3）若Ⅳ1與一個正常男性結婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________。9．（10分）圖1為細胞部分結構和相關生理過程示意圖，A-E為細胞內結構，①-⑨為物質運輸途徑；圖1表示圖1囊泡運輸調控機制,其中物質GTP具有與ATP相似的生理功能。請據圖回答：（1）在人體內膽固醇既是組成___________的重要成分，又參與血液中脂質的運輸。據圖1可知，細胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結合成復合物以___________方式進入細胞后水解得到。（1）據圖1，溶酶體是由[__]________形成囊泡而產生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是___________→溶酶體(用字母和箭頭表示)。⑥→⑨說明溶酶體具有___________的功能，此功能體現膜具有___________的結構特點。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1．1，能維系此差值的原因是ATP中的化學能不斷趨動H+___________。（4）若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養細胞的E區域中，會發現細胞中的___________（細胞器）數量減少。（5）由圖1可知，只有當囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應受體（T-SNARE蛋白）結合形成穩定的結構后，囊泡與靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有___________性，該過程由GTP水解供能，GTP水解反應式為___________。10．（10分）培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養。其作用是____________。11．（15分）下圖甲、乙、丙是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂模式圖,圖丁表示細胞分裂過程中染色體數目變化曲線。請回答下列問題：(1)甲細胞內有_________個染色體組,乙細胞所處的特定時期叫____________,丙圖所示細胞名稱為______________。(2)正常情況下,甲、乙細胞分裂產生的子細胞可能的基因型種類分別是______、_______。(3)甲、丙細胞所處的時期對應丁中的__________、_________段。(4)請畫出形成丙細胞過程中,等位基因分離時期的細胞分裂圖像。_____

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

影響呼吸作用的環境因素包括氧氣濃度、二氧化碳濃度、溫度、含水量等；影響酶促反應速率的因素包括溫度、PH、底物濃度、酶濃度等；氧氣濃度為0時，根細胞進行無氧呼吸也能夠產生少量的能量；酵母菌屬于兼性厭氧型生物，即有氧呼吸能夠產生二氧化碳和水，無氧呼吸能夠產生酒精和二氧化碳．【題目詳解】A、CO2濃度越大，細胞有氧呼吸速率越低，不符合圖中曲線變化趨勢，A錯誤；B、如果題圖曲線表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，一定范圍內，隨著底物濃度的上升，酶促反應速率加快，后受酶濃度的限制，酶促反應粗度不再隨底物濃度的上升而上升，B正確；C、若x表示O2濃度，y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率，則氧濃度為0時，無氧呼吸可以為根毛細胞從土壤中吸收K+提供能量，吸收速率不會從0開始，C錯誤；D、外界溶液濃度越高，成熟植物細胞的吸水量越少，不符合圖中曲線變化趨勢，D錯誤．故選B。2、C【解題分析】如脂質中的性激素可以起到調節作用；糖類才是主要能源物質；核酸包括DNA、RNA，大多生物遺傳物質是DNA，少數病毒遺傳物質是RNA；糖類可形成糖蛋白，參與細胞識別及免疫調節。【考點定位】考查細胞內常見化合物功能，屬于考綱理解層次，難度較小。3、D【解題分析】

根據題意，Graves病患者體內產生的TSI蛋白具有與促甲狀腺激素相同的效果，并能持續發揮作用，則患者體內甲狀腺激素分泌旺盛，據此分析。【題目詳解】A.患者體內甲狀腺激素分泌過多，機體對碘需求量的增加，使機體內碘相對缺乏，往往引起甲狀腺腫大，A正確；B.由于TSI蛋白具有與促甲狀腺激素釋放激素相同的效果，患者體內甲狀腺激素分泌旺盛，導致高代謝，往往表現出怕熱易出汗，B正確；C.由于TSI蛋白具有與促甲狀腺激素釋放激素相同的效果，導致患者體內的甲狀腺激素分泌旺盛，含量比正常人偏高，C正確；D.患者體內甲狀腺激素含量偏高，在負反饋調節作用下，促甲狀腺激素含量往往偏低，D錯誤。4、B【解題分析】感受器受到高于一定強度的刺激后，才會產生興奮，A正確；神經細胞興奮時鈉離子內流，興奮部位膜內側陽離子的濃度高于外側，B錯誤；神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質兩類，興奮性遞質與受體結合后，突觸后膜的電位是外負內正；抑制性遞質與受體結合后，突觸后膜的電位是外正內負，C正確；腦中的高級中樞可以調控脊髓中的低級中樞，D正確。【考點定位】人和高等動物生命活動的調節、神經調節的基本方式考點、神經調節與體液調節的區別和聯系考點、神經調節與行為5、D【解題分析】F—型質子泵不消耗ATP，說明F-型質子泵不能將H+逆濃度梯度運輸，A項錯誤；P—型質子泵能消耗ATP，可推知P—型質子泵為H+逆濃度梯度運輸，B項錯誤；類囊體薄膜上進行的光反應過程能生成ATP，說明類囊體薄膜上的質子泵為F-型，C項錯誤；線粒體內膜上進行的有氧呼吸第三階段能生成ATP，可推知線粒體內膜上的質子泵為F-型，D項正確。6、B【解題分析】

動作電位的形成和恢復過程中，膜電位的變化是去極化→反極化→復極化。由圖可知，ab段為去極化過程Na+通道打開，Na+大量內流，膜電位由外正內負變為外負內正；bc段為反極化過程，Na+內流大于K+的外流速率，膜電位外負內正；cd段為復極化過程，膜電位恢復外正內負。【題目詳解】A、ab段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內流使膜電位減小至零，A正確；B、bc段為反極化過程，由圖可知，膜電位的變化是由于Na+內流大于K+的外流速率導致，B錯誤；C、cd段為復極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內流，膜電位恢復到靜息狀態，C正確；D、ad段，膜對Na+和K+通透性均會增高，但兩者在程度和時間上不一致，D正確。故選B。【題目點撥】本題主要考查動作電位的產生原理，答題關鍵在于從圖中獲取信息，明確靜息狀態和興奮狀態時電位變化。二、綜合題：本大題共4小題7、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【解題分析】

本題以圖文結合為情境，綜合考查學生對細胞的亞顯微結構、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區細胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖2中的細胞處于質壁分離狀態，可能正處于質壁分離的過程中，也可能已經達到滲透平衡或是正處于質壁分離復原的過程中。若正處于質壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水；若已經達到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細胞液濃度，水分子進出細胞處于動態平衡；若正處于質壁分離復原的過程中，則外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關系不能確定。(3)植物細胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與[H]結合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出現在呼吸作用產生的C02中。(4)圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐標的數值大于零、小于零、等于零分別表示蘿卜切段的重量增加、減小、不變。若蘿卜切段的重量增加，表明細胞吸水，說明細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若蘿卜切段的重量減少，表明細胞失水，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水越多，重量減少的幅度就越大；若蘿卜切段的重量不變，表明水分子進出細胞處于動態平衡，說明細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度。綜上分析可推知：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。觀察蘿卜切段的重量變化，重量越小，說明蔗糖溶液的濃度越大，由此可見，甲～戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為丙、戊、甲、丁、乙。【題目點撥】本題的難點與易錯點在于對(4)題的解答，究其原因是沒理解縱坐標的含義：縱坐標的數值，若為零，則表明蘿卜切段的重量不變，水分子進出細胞處于動態平衡，細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度；若大于零，則表明蘿卜切段的重量增加，細胞吸水，細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度；若小于零，則表明蘿卜切段的重量減小，細胞失水，細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度；細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水或吸水越多。正確理解后，即可正確作答。8、常染色體隱性AaXBY1/241/4【解題分析】

本題是對遺傳系譜圖分析的考查，先分析遺傳系譜圖判斷出2種遺傳病的類型寫出相關個體可能的基因型，根據個體可能的基因型進行相關的概率計算。【題目詳解】（1）由Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ2可知，甲是隱性遺傳病，再由Ⅰ1和Ⅱ3可知，甲是常染色體隱性遺傳病。由Ⅲ3、Ⅲ4和Ⅳ3可知，再結合Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因，所以該病是伴X染色體隱性遺傳病。Ⅱ3既不患甲病，也不患乙病，其基因型為AaXBY。（2）據Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ1、Ⅱ2的基因型均為Aa，據Ⅳ2或Ⅳ3患乙病，推出Ⅲ3的基因型為XBXb，綜合甲病乙病可得Ⅲ3的基因型為1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，推出Ⅲ4的基因型為AaXBY，Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子患甲病的概率為2/3×1/4=1/6，再生一個患乙病男孩的概率為1/4，同時患甲、乙兩種遺傳病男孩為1/6×1/4=1/24。（3）從患乙病角度分析，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，可推知Ⅳ1的基因型及概率為1/2XBXB，1/2XBXb，正常男性的基因型為XBY，則生下一男孩患乙病的概率是1/2×1/2=1/4。【題目點撥】判斷患病遺傳方式的“口訣”：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性。9、細胞膜胞吞D高爾基體B→A→D分解衰老、損傷的細胞器流動性（以主動運輸方式）進入溶酶體核糖體特異【解題分析】

分析圖1：A為內質網，B為附著在內質網上的核糖體，C為游離在細胞質基質中的核糖體，D為高爾基體，E為核仁，①-⑨為物質運輸過程。

分析圖1：圖1表示圖1囊泡運輸調控機制，圖1中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能，即直接為生命活動提供能量。【題目詳解】（1）在人體內膽固醇既是組成細胞膜的重要成分，又參與血液中脂質的運輸。據圖1可知，細胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結合成復合物以胞吞方式進入細胞后水解得到。（1）據圖1，溶酶體是由[D]高爾基體形成囊泡而產生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是B附著在內質網上的核糖體→A內質網→D高爾基體→溶酶體。⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，此功能體現膜具有流動性的結構特點。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1.1，能維系此差值的原因是ATP中的化學能不斷驅動H+以主動運輸方式進入溶酶體。（4）核糖體主要有蛋白質和RNA組成，而RNA通過轉錄形成的，如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養細胞的核仁區域中，會導致RNA的合成受阻，進而導致細胞中的核糖體數量減少。（5）由圖1可知，只有當囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應受體（T-SNARE蛋白）結合形成穩定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有特異性；物質GTP具有與ATP相似的生理功能，即水解為生命活動提供能量，其水解反應式為：。【題目點撥】本題結合圖解，考查細胞結構和功能、ATP等知識，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記ATP與ADP相互轉化的過程，掌握ATP在代謝中的作用，能結合圖中信息準確答題。10、全能性形成層容易誘導形成愈傷組織生長素和細胞分裂素再分化有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用。【解題分析】

植物組織培養技術：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養條件：①在無菌條件下進行人工操作。②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養物質的供應。③需要添加一些植物生長調節物質，主要是生長素和細胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照。【題目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導形成愈傷組織。（3）從步驟⑤（脫分化）到步驟⑥（再分化），培養基中都需要生長素和細胞分裂素。（4）愈傷組織通過細胞的再分化過程，最終可以形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養，其作用是有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用。【題目點撥】本題主要考查植物組織培養的相關知識，學生需要理解植物組織培養的條件