綜合性學習中華傳統節日一、教學目標1.能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統節日的資料，并記錄這些節日的相關風俗；以適當的方式展示綜合性學習的成果。2.能就自己感興趣的一個傳統節日寫一篇習作，寫清楚過節的過程。能對其他小組的展示活動做出評價，提出改進建議。二、教學重難點多渠道收集傳統節日的資料，互相交流節日的風俗習慣，能寫清過節的過程。三、教學過程一、復習導入，游戲激趣1.表格回顧《古詩三首》中的節日和習俗。同學們，今天我們學習的主題是中華傳統節日。在這個單元里，老師和同學們一起經歷了一次非常有意義的中華傳統節日之旅。在《古詩三首》當中，我們知道了古時候各個傳統節日的習俗，我們先一起來重溫一下。 《元日》 《清明》 《九月九日憶山東兄弟》節日 習俗 2.過渡：我們還通過綜合性實踐活動了解了其它傳統節日的習俗，我們還收集了許多小資料呢！（1）小游戲：傳統節日我知道。（出示表格）師說傳統節日名稱，生說時間和習俗。節日 時間 習俗 （2）展示小組傳統節日的研究成果。①播放春節組視頻②出示元宵組的花燈作品圖③出示清明組圖片④播放端午組古詩背誦視頻，學生參與賽龍舟游戲的照片，端午節手抄報⑤出示中秋組“畫中秋”圖片（3）確定自己小組研究成果的展現方式。二、圍繞一個意思寫話過渡：今天這節課，我們又有另一種方式請同學們來展示你關于傳統節日的個人研究成果。是什么呢，我們一起來看看吧！1.讀懂題目。出示寫一寫過節過程的題目要求，學生自讀。（課件標紅：傳統節日、過節的過程、印象深刻的故事）2.頭腦風暴。這么多傳統節日寫哪一個？怎么寫？預設：春節（春節剛過，我想寫春節。）想一想：春節里有哪些事給你留下了深刻的印象？（包餃子、放煙花、貼春聯……）3.寫一寫：如果寫放煙花這件事情，怎么把它寫清楚，寫具體呢？（1）回顧本單元語文要素：圍繞一個意思把一段話說清楚。（2）（課件出示煙花動圖）思考：在煙花綻放的時候，這個場景有什么特點？怎樣寫出煙花的美？（課件出示：美麗）（3）學習連接詞“有的……有的……還有的……”。出示《趙州橋》第三自然段，（課件標紅“這座橋不但堅固，而且美觀。”）作者為了寫出這個特點，用上了“有的……有的……還有的……”寫出了龍的各種姿態。（4）遷移運用。同學們，我們就可以用上“有的……有的……還有的……”來寫煙花綻放時的情景。（課件出示煙花圖片和填空）絢爛的煙花在空中綻放，可真美呀！有的，有的，還有的，我開心得手舞足蹈。腦海中想象煙花綻放的情景，自己說一說，讀一讀范例。（4）內容具體化。我們能不能像《趙州橋》描寫龍的樣子那樣，把這段話寫得更加具體呢？（課件出示填空）絢爛的煙花在空中綻放，可真美呀！有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，還有的像銀光閃閃的星星，我開心得手舞足蹈。腦海中再次想象煙花綻放的情景，自己輕聲說一說，讀一讀范例。4.總結：同學們，我們圍繞“絢爛的煙花在空中綻放，可真美呀！”這句話，用有“的……有的……還有的……”描寫了煙花綻放時候的具體場景，寫得真不錯。三、突出動作，準確有序1.過渡：有個同學，他想寫包餃子。可是寫著寫著就寫不下去了，我們來一起看看，幫幫他吧！2.課件出示相關圖片和片段開頭：包餃子大年三十，家家張燈結彩，準備迎接鼠年的到來。吃過午飯后，我們全家一起包餃子。包餃子真有意思。3.想一想：圍繞“包餃子真有意思。”這句話，我們可以抓住什么來寫呢？預設：抓住一連串的動作來描寫。（1）出示《紙的發明》第四自然段。在《紙的發明》這篇課文里面，寫蔡倫造紙的過程就用了一連串的動作來描寫。我們來讀讀這段文字。（課件標紅：剪碎或切斷浸搗撈曬）（2）同學們看，這些詞還是有先后順序的呢！（課件出示流程圖）剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬，就把造紙的過程寫清楚了。我們也可以用上這樣的方法哦！（3）類比遷移。同學們來想一想，在包餃子的過程當中我們要用到哪些動作呢？在腦海里重溫一下包餃子的場景。（課件出示：拿-攤-取/挖/夾-放-蘸-對折-捏）一起讀一讀。（4）加強條理性，明確連接詞使用順序。我們為了把包餃子的過程寫得更有條理，還可用上一些連接詞呢！比如說：先、接著、然后、再、最后……那么你的文章就更加有條理了。（5）把包餃子的動作放入這段話當中，自由輕聲說一說。相機提醒學生：邊說邊想象包餃子的場面。（播放錄音，標紅表示動作的字詞）包餃子真有意思。我先拿一張圓圓的餃子皮攤在手中，接著取一些剁成泥、攪拌均勻的餡料，放在餃子皮的正中央，然后在餃子皮的邊上蘸一些水，這樣會加強它的粘性，方便粘合，再把餃子皮對折，捏緊邊緣，就成了一個月牙形。最后在餃子皮上小心翼翼地捏出一層又一層的褶皺。這時，一個完整的餃子就呈現在了我面前。（6）完善文章。這次啊，他可寫的相當不錯呢！然后啊，我們還可以給自己的文章加上一個開頭和一個結尾，再加上一個有意思的名字，那么你的描寫傳統節日的文章就寫得很不錯了。四、錦囊妙計，歸納方法1.記憶精囊妙計。（課件呈現）一哪個節日，哪件事；二有條理，有重點；三加上開頭結尾更完整。2.美文欣賞，梳理各個自然段內容。我們還可以用這樣的方法寫一寫其他節日呢！瞧，這個同學寫了端午節。（課件出示，標紅相應段落）第一自然段：介紹端午節時間、習俗，突出最感興趣的是吃粽子。第二自然段：包粽子的過程：突出動作第三