4中國人了不起我是中國人教學目標:（1）.通過學習，使學生知道自己是中國人,要愛自己的祖國。（2）知道我國的國名,首都,國慶節。（3）通過學習，激發學生作為中國人的自豪感.增強熱愛祖國的情感。教學重點:使學生知道自己是中國人,要熱愛自己的祖國。教學難點:激發學生熱愛祖國的情感。教學過程：一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1．放音頻：《大中國》同學跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2．看書。（“聽一聽”中的圖片）提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2．提問：為什么說中國是我們的祖國？小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）1．提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。2．放音頻：《我們的祖國是花園》同學邊唱邊表演。小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國3．讀兒歌：我是中國人。中國是我的祖國。我愛我的祖國。過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）1．說一說：你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）新中國是哪一天成立的？教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。2．小組交流：國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。3．“聽一聽”中的圖2提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。四、看一看（使學生了解首都北京）1．說一說：紅色五角星的位置是哪？2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。五、說一說看書（“說一說”中的填空）1．同學在書上填寫。2．同學讀。野里收割機正收獲著農村改革開放后的碩果。(2)展示工業的發展變化過渡：農業的變化這么大，工業生產更是日新月異。大家一起看看我國鋼鐵、煤炭、石油、發電量的變化。板書：工業出示一組數據：（具體數據見擴展資料）算一算：1949年，我國鋼產量不到16萬噸，1996年達到1億噸，約是1949年的幾倍？問：工業產品產量在世界排名大幅度提高和這些數字說明了什么？小結：工業生產飛速發展3．從體育事業取得的巨大成就，體會祖國的發展變化。（1）過渡：我國工農業有了巨大變化，體育運動也有很大發展。板書：體育（2）問：你知道在舊中國，中國人被誣蔑為什么嗎？你又知道新中國成立50年來，體育健兒打破多少項世界紀錄？獲得多少世界冠軍嗎？（3）讀一讀：課文后“讀一讀”欄目中的第一段。（4）問：每當你在電視轉播中看到五星紅旗在國際賽場升起時，特別是當大家得知中國獲得了2008年奧運會的主辦權時，你的心情怎樣？為什么？（5）小結：我國在近年來，體育事業上取得巨大成績，使外國人不敢小看中國。我們可以自豪地說：“我們不再是東亞病夫，我們是強者。隨著全民健身事業的開展，體育事業將會大步前進。”4．從科技的進步，感受祖國的飛速發展和變化。（1）過渡：我國體育事業的發展，使祖國躋身于世界體育強國之林，而科學技術的發展，更令世人對我國刮目相看。板書：科技（2）學生閱讀課文后“讀一讀”欄目中的第二段。（3）學生列舉自己所知道我國科技方面的成績。5．暢談祖國變化，激發熱愛社會主義的情感。(1)面對祖國各方面的飛速發展，你們想對祖國說什么？(2)為什么舊中國我們連火柴、鐵釘都造不了，而在新中國成立后的五十年中，取得了這么偉大的成就？（3）小結：由于中國共產黨的領導和社會主義制度的優越性，人民當家作主，辛勤勞動，創造出偉大成就，使祖國騰飛。三、展望未來1．師：我們社會主義祖國已經解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現國民生產總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現現代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？2．學生展望未來。3．小結：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。板書：明天

繁榮富強

4．師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！5．師生共同說出對祖國的祝愿，結束全課。板書設計：我們的希望和驕傲明天

繁榮富強

今天農業、工業、體育、科技解放前

貧窮落后第二課時教學目標

1.知識與技能:通過本節內容的教學,使學生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。同時通過對新中國成立后科學技術迅速發展成就的講述與原因的分析,培養學生綜合分析問題的能力。通過學習幾位杰出科學家的突出事跡,引導學生找出這些科學家成功的共同原因,以培養學生綜合分析歸納問題的能力。

2.過程與方法:利用信息技術制作多媒體課件,使之在校園網上運行,通過大量有關資料的提供和問題設計,創造學生自主學習的環境;通過引導學生閱讀理解和分析鄧小平關于科技發展的講話資料,培養學生掌握處理歷史資料的方法。

3.情感態度價值觀:通過講解建國40多年來,在中國共產黨的領導下,我國的科學技術取得了累累碩果,尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列,從而激發學生的愛國情感,進行愛國主義教育。通過對老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發圖強先進事跡的介紹與講解,啟發學生學習他們的優秀品質,繼承和發揚他們的光榮傳統,進一步增強建設有中國特色的社會主義的決心和信心。

教學重點:建國后科學技術的主要成就和杰出的科學家的事跡。

教學難點:建國后我國科學技術發展的原因。

教學過程：

1、導入新課:

中華人民共和國成立后,盡管我國的科技事業和祖國的命運一樣經歷了不平坦的道路,但在中國共產黨領導下,廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神,在國防建設、農業生產等科學技術領域里填補了一項又一項空白,取得了滿舉世矚目的成就,提高了國際地位,更為我國社會主義現代化建設提供了堅實的基礎。鄧稼先、袁隆平等科學家勇攀科學高峰的精神影響了一代又一代人,航天員楊利偉、費俊龍、聶海勝等成為我們廣大青少年學習的榜樣。

2、“兩彈一星”

播放關于中國“兩彈一星”研制過程的錄像片,以生動的鏡頭、感人的故事展現了“兩彈一星”的輝煌成果。

探究:中國第一顆原子彈爆炸成功的時間?“兩彈一星”指什么?

下面我們來看一下世界主要有核國家從研制成功原子彈、導彈到研制成功氫彈所需的時間:

國名

美國

前蘇聯

英國

中國

時間

7年零4個月

4年

4年零7個月

2年零8個月

通過這個資料,可以看出,研制核武器,我國科學家付出了極其艱辛的努力,請同學展示一下你搜集到的科學家的杰出代表鄧稼先的情況。

學生展示搜集的資料,全班共享。

從鄧稼先的身上我們看到了科學家的崇高愛國主義精神和無私奉獻精神,這是值得我們永遠學習的。

請同學們思考一下,當年在經濟困難時期,耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”,特別是“兩彈”根本沒派上用場,你認為有必要嗎?(學生分小組討論,推選代表總結發言)(明確)代表了我國當時科技達到的先進水平,加強了我國的國防力量,提高了國際地位;也打破了帝國主義的核壟斷,對維護世界和平具有重要意義。

核武器的研制,只是在國防科技方面取得了成功,要轉化為強大的國防力量,還要空間技術的支持。請同學們看書,搜尋重要信息:

1970年4月“長征1號”火箭將“東方紅1號”衛星送入預定軌道。我國成為世界上第五個能夠發射人造地球衛星的國家。

1999年,我國成功發射了第一艘無人飛船。(教師簡介我國的運載火箭技術發展狀況,技術處于世界領先地位)

有哪位同學知道,我們在哪一年成功發射了第一艘載人飛船?(學生展示搜集到2003神五、2005年“神六”的情況)

原子彈爆炸

1964年10月,我們設計的中近程地對地導彈飛行成功。

洲際導彈

我國成功發射第一個人造地球衛星-東方紅一號

原子彈和航天技術的發展讓中國人不再受恐嚇!而袁隆平使中國人不再挨餓!

3、秈性雜交水稻教師展示2004感動中國關于袁隆平的資料。在此基礎上指出:有人曾經風趣地說,中國農民吃飯靠“兩平”,一是靠鄧小平的責任制,二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國水稻種植面積中,約有一半是采用袁隆平培育的雜交產品,每年生產的稻谷可以多養活6000多萬人。2004年,袁隆平領導的超級雜交稻項目不斷取得重大突破,在育種方面提前一年實現了大面積畝產超過800公斤的目標,這意味著每年又可以多養活7500萬人。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題,而且也被認為是解決這個世紀饑餓問題的法寶。國際上把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明,譽為“第二次綠色革命”。2001年,袁隆平獲國家最高科學技術獎。

4、鞏固小結:

教師在引導學生復習本課內容的基礎上引導學生探究:從我國國防、農業方面取得的重大成就來看,建國后,我國科技迅速發展,原因是什么?5、指導學生完成課后練習。5我要上三年級了快樂地成長教學目標：

1、通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養學生積極進取的精神，并激發學生愛親敬長、學會感激的思想感情。

2、培養學生對自己的成長進行小結、反思的習慣，在老師的幫助下逐步培養發揚自身優點、虛心學習他人長處的文明行為。

3、引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會總結自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。

4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進步和成績；通過“學會感激聯誼會”，感受、體驗家長、老師及同學對自己的幫助、關心和愛護，嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。課時劃分：兩課時教學過程：第一課時活動（一）

1、

師生談話，揭示學習內容。

（1）昨天，老師突然發現某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發現的嗎？----（2）邊比較他的身高、體重等數據的變化；作業本上寫的變化……。你們瞧他是不是長大了？（3）呵，你們也長大了？來，和小組內的同學分享長大的快樂吧！2、學生圍成幾個小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫……這是我做的紙飛機模型……這是我的新發現……3、啟發學生學會尋找自身的閃光點。（1）過渡：怎么樣？比起剛進學校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現在，已經開始結出又香又甜的果子了。（2）你們都發現自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！（3）學生動手畫。4、教師小結：小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興啊！如果把你們每個人的果子合在一棵樹上，可真有數不清的果子了！下節課，我們就請小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯誼活動，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？介紹一下自己。6、互相介紹，完成課本62頁的說一說。7、活動。（1）同學們說一，本學期發現了小伙伴的什么變化。（2）給小伙伴寫一些你對她的評價吧！（3）感受進步：大家齊努力，人人有進步。8、教師小結：“懂得感激、學會感激”是美好的，他會使人獲得真誠、友善的回應，獲得更多的支持與關懷，獲得生存的力量，會使世界變得更美好！首先學會感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學們，把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。第二課時教學目標：1、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。2、通過交流，感受同學一起發現快樂，感受集體的快樂，從而激發學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。3、通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學們分享苦與樂的幸福。教學重難點1、通過交流，感受同學一起發現快樂，感受集體的快樂，從而激發學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。2、通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學們分享苦與樂的幸福。教學過程：（一）激趣導入上課之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個問題）（二）教學內容1、“快樂一起分享”教師拿出全班的集體照，讓學生說說觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級體中的快樂，再指著同學說說同學的優點，說說自己和同學之間的有趣經歷和體驗。2、“我讓你快樂嗎？”自由采訪學校的老師，同學，真切感受自己在集體中的作用，從而激發學生對自己行動的思考，體會怎樣欣賞別人。3、“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？結合書上的畫面提示：在學習中，游戲中，集體活動中，你們是怎樣分享快樂的？別人帶給我什么快樂沒有？我又帶給別人快樂了嗎？（不要局限在成功中體驗快樂，有時雖然失敗了，但是一樣的快樂，教育學生體會集體奮斗的快樂）4、“我的收獲“展示會讓學生自由發言，發表