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第頁共頁《月亮》小班美術教案——促進孩子的思維和智力發展。一、教學目標通過繪畫活動，培養幼兒對月亮的感性認識，升幼兒繪畫和表現能力；培養幼兒的聯想思維能力，讓其發現月亮與生活的聯系，能正確表達月亮在不同環境中的面貌；培養幼兒觀察、抽象、比較、分析和創造的能力，使其在繪畫中體驗詩意和美感。二、教學重點和難點教學重點：通過活動激發幼兒的創造思維，讓他們能夠在紙上表達自己對月亮的感性理解；教學難點：讓幼兒學會從生活中尋找學習的資源，提高幼兒的抽象思維能力，協調幼兒的視覺動手能力。三、教學內容和步驟臺上講解課（10分鐘）為了讓幼兒能夠感性認識月亮，首先在教室里展播月亮的各種圖片和視頻會議，既能激發幼兒的好奇心和觀察力，也能在視覺上協調幼兒的注意力和情感。制作月亮展板（20分鐘）制作月亮展板，要求幼兒在制作的同時了解月亮的組成結構、表面特征，并能感受月亮的光和影，并在中心處安裝大明月的立體圖畫。繪制月亮（50分鐘）引導幼兒繪制月亮，教師在這里可以采用引導思維的方式，讓幼兒隨意涂繪，通過促使幼兒發揮自己的想象力，好奇心和創意能力，提高幼兒的觀察和表達能力，對幼兒的創意給予肯定和積極引導。評價作品（10分鐘）在繪制完作品后，教師會收集幼兒的作品，然后公開展示并給予正規評價。通過評價扶持幼兒，讓幼兒的自信和表現力更為自然。四、教學評價通過本節課的教學活動，協調了幼兒的視覺動手能力、感官知覺能力、語言表達能力和思維能力。小額的美術教學中，教師既能端如旁觀者，又能扶持與指導，以期讓每個幼兒都能在畫布上流露出自己的真正的想法和情感表達。同時，教師也應該記錄下每個幼兒的進步情況，以便更好地了解幼兒的個性化差異和特點，以期更科學地促進幼兒的綜合發展。總結：通過教學讓小班幼兒認識月亮并能正確表達月亮的形態和構成，提高幼兒的社會、文化、科學水平，促進以幼兒為主體、思辨與合作為主要手段的美術教學。同時也深刻認識到小班幼兒一定要保持積

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