新部編版小學一年級上冊道德與法治說課稿第十三課尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《玩“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、說教材圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，以感受冬天的樂趣，體會外活動的樂趣，從而更好地感受大自然和祖國的美。二、說學情生對于“冬天”已經具備一定的認知：他們知道冬天氣溫很冷、需要當然，畢竟學生的認知水平有限，對于冬天的認識還比較浮于表面、比較片面。因此，本節課的教學設計將在學生已有認知的基礎感受冬天的樂趣，同時培養學生愛觀察、愛探究的習慣。三、教學目標：體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。3、了解南北方差異，感受不一樣的冬天，體會大自然的美妙。四、教學重難點：玩耍，在冬季的生活中保護自己。教學難點：養成愛觀察，交流、討論的好習慣，欣賞冬天的美，喜愛冬天。五、說教法和學法依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗主動探究，完成學習任務。六、教學過程（一）冬天風景美件播放冬季景色照片）3、總結：看了這么多的照片，用一句話說就是——（冬天風景美板書）（二）冬天運動美1、這么美的冬天，你想悶在屋子里嗎？你都想在室外玩些什么游戲呢？2、學生回答后再看大屏幕（打雪仗、堆雪人、滑冰……）你是怎么玩的，和大家說一說。3、冬天雖然很冷，可是我們玩了這么多游戲之后還會冷嗎？只好？（三）冬天詩歌美1、大屏幕出示教材52學生自由讀欣常古代詩歌的美。2、詩歌《冬天到》冬天到冬天到。喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹柏樹綠油油，臘梅水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大覺。油油的。3、詩歌《冬天在哪里》冬天在哪里？冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；天在哪里，我去問……中的格式去續寫詩歌。（四）冬天智慧美1、這么多詩歌，我來看看咱們班的小朋友有沒有變聰明，看大猴說：看到一只耳匆匆忙忙的從街上跑過，嘴里吐著白氣，估計這些2、學生分小組討論時候化了，一只耳嘴里吐出的白氣自己也親經歷過）4、大屏幕出示冬天嘴里吐白氣的科學解釋。七、說板書根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。冬天《美麗的冬天》板書冬天的特征冬天的美治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思我講授了《美麗的冬天》一課，學生們學會了很多的知識，他們了解了冬天的特征，體驗到了冬天的美，收到了較好的效果，在課堂中，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果，他們進一步理解了所學內容，孩子們的學習效率很高。我充分發揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給動，他們發言很積極，課堂氣氛特別活躍。不足之處：有個別學生發言不積極，學生們的知識不夠豐富。生多看書，要開闊他們的視野。在以后的教學中，我們要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。我的說課到此結束，謝謝大家！《美麗的冬天》說課稿一、說教材《美麗的冬天》是義務教育教科書部編版《道德與法治》一年級上冊第四單元的第一課。本課包含三個話題，分別是“冬天體驗各種活動，感受冬天的美好和快樂，培養學生的行動能力，激發學生熱愛冬天、熱愛大自然的情感。二、說學情同時他們已積累了一些冬季出游的經驗，因此，在學習本課時，組知識競賽的形式讓學生自己總結歸納冬天的特征。三、教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。1.趣，感受大自然的美麗。2.的能力。3.說出冬季的特征。四、教學重難點引導學生感受冬天的季節特質，體驗、發現冬天的美。【教學難點養成愛觀察、交流、討論的好習慣，產生對大自然的喜愛與親近感。五、說教法和學法難，難就難在如何通過學習過程，來真正激發學生的個體意識，學習中享受到成功的喜悅，激發學習的熱情。【課前準備】：PPT、視頻、音頻、道具等。六、教學過程1.播放《雪孩子》視頻，觀后說說這個故事發生在什么季節。2.討論一年有幾個季節，課件出示“曰春夏，曰秋冬。此四時，活動一“冬天在哪里”活動一、欣賞兒歌。“冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；冬天在哪里，我去問......”2.聰明的你們知道冬天在哪里嗎？師引導學生尋找冬天的足跡，感受冬天的特征。3.在光禿禿的樹枝上；冬天在我們厚厚的棉衣里……4.師小結，冬天就在我們每個人的身邊，它在我們的眼睛里。【設計意圖：此活動環節的設計，旨在幫助學生尋找冬天，學會活動二“不一樣的冬天”1.祖國各地的冬天都一樣嗎？觀察欣賞能體現北方和南方的冬你更喜歡哪里的冬天，為什么？2.生小組討論后匯報交流。3.師小結：北方下雪南方不下雪的原因，以及安徽的地域特點——四季分明。4.冬天在雪姑娘的打扮下，變得非常美麗，你們知道冬雪有什么作用嗎？5.課件出示有關冬雪的諺語，了解冬雪能凍死地里的害蟲，有助于來年農作物的生長。活動三“冬天真好玩”1.2.引導欣賞課本相關的插圖。3.說話練習：圖上的小朋友們玩得如此盡興，你們平時都有哪些好玩的活動呢？快和小伙伴們一起說說啊？（課件出示活動要求）4.我們在玩的時候要注意些什么呢？（課件提醒注意事項）康歌》吧，看誰最棒哦！【設計意圖：通過圖片引導說話，學唱歌曲和繪畫環節的設計，同學們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，讓我們一起行動起來，克服困難，和冬天做朋友，鍛煉好身體，保護好自己，平安快樂過冬天！七、板書設計冬天在哪里平安過冬天《美麗的冬天》板書不一樣的冬天冬天真好玩八、教學反思1、要讓思品課成為學生們喜歡的一門課。首先上課的內起一座橋梁。2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活聯系，促進3、教師應該要有淵博的知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創造性地生成活動主題。本節課，從學生關心耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學生感到親切，覺得有話可說。因此，課堂上學生討論起來也顯得游刃有余，課堂的上學生此刻也按捺不住地舉手發言。現象引入課堂，讓學生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做？【設計意圖：通過圖片引導說話，學唱歌曲和繪畫環節的設計，同學們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，讓我們一起行動起來，克服困難，和冬天做朋友，鍛煉好身體，保護好自己，平安快樂過冬天！七、板書設計冬天在哪里平安過冬天《美麗的冬天》板書不一樣的冬天冬天真好玩八、教學反思1、要讓思品課成為學生們喜歡的一門課。首先上課的內起一座橋梁。2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活聯系，促進3、教師應該