安寧2022年小學教師招聘考試真題及答案

解析【版】

1：“點頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現了心情情感的

（）功能。

單項選擇題：

A、感染

B、調整

C、替代

D、信號

2：現代認知心理學認為學問不能回憶或再認的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、無適當提取線索

B、信息相互干擾

C、痕跡消退

D、壓抑

3：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。

該學說的創立者是（）o

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

4：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員

所認可。這種動機屬于（）o

單項選擇題：

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

5：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

6：學校要以教學為主，以教學唯一。（）

推斷題

對

錯

7：將學習失敗歸因于自己的力量不足，會提高學習的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

8：影響青少年身心進展的因素許多，其中學校教育起主導作用。

（）

推斷題

對

錯

9：衡量人們思想品德好壞凹凸的根本標志是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

10：體態語言優于口頭語言的一個方面是（）o

單項選擇題：

A、詞匯豐富

B、表意清楚

C、感染力強

D、表現力強

11：以下哪種狀況屬于認知策略？（）

單項選擇題：

A、看書的時候遇到不會的單詞就查字典

B、為了記住要點，看書時畫出關鍵詞

C、為了提高效率，選擇在寧靜的地方學習

D、學完功課時自己進行測驗

12：1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名

的專著，它的是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

13：（）是了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活

動的定向映像的過程。

單項選擇題:

A、操作定向

B、操作整合

C、操作嫻熟

D、操作仿照

14：長時記憶中信息的儲存方式是（）。

單項選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

15：埃里克森認為兒童人格進展是一個漸漸形成的過程，并將人格進

展分為（）。

單項選擇題：

A、八個階段

B、五個階段

C、四個階段

D、三個階段

16：下列選項屬于心智技能的是（）□

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運算技能

E、體操技能

17：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學

校”。（）

推斷題

對

錯

18：古人把老師的職責歸結為“傳道”“授業”“解惑”，其實質是

（）o

單項選擇題：

A、改革和進展

B、傳承和弘揚

C、教書和育人

D、實踐和創新

19：下列屬于問題解決的是（)o

單項選擇題:

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

20：兒童身心進展的一般規律表現為身心進展的（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

21：教學設計是一種“電腦式”的程序設計。（）

推斷題

對

錯

22：通過相關系數來揭示討論對象的若干變量之間的關系，可采納的

討論方法主要有（）。

單項選擇題：

A、調查法和測量法

B、測量法和試驗法

C、試驗法和觀看法

D、觀看法和訪談法

23：多動癥兒童行為有哪些特征？（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

24：同學在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

單項選擇題：

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

25：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、課的任務打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

26：蘇霍姆林斯：基說“從兒童進學校的第一天起，就要擅長看到并

不斷鞏固和進展他們身上全部的好的東西”，這體現了老師對同學應

當（）。

單項選擇題：

A、嚴格要求

B、喜愛同學

C、公正公平

D、欣賞引導

27：“同學喜愛我嗎？”“同事們如何看我？”“領導是否覺得我干得

不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現？（）

單項選擇題：

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

28：教育教學工作應當符合教育規律和同學身心進展的特點，面對全

體同學，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教

學活動中，注意培育同學（）,促進同學全面進展。

單項選擇題：

A、辯證分析問題的力量、創新力量和實踐力量

B、團隊合作的力量、創新力量和實踐力量

C、溝通力量、創新力量和實踐力量

D、獨立思索力量、創新力量和實踐力量

29：師范學校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業，從時間上來

說（）o

單項選擇題:

A、是同時的

B、師范學校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業的時間早

D、說不清晰

30：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法

等，都屬于（）。

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

31：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被

選擇時，表示（）。

單項選擇題：

A、選定的文檔內容太長，剪貼板放不下

B、剪貼板里已經有信息了

C、在文檔中沒有選定任何信息

D、正在編輯的內容是頁眉或頁腳

32：課堂上，老師一般在處理同學講小話沒仔細聽課的行為時，采納

（）妥當。

單項選擇題：

A、懲處

B、表揚別人忽視他

C、庵足

D、消退

33：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

34：學校管理的目標和尺度是（）o

單項選擇題：

A、溝通

B、升學率

C、同學進展

D、學校績效

35：中國第一部電影是戲曲片京劇（），于1905年（清光緒三十

一年）由北京豐泰照相館攝制。

單項選擇題：

A、《難夫難妻》

B、《橋》

C、《生死恨》

D、《定軍山》

36：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規律是（）。

單項選擇題：

A、練習

B、同化

C、順應

D、強化

37：下列導電導熱性最好的金屬是（）□

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

38：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為

（）

單項選擇題：

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

39：作為教學手段，參觀屬于（）。

單項選擇題：

A、模擬直觀

B、實物直觀

C、語言直觀

D、場景直觀

40：教同學劃線策略要（）o

多項選擇題

A、要解釋在一個段落中什么是重要的

B、教同學謹慎地劃線，或許只劃一到兩個句子

C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教同學一些圈點批注的方法

41：多動癥兒童行為有哪些特征？（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

42：黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統地表述教育方針。

單項選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

43：在下列四個選項中，不屬于嘗試一錯誤學習的基本規律的是

)o

單項選擇題:

A、接近律

B、效果律

C、練習律

D、預備律

44：()亦稱公開課程，是指在學校情境中以直接的、明顯的方

式呈現的課程。

單項選擇題：

A、選修課程

B、討論型課程

C、顯性課程

D、活動課程

45：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件

()

推斷題

對

錯

46：皮亞杰認為兒童認知進展的詳細運算階段是在。

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

47：正規教育的主要標志是近代以學校系統為核心的教育制度，又稱

制度化教育。（）

推斷題

對

錯

48：老師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提

出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。

單項選擇題：

A、十日

B、二十日

C、三十日

D、四十日

49：先于所要學習的新材料呈現的一種引導性材料，它對新學習材料

的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作

用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。

單項選擇題：

A、先行組織者

B、認知結構

C、比較性組織者

D、固定點

50：“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的（）現象。

單項選擇題：

A、對比

B、適應

C、后像

D、感受性

51：遷移的關系轉換說強調（）o

單項選擇題：

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關系的理解

52：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺

激物稱為（）o

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

53：在老師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

單項選擇題：

A、選擇題

B、推斷題

C、填空題

D、論述題

54：教學中，老師首先要做的事是（）

單項選擇題：

A、供應學習指導

B、提示教學目標

C、喚起從前閱歷

D、引起同學留意

55：某老師在教學過程中讓同學死記硬背，而沒有讓同學把握記憶的

方法，進行有意義的記憶，這說明該老師（）。

單項選擇題：

A、忽視了同學的制造性

B、過分重視學問的講授.而沒有讓同學進行實踐

C、沒有關注同學情感特征

D、關注學問傳授而非教會同學學習

56：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

57：依據個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為獨立型和服從

型。（）

推斷題

對

錯

58：認為課外活動是同學“智力生活的策源地”，通過課外活動使

“青少年邁上了科學思維的道路”的教育家是（）o

單項選擇題：

A、斯金納

B、蘇霍姆林斯基

C、維果斯基

D、班杜拉

59：漢語拼音的學習干擾英語音標的學習，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

60：課程標準就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

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1：答案D

解析：用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功

能。

2：答案A

解析：現代認知心理學認為認知不能回憶或再認的緣由主要是無適當

提取線索，由于人的大腦就像一個貯存信息的倉庫，會對全部的信息

進行編碼，不能回憶就是沒有找到與信息相搭配的線索。

3：答案B

解析：苛勒的完形一頓悟認為，學習是個體利用本身的才智與理解力

對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

4：答案C

解析：交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望

得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

5：答案B,C,D

解析：備課內容包括鉆研學科標準、教科書和閱讀有關的參考書。

6：答案錯誤

解析：學校要以教學為主，全面支配。

7：答案錯誤

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案D

解析：道德行為是衡量人們品德好壞凹凸的根本標志。

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：A項屬于資源管理策略中的資源利用策略；B項屬于認知策略

中的復述策略；C項屬于元認知策略中的監控策略；D項屬于資源管

理策略中的環境管理策略。

12：答案A

解析：識記性學問。1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以

教育心理學命名的專著，它的是美國心理學家桑代克。（本解析由張

恩凱供應）

13：答案A

解析：略

14：答案C

解析：長時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。

15：答案A

解析：

16：答案B,C,D

解析：

17：答案正確

解析：略。

18：答案C

解析：“傳道”“授業”“解惑”即老師教書育人的職責。

19：答案D

解析：問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就

是問題解決。

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C

解析：交往困難屬于學習困難綜合癥。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：課的類型是指依據教學任務劃分的課的種類，見學習精要。

26：答案D

解析：蘇霍姆林斯基的這句話強調的是，老師應當在擅長發覺同學優

點的基礎上對同學進行促進和引導。故選D。

27：答案B

解析：處于關注生存階段一般是新老師，他們特別關注自己的生存適

應性。

28：答案D

解析：依據《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定，教育教

學工作應當符合教育規律和同學身心進展特點，面對全體同學，教書

育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注

意培育同學獨立思索力量、創新力量和實踐力量，促進同學全面進展。

29：答案C

解析：老師成為一種獨立的社會職業比師范學校的消失早。老師成為

一種獨立的社會職業開頭于奴隸社會時期，伴隨著學校的消失。

30：答案A,B,C,D,E

解析：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方

法等，都屬于元認知策略、復述策略、組織策略、精細加工策略、復

習策略。

31：答案C

解析：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能

被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。

32：答案B

解析：表揚別人而忽視講小話的同學是利用結合消退和強化的方法,

即忽視不良行為、嘉獎所期望的行為。

33：答案A,B,C

解析：問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。

34：答案D

解析：學校績效是學校管理的目標和尺度。學校績效是指學校功能發

揮所產生的實際效果，是管理有效的重要標志。

35：答案D

解析：中國第一部電影是戲曲片京劇《定軍山》，內有《請纓》《舞刀》

等片斷，無聲片，長約半小時。故選D。

36：答案D

解析：

37：答案C

解析：金屬中導電性的挨次為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。

38：答案C

解析：定義：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一

種直觀方式（本解析由張恩凱供應）

39：答案B

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：劃線是閱讀時常用的一種復述策略，以上選項均為教同學劃線

的要求。

41：答案A,B,C

解析：交往困難屬于學習困難綜合癥。

42：答案B

解析：黨的十三大的報告突出地強調了教育事業的戰略地位。報告指

出：“從根本上說，科技的進展，經濟的振興，乃至整個社會的進步，

都取決于勞動者素養的提高和大量合格人才的培育。百年大計，教育

為本。必需堅持把進展教育事業放在突出的戰略位置，加強智力開發。”

43：答案A

解析：

44：答案C

解析：題干描述的是顯性課程的概念。

45：答案錯誤

解析：

46：答案C

解析：本題考察其次章皮亞杰的四階段理論。而兒童認知進展的詳細

運算階段是在7