第1頁/共1頁2023年春學期小學六年級語文期末檢測試題說明：1．答題前，請將你的學校、班級、姓名、準考證號認真填、涂在答題卡上。2．試題分為“積累與運用”“閱讀”和“習作”三部分，共6頁。3．試題答案必須全部填、涂在答題卡的相應位置。4．考試時間為90分鐘，請合理安排答題時間。5．考試結束后，請將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用第1～7題，根據拼音或積累，在答題卡相應位置書寫相關內容。1.看拼音，寫詞語。yījīnlínglìfángyùdāngechèdǐ（）（）（）（）（）【答案】①.衣襟②.伶俐③.防御④.耽擱⑤.徹底【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“襟、伶、御、耽、擱、底”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2.填空。（1）明月別枝驚鵲，__________________。——《西江月·夜行黃沙道中》（2）咬定青山不放松，________________。——《竹石》（3）________________，冷露無聲濕桂花。——《十五夜望月》（4）鍾子期又曰：“_______________，湯湯乎若流水。”——《伯牙鼓琴》（5）_______________？曰。非然也。——《學弈》（6）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，__________。——《匆匆》【答案】①.清風半夜鳴蟬②.立根原在破巖中③.中庭地白樹棲鴉④.善哉乎鼓琴⑤.為是其智弗若與⑥.被初陽蒸融了【解析】【詳解】考查詩詞名句和課文內容的默寫。（1）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，注意“鳴、蟬”的寫法。（2）出自清代鄭燮《竹石》，注意“原、巖”的寫法。（3）出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，注意“棲、鴉”的寫法。（4）出自課本《伯牙鼓琴》又叫《伯牙絕弦》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（5）出自課本《學弈》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（6）出自課本朱自清的《匆匆》，原段：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢？3.下面題中，有一項注音是錯誤的。把它找出來（）A.雹子（bāo） B.增加（zēng） C.咽下（yàn） D.僻靜（pì）【答案】A【解析】【詳解】考查漢字字音。A．雹子（bāo）——（báo）。故選A。4.下面題中，有一項字形是錯誤的。把它找出來（）A.擁戴 B.會集 C.哀思 D.洪亮【答案】B【解析】【詳解】考查字形易錯字。B．會集——匯集。故選B。5.下面題中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來（）A.別出心裁（設計） B.勢不可當（阻擋）C.見微知著（名著） D.不以為然（正確）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。在理解詞語意思的基礎上理解字的意思。C．有誤。指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。著：明顯、顯著。故選C。6.下面題中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來（）A.終日不成章（花紋） B.尾搐入兩股間（大腿）C.移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地） D.及其日中如探湯（熱水）【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查字詞解釋。A．終日不成章：意思是說織女終日也織不成布。“章”在詞語中是“布匹”的意思。故選A。7.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.爸爸教育我做事要講究實效，不做表面文章，不擺花架子。B.我校男子拔河隊在比賽中拔得頭籌，獲得第二名的好成績。C.我們參觀名勝古跡一定不能走馬觀花，否則很難有大收獲。D.這篇文章語句很流暢，如行云流水，給人以清新自然之感。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語的使用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A．正確。花架子：指花哨而沒有真功夫的武術動作；比喻只是外表好看而不起實際作用的事物。B．錯誤。拔得頭籌：在競爭、比賽中奪得第一。與“獲得第二名的好成績”不符，使用錯誤。C．正確。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。D．正確。行云流水：比喻文章的布局和發展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。故選B。8.下列句子沒有語病的一項是（）A.習作水平高低，關鍵取決于能否做到持之以恒地閱讀與練筆。B.我們平時要學會從細微的現象中不斷地解決問題并發現問題。C.鹽城的“鹽瀆公園”風景如詩如畫，大多數鹽城人全部去過。D.這對孿生姐妹即使長得很像，但是她們個性和興趣迥然不同。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。B．“不斷地解決問題并發現問題”語序不當，調換“解決”和“發現”的位置。C．“大多數”和“全部”語意矛盾，可取其一。D．這句關聯詞語運用不當，“即使”改為“雖然”。故選A。9.下列詩句中，沒有表達詩人志向的一項是（）A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。【答案】D【解析】【詳解】考查詩詞名句的理解。A．出自元代詩人王冕的《墨梅》，意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的精神品格。B．出自蘇軾《贈劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。抒發作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠。C．出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。D．出自韓翃的《寒食》，意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。用白描手法寫實，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠。沒有表達詩人的志向。故選D。10.在主題班會課上，劉老師希望同學們不斷努力，將來能超越他，成為棟梁之材。下列與劉老師表達意思一致的名句是（）A.窮則變，變則通，通則久。B.青，取之于藍，而青于藍。C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D.書到用時方恨少，事非經過不知難。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩詞名句的理解。A．“窮則變，變則通，通則久。”的意思是事物發展到了極點則變化，變化則通達，能通達，則能恒久。告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應該懂得通融、屈伸。B．“青，取之于藍，而青于藍。”出自荀子的《勸學》。意思是靛青是通過蓼藍提取出來的，但是顏色卻比蓼藍更深。此句常常用來比喻學生如果能努力研究學問，堅持不懈地拼搏，就能夠比他的老師更有成就。C．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的意思是良藥多數是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。D．“書到用時方恨少，事非經過不知難。”這句話出自南宋詞人陸游寫的一副勸勉聯，告訴我們所學知識只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經歷就不知道有多難。結合“劉老師希望同學們不斷努力，將來能超越他，成為棟梁之材”可知與“青，取之于藍，而青于藍”表達意思一致。故選B。11.下列句子中刻畫人物方法不相同的一項是（）A.課間，竹節人擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀看，還跺腳拍手。B.羅丹一會兒上前，一會兒后退，他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動。C.我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳了起來。D.扁鼻子軍官弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來的兩只耳朵向兩邊拉。【答案】C【解析】【詳解】考查人物描寫。A．結合“攢著觀看，還跺腳拍手”可知是對人物的動作描寫。B．結合“上前”“后退”“揮動””可知是對人物的動作描寫。C．結合“擔心”可知是對人物的心理描寫。D．結合“弓著身子”“伸出”“扭著”“拉”可知是對人物的動作描寫。故選C。12.六（1）班同學圍繞“電腦時代需要/不需要練字”的辯題展開辯論，下列不適合作為正方觀點材料的一項是（）A.書法是我們國粹，散發著藝術的魅力，深受人們喜愛。B.練習書法不僅可以陶冶情操，還能錘煉意志與提升品格。C.“茍周于事，不必循舊”，電腦打字會更加快捷與高效。D.很多優秀的書法作品嚴謹端莊，讓我們受到了美的熏陶。【答案】C【解析】【詳解】本題考查辯論材料的選取。“茍周于事，不必循舊”的意思：只要對人民有好處,就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規矩。因此，電腦打字會更加快捷與高效。本選項與正方“電腦時代需要練字”不相符。故選C。13.成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文等幾個部分。根據下列任務，將答案寫在橫線位置。任務一：請為自己的成長紀念冊起一個有創意的名字__________________________；任務二：請在扉頁上寫一兩句話向別人推薦自己的成長紀念冊__________________；任務三：如果用“欄目式”展示成長紀念冊的正文部分，請重點設計能體現自己特點的兩個欄目_______________。【答案】①.成長的足跡②.承載成長足跡，留下美好瞬間……③.發展足跡；才藝集萃；班級之最……【解析】【詳解】考查口語交際的能力。任務一：可以根據題干要求，結合成長主題，適當使用比喻、擬人等手法，組織語言，例如：《歲月如歌》、《青蔥歲月》。任務二：要注意向別人推薦的特定情景，就要精煉的語言點出自己成長紀念冊的特點，引人關注。例如：學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中永恒流淌，任務三：注意“體現自己特點”，其實就是要用兩個主題簡單介紹自己的特點，注意要切合題干的“欄目”。例如：成長足跡、多彩生活。第二部分閱讀根據課外閱讀完成下列試題。14.《三國演義》中，不是發生在赤壁之戰期間的故事是（）A.孫劉聯盟 B.蔣干盜書C.草船借箭 D.火燒連營【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。公元208年，曹操率大軍攻打吳國，吳蜀聯合抗曹。因魏軍不善水戰，孔明、周瑜決定火攻。龐統假意投奔曹操，建議魏軍船只用鐵索連在一起抵御風浪；周瑜假打黃蓋，后者假裝降魏；孔明推測出東風將至。黃蓋帶數十條船降魏，船里裝滿柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無數。魏軍逃跑。“孫劉聯盟”“蔣干盜書”“草船借箭”是發生在赤壁之戰期間的故事。“火燒連營”是三國中后期吳國與蜀國發生的夷陵之戰，吳將陸遜火攻蜀軍，不是發生在赤壁之戰期間的故事。故選D。15.對《城南舊事》中的人物描述不恰當的是（）A.宋媽勤勞善良 B.英子樂于助人C.“厚嘴唇”有正氣 D.秀貞充滿愛心【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關于英子童年時的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。文中英子覺得“厚嘴唇的人”很善良，但他畢竟又是一個小偷，所以正如她自己說的，她“分不出海跟天”，也”分不出好人跟壞人”。因此C項‘厚嘴唇’有正氣”說法不恰當。故選C。

16.《漂亮老師和壞小子》中，下列關于米蘭老師的故事表述準確的是（）A.帶回無故曠課的米老鼠 B.立即處理班級打架事件C.經常會當戰小歐的陪練 D.開展“我很棒”展覽會【答案】D【解析】【詳解】考查名著閱讀。A．米老鼠不是故無曠課，而是家里的貓難產，最后米蘭老師去醫院給米老鼠送錢，說法錯誤。B．米蘭老師沒有立即處理班級打架事件，而是沒有追究，說法錯誤。C．經常會當肥貓的陪練，說法錯誤。D．六?三班的家長們來到六?三班的教室，他們還以為自己走錯了地方。黑板上有幾個用彩色粉筆寫的大字——我很棒展覽會。說法正確。故選D。17.《魯濱遜漂流記》中，下列事件按照先后順序排列正確的是（）A.海上遇險——智救野人——環島航行——奪船回國B.海上遇險——環島航行——建房定居——奪船回國C.初上荒島——教化野人——荒島拓荒——回到英國D.初上荒島——荒島拓荒——教化野人——回到英國【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。魯濱遜從小喜歡航海,一次航行中，整條船不幸罹難，船上的人都葬身海底，只有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥。后來他搭救了一個野人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。直到第28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返口英國。故選D。18.《湯姆·索亞歷險記》中，下列表述正確的是（）A.湯姆在法庭勇敢作證 B.貝琪先找到山洞出口C.法官尋找得到了寶藏 D.哈克救了撒切爾太太【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。《湯姆·索亞歷險記》主要講述了湯姆·索亞是個聰明又調皮的男孩，從小父母雙亡。喜歡和兩個好朋友一起玩，有次出門玩耍的時候目睹了一起兇殺案，因為害怕兇手。所以湯姆和他的兩個小伙伴一起，就逃到了一個荒島上面。然后一起去探索未知的世界，偶然間和哈克找到了部分財寶，并且偷聽到另一個藏寶藏的地方。他們決定去找第二個寶藏，在尋找的過程歷經波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼，但是最終還是成功的找到了出口，并經過理智的分析，找到了第二個寶箱，成為了大富翁。從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮上的風云人物，成為了遠近聞名的冒險英雄。A．湯姆在法庭勇敢作證，解救了無辜的人。選項說法正確。B．湯姆和貝琪在山洞中迷路后，湯姆讓貝奇用風箏線拉著自己，自己在通道里尋找出口，最終成功地找到了出口。選項說法錯誤。C．湯姆和他的兩個小伙伴一起尋找到了寶藏。選項說法錯誤。D．哈克救了道格拉斯寡婦。選項說法錯誤。故選A。19.《今天我是升旗手》中，下列故事與肖曉無關是（）A.撿到巨款 B.快樂烹飪 C.空中索道 D.被關禁閉【答案】B【解析】【詳解】考查名著閱讀。肖曉的好朋友巴頓為了幫助肖曉當上升旗手，出了個餿主意，結果露餡的故事。快樂烹飪與肖曉無關，故選B。20.對《童年》中的人物描述恰當的是（）A.快樂自由的阿廖沙 B.獻身科學的老工人C.善良樂觀的小茨岡 D.忠厚老實的外祖父【答案】C【解析】【詳解】考查名著閱讀。A．在《童年》中，阿廖沙是被刻畫出一個勇敢正直的少年，而并不是單純的快樂自由，他的童年并不是快樂自由的，錯誤。B．在《童年》中，愿意獻身科學的其實是“好事情”，并不是老工人，錯誤。D．在《童年》中，外祖父則是一個自私自利的小人形象，錯誤。故選C。21.《格列佛游記》中，格列佛遇到的怪異設計學院所在的地方是（）A.小人國 B.大人國 C.飛島國 D.慧骃國【答案】C【解析】【詳解】考查名著閱讀。《格列佛游記》這部小說通過主人公格列佛4次航海的奇遇，用影射的方式，從不同的角度，對英國資本主義制度進行了揭露和諷刺。小說中，格列佛遇到的怪異設計學院所在的地方是飛島國。故選C。22.《老人與海》中，下列關于主人公的故事情節表述錯誤的是（）A.經常會夢到獅子 B.在海上兩天兩夜C.靠星位確定方向 D.帶回馬林魚骨架【答案】B【解析】【詳解】本題考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。《老人與海》是海明威硬漢文學的傳世之作，以簡介犀利的風格，塑造一種挺立不屈的精神形象。這部小說以一個古巴老漁夫的捕魚經歷為主線，展現了他與大自然、大魚和自己的搏斗，表達了人類不屈不撓的精神和對生命的尊重。小說中描寫老人夢見了兩次獅子。獅子作為他早年生活的象征，代表著一種夢想和激情，代表著戰勝命運的勇氣和得到勝利的尊嚴。圣地亞哥獨自出海打漁，但過了整整84天都沒有打到魚。老人夜晚在海上航行，靠星位辨別方向。在歷經千辛后最終帶回了一副大馬林魚骨架。選項A、C、D說法正確，B項說法錯誤。故選B。23.《少女的紅發卡》中，紅發卡最后給了（）A.朦 B.葉葉 C.劉莎 D.高敏如【答案】A【解析】【詳解】考查名著閱讀。《少女的紅發卡》是一部長篇少女心理小說，描寫了三個少女美麗動人的心路歷程。少女葉葉的父親被捕入獄，周圍的人們擔心患有青春期抑郁癥的她受不住這樣的刺激，都善意地向她隱瞞了真情。在《少女的紅發卡》中，紅發卡最后其實是給了朦。故選A。判斷下列說法是否正確（正確的為“√”，錯誤的為“×”）24.《三國演義》中，未出茅廬便能知三分天下事的人指的是龐統。（）25.《老人與海》中，圣地亞哥在遭到一群鯊魚攻擊時并沒有退縮。（）26.《騎鵝旅行記》中，尼爾斯變成小狐仙后受到了一些動物嘲笑。（）27.《小英雄雨來》中，雨來完成了多項重要任務，最后參加了游擊隊。（）28.《格列佛游記》中，大人國每隔四年，在春分那天舉行全國大會。（）【答案】24.×25.√26.√27.√28.×【解析】【24題詳解】《三國演義》中，未出茅廬便能知三分天下事的人指的是諸葛亮，他給劉備送上了隆中對。故錯誤。【25題詳解】圣地亞哥歷盡艱辛，筋疲力盡才捕到一條大馬林魚，但在歸途中他一再遭受鯊魚的襲擊，經過殊死搏斗也沒能保住大魚，回港時只剩下死魚的骨骼，卻得到了人們的贊賞。故正確。【26題詳解】《騎鵝旅行記》主要講了放鵝娃尼爾斯因得罪小狐仙，被變成了小人。變成小人的尼爾斯先后受到了雞和鵝的嘲笑、黑貓的羞辱以及牛群的控訴，讓他意識到自己以前犯下的錯事。后來，他騎在大白鵝背上飛上了天，開始一場漫長而又危險的旅行。故正確。【27題詳解】《小英雄雨來》記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護革命干部，和日本鬼子斗爭，最后參加了游擊隊的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。故正確。【28題詳解】文中寫的是慧駟國每隔四年，春分那天，舉行全國代表大會，研究國家現狀，解決物資短缺、孩子問題。慧驅認為大家聚在一起的時候，片刻的沉默對于談話大有裨益。故錯誤。閱讀短文，思考后面的問題。溫暖的火塘①當鍋灶邊的火塘被柴草點亮，陜南的冬天就到了深處。各家屋檐下，用來燒火的木柴早已堆成一堵墻。在鄉下，人們最喜歡用樺木烤火，前一天夜里燒出的樺木火炭捂在炭灰里，還能做第二天早上的火種。柏木燒過后滿屋清香，能養神除躁；泡桐木木屑松軟，一點就著，是火塘旁常備的燃料。除夕夜，火塘里要火光盈盈，預示來年逢好運。②火塘或方或圓，一只鐵壺吊在火塘中央，四周可圍坐七八人。老人烤火，要的是個火伴兒。塘里的小火苗燃燒在火塘中央，懸掛在火塘中央的鐵壺晃晃悠悠，貓和狗的眼神晃晃悠悠，咝咝啦啦的響動從壺嘴冒出來，一縷一縷的熱氣也晃晃悠悠。老人一邊忙著手中的針線活，一邊念叨著，春天和出遠門的兒女一道，能早一點回來。③小孩烤火，圖的是能聽見火笑。沒有干透的木柴燒過之后，斷成兩截，濕氣推著火苗瞬間撲出來，火塘里似有嗤嗤笑聲。這是孩子們耳朵里歡快、溫暖的聲響。④漢子和主婦烤火，是為了解乏。常常是晚飯過后，火塘新添了干柴棒子，尺把高的火苗照得滿屋亮堂，壺里的水像跺著腳在跳，待熱氣把壺蓋掀起來，就著滾燙的水，在火塘旁泡個熱水腳，一股溫熱傳遍全身經絡，這是一天最享受的時刻。⑤落一場雪，鄉下才算是真正過冬。這時，莊稼人才會停下手里的農活兒，一家人圍著火塘坐在一起，聽雪花簌簌飄落，聽風搖門窗吱吱地響。瑞雪兆豐年，旋舞的雪花亦如風篩過后的糧食，輕盈地落入大地糧倉。屋外，一場大雪坐在陜南大地上。屋內，火塘里卻有了些許春意，每一個火苗都如一朵盛開的鮮花。噼啪作響的柴火，好似一掛禮炮，歡慶漫天飛舞的雪花。透過門縫，屋外灑下一地火紅。在這個冬夜，漫天雪花如同為新春遞出大自然的請束，那些裹著雪花外套的小麥和油菜，感受到火熱的泥土，正在布置著一場盛大的迎接儀式。⑥火塘如擺在鄉村夜晚的宴席，左鄰右舍吃過晚飯，落一身雪花走東家串西家，手握茶杯，就著塘里的柴火，念叨著這場大雪，也念叨著開春之后的油綠肥壯的莊稼。他們圍坐在一起，心里話和家常話被大火烤出來，汗津津的額頭如飄落了一場毛毛細雨，生出豆大的汗珠。爽朗的笑聲裊裊升騰，直到夜深，直到火苗有了倦意……⑦塘里的火是節氣的一部分，烤過小雪、大雪，烤過小寒、大寒，一直烤到立春，烤到萬物有了春風外衣。這時，每個人的心中都裝著一個火塘，熱乎乎地忙碌在莊稼旁。29.短文寫了哪三類人的烤火？他們烤火的目的分別是什么？____________________30.下列對文中加點動詞表達效果分析不合理的一項是（）A.“撲”寫出了火苗因濕氣的推出既快又急的樣子。B.“跺”寫出了水因沸騰而在壺里上下翻滾的樣子。C.“坐”寫出了陜南大地上雪之大以及環境的靜謐。D.“灑”寫出了月光柔和地照耀雪地，令人們陶醉。31.下列對第①自然段表達方法的描述，最恰當的一項是（）A.開篇點題，引出下文，奠定全文那種溫暖而美好的感情基調。B.介紹火塘及火塘作用，為下文寫火塘旁的鄉情、親情做鋪墊。C.講述了除夕夜的火塘，要火光盈盈，這樣來年才能遇上好運。D.講述了每逢下雪，一家人都喜歡圍著火塘坐在一起烤火取暖。32.下列對第⑤自然段畫橫線句子理解最恰當的一項是（）A.用比喻寫出火苗給人們帶來溫暖與希望，表達對火苗的喜愛之情。B.運用了比喻手法，寫出了火苗的美好形態以及烤火時的愉快心情。C.運用了比喻手法，寫出火塘里的火苗讓屋內變得與春天一樣溫暖。D.運用了比喻手法，寫出鮮花像火苗一樣，給冬天帶來春天的暖意。33.對短文表達情感的描述，最恰當的一項是（）A.通過火塘帶給人們的溫暖與愜意，表達作者對火塘的喜愛之情。B.通過寫溫暖的火塘，表達作者對農閑時節溫馨悠閑生活的向往。C.通過寫溫暖的火塘，表達作者對火塘的懷念與農村生活的向往。D.通過寫溫暖的火塘，表達作者對農村老百姓生活不容易的同情。【答案】29.老人烤火，要的是個火伴兒；小孩烤火，圖的是能聽見火笑；漢子和主婦烤火，是為了解乏。30.D31.A32.B33.C【解析】【29題詳解】本題主要考查對關鍵信息的定位與抓取能力。第一類可以定位到第②自然段的第二句話，“老人烤火，要的是個火伴兒。”第二類可以定位到第③自然段的第一句話，“小孩烤火，圖的是能聽見火笑。”第三類可以定位到第④自然段的第一句話，“漢子和主婦烤火，是為了解乏。”【30題詳解】本題主要考查對關鍵詞的理解能力。A．可以定位到第③自然段，“沒有干透的木柴燒過之后，斷成兩截，濕氣推著火苗瞬間撲出來，火塘里似有嗤嗤笑聲。”這里的“撲”，寫出了火苗因濕氣的推出既快又急的樣子。B．可以定位到第④自然段，“壺里的水像跺著腳在跳，待熱氣把壺蓋掀起來”這里的“跺”，寫出了水因沸騰而在壺里上下翻滾的樣子。C．可以定位到第⑤自然段，“屋外，一場大雪坐在陜南大地上。”這里的“坐”，寫出了陜南大地上雪之大以及環境的靜謐。D．可以定位到第⑤自然段，聯系“透過門縫，屋外灑下一地火紅。”前一句可知，這里是火塘里的火透過門縫，在屋外灑下一地火紅。這里的“灑”寫出了火光柔和地照耀雪地，令人們陶醉。綜上所述，故選D。【31題詳解】本題主要考查對第①自然段的理解與分析能力。A．開篇點題，介紹了烤火用的木柴與除夕夜的傳統，引出下文介紹火塘及烤火的生活，奠定全文那種溫暖而美好的感情基調。B．第①自然段中并沒有介紹火塘及火塘作用，而是介紹了各種木柴。C．說法正確，可以定位到本段最后一句，但不全面，不是最恰當的一項。D．本段并沒有講述每逢下雪，一家人都喜歡圍著火塘坐在一起烤火取暖。綜上所述，故選A。【32題詳解】本題主要考查對句子理解能力。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物“屋內，火塘里卻有了些許春意，每一個火苗都如一朵盛開的鮮花。”這里運用了比喻的修辭手法。將火苗比作鮮花，一是指了火苗外形美，二是表示了人們因為火感到溫暖的心里美。綜上所述，故選B。【33題詳解】本題主要考查對文章的理解與分析能力。本文圍繞火塘，寫了陜南農村冬日里的生活。文中處處透露著作者對溫暖的火塘的懷念，作者寫了三類烤火人，說明了他們烤火的目的、描繪了他們烤火的場景，表達了作者對農村生活的向往。綜上所述，故選C。閱讀。新一代飛船①跟神舟飛船相比，新一代飛船“長征5B”（俗稱“胖五”）可以飛得更遠，不僅可以送航天員往返離地球近400公里的中國空間站，還可以送航天員去38萬公里外登月甚至去更遠的星球探險。如果說神舟飛船解決的是航天員順利進入太空并安全返回地面的難題，那么新飛船解決的就是如何更安全、舒適、智能、經濟地進入太空，解決更遠的深空探測難題。②新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過20噸。如果把神舟飛船比作航天員專屬“太空專車”的話，那新一代飛船就是“太空巴士”。未來在執行近地軌道任務時，它可以一次運送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍。它還可以根據任務需求，從“太空巴士”變身為“太空貨車”：既能把航天員送到空間站，也能向空間站運送大量的補給物資，或者把航天員們在空間站做的試驗樣品帶回地球。③跟神舟飛船的三艙結構不同，新一代飛船由兩艙構成，其中返回艙是指令中心，也是航天員生活居住的地方，服務艙負責提供動力和能源。以前，航天員的生活和工作需要在兩個較小的艙之間往返，而新一代的返回艙空間更大，可以根據需求做“隔間”，打造出工作區、娛樂區、餐飲區和衛生區，為航天員提供更舒適的工作生活環境。④新一代飛船的返回艙穿了兩件“衣服”：“內衣”用新型金屬材料做成，相當于“墻壁”，圍出了航天員的“駕駛室”，容積大、密封性好，具有更好的.駕駛體驗；“外衣”是耐燒蝕的新型輕質放熱材料，重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設計，可以重復使用，降低了成本。34.下列選項中，與文章內容不相符的一項是（）A.新一代飛船“長征5B”，它可以比神舟飛船飛得更遠。B.新一代飛船解決的是如何更好開展更遠的深空探測難題。C.新一代飛船由返回艙、服務艙構成，返回艙是指令中心。D.新一代飛船是航天員執行近地軌道任務專屬“太空專車”。35.文章說新一代飛船是個“太空巴士”是因為（）A.新一代飛船承載能力是神舟飛船兩倍，一次能運送6～7名航天員。B.新一代飛船的外形很有特點，就像一輛“巴士”，承載能力很強。C.新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過20噸。D.新一代飛船它不僅更安全，它返回艙的“外衣”防熱效率還更高。36.下列對文章內容理解與分析不恰當的一項是（）A.文章主要說明了新一代飛船的功能更加強大、技術更為先進。B.文章讓我們為祖國在航天科技領域取得的偉大成就感到自豪。C.第④自然段中“衣服”等詞語，體現了說明文語言的趣味性。D.通過新一代飛船與神舟飛船的比較，說明神舟飛船不再重要。37.第②自然段運用了哪些說明方法？選擇其中的一種說說這樣寫的好處。___________________38.下面是某檔欄目主持人對中國“太空漫步第一人”，航天英雄翟志剛的部分采訪內容。請你結合文章思考翟志剛可能會怎么回答。主持人：您覺得新一代飛船與神舟飛船相比，“駕駛室”有什么新特點？翟志剛：___________________主持人：有人稱新一代飛船為“太空貨車”，您覺得真正的原因是什么？翟志剛：___________________【答案】34.D35.A36.D37.說明方法：列數字、打比方、作比較。說明方法的好處：列數字：準確地寫出了新一代飛船的外形和體重特點。38.①.空間更大，工作生活環境更舒適；容積大、密封性好，具有更好的駕駛體驗。②.既能把航天員送到空間站，也能向空間站運送大量的補給物資，或者把航天員們在空間站做的試驗樣品帶回地球。【解析】【34題詳解】題考查對文章內容理解。D．由句子“如果把神舟飛船比作航天員專屬‘太空專車’的話，那新一代飛船就是‘太空巴士’”可知，新一代飛船是航天員執行近地軌道任務專屬“太空專車”。說法錯誤。故選D。【35題詳解】本題考查對文章內容的理解。A．由句子“未來在執行近地軌道任務時，它可以一次運送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍”可知，文章說新一代飛船是個“太空巴士”是因為新一代飛船承載能力是神舟飛船兩倍，一次能運送6～7名航天員。故選A。【36題詳解】本題考查對文章內容的理解。D．文章只是對新一代飛船的優勢作了說明，并不是神舟飛船已經不再重要了。故選D。【37題詳解】本題考查說明方法及其作用。第②自然段中“新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過20噸”“它可以一次運送6～7名航天員”運用了列數字的說明方法，“如果把神舟飛船比作航天員專屬‘太空專車’的話，那新一代飛船就是‘太空巴士’”運用了打比方的說明方法，“它可以一次運送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍”運用了作比較的說明方法。任選一種說明方法分析其作用即可。如：“如果把神舟飛船比作航天員專屬‘太空專車’的話，那新一代飛船就是‘太空巴士’”，這個句子運用打比方的說明方法，把“神舟飛船”比作“太空專車”，把“新一代飛船”比作“太空巴士”，更生動形象地說明了“神舟飛船”和“新一代飛船”的特點，讓