第頁共頁學(xué)習(xí)收看“燈塔大課堂”第十一課觀后感心得《燈塔大課堂》第十一課觀后感心得《燈塔大課堂》是一檔教育類節(jié)目，以助推教育公平為目的，通過邀請一線教師分享經(jīng)驗(yàn)和教育故事，為全國教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。其中的第十一課對我來說格外有意義，因?yàn)樗接懥巳绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。下面是我對這堂課的觀后感和心得體會。首先，這堂課讓我對批判性思維有了更深入的認(rèn)識。批判性思維是指判斷和評估一個觀點(diǎn)或問題時能夠進(jìn)行客觀、深入和全面的思考和分析。在現(xiàn)代社會中，批判性思維是一項(xiàng)重要的能力，它能夠幫助我們辨別真假、發(fā)現(xiàn)問題、解決困難。在課堂上，老師分享了一些培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。我認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的關(guān)鍵在于引導(dǎo)他們學(xué)會提問、分析和評估信息，而不僅僅是被動地接受和記憶知識。學(xué)生應(yīng)該能夠從多個角度來思考問題，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯推理和隱含的假設(shè)，從而得出合理的結(jié)論。這一點(diǎn)對我來說極為重要，因?yàn)槲医痰氖钦Z文課，批判性思維是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。其次，我也對如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有了新的認(rèn)識。創(chuàng)造力是指能夠獨(dú)立思考、提出新穎觀點(diǎn)和解決問題的能力。在這堂課上，老師分享了一些培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，比如激發(fā)學(xué)生的好奇心、讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)和嘗試、給學(xué)生足夠的自主空間等等。這讓我深信，創(chuàng)造力是可以培養(yǎng)和引導(dǎo)的，并非天生的天賦。作為一名語文老師，我更要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是思維的靈活性和多樣性，而創(chuàng)造力則是思維的最高境界。此外，在這堂課中還有一個觸動我心靈的故事。故事中的主人公叫小安，他是個成績優(yōu)異的學(xué)生，但卻總是缺乏自信，害怕發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在一次課堂上，他鼓起勇氣發(fā)表了自己的意見，然后得到了老師和同學(xué)們的肯定，從而獲得了前所未有的自信。這個故事讓我思考到，教育不僅僅是知識的傳授，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主精神。只有在一個充滿自信和勇氣的環(huán)境中，學(xué)生才能敢于表達(dá)自己的想法，嘗試不同的方法和途徑。因此，我作為一名教師，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和自尊，給予他們充分的支持和鼓勵。最后，我認(rèn)為這堂課給我留下的最大的啟示是，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這個充滿變化和挑戰(zhàn)的時代，教師的角色已經(jīng)不再局限于知識的傳達(dá)者，更要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和研討會，與其他教師共同探討教育教學(xué)問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。總之，《燈塔大課堂》第十一課讓我收獲頗多。通過這堂課，我對批判性思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識；我認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主精神至關(guān)重要；我也意識到作為一名教師，不斷