項脊軒志詩海探珠南柯子·憶舊

[宋]仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花，

記得年時沽酒那人家？【賞析】此為憶舊詞，寫詞人夏日旅途中的一段感受，反映他對浮世生活的一往情深。作者是一位性情坦蕩、不拘禮法的和尚，被蘇東坡稱作“胸中無一毫發事”的詩僧。開篇兩句寫自己正走在江邊潮濕帶沙的路上，表現自己游僧生活的艱辛，忽用“數聲啼鳥怨年華”油然而起年華虛度的悵恨，再冠以“又是”一句，說明這種飄泊生涯已為時不短。下片以“殘月”、“曉霞”點明時令，寫詩人繼續行走在沒有歸宿的路上，不覺來到一處綠楊堤岸的荷池旁邊。“綠楊堤畔問荷花”，這一“問”頗有情趣。“荷花”是高潔操守的象征，“那人家”是自指，“家”此用作語尾詞。表現了詞人孤獨冷寂、浪跡天涯的艱辛，和眷戀塵世的復雜心境。從中可以看出僧人的性格、風趣，和他那悠然自得的飄灑詞筆。【思考】詞中“荷花”的含義是什么？結合全詞看，表達了作者怎樣的思想情感？【提示】畫線部分為思考答案。基礎自主學案一丈見方。到處。兩次。學習寫字。六、特殊句式①項脊軒，舊南閣子也（判斷句）

②嫗，先大母婢也（判斷句）③使不上漏（省略句）④明月半墻（省略句）⑤余自束發讀書軒中（省略句）⑥垣墻周庭（省略句）⑦又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結構后置句）⑧家有老嫗，嘗居于此（介詞結構后置句）

⑨雞棲于廳（介詞結構后置句）⑩其制稍異于前（介詞結構后置句）七、名句默寫

①三五之夜，明月半墻，___________。風移影動，____________。（歸有光《項脊軒志》）②東犬西吠，_____________，____________。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（歸有光《項脊軒志》）桂影斑駁珊珊可愛客逾庖而宴雞棲于廳八、文學常識1．走近作者歸有光（1502～1571），明代散文家，字熙甫，號震川，明昆山（今江蘇昆山）人。

人稱震川先生，有文集《震川先生文集》。清代散文“桐城派”的代表人物，姚鼐評價歸有光是“_____________”與清代“桐城派”之間的橋梁，與王慎中、唐順之、茅坤被稱為“唐宋派”。歸有光自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續8次考進士不第，到60歲才中進士，官至南京太仆寺丞，一生都郁不得志。有《___________》傳世。唐宋八大家震川文集2．資料鏈接（1）項脊軒，歸有光家的一間小屋。軒，小的房室。歸有光的遠祖曾居住在江蘇太倉的項脊涇。作者把小屋命名為項脊軒，有紀念意義。“志”即“______”，是古代記敘事物、抒發感情的一種文體。記（2）唐宋派：中國明代中葉文學流派。代表人物有嘉靖年間的王慎中、唐順之、茅坤和歸有光等人。他們的基本觀點是反對以文采取代“道統”，主張“___________”的傳統，主張“胸臆”、“心源”。唐宋派中散文成就最高的當推歸有光。歸有光善于抒情、記事，能把瑣屑的事委曲寫出，不事雕琢而風味超然。如《項脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》等。文道合一課堂互動探究[文脈·探究]1．項脊軒具有怎樣的特點？表露了作者怎樣的處境？【提示】項脊軒原是陳年舊屋，又小，又破，又漏，又暗，簡直不堪入居。但作者對它卻很有感情。首先，修葺之時，不但“使不上漏”，而且“雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝”，著意對書齋周圍的環境加以美化。其次，修葺之后，作者“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。萬籟有聲”。滿架的書都是“借”來的，說明作者當時處境之清寒，但他寒窗苦讀，似有無窮樂趣。2．文本記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來的？為什么會“語未畢，余泣，嫗亦泣”呢？【提示】文中一共記敘了母親兩件瑣事：一是母親當年曾經來過軒中，二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭，母親聞聲趕來問饑問寒的情景。這兩件往事是通過老嫗的回憶串連起來的。作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛撫和關懷，但正因為如此，作者對于母親懷有更深的眷戀之情。

現在，母親的遺蹤仍處處可見，母親親切的話語還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對母親深深的懷念呢？因此，話語未畢，作者不禁潸然淚下。這一筆明寫老嫗，實際上進一步贊美了母親的品德。3．作者記敘祖母前來探望一事，祖母的言語舉止表露了她怎樣的心情？【提示】這件事情是作者親身經歷的。這一段描寫，細致入微地寫出了祖母復雜的內心活動。臨走的時候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動靜會干擾孫兒讀書。一個小小的動作，表露了祖母對孫兒的關切之情。同時，看到孫兒如此發憤，想見將來必有成就，喜悅之情不能自已。幾句話語，就把祖母對孫兒的勉勵、期待之情摹寫得十分真切。4．文本的最后兩節通過哪幾個生活片斷來抒寫作者當年與其妻的親密感情的？以記敘庭中那株枇杷樹作結，這樣的寫法有什么好處？【提示】結尾兩節寫了這樣幾個生活片斷：一是其妻來歸，二是其妻歸寧后述諸小妹語，三是妻死后室壞不修的情況及重修項脊軒等事。文章結尾，遺有余味。枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會聯想到當年亭亭玉立之人，可現在物雖在而人已去，占據著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情，同時又點到“庭”，與題目“項脊軒志”相照應。言簡意豐，情深意濃，耐人尋味。5．本文的線索是什么？在選材上有什么特點？【名師點撥】在這篇抒情散文中，作者通過對項脊軒前后變化的記述，寫出了對它的親切感情，也寫出了對親人的深沉懷念。作者對自己的書齋項脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手拈來，散漫無章，但實際上都與項脊軒息息相關，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散。正如王錫爵所說的“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言表”。6．課文中用了不少疊字，它們在文中起了什么作用？【名師點撥】短短一篇課文，多次運用疊字來摹聲、繪景、狀物，以增加形象性和音樂美。如用“寂寂”來烘托環境之清靜，用“往往”來渲染門墻之雜亂，用“呱呱”來描摹小兒的哭聲，用“默默”來狀寫作者攻讀之刻苦。又如寫月下之樹隨風搖曳，用“珊珊”；寫枇杷樹高高聳立，用“亭亭”。用疊字，摹聲更為真切，狀物更為細致，寫景更為生動；而且誦讀起來，音樂和諧，更富美感。既寫物貌，又寫心情，達到情景交融的境界。如“往往”一詞，既強調門墻到處都是，話語中又流露出作者對分家后出現的雜亂現象的厭惡和不滿。如“珊珊”一詞，既寫出樹影晃動時輕盈舒展的樣子，同時也透露了作者對項脊軒無比深摯的感情。[細剖·深析][樓主]在《項脊軒志》的一些參考材料中，我發現人們對歸有光的散文評價頗高。王世貞說：“不事雕飾而自有風味。”王錫爵在《歸公墓志銘》中稱歸有光的散文“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外。”而我讀歸有光的散文，只是感到他總以平靜的筆墨來敘事寫人，沒有華麗的辭藻；他的文章具體美在什么地方，我總是說不出來。有請各位指點一二，多謝！[沙發]歸有光的《項脊軒志》美在真摯而自然的情感。從情感的表達方式看，歸有光的散文常寄濃烈情感于自然平淡的敘述之中。在這篇文章中，崇高的祖母之愛、偉大的母親之愛、溫馨的夫妻之愛，都是通過對日常生活鎖事的記敘來表達的。蘊含在字里行間的深情，如敘家常，娓娓而談，鉛華落盡，矯揉全無，真情滿紙，扣人心弦。[板凳]《項脊軒志》美在淡雅而清新的語言。這篇文章遣詞用字，不著任何色彩，人、事、物皆平實道來，用語極為清新淡雅，不事雕琢卻自有風味。如在寫老祖母來看望和勉勵“我”的場面中。作者只是依次將事實道來，就貼切地傳達出老祖母對孫子的關切、疼愛之情，流露出老祖母對孫子刻苦攻讀的激動喜悅和殷切期望之意，準確地勾勒出一位慈祥、平易的長輩形象。[三樓]這篇文章具有真實而生動的細節描寫。文中細節真實生動。初讀此文，讓人感受到的是濃濃的天倫之情，細品則會悟出涌動著的家族之痛。文中寫母親用“語未畢，余泣，嫗亦泣”；寫祖母用“令人長號不自禁”，寫妻子用“憑幾學書”；這些細節所蘊含的情感是不一樣的。尤其是“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”，寥寥幾筆，將一個封建大家庭分家后所產生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀表現得淋漓盡致。寫作素材積累技法借鑒抓住細節品味真情“一枝一葉總關情”，細節雖小，但一個好的細節，卻往往能傳達出人物微妙而深邃的感情，也能給讀者以難忘的印象。《項脊軒志》是一篇出色的抒情散文。作者善于從日常生活中選取一些極富情致而叫人睹之神傷、聞之心慟的生活細節，使人物形神畢肖，抒發對祖母、母親和妻子的至愛真情。文中灑淚泣血，一字一咽，一句一啼，事事關情，語語動情。如寫母親聽到大姐“呱呱而泣”時，用手指輕輕叩門扉說：“兒寒乎？欲食乎？”極普通的動作描寫，極平常的生活話語，生動地描寫了母親對孩子的慈愛之情，讀來如見其人，如聞其聲，倍感真切。借老嫗的轉述寫出了一個母親最平常亦最深情的呵護。再如寫祖母的一段文字，簡潔細膩，繪聲傳神，“大類女郎”“兒之成，則可待乎？”一兩句話，“比去，以手闔門”“頃之，持一象笏至”一兩個動作，把老年人對孫子的牽掛、贊許、鞭策的復雜感情，描繪得惟妙惟肖。這些語言、動作，看似普通，實則感人肺腑。又如寫妻子，“時至軒中從余問古事，或憑幾學書”，夫妻有問有答，有教有學，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見。妻死之年，手植枇杷，今已亭亭如蓋。這個細節融入了作者對亡妻刻骨銘心的哀思。人亡而物在，睹物思人，情何以堪？真是“人面不知何處去”，而今思念何茫然。把真切繾綣的感情融入景物，以景結情，以景語達情，言盡而意遠。作者就是如此抓住這些看似平常、實則感人肺腑的細節，運用傳神之筆，使人物的音容笑貌，舉止神態，甚至復雜的心理活動，全都躍然紙上。正是這些生動逼真的家庭瑣事、生活細節，傳達出親人間的真情至愛，讓人讀來哀婉悱惻。隨堂練筆請仿照課文中細節描寫的方法，寫一寫母親（或父親）對你關愛的細節，力求生動感人。不少于100字。1．課內素材開發

《項脊軒志》是一篇感人至深的美文，文章通過項脊軒前后變化的記述，寫出了作者內心的親切感情，也寫出了自己對親人的深切懷戀。作者回憶祖母，寫了三個動人的場面，先是一句話，既風趣，又愛憐，更隱含著夸獎；次寫關門而去，喃喃自語，有憂慮，但更含希望，對孫子功名充滿信心，自語沒當孫子面講，更見期望殷切，情真意切；素材積累接著寫祖母持“象笏至”進一步顯示了對小輩的期望和鼓勵，平平常常的場面，平平常常的話語，平平常常的動作，就把祖母對孫子的疼愛、關心、期望和信心寫得淋漓盡致。百年老屋幾度興廢，離開家園年月已久，親人多辭世，家庭多變故。但她們的舉止動作、言語神情以及生活瑣事卻歷歷在目，難以忘懷。從《項脊軒志》中，我們可以知道：動人的情感無須驚天動地，平平常常才是真；生活就是由點點滴滴的瑣事組成；無論何時，無論何地，家園是一輩子的行囊。[適用話題]這則材料可以用在“銘記親情”“真實的細節”“平平常常才是真”等話題或材料作文中。2．鮮活素材速遞

窮人銀行家孟加拉國穆罕默德·尤努斯博士因為創辦農村銀行，向貧窮農婦貸款27美元，而被稱為“窮人銀行家”；又因他所倡導的小額信貸業務在全球幫助數百萬人脫貧，而被授予諾貝爾和平獎。尤努斯創辦的農村銀行專以窮人為服務對象，并且其中96%是婦女。孟加拉國基本上是個穆斯林國家，婦女的地位并不高。到他的銀行貸款，不用擔保，也不用支付利息，就是乞丐也能借出錢來。尤努斯因為幫助窮人而獲獎，表明了當今世界對消除貧困和不公平的關注，對關愛窮人、幫助窮人行為的褒揚。尤努斯博士的可貴之處，在于他身為銀行家，不是嫌棄窮人，而是關愛和信任窮人，幫助他們獲得創業的機會。[適用話題]這則材料適用于“同情心”“信任”“愛心”“和諧”“幫助”“感受真情”等話題或材料作文中。站成一座山我常常想，做人，應站成怎樣的姿態？站成海洋，縱有海納百川的氣魄，卻容易沉浮宦海不可自拔；站成大樹，百丈高后也有雷劈電擊攔腰折斷的危險，終不能屹立不倒；站成繁花，燦爛喧鬧的姹紫嫣紅過后，依舊是一片落紅滿地，遍地狼藉；美文佳作欣賞站成清風抑或明月，雖說超脫，卻失去了沉穩；站成高原抑或平地，雖說牢固，卻平淡而無奇。站成什么樣，才是最顯挺立，讓人終生無悔？仿佛是跨越時空般從遠古的蒼穹里飄來一聲低沉的回音：“大寫的人生當如山！”山，是大地的脊梁，是高空的根基。山從未言語也無須言語，山的姿態便昭示出它的魂靈。山始終以一種原始的形態啟迪并俯視著蕓蕓眾生。像山一樣活著的人，會是一個最無悔的人？是的，站成一座山，就忘記了大起大落的欲海沉浮。站成一座山，會斷卻爾虞我詐、朋比為奸的空虛，會拂去唯利是圖、攀附權貴的漂流。站成一座山，就銘記了“頭可斷，血可流，士節不可屈”的無畏無懼，就恪守了質樸無華的為人準則，就在黃土和巖礫之間堅忍地支撐著讓人敬仰的為人尊嚴。記得巴金老先生曾說：“做人要做一個戰士，做一個至死也不放下槍的戰