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幼兒園小班公開課語言教案《米皮皮敲敲長》及教學反思1.教學目標學習認讀故事中的文字學習運用正確的語音和語調講故事學習理解故事的主要內容2.教學準備《米皮皮敲敲長》的故事書故事中的插圖或圖片黑板/白板彩色粉筆/馬克筆幼兒園音響設備一些小道具（如玩具錘子）3.教學過程第一步：導入（5分鐘）讓孩子們坐下來，與他們打招呼，創造一個愉快的學習氛圍。引發孩子們的興趣，給他們出示故事中的插圖或圖片。啟發思考，問孩子們：“你們知道這個故事是關于什么的嗎？”第二步：教授新知（10分鐘）引導孩子們一起讀故事的標題：“米皮皮敲敲長。”掃描故事中的關鍵詞，例如米皮皮、敲敲、長等，并逐個讀出來，讓孩子們跟讀。用手勢和聲音模仿故事中的動作和聲音，增強故事的生動性。第三步：講故事（15分鐘）使用音響設備，播放錄音或者老師自己講故事，注意語音語調的抑揚頓挫。同時通過插圖或圖片，讓孩子們參與理解故事的情節和內容。激發孩子們的想象力，引導他們在故事中進行情景再現，例如敲桌子、敲門等，可以借助小道具進行互動。第四步：小組活動（15分鐘）將孩子們分成小組，每個小組由一位小組長領導。每個小組選擇一個情節進行表演，將故事活靈活現地呈現出來。其他小組成員充當觀眾，觀看和欣賞其他組的表演。第五步：復習鞏固（10分鐘）回顧故事的主要情節和關鍵詞，并讓孩子們回答一些與故事有關的問題。利用黑板/白板，讓孩子們根據自己的想象，繪畫出故事中的場景或人物。第六步：教學反思（5分鐘）老師對本節課的教學進行反思總結，包括教學準備、教學執行、教學過程和教學效果等方面。鼓勵孩子們表達自己的感受和意見，提出對本節課的建議和改進意見。4.教學反思本節課的教學目標是通過《米皮皮敲敲長》這個故事，引導幼兒學習認讀文字、運用正確的語音和語調講故事，并理解故事的主要內容。通過教學過程的設計，孩子們積極參與，師生互動，取得了以下成果：孩子們在導入的時候表現出濃厚的興趣，他們熱情地回答了問題，積極參與課堂活動。在教授新知的時候，孩子們能夠較好地模仿故事中的動作和聲音，師生共同創造了活躍的氛圍。教師使用音響設備播放故事的錄音，幫助孩子們更好地理解故事情節，同步使用插圖或圖片，加強了視覺的感知。孩子們分組進行表演活動時，發揮了自己的創造力和想象力，活躍了課堂氣氛。教師在復習鞏固環節通過提問和繪畫活動，加深了孩子們對故事的理解和記憶。本節課的教學過程大部分是符合預期的，但還有一些需要改進的地方：在講故事的環節中，教師可以多次使用反復的語音和語調來提醒孩子們，讓他們更好地理解和記憶故事中的關鍵詞。如果教師在小組活動前引導孩子們做一些準備工作，例如組織討論、合作規劃，可以更好地培養孩子們的合作意識和團隊精神。通過這次教學反思，我認識到自己在教學

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