全國高校?21世紀大學英語?課程改革全國示范教學研討會匯報主辦方：復旦大學出版社河南師范大學匯報人：趙立武高劍嶸陳恒.匯報的主要內容：網考河南師范大學大學英語教學情況示范課〔河南師范大學?21世紀大學英語?讀寫教程的使用〕.

網考.網考：四六級網考的最新進展07-08年在4個城市的多所學校進行了屢次考試；08年12月擴大到了53所學校試考；09年試點將擴大〔試點可網上申報，教育部根據地區分布和學校條件確定〕；09年網考：四級4次：6月21日；10月25日11月22日；12月20日六級1次：12月20日下半年將公布網考樣題和網考演示指南；〔目前題型不是最后確定稿〕。.網考：

社會上有關網考的一些說法〔一〕09年全面推開，全國將設1000個考點這種說法不太可能原因1：由于準備工作還有很多，完成500套試題難度較大，任務很艱巨。原因2：原始的音頻視頻資料很難找到，另外還有試題等值的問題。原因3：各學校的硬件設施條件不均衡。.網考：

社會上有關網考的一些說法〔二〕網考的設計目標：網上報名繳費，預約考試，次數不限，定期開考。網考的設計目標，目前還不能完全做到。不能完全做到的原因：1、網絡的平臺建設和完善需要一個過程；2、試題的設計和命題需要一個過程；3、設備和場地的建設需要一定的時間。.網考：

社會上有關網考的一些說法〔三〕09年網考將取代紙筆考試不可能。兩種考試會同時存在一段時間，將逐漸取消紙筆考試。兩種考試分開發成績單，同樣有效。.網考：

社會上有關網考的一些說法〔四〕網考試題比紙筆試題容易難易程度一樣；幾次試考相關系數很高。.網考的新理念：聽說優先理論“以提高大學生聽說能力為主〞代替了“以提高大學生閱讀寫作能力為主〞.網考改革的原因〔一〕大學英語教育新目標：加強外語教育是中國和平崛起的開展戰略需要；外語教育的目標是培養十年，二十年后活潑于國際舞臺上的高素質人才；解決“聾子英語，啞巴英語，活到老，學到老，就是用不了〞的教育現狀。.網考改革的原因〔二〕教育培養新設想：中學階段著重語法，詞匯，閱讀方面的教學；大學階段主要培養大學生的聽說能力；研究生階段主要培養專業英語聽說讀寫能力。.網考的優勢：增加考試次數;減少大量的監場、閱卷的工作量;一機一題，全程監控，有利于防止考試作弊。四六級考試作弊已引起社會的廣泛關注，作弊手段多樣化，科技含量很高，作弊數量在增加，網考能有效的防止作弊。.大學英語教學體系和評估體系的改革大學英語教學的重點是完成從以培養學生閱讀能力為目標到以培養學生聽說能力和綜合應用能力為目標的轉變；改革后的大學英語四、六級考試極大提高了英語聽力的比重，而且在今后的考試中還將逐步加大聽力的比例，并且要運用鮮活的原始聽力和視聽材料。.構成任務題型視聽理解25%理解主旨大意

獲取重要信息多項選擇(單選)視聽綜合40%聽寫單詞/詞組/句子聽寫跟讀句子跟讀總結/評論短文寫作閱讀理解35%仔細閱讀（2篇）多項選擇(單選)快速閱讀（2篇）多項選擇(單選)句子填空語法結構/翻譯（1篇）多項選擇(單選)/句子.聽力試題--1：視聽理解局部篇長：短片新聞〔每篇一分鐘左右〕3篇中篇對話〔每篇三分鐘左右〕1篇長篇視頻〔每篇五分鐘左右〕1篇體裁：新聞，報道，講座，訪談等題材：教育，時事，科技，健康，文化，社會，旅游等。語速：140-160wpm.聽力試題—2視聽綜合局部題型：跟讀題：選自短篇新聞和中篇對話，長度控制在8-12詞。聽寫題：選自長篇視頻中的一個段落。寫作：根據所聽所看的影視材料，先要求寫幾點總結，然后進行評論。.全國高校?21世紀大學英語?課程改革全國示范教學研討會匯報示范課.授課特點〔一〕自主制作課件，各有特色：自制教學課件，符合自己的講課模式，應用自如。把自己從出版社提供的教學課件中解放出來，形成自己獨特的風格。.示范課授課特點〔二〕彌補了教材的缺陷：增加了leading-in的局部〔提問和視頻〕一些與課文主題相結合的短片英文卡通和電影視頻活潑了課堂的氣氛，提高了學生的學習興趣，有效地增強了對課文的理解。.示范課授課特點〔三〕授課時完全脫稿：備課充分，授課內容相當的熟悉，教學環節環環相扣；從講臺上解放出來，走到同學們中間，引導學生積極思考。.示范課授課特點〔四〕有效地把練習，課文以及知識點結合起來：沒有大量繁瑣冗長的詞匯講解；課文理解主要是教師的引導和學生答復的方式；重點理解段落大意，講解重點詞匯和句子；課后練習以課前復習和知識點講解的形式出現。.示范課授課特點〔五〕把學生的學習生活和課文主題結合起來：

ExampleBookIUnitFiveTheLanguageofCompromiseVideo(goodfriends)——引出主題Questions:Haveyoueverhadacurrentquarrelwithyourroommat