四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiádié（） shūshū（）máoyán（）wēngǎo（）chúdòu（）liánpéng（）二、辨字組詞。蛺＿＿＿＿ 彩＿＿＿＿ 唯＿＿＿＿ 經(jīng)＿＿＿＿峽＿＿＿＿ 菜＿＿＿＿ 惟＿＿＿＿ 徑＿＿＿＿三、選擇題。（1）下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（） A.惟（只）有蜻蜓蛺蝶飛 B.籬落疏疏一徑（小路）深 C.白發(fā)誰(shuí)家翁媼（老翁） D.最喜小兒亡賴（頑皮、淘氣）（2）下列詞語(yǔ)中的“宿”與“宿新市徐公店”中“宿”的讀音和解釋都相同的一項(xiàng)是（） A.星宿 B.風(fēng)餐露宿 C.住一宿 D.宿疾（3）下列詩(shī)句不是寫(xiě)景的一項(xiàng)是（） A.日?；h落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 B.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 C.籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。 D.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《四時(shí)田園雜興（其二十五）》的作者是＿＿＿＿朝詩(shī)人＿＿＿＿。這首詩(shī)寫(xiě)的是＿＿＿＿的田園景色。詩(shī)人從側(cè)面描寫(xiě)農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿。描寫(xiě)靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）《宿新市徐公店》的作者是＿＿＿＿朝詩(shī)人＿＿＿＿。這首詩(shī)贊美了＿＿＿＿的＿＿＿＿風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)孩子的＿＿＿＿。描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）《清平樂(lè)·村居》的詞牌是＿＿＿＿，題目是＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿朝詩(shī)人＿＿＿＿。這首詞一共寫(xiě)了＿＿＿＿個(gè)人物，他們分別是＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了農(nóng)村生活的＿＿＿＿。作者最喜歡小兒的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練五、讀下面的詩(shī)句，寫(xiě)出詩(shī)句中描繪的情景。（1）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、書(shū)面表達(dá)。展開(kāi)想象，把《清平樂(lè)·村居》改寫(xiě)成一篇短文。素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升七、閱讀理解。閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓峽蝶飛。（1）這兩首詩(shī)題目相同，作者是＿＿＿＿，寫(xiě)的都是＿＿＿＿季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。（2）這兩首詩(shī)寫(xiě)的都是＿＿＿＿，第一首詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)村男女＿＿＿＿、＿＿＿＿，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村＿＿＿＿參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩(shī)無(wú)一字言＿＿＿＿，無(wú)一語(yǔ)寫(xiě)＿＿＿＿，然而，透過(guò)句句詩(shī)行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的＿＿＿＿。（3）這兩首詩(shī)，你更喜歡哪一首，為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答疑解惑答疑解惑一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。蛺蝶 疏疏 茅檐翁媼 鋤豆 蓮蓬二、辨字組詞。蛺蝶 彩色 唯一 經(jīng)過(guò)峽谷 白菜 惟恐 小徑三、選擇題。（1）C（2）B（3）D四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）宋 范成大 初夏江南 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶飛（2）宋 楊萬(wàn)里 春天 田園 喜愛(ài)之情 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（3）清平樂(lè) 村居 宋 辛棄疾 五 老翁、老婦、大兒、二兒、小兒 安詳、愉快 因?yàn)樾侯B皮、可愛(ài)五、讀下面的詩(shī)句，寫(xiě)出詩(shī)句中描繪的情景。（1）兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕＃?）夏天日長(zhǎng)，籬落邊無(wú)人過(guò)往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。六、書(shū)面表達(dá)。村居在一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小村莊，人們過(guò)著和平寧?kù)o的生活。遠(yuǎn)處，一座座青山蜿蜒起伏。山腳下，是一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)木蔥，青翠欲滴，一畝畝農(nóng)田井然有序地排列著。一座低矮的小茅屋坐落在一片青翠竹林的陰影下，屋前，是一條清澈的小溪，潺潺的溪水緩緩地流淌，溪水清澈見(jiàn)底，水面上盛開(kāi)著一朵朵粉紅色的荷花，花苞嬌艷美麗，荷葉綠如圓盤(pán)，蓮蓬小巧可愛(ài)。柔柔的陽(yáng)光，微微的清風(fēng)，空氣中混合著泥土的芳香與蓮蓬的清香，使村莊中充滿溫暖與愛(ài)。茅屋前，坐著一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻，他們喝了點(diǎn)小酒，你一言我一語(yǔ)地聊起了往事……老公公一手掛著拐杖，一手拉著老婆婆：“老婆子，想當(dāng)年你那美麗的容貌可真讓人著迷，誰(shuí)看了你啊就一步三回頭，怎么也放不下了啊！”老婆婆飽經(jīng)風(fēng)霜的臉立即笑成了一朵菊花：“老頭子，你嘴真是比蜜還甜。不過(guò)，你從前也不是村中有名的勤奮人嗎？如今我老了，不美嘍！”“呵呵呵……過(guò)獎(jiǎng)！過(guò)獎(jiǎng)！你雖老，在我心中卻是最美的！”說(shuō)罷，兩個(gè)老人又笑起來(lái)，笑聲驚走了樹(shù)上的小鳥(niǎo)兒。大兒子兢兢業(yè)業(yè)，頭戴草帽，手握鋤頭，正在田地里鋤草。二兒子心靈手巧，他正坐在屋前空地上，手握干草，仔仔細(xì)細(xì)地編著雞籠。二老看到兩個(gè)兒子，心中涌起一絲絲暖意，嘴角不禁微微上揚(yáng)。這時(shí)，他們又望見(jiàn)了調(diào)皮可愛(ài)的三兒子。只見(jiàn)他趴在溪邊的草地上，兩只腳不停地晃動(dòng)著。他從溪中撿來(lái)了一支蓮蓬，迫不及待地扒了開(kāi)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。只見(jiàn)一顆顆雪白的蓮子晶瑩透亮，小巧玲瓏，三兒子不禁立刻把嘴湊上去，大口品嘗這美味的食物了。看著這一家悠然自得，其樂(lè)融融的樣子，真是令人羨慕不已啊