第五單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)度部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

[語(yǔ)文]學(xué)科[八]年級(jí)[第一]學(xué)期[第五]單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元基本信息

單元情況基本信息[語(yǔ)文]學(xué)科[八]年級(jí)[第一]學(xué)期[第五]單元

教材版本人教社統(tǒng)編教材

單元組織方式自然單元□重組單元

課時(shí)名稱課時(shí)1：[課時(shí)2：[課時(shí)3：[課時(shí)4：[課時(shí)5：[課時(shí)6：[課時(shí)7：[課時(shí)8：[《中國(guó)石拱橋》第一課時(shí)《中國(guó)石拱橋》第二課時(shí)《蘇州園林》第一課時(shí)《蘇州園林》第二課時(shí)《人民英雄永垂不朽》《蟬》第一課時(shí)《蟬》第二課時(shí)《夢(mèng)回繁華》]]]]]]]]

五、單元作業(yè)內(nèi)容

題目編碼：課時(shí)作業(yè)5位，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)4位。

第一位：作業(yè)題目序號(hào)為Z,單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)題目序號(hào)為S

第二位：課時(shí)(1，2，3……單元質(zhì)量檢測(cè)題第二位代碼均為0)。

第三位到第五位代表作業(yè)題目序號(hào)(課時(shí)作業(yè)序號(hào)001，002，003……單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)序號(hào)01，02，03……)。

(一)課時(shí)作業(yè)

【第1課時(shí)】《中國(guó)石拱橋》第一課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)

Z1001(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：詞語(yǔ)積累。

⑴仿照課文注釋，整理本文中出現(xiàn)的其他的重點(diǎn)字詞，為其注音、釋義。

⑵把下列詞語(yǔ)按詞義大小由大到小排列。

拱橋石拱橋橋趙州橋中國(guó)石拱橋

2.時(shí)間要求：5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

書寫規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字

注音、釋義正確

詞義大小排序正確

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料；通過(guò)觀察、辨析，掌握語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律；為分析課文的說(shuō)明順序提供教學(xué)鋪墊。難度：★

請(qǐng)根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)，在Z1002和Z1003兩項(xiàng)中選擇一項(xiàng)完成。Z1002(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

2.時(shí)間要求：5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

能根據(jù)課文內(nèi)容，寫出正確答案

卷面整潔，無(wú)涂改

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式梳理文章內(nèi)容，理清文章思路。難度：★★

Z1003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：探訪家鄉(xiāng)的古橋。

徽州大地，溪流縱橫，古橋眾多，有充滿傳奇色彩的太平橋，橋身堅(jiān)固的萬(wàn)年橋，寬高為最的紫陽(yáng)橋……這些古橋橫跨在歲月的河流上，俯聽流水淙淙，仰看日月星宇，承載古往今來(lái)人們的腳步。

請(qǐng)選擇你熟悉的一座橋，以小組合作的方式，或搜集資料，或?qū)嵉靥皆L，了解它的建筑特點(diǎn)和相關(guān)史實(shí)。歡迎你用拍成照片或制作視頻的方式，也可以制作美篇來(lái)展示你的探究成果。

2.時(shí)間要求：(實(shí)踐性作業(yè))周末完成

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)人主動(dòng)性合作深度整理收獲

活躍主動(dòng)一般深入積極一般優(yōu)秀良好一般

自評(píng)

組評(píng)

老師評(píng)

活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

照片或視頻要有相關(guān)的文字解說(shuō)

美篇排版規(guī)范美觀、無(wú)文字表達(dá)錯(cuò)誤

相關(guān)的文字材料要抓住橋的特點(diǎn)說(shuō)明

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和民族文化自豪感。難度：★★

【第1課時(shí)】《中國(guó)石拱橋》第一課時(shí)課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z1004(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀下面的文段，完成(1)~(4)題。

永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的jiān固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像頃聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

河堤()鋪砌()jiān()固___(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“"，其正確的寫法為“”。

(3)文段中“惟妙惟肖"一詞的意思是__________________________。

(4)文段中所使用的說(shuō)明方法是_____________、_________________。

2.時(shí)間要求：3分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

書寫、注音正確

釋義準(zhǔn)確

說(shuō)明方法判斷正確

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：積累課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。能辨析常用的說(shuō)明方法。難度：★

Z1005(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：下面兩道題，請(qǐng)根據(jù)自己的愛好和能力選擇一道完成。

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。

(2)猜一猜：?jiǎn)卧?yè)圖上畫的是哪一座橋？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.時(shí)間要求：5分鐘

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

示意圖能體現(xiàn)趙州橋的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

能判斷出是趙州橋，理由合理充分

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)畫圖或根據(jù)圖畫猜一猜等生動(dòng)活潑的形式，進(jìn)一步把握趙州橋的特點(diǎn)，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，同時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)，滿足不同學(xué)生的作業(yè)需求。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z1006(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：微寫作。

請(qǐng)結(jié)合課前搜集的資料，模仿《中國(guó)石拱橋》第5段的寫法介紹家鄉(xiāng)的一座古橋。要求：不少于150字。

原文再現(xiàn)：

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。(列數(shù)字)橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。(摹狀貌)

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

評(píng)價(jià)指標(biāo)(寫作支架)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

運(yùn)用列數(shù)字的方法介紹古橋

運(yùn)用摹狀貌的方法介紹古橋

書寫規(guī)范美觀，卷面整潔

評(píng)價(jià)說(shuō)明：習(xí)作中使用了該支架記“√”，沒有使用記“×"

4.設(shè)計(jì)意圖：打通閱讀和寫作的教學(xué)通道。能靈活運(yùn)用常用的說(shuō)明方法寫作，利用課文素材設(shè)置寫作支架，通過(guò)散點(diǎn)式寫作，來(lái)降低寫作難度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。難度：★★★

【第2課時(shí)】《中國(guó)石拱橋》第二課時(shí)課后作業(yè)

能力提升(必做)

Z2001(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：填一填。

文章為說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，舉了許多例子。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面圖表。

填完之后，想一想：課文重點(diǎn)舉了趙州橋、盧溝橋這兩個(gè)例子，它們的順序可以調(diào)換嗎？為什么？

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

2.時(shí)間要求：4分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

能在方框內(nèi)準(zhǔn)確寫出所舉的例子

能判斷出文中所采用的說(shuō)明順序是時(shí)間順序

4.設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)情境，將數(shù)學(xué)學(xué)科中的時(shí)間軸運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)

中，通過(guò)填圖的形式，梳理文中所舉的例子，去發(fā)現(xiàn)文章的說(shuō)明順序。

難度：★★

Z2002(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：辨一辨。

比較下面兩組句子，你覺得哪一句的表達(dá)更好，為什么？

(1)①石拱橋的橋洞呈弧形。②石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。

(2)①修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。②修建于很多年前，到現(xiàn)在已經(jīng)很多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。

2.時(shí)間要求：4分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

能辨析打比方的說(shuō)明方法及作用

能辨析列數(shù)字的說(shuō)明方法及作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：分析常用說(shuō)明方法的作用和說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z2003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：動(dòng)手做一做。

請(qǐng)你以生活中的日常物品為材料設(shè)計(jì)并制作一座橋的模型。

要求：①可以個(gè)人獨(dú)自完成，也可以小組合作完成。②請(qǐng)給你的橋起個(gè)優(yōu)美的名字。③橋模型將在班上公開展示，展示前請(qǐng)完成以下“橋名片”的填寫。

橋名片：

設(shè)計(jì)者橋名完成方式個(gè)人獨(dú)自□小組合作□

橋梁類型制作材料

橋的特點(diǎn)(至少運(yùn)用2種說(shuō)明方法)

造橋心得

2.時(shí)間要求：1周左右，視學(xué)情而定。

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

總的評(píng)價(jià)結(jié)果：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：這是一道綜合題，具有實(shí)踐性、生活性。目的在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)寫作說(shuō)明文的訓(xùn)練，加深對(duì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的理解，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。難度：★★★

【第3課時(shí)】《蘇州園林》第一課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)

Z3001(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：給下列加點(diǎn)的字注音，并大聲朗讀給組員聽。

池沼()嶙峋()著眼()丘壑()

鏤空()軒榭()斟酌()闌干()

我學(xué)會(huì)的生字還有：____________。2.時(shí)間要求：5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師、小組評(píng)價(jià)

序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)小組評(píng)教師評(píng)總評(píng)

1無(wú)錯(cuò)別字，注音正確

2書寫規(guī)范美觀，卷面整潔

3聲音響亮清晰，朗讀流利正確

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中，通過(guò)朗讀和自己寫出生字的方

式積累語(yǔ)言材料，形成良好的語(yǔ)感，改變傳統(tǒng)的抄寫式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。難度：★

Z3002(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

2.時(shí)間要求：5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

準(zhǔn)確把握蘇州園林整體特點(diǎn)

理解文章的說(shuō)明順序

仿照示例準(zhǔn)確概括段落內(nèi)容

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)利用思維導(dǎo)圖的方式梳理文章內(nèi)容，理解說(shuō)明順序，把握蘇州園林的特點(diǎn)。難度：★★

Z3003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：查一查。

查找資料，搜集蘇州拙政園、滄浪亭、獅子林、留園等園林的圖片或文字資料，把搜集的圖片、文字資料張貼出來(lái)。

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平

優(yōu)秀良好合格總評(píng)

掌握查閱書籍、上網(wǎng)等搜集資料的方法

搜集的資料符合作業(yè)要求

搜集的資料分類合理

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集資料了解事物的特征，提升課堂學(xué)習(xí)效果，為第二課時(shí)的微寫作訓(xùn)練作準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。難度：★★

【第3課時(shí)】《蘇州園林》第一課時(shí)課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z3004(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入句中橫線上。

完成時(shí)間：2分鐘。

因地()宜自出心()重巒疊()()光寶氣別()匠心①在國(guó)畫中你會(huì)感受到山的巍峨雄偉、_____________，水的清澈寧?kù)o、活潑自由。

②各地要根據(jù)自身實(shí)際情況，確定具體發(fā)展路徑。

③那就像古墓里的貴婦人似的，滿身都是了。2.時(shí)間要求：2分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

成語(yǔ)填寫準(zhǔn)確、無(wú)錯(cuò)別字

書寫規(guī)范美觀，卷面整潔

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：注重作業(yè)形式的多變性，通過(guò)補(bǔ)充填空和語(yǔ)境運(yùn)用的方式，引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的詞語(yǔ)素材，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。難度：★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

Z3005(引用)

1.作業(yè)內(nèi)容：

《蘇州園林》一文的作者高度評(píng)價(jià)蘇州園林的一句話是：______。作者根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，融說(shuō)明、記敘、議論于一體，以概括的_______介紹園林，以生動(dòng)的_______描述景物，以通俗的_______分析原理。

2.時(shí)間要求：2分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

準(zhǔn)確把握文章的總說(shuō)句

準(zhǔn)確辨析文章的表達(dá)方式

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：此題考查學(xué)生對(duì)記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式的辨析能力，以及對(duì)文章內(nèi)容的把握。難度：★★

能力提升(必做)

Z3006(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：判斷下列句子所使用的說(shuō)明方法，分析其作用。

⑴蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

⑵蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

⑶蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾從書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

2.時(shí)間要求：5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

正確辨析列數(shù)字的說(shuō)明方法及其作用

正確辨析作比較的說(shuō)明方法及其作用

正確辨析舉例子的說(shuō)明方法及其作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：了解常用的說(shuō)明方法，并能分析不同的說(shuō)明方法的作用與效果。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z3007(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：微寫作。

模仿《蘇州園林》第7段介紹學(xué)校某一處景觀。要求：不少于150字。

原文再現(xiàn)：

游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。(段落中心句)(總說(shuō))║(分寫)階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)(寫作支架)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

1運(yùn)用段落中心句概括事物特點(diǎn)

2運(yùn)用先總后分的結(jié)構(gòu)組織全段

3書寫規(guī)范美觀，卷面整潔

評(píng)價(jià)說(shuō)明：習(xí)作中使用了該支架記“√"，沒有使用記“×”

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)運(yùn)用段落中心句概括事物特點(diǎn)和先總后分的結(jié)構(gòu)，來(lái)介紹具體事物。利用課文素材設(shè)置寫作支架，降低學(xué)生寫作的難度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。難度：★★★

【第4課時(shí)】《蘇州園林》第二課時(shí)課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z4001(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：品讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段內(nèi)容所體現(xiàn)的蘇州園林的特點(diǎn)。

⑵文段主要采用了哪些說(shuō)明方法，有何作用？

(．

．．．)⑶我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。(句中加點(diǎn)

字“絕大部分"能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。)

2.時(shí)間要求：6分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

能根據(jù)中心句概括出蘇州園林的特點(diǎn)

能正確辨析文段中的說(shuō)明方法及其作用

能結(jié)合句子內(nèi)容具體分析詞語(yǔ)作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：概括材料中事物的說(shuō)明特征，培養(yǎng)學(xué)生把握語(yǔ)段關(guān)鍵句的能力。在具體語(yǔ)境中理解辨析常用的說(shuō)明方法及其作用。通過(guò)辨析詞語(yǔ)刪除前后的表達(dá)效果，學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中分析說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。難度：★★

能力提升(必做)

Z4002(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)情境完成對(duì)話。

小秦和小淮學(xué)完《蘇州園林》后，相約周末同游拙政園，感受江南園林的雅致。游覽過(guò)程中，小秦拍了一張照片(如圖)。

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

小淮：你為什么拍這里的景致？

小秦：我們?cè)凇短K州園林》中不是學(xué)過(guò)嗎？園林之美，在課本的詞句里，在行走的足跡里，在溫暖的回憶里。

_________________。

(請(qǐng)結(jié)合圖片所體現(xiàn)出的蘇州園林特點(diǎn)來(lái)回答。)

小淮：這樣的設(shè)計(jì)真是獨(dú)具匠心。

2.時(shí)間要求：4分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

根據(jù)情境寫出體現(xiàn)蘇州園林特點(diǎn)的語(yǔ)句

語(yǔ)言概括性強(qiáng)，表達(dá)流暢

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：把對(duì)蘇州園林特點(diǎn)的理解放在具體的生活情境中，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z4003(引用)

1.作業(yè)內(nèi)容：微寫作。

以小組合作的方式，結(jié)合課前搜集的蘇州拙政園、滄浪亭、獅子林、留園等園林圖片，選自己喜歡的一處園林，為它寫一廣告宣傳牌，吸引游人前來(lái)游覽。

要求：①注意該景點(diǎn)特征；②以說(shuō)明為主，融合其他表達(dá)方式。

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)人主動(dòng)性合作深度整理收獲

活躍主動(dòng)一般深入積極一般優(yōu)秀良好一般

自評(píng)

組評(píng)

老師評(píng)

活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式

評(píng)價(jià)說(shuō)明：習(xí)作中使用了該支架記“√”，沒有使用記“×"

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式來(lái)介紹事物特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。難度：★★★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

【第5課時(shí)】《人民英雄永垂不朽》預(yù)習(xí)作業(yè)

Z5001(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)。

讀課文，你發(fā)現(xiàn)有哪些字詞是容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的，請(qǐng)用正楷或行楷抄寫下來(lái)。2.時(shí)間要求：4分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

用正楷或行楷字體書寫

注音正確，無(wú)錯(cuò)別字

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過(guò)發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)字詞的方式，有針對(duì)性地積累課文中出現(xiàn)的重要字詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難度：★

Z5002(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：我思考。

想一想：如果把本文標(biāo)題假改成《人民英雄紀(jì)念碑》，與前兩課標(biāo)題結(jié)構(gòu)相同，好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

2.時(shí)間要求：6分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

能指出課文標(biāo)題具有的實(shí)質(zhì)和紀(jì)念意義

能指出課文標(biāo)題就是本文說(shuō)明的主題

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：比較《人民英雄永垂不朽》與前兩篇課文的不同，把握人民英雄紀(jì)念碑建筑藝術(shù)與紀(jì)念藝術(shù)完美結(jié)合的特點(diǎn)。難度：★★

Z5003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：我自豪。

徽州歷史悠久且有著光榮的革命傳統(tǒng)，分布著眾多的紅色資源，如屯溪老街的中共皖南特委舊址、巖寺新四軍軍部舊址、六股尖無(wú)名烈士陵園……

請(qǐng)選擇距離最近的一處，以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)地探訪，了解它的建筑特點(diǎn)、相關(guān)史實(shí)和紀(jì)念意義。

作業(yè)完成形式：照片或視頻、文字材料。

2.時(shí)間要求：周末，視學(xué)情而定

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)人主動(dòng)性合作深度整理收獲

活躍主動(dòng)一般深入積極一般優(yōu)秀良好一般

自評(píng)

組評(píng)

老師評(píng)

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

照片或視頻畫面清晰，內(nèi)容正確

照片或視頻要有相關(guān)的文字解說(shuō)

文字材料要抓住建筑特點(diǎn)介紹

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)向生活延伸，通過(guò)實(shí)地探究，了解建筑物的特點(diǎn)，接受革命精神的洗禮和思想教育，為課后的寫作訓(xùn)練作準(zhǔn)備。將題目設(shè)置為選做題，并將作業(yè)完成時(shí)間確定為周末，以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。難度：★★★

【第5課時(shí)】《人民英雄永垂不朽》課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z5004(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)按要求摘抄詞語(yǔ)。

⑴課文中表現(xiàn)人民英雄紀(jì)念碑整體特點(diǎn)的描述性詞語(yǔ)(不少于3個(gè))：

⑵課文中的方位詞(不少于5個(gè))：

2.時(shí)間要求：3分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

描述性詞語(yǔ)摘抄正確

課文中的方位詞摘抄正確

摘抄的詞語(yǔ)數(shù)量達(dá)標(biāo)

書寫規(guī)范、美觀，無(wú)錯(cuò)別字

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的組詞特

點(diǎn)，積累語(yǔ)言素材。改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單摘抄，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難度：★

能力提升(必做)

Z5005(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：為了向建國(guó)73周年獻(xiàn)禮，校團(tuán)委將制作一期以“走進(jìn)人民英雄紀(jì)念碑”為主題的微視頻節(jié)目，向全校招募節(jié)目組人員。節(jié)目分成新聞播報(bào)、記者采訪兩個(gè)小組，請(qǐng)根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一個(gè)節(jié)目組參加，并完成相應(yīng)的節(jié)目制作任務(wù)。

(一)新聞播報(bào)組

節(jié)目組任務(wù)：完成制作《走進(jìn)人民英雄紀(jì)念碑》新聞播報(bào)節(jié)目。

要求：

⑴節(jié)目小組由4人組成，確定1人作為播音主持。小組成員在細(xì)讀文本《人民英雄永垂不朽》后，合作完成節(jié)目主持稿。

⑵節(jié)目播報(bào)的內(nèi)容為人民英雄紀(jì)念碑的興建、碑身建筑特點(diǎn)及歷史意義。

⑶視頻以MP4文件格式提交。

學(xué)習(xí)資源：

https://tv./2012/10/01/VIDE1351150287120109.shtml

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

(二)記者采訪組

節(jié)目組任務(wù)：完成《走進(jìn)人民英雄紀(jì)念碑》模擬幕后采訪任務(wù)。

要求：

⑴自由補(bǔ)充人民英雄紀(jì)念碑幕后的故事，小組合作完成采訪任務(wù)單。

⑵節(jié)目小組由4人組成，確定2人扮演記者并記錄，其他組員扮演相關(guān)人員回答問(wèn)題。

⑶采訪過(guò)程用視頻MP4文件格式提交。

采訪任務(wù)單

【采訪設(shè)計(jì)師】

問(wèn)題一：設(shè)計(jì)師您好，據(jù)統(tǒng)計(jì)人民英雄紀(jì)念碑浮雕一共有170多個(gè)人物形象，但這170多個(gè)人物形象中卻沒有一個(gè)是具體的歷史人物或英雄人物，這是為什么？

設(shè)計(jì)師：

問(wèn)題二：

設(shè)計(jì)師：

記者：感謝您的回答。

2.時(shí)間要求：(書面作業(yè))采訪任務(wù)單8分鐘，實(shí)踐作業(yè)3天內(nèi)完成

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、組評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)人主動(dòng)性合作深度整理收獲

活躍主動(dòng)一般深入積極一般優(yōu)秀良好一般

自評(píng)

組評(píng)

老師評(píng)

活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

播音采訪視頻畫面穩(wěn)定，音質(zhì)清晰

播音主持普通話流利，語(yǔ)速適中

播報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)遺漏，層次清晰

采訪的內(nèi)容緊扣話題，不偏題

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生把握事物的說(shuō)明特點(diǎn)和說(shuō)明順序，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到中華文化的豐厚博大，提高文化品位和審美情趣，從而提升文化自信。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z5006(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：微寫作。

模仿《人民英雄永垂不朽》第4段介紹陶行知紀(jì)念館。要求：不少于150字。

原文再現(xiàn)：我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層月臺(tái)。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素、潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米的碑心石上，(列數(shù)字)雕刻著毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽"八個(gè)鎦金大字。這八個(gè)

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

字是碑的主題。在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆寫的碑文。

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合

評(píng)價(jià)指標(biāo)(寫作支架)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

運(yùn)用列數(shù)字的方法介紹廣場(chǎng)的建筑特點(diǎn)

運(yùn)用空間順序介紹廣場(chǎng)的布局

書寫規(guī)范美觀，卷面整潔

評(píng)價(jià)說(shuō)明：習(xí)作中使用了該支架記“√”，沒有使用記“×"

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：靈活運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法和空間順序來(lái)介紹建筑物。利用課文素材設(shè)置寫作支架，降低學(xué)生寫作的難度，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。難度：★★★

【第6課時(shí)】《蟬》第一課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)

Z6001(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞用自己喜歡的符號(hào)畫出來(lái)，然后用正楷或行楷抄寫下來(lái)。

2.時(shí)間要求：5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

書寫正確，卷面整潔

字體結(jié)構(gòu)合理，美觀大方

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：積累課文中出現(xiàn)的重要字詞。此題改變傳統(tǒng)的詞語(yǔ)識(shí)記形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。難度：★

Z6002(引用)

1.作業(yè)內(nèi)容：

2022年度“尋找最酷的昆蟲”評(píng)選活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。蟬1號(hào)、蟬2號(hào)、蟬3號(hào)、蟬4號(hào)進(jìn)入最終現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選。現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選需要“自我介紹"。現(xiàn)在它們希望得到你的幫助，撰寫“自我介紹”。

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文《蟬》，幫助四位選手完成任務(wù)。

你可以這樣做：

⑴.仔細(xì)閱讀文章，參考批注，在文章的第3-7段(蟬1號(hào))、第9-11段(蟬2號(hào))、第12-15段(蟬3號(hào))、第19-23段(蟬4號(hào))中任選一部分，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上改寫，你可以在恰當(dāng)?shù)牡胤揭谜n文的原句。

⑵.根據(jù)你所選部分“蟬的特征"，取一個(gè)名字，以第一人稱(即“蟬”的視角)展開介紹。

你可以這樣開頭：

我是蟬號(hào)，我叫_____________，

2.時(shí)間要求：15分鐘

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

以第一人稱介紹，給蟬取一個(gè)符合特點(diǎn)的名字

介紹清晰，采用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)

手法多樣，可以使用擬人、排比、襯托等手法

4.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“自我介紹"的真實(shí)情境，給學(xué)生搭建活動(dòng)和思維支架，引導(dǎo)學(xué)生沉入到法布爾的文字中，感受生動(dòng)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生介紹事物需要抓住事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、說(shuō)明順序和寫作手法等。難度：★★

【第6課時(shí)】《蟬》第一課時(shí)課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z6003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀下面的文段，完成后面的小題。

我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。

這小圓孔約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。大多數(shù)jué地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把jué出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

窠()開辟()jué地()

⑵這段文字出自法國(guó)作家________的《昆蟲記》，該書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被譽(yù)為“”。

⑶《昆蟲記》被認(rèn)為是“科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合"，請(qǐng)以下面兩個(gè)句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明這種特征。

①我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室。

②這小圓孔約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。

⑷文段中畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？

2.時(shí)間要求：8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書寫正確規(guī)范，美觀整潔

根據(jù)題目要求填寫出正確答案

能以句子為例分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)

辨析常用的說(shuō)明方法及其作用

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：考查并積累課文中出現(xiàn)的重要字詞，掌握與課文相關(guān)的

作家作品等基礎(chǔ)知識(shí)，理解文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，把握常用的說(shuō)明方法并分析其作用。難度：★★

能力提升(必做)

Z6004(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：再讀課文，完成下面兩道小題。

⑴試一試。結(jié)合課文內(nèi)容，了解蟬從產(chǎn)卵到成蟲的成長(zhǎng)過(guò)程，并將下列示意圖補(bǔ)充完整。

⑵想一想。課文是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的，有何作用？

2.時(shí)間要求：6分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

根據(jù)課文內(nèi)容正確梳理出蟬的成長(zhǎng)過(guò)程

能正確分析課文的說(shuō)明順序及其作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：在前幾個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)利用思維導(dǎo)圖的方式梳理文章內(nèi)容，把握文章說(shuō)明順序的特別之處。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z6005(引用)

1.作業(yè)內(nèi)容：

經(jīng)過(guò)一番努力，蟬成功地被評(píng)為2022年度“最酷的昆蟲”。令無(wú)數(shù)昆蟲心動(dòng)的2023年度“最酷的昆蟲"評(píng)選又將開啟，大自然的昆蟲們也都躍躍欲試。

請(qǐng)你推薦一個(gè)參加“2023年度最酷昆蟲”的選手，并展示其優(yōu)勢(shì)。

要求：借鑒法布爾介紹“蟬"的手法。

2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

介紹的內(nèi)容要能鮮明地體現(xiàn)出所推薦昆蟲的特點(diǎn)

采用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢

使用了擬人等表現(xiàn)手法

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生由單篇課文《蟬》的學(xué)習(xí)拓展到整本書《昆蟲記》的閱讀，并將課文中習(xí)得的學(xué)習(xí)方法，遷移到《昆蟲記》其他文章的閱讀中去。難度：★★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

【第7課時(shí)】《蟬》第二課時(shí)課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z7001(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：摘抄積累，圈點(diǎn)批注。

⑴摘抄積累：將《昆蟲記》中的優(yōu)美語(yǔ)句、哲理性語(yǔ)言進(jìn)行摘抄積累。

⑵圈點(diǎn)批注：《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。閱讀時(shí)既可從說(shuō)明文的角度，也可從優(yōu)美散文的角度進(jìn)行圈點(diǎn)批注，體會(huì)其語(yǔ)言運(yùn)用之藝術(shù)，還可感受作者科學(xué)精神的難能可貴，也可對(duì)書本內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)難。要求：不少于3處。

(附)常用的圈點(diǎn)批注符號(hào)：

①在關(guān)鍵詞語(yǔ)下加“△△△”或“○○○"。

②文章重要語(yǔ)句下畫波浪線“”或直線“"。

③問(wèn)號(hào)“？”用在有疑問(wèn)的語(yǔ)句旁邊。

④感嘆號(hào)“i"用在有感嘆的語(yǔ)句旁邊。2.時(shí)間要求：10分鐘___3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

摘抄的語(yǔ)句，語(yǔ)言優(yōu)美或富有哲理

書寫規(guī)范，卷面整潔美觀

圈點(diǎn)的符號(hào)使用規(guī)范，批注有獨(dú)到的見解

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，提升閱讀質(zhì)量，體會(huì)法布爾高超的寫作技巧和睿智的哲思，促進(jìn)語(yǔ)言的積累。難度：★

能力提升(必做)

Z7002(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：跟著法布爾學(xué)探究。

八年級(jí)(1)班舉行閱讀《昆蟲記》，“跟法布爾學(xué)探究”專題探究活動(dòng)。下面是寧寧同學(xué)閱讀了法布爾寫“黑步甲"的語(yǔ)段后自制的流程圖：

專題探究：跟法布爾學(xué)探究

研究對(duì)象：①

研究方法：②

探究結(jié)論：③

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

2.時(shí)間要求：5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

能準(zhǔn)確闡述研究對(duì)象和研究方法

探究結(jié)論的闡述要符合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，表達(dá)流暢

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例研究的方式，體會(huì)法布爾注重觀察實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神。難度：★★

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z7003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：我們要學(xué)習(xí)法布爾身上的科學(xué)精神——注重觀察和實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物或植物對(duì)象進(jìn)行觀察探究，拍觀察小視頻，或者寫一篇觀察日記。

要求：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇作業(yè)形式。

2.時(shí)間要求：(觀察作業(yè))5天左右完成，視學(xué)情而定。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

維度評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)同伴評(píng)教師評(píng)總評(píng)

觀察作業(yè)有明確的觀察手段和方法

觀察過(guò)程真實(shí)，有觀察記錄

觀察中要注意保護(hù)環(huán)境和生態(tài)

書面作業(yè)描寫細(xì)致，遵循客觀事實(shí)

運(yùn)用多種說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)

得出了一個(gè)有意義的觀察結(jié)論(可以從本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等方面)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)法布爾注重觀察實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神，并運(yùn)用常見的說(shuō)明方法進(jìn)行實(shí)踐寫作。評(píng)價(jià)量表的設(shè)置為學(xué)生提供寫作支架，降低寫作難度。難度：★★★

【第8課時(shí)】《夢(mèng)回繁華》預(yù)習(xí)作業(yè)

Z8001(改編)

1.作業(yè)內(nèi)容：查詞典，掌握“絹、冗、題跋、田疇、春寒料峭、無(wú)暇一顧”在文中的正確讀音和意義。

2.時(shí)間要求：3分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書寫正確

詞語(yǔ)釋義準(zhǔn)確

規(guī)范美觀，卷面整潔

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)查詞典的方式，積累課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，改變了傳統(tǒng)的詞語(yǔ)積累方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難度：★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

Z8002(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：以小組合作的方式，熟讀課文并互相交流，畫出課文結(jié)構(gòu)圖。2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)人主動(dòng)性合作深度整理收獲

活躍主動(dòng)一般深入積極一般優(yōu)秀良好一般

自評(píng)

組評(píng)

老師評(píng)

活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)組評(píng)互評(píng)教師評(píng)總評(píng)

結(jié)構(gòu)圖內(nèi)容全面、完整

內(nèi)容清晰，概括性強(qiáng)

信息提煉精準(zhǔn)，繪圖清晰、美觀

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)學(xué)習(xí)利用思維導(dǎo)圖梳理文章結(jié)構(gòu)，理清說(shuō)明順序。本題在前幾次思維導(dǎo)圖題提供部分支架基礎(chǔ)上，提升了難度，但又通過(guò)小組合作的方式為學(xué)困生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)。難度：★★

【第8課時(shí)】《夢(mèng)回繁華》課后作業(yè)

基礎(chǔ)闖關(guān)(必做)

Z8003(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀下面的文字，完成(1)~(3)小題。難度：★

疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔(chà)道上，是眾多仆從簇()擁的轎乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。薄()霧簇()擁chà()道

(2)文段中“跋涉"的意思是___。

(3)語(yǔ)段畫線句在遣詞造句上有什么特點(diǎn)？對(duì)文章起到了什么作用？疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。2.時(shí)間要求：6分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書寫正確

詞語(yǔ)的釋義準(zhǔn)確

規(guī)范美觀，卷面整潔

能正確辨析句子的語(yǔ)言特點(diǎn)及作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：積累課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。把握說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受文藝說(shuō)明文的文學(xué)筆調(diào)。難度：★★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

能力提升(必做)

Z8004(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：

下面有一張藥品說(shuō)明書，請(qǐng)你運(yùn)用本單元所學(xué)到的說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)，找出說(shuō)明書上所使用的“說(shuō)明方法”，以及體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的地方，并分析其作用。

要求：直接在藥品說(shuō)明書的相關(guān)位置批注完成。

2.時(shí)間要求：8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

能正確辨析說(shuō)明書中的說(shuō)明方法及其作用

能結(jié)合具體內(nèi)容分析說(shuō)明書語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

規(guī)范美觀，卷面整潔

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：鞏固說(shuō)明文的知識(shí)，了解“非連續(xù)性閱讀"文本的特征，感受生活中說(shuō)明文的實(shí)用性。難度：★★

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

挑戰(zhàn)自我(選做)

Z8005(原創(chuàng))

1.作業(yè)內(nèi)容：

某游客想去徽州古城歙縣游玩，看一看莊嚴(yán)高大的許國(guó)石坊，走一走曲折幽深的斗山街。如果你是某旅行社的導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)下面旅游景點(diǎn)示意圖，向他作一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游行程介紹。

要求：

1.任選一景點(diǎn)作為介紹重點(diǎn)，且至少用到一種說(shuō)明方法。

2.語(yǔ)言親切得體。

3.字?jǐn)?shù)不少于150字。

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)水平總評(píng)

優(yōu)秀良好合格

景點(diǎn)介紹順序合理，不能漏掉景點(diǎn)不介紹

重點(diǎn)介紹一個(gè)景點(diǎn)，且至少要用一種說(shuō)明方法

符合說(shuō)話人身份(導(dǎo)游)，且語(yǔ)言得體

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)，既能考查學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力，還能激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)匚拿鞯臒釔壑椋鳂I(yè)的趣味性和生活性也大大增強(qiáng)。難度：★★★

(二)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

【整體設(shè)計(jì)意圖】

單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)了“徽州印象”“徽州探尋"“經(jīng)典共讀”“魅力徽州"四個(gè)板塊的內(nèi)容，主要意圖如下：

1.情境創(chuàng)設(shè)，指向知識(shí)應(yīng)用。

2.文化探尋，提升核心素養(yǎng)。

3.教評(píng)一致，關(guān)注單元重點(diǎn)。

4.淡化分?jǐn)?shù)，重在診斷評(píng)估。

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元質(zhì)量檢測(cè)

“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州。”今天，讓我們跟著新中“語(yǔ)文與徽州"學(xué)習(xí)小組一起領(lǐng)略徽州的美麗風(fēng)景，探尋徽州的文化內(nèi)涵，感受徽州的現(xiàn)代發(fā)展。

一、【徽州印象】

S001.閱讀語(yǔ)段，完成(1)~(4)小題。

古老的徽州，寧?kù)o而安祥。翠山為屏，清水如練，一座座散居在深山里的古村落典雅古樸，白墻黛瓦，飛檐翹角，雕刻精美。經(jīng)年的民居墻壁bān駁，苔蘚點(diǎn)點(diǎn)，瓦菲叢生。徽州的小村落，既有江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的小橋流水，深幽古巷，也有山村特有的田園風(fēng)光，靈山秀水。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

bān()駁古樸()苔蘚()

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“"。

(3)“經(jīng)年”在語(yǔ)段中的意思是：___。

(4)語(yǔ)段中運(yùn)用了_____________、的修辭手法。

S002.學(xué)習(xí)小組在游玩徽州后展開了交流，請(qǐng)你幫忙把對(duì)話補(bǔ)充完整。

小美：泛舟太平湖，看著那光滑如鏡的水面，我不禁想起歐陽(yáng)修《采桑子》中的那句詩(shī)：“___，不覺船移。"這意境實(shí)在太美了！

小麗：塔川秋色美得令人心醉，在夕陽(yáng)余暉暈染下，每一棵樹，每一座山都籠罩著一層夢(mèng)幻之美，這讓我聯(lián)想到王績(jī)《野望》中“_____________，”描繪的景色。

小徽：徽州之景雖沒有《使至塞上》中塞北大漠“大漠孤煙直，"的雄奇，也沒有《黃鶴樓》中漢陽(yáng)平原“_____________，芳草萋萋鸚鵡洲”的開闊，但其山光水色卻讓人流連忘返，正如李清照在《如夢(mèng)令》中所寫的那樣：“常記溪亭日暮，___。"

小州：是啊，山川之美，或雄奇或秀麗，都令人沉迷。難怪吳均在《與朱元思書》也發(fā)出了“鳶飛戾天者，_____________；,窺谷忘反”的感慨。

二、【徽州探尋】

任務(wù)一：走進(jìn)橋文化

行走在路上,收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)小組成員來(lái)到徽州古城——歙縣，發(fā)現(xiàn)這里水系發(fā)達(dá)、古橋眾多，他們查找了相關(guān)資料，和你一起分享。

材料一：徽州古橋

徽州的古橋數(shù)量繁多，種類更是五花八門，有拱橋(磚、

石兩種)、板橋(木、石兩種)、曲橋、平橋、廊橋、月橋

等。據(jù)文獻(xiàn)記載，古橋在徽州一府六縣(歙縣、休寧縣、黟

縣、績(jī)溪縣、婺源縣、祁門縣)共有千余座。

如今，徽州古橋僅剩120多座，其中不少已屬危橋

矣。徽州古橋千百年來(lái)一直服務(wù)于徽州山區(qū)百姓的日常生

活，因此它們所承載的歷史與故事更是燦若繁星、深沉而

厚重。(摘自《百度百科·徽州古橋》)

2021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

材料二：

萬(wàn)年橋位于徽城北門外揚(yáng)之水上，明萬(wàn)歷元年(1573)建。縱列式發(fā)券，9孔，長(zhǎng)155米，高10米，寬6.6米,為古縣城通北鄉(xiāng)要津。橋墩為厚墩，并砌有緩沖護(hù)墩的分水尖。橋東端原有一石牌坊，上有“北鑰云龍"、“道岸津梁”等題額，毀于清乾隆年間。橋初建時(shí)，汪道昆曾賦詩(shī)一首，有句云：“使君遺澤五溪東，驅(qū)石橋成利涉同。地?fù)?jù)金湯三輔郡，天回砥柱萬(wàn)年功。"橋名出此。

太平橋位于縣城西練江，建于明弘治(1488~1505)年間，亦稱河西橋。乾隆九年(1744)中書程大瑛重修。現(xiàn)存聯(lián)拱石橋型式完成于清代，全長(zhǎng)279.8米，寬6.9米，高9.5米。我國(guó)石橋拱券多為奇數(shù)，太平橋縱列16孔，壯觀奇特，為華東地區(qū)最長(zhǎng)的古代石拱橋。1996年，縣政府向社會(huì)募捐137萬(wàn)元維修加固。為徽州各縣抵府之樞紐，是

安徽省最大的古石橋，享有“千里江南第一橋”之美譽(yù)，現(xiàn)為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。(摘自《歙縣志》有刪改)

材料三：

12月26日上午，安徽省黃山市屯溪老大橋舉行修繕工程竣工通行儀式。很多黃山人特意趕來(lái)，踏步從橋上走過(guò)，時(shí)隔538天，重新感受這座重生的橋。

老大橋有正經(jīng)名字，叫鎮(zhèn)海橋。不過(guò)，因?yàn)樗?84歲的年紀(jì)，也和近些年江面上新修的橋區(qū)別開，當(dāng)?shù)厝艘徽f(shuō)起來(lái)，就叫老大橋。稱呼里包含情感，是黃山人對(duì)這座橋的依賴。鎮(zhèn)海橋位于新安江、率水、橫江交匯處，東西貫穿屯溪老街和黎陽(yáng)古鎮(zhèn)，連接起黃山老城區(qū)最繁華之處。2019年，被國(guó)務(wù)院公布為第八批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

重生的鎮(zhèn)海橋有一些變化。這次修繕過(guò)程中，在恢復(fù)大橋傳統(tǒng)風(fēng)貌和水毀前形制的同時(shí)，各方都明確一個(gè)原則，修繕后的鎮(zhèn)海橋必須能長(zhǎng)期抵御山洪沖擊，因此橋身抬高了一些。同時(shí)，為了恢復(fù)橋頭臺(tái)階，路面挖低近1米，在視覺效果上更顯得橋身“長(zhǎng)高"了不少。另外，在橋孔寬度沒變而橋身抬高的情況下，橋孔的水中倒影則出現(xiàn)弧度拉長(zhǎng)的效果，由原先的圓形變成了橢圓形。鎮(zhèn)海橋修繕完成，是“新”和“舊"的結(jié)合體。為了大橋穩(wěn)固，橋墩內(nèi)芯和橋基使用鋼筋混凝土，外圍采用石灰桐油筑封；橋拱、護(hù)欄、橋面石都盡量使用打撈出水的老石料，老化損壞或遺失的石料構(gòu)件則用顏色、材質(zhì)相似的新石料。

留住記憶，留住鄉(xiāng)愁，老鎮(zhèn)海橋是黃山人追索“從哪里來(lái)”的方式，重生的鎮(zhèn)海橋?qū)⒊蔀樗麄儤?biāo)記向何處去的注腳。

(摘自上觀新聞《被洪水沖毀的黃山老大橋今日重生》)S003.圍繞搜集的材料，小組成員展開了討論，與材料意思不符的是()

A.小美：徽州古橋數(shù)量眾多，文獻(xiàn)記載的有一千多座，但現(xiàn)存僅十分之一左右。B.小麗：徽州古橋一般修建在各地要津處，在當(dāng)時(shí)起到交通樞紐的作用。

C.小徽：種類也很多，有石橋、磚橋、板橋、曲橋、平橋、廊橋、月橋等。D.小州：橋身抬高和路面挖低，使得修繕后的鎮(zhèn)海橋?qū)嶋H高度被提升了不少。

S004.小徽在閱讀材料一和材料二時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩者材料都運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，試結(jié)合材料比較它們的異同。

S005.為了“留住記憶，留住鄉(xiāng)愁"，鎮(zhèn)海橋的修繕遵循了哪些原則？材料中是如何體現(xiàn)這些原則的？

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S006.徽州古橋是徽州文化的重要組成部分，承載著徽州子民的家園情懷。然而小組成員在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，這些古橋的現(xiàn)狀不容樂觀,許多古橋遭到了不同程度的破壞。為賡續(xù)歷史文脈、弘揚(yáng)徽州文化，請(qǐng)你提出兩條保護(hù)古橋的具體建議。

任務(wù)二：邂逅萬(wàn)粹樓

在屯溪老街游覽時(shí)，小徽聽聞?dòng)幸蛔小叭f(wàn)粹樓”的小樓在當(dāng)?shù)睾苡忻麣猓胍暭o(jì)錄片《中國(guó)名樓》曾有專門介紹。為進(jìn)一步了解萬(wàn)粹樓，他找到了紀(jì)錄片《中國(guó)名樓》。下面，就讓我們一起去看看，并完成后面的研學(xué)任務(wù)。

中國(guó)名樓——萬(wàn)粹樓

①黃山腳下的屯溪，是一座古老的小城。城雖小，卻有一條聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的屯溪老街，被譽(yù)為“活動(dòng)的清明上河圖"。老街的中心，矗立著一座融建筑和館藏為一體的徽州古建博物館，這便是萬(wàn)仁輝先生的私人博物館——萬(wàn)粹樓。

②這是一座富有傳奇色彩的樓宇，它的一門一檻、一窗一楹，乃至一石一瓦，都有著上百年的歷史。這里并非古跡遺址，但它卻承載著數(shù)百年古徽州歷史文化的厚重。走進(jìn)萬(wàn)粹樓，猶如翻開一部記述古徽州建筑文化的精美歷史畫卷。

③萬(wàn)粹樓共有四層。從隔屏到雀替，幾乎每一件建筑構(gòu)件都是從民間收集來(lái)的徽派建筑的精品。設(shè)計(jì)上融合了徽州民居、園林、府第、豪宅、商鋪，乃至古塔的特色，可謂集徽派建筑之大成。

④這是四水歸堂的后天井，徽商以水為財(cái)，東西南北的水都聚集到自己的堂內(nèi)，叫“肥水不流外人田”。后廳三步金階叫三步到堂，寓連升三級(jí)之意。中堂條案上中間擺設(shè)古典時(shí)鐘，左右分置一鏡一瓶，諧意終身平靜。徽商長(zhǎng)年走南闖北求財(cái)求利，同時(shí)也祈求平平安安，于是把愿望寄于這些擺設(shè)之中，亦將自家的物件，寓以一種文化的屬性。

⑤二樓為三個(gè)連續(xù)展廳，陳列了歷代文物，圍繞天井的是一圈美人靠，坐在其上，可俯視一層天井魚池。二樓在設(shè)計(jì)和制作上，均采用首層的傳統(tǒng)做法，譬如每根大柱都用柱礎(chǔ)。樓上樓下一百多個(gè)明清建筑遺存的柱礎(chǔ)，要完好地墊在鋼筋水泥柱下，絕非易事。

⑥三樓是結(jié)合家庭起居的實(shí)用而設(shè)計(jì)的，臨街大面積的花窗和花門，木雕紋樣風(fēng)格統(tǒng)一。收集如此多的舊窗，除了在徽州山區(qū)，恐怕在任何地方都很難做到。

⑦頂樓設(shè)置了一個(gè)屋頂花園，徽式園林庭院的風(fēng)范盡顯其中。這一組磚雕堪稱徽州磚雕之最，四層鏤空，僅圍欄就有龜錦紋、工字紋、萬(wàn)字紋、米字紋等多種變化，是磚雕中的極品。

⑧萬(wàn)粹樓不僅本身是個(gè)徽派古建博物館，樓內(nèi)還陳列著眾多令人心儀的歷代文物，其中不乏絕品。大堂名“九百硯堂"，展列硯臺(tái)精品數(shù)百方。其中有堪稱歙硯之最的“文王魂”，重達(dá)兩千五百斤。周文王為自己奠定的周朝八百年基業(yè)，被鐫刻在這方最大、最具霸氣的硯石之上，是王道與霸道的完美結(jié)合。這方硯臺(tái)集中了所有歙硯的美德，堪稱鎮(zhèn)館之寶。這里還有數(shù)千萬(wàn)年歷史的古生物化石、隋代釋迦牟尼漢白玉頭像、真人大小的唐代鑒真和尚木雕像、堪稱徽州石雕之最的明代“魁星點(diǎn)斗"石雕、清代山西行宮慈禧的龍椅、工藝失傳存世極少的緙絲宮燈以及精美的歷代瓷器。這些文物已經(jīng)與這

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里的房子融為一體，人們?cè)谶@里感受到的不僅僅是中華古老文明的沖擊，更能真切地體味到古代徽州人家的生活氣息。

⑨這就是萬(wàn)粹樓，一個(gè)濃縮著數(shù)百年徽州建筑精華的新江南名樓。

(選自紀(jì)錄片《中國(guó)名樓》第73集解說(shuō)詞)S007.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萬(wàn)粹樓總的特點(diǎn)。

S008.文章第③~⑦段在介紹萬(wàn)粹樓的建筑結(jié)構(gòu)時(shí)，主要是按照什么順序來(lái)說(shuō)明的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

S009.選文第③段中的加點(diǎn)詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。

(．．)從隔屏到雀替，幾乎每一件建筑構(gòu)件都是從民間收集來(lái)的徽派建筑的精品。

三、【經(jīng)典共讀】

小州在游覽時(shí)買了一套“徽州·印象”系列的書簽，將黃山的風(fēng)景和徽州的文化完美融合。她受到啟發(fā)，給《昆蟲記》設(shè)計(jì)了一系列書簽。

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S010.你知道1號(hào)書簽中的作者是誰(shuí)嗎？書簽有三處不小心沾上了墨汁，請(qǐng)你幫小州補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)容。

S011.小州發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》的語(yǔ)言表達(dá)很有特色，2號(hào)書簽是小州閱讀作品時(shí)摘錄的一段話。請(qǐng)你概括作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，并分析其表達(dá)效果。

S012.讀完《昆蟲記》，小州驚嘆于作者獨(dú)特的研究方法：以野外觀察法研究自然界中的生靈。請(qǐng)你和小州一起完成3號(hào)書簽，體會(huì)作者的科研精神。

四、【魅力徽州】

任務(wù)：我為黃山代言

在徽州探尋的活動(dòng)過(guò)程中，恰逢“千年千古韻一夢(mèng)一徽州"大型網(wǎng)絡(luò)直播大會(huì)在徽州古城開啟，“大徽州”的文旅局長(zhǎng)們組團(tuán)直播帶貨，親自推介黃山特色農(nóng)產(chǎn)品。需要你幫助完成以下任務(wù)。

S013.【我是吉祥物設(shè)計(jì)者】

吉祥物“黃山豆豆"在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一出現(xiàn)，就讓小

組成員們興奮不已。下圖是吉祥物“黃山豆豆”的設(shè)

計(jì)成果圖，請(qǐng)你結(jié)合圖片內(nèi)容解說(shuō)其設(shè)計(jì)理念。

S014.【我是推介小達(dá)人】

徽州大地物產(chǎn)豐富，特色農(nóng)產(chǎn)品眾多，黃山毛峰、黃山貢菊、三潭枇杷、徽州雪梨、五城米酒、黟縣香榧……大型網(wǎng)絡(luò)直播馬上就要開啟，局長(zhǎng)們會(huì)選擇哪一種農(nóng)產(chǎn)品來(lái)推介呢？

請(qǐng)你趕快拿起筆來(lái)，挑選一種你喜歡的家鄉(xiāng)特色農(nóng)產(chǎn)品向局長(zhǎng)推介，助力家鄉(xiāng)發(fā)展。

要求：(1)題目自擬；(2)字?jǐn)?shù)不少于500字；(3)以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。

(三)參考答案

課時(shí)作業(yè)參考答案

【第1課時(shí)】預(yù)習(xí)作業(yè)

Z1001：⑴略。⑵橋拱橋石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋

Z1002：石拱橋歷史悠久形式優(yōu)美代表(成就)原因

Z1003：略。

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【第1課時(shí)】課后作業(yè)

Z1004：(1)dīqì堅(jiān)(2)頃聽傾聽

(3)形容雕刻或描繪得十分精妙逼真。

(4)作比較摹狀貌

Z1005：

(1)

(2)趙州橋。理由：首先，圖中的橋只有一個(gè)大拱。第二，圖中大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。第三，圖中的橋看上去結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧。以上這些特點(diǎn)都與趙州橋的特點(diǎn)一致，其中第二個(gè)特點(diǎn)更是趙州橋的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

Z1006：按評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)，用到兩個(gè)支架即可給優(yōu)秀。

【第2課時(shí)】課后作業(yè)

Z2001：①趙州橋②江東橋③長(zhǎng)虹大橋；兩者的順序不能調(diào)換，因?yàn)橼w州橋的歷史比盧溝橋悠久，課文中所舉的例子都是按照時(shí)間順序排列的。

Z2002：(1)②句更好，用打比方的說(shuō)明方法將石拱橋的橋洞與彩虹的形象相聯(lián)系，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。

(2)①句更好，用數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋修建的時(shí)間和距今的時(shí)間。這樣寫更能讓人感受到趙州橋的歷史悠久和結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

Z2003：按評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予積極、友好、肯定、鼓勵(lì)、期望的簡(jiǎn)評(píng)。

【第3課時(shí)】預(yù)習(xí)作業(yè)

Z3001：zhǎolínzhuóhèlòuxuānzhēnlán

Z3002：①務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。②假山池沼的配合③花草樹木的映襯④門窗的圖案美⑤色彩⑥總⑦分

Z3003：略。

【第3課時(shí)】課后作業(yè)

Z3004：制裁嶂珠具①重巒疊嶂②因地制宜③珠光寶氣

Z3005：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本說(shuō)明記敘議論

Z3006(原創(chuàng))：⑴運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明蘇州園林?jǐn)?shù)量很多的特點(diǎn)。

⑵運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較，突出了蘇州園林淡雅的特點(diǎn)。

⑶運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了蘇州園林角落里的圖畫美。

Z3007：按評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)，用到兩個(gè)支架即可給優(yōu)秀。

【第4課時(shí)】課后作業(yè)

Z4001：⑴蘇州園林的布局不講究對(duì)稱，追求自然之趣。⑵作比較、打比方。將蘇州園林與我國(guó)絕大部分建筑進(jìn)行比較，突出蘇州園林“絕不講究對(duì)稱"的特點(diǎn)；用圖畫來(lái)打比方，又將圖案畫與美術(shù)畫進(jìn)行比較，生動(dòng)形象地突出了蘇州園林不講究對(duì)稱、充滿自然之趣的布局特點(diǎn)。⑶不能。“絕大部分”從范圍上進(jìn)行限定，說(shuō)明我國(guó)有非常多的建筑是對(duì)稱的，但并不是全部。如果刪去，就不符實(shí)際。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

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Z4002：(示例)蘇州園林里的花墻真是別有一番趣味，墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案，有墻隔著，層次多了，因而更增加了景致的深度。

Z4003.

例文：

拙政園位于古城蘇州東北角，是蘇州現(xiàn)存最大的古典園林，距今已有500多年歷史。它與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園一起被譽(yù)為中國(guó)四大名園。

拙政園占地面積約78畝。全園以水為中心，山水縈繞，廳榭精美，花木繁茂，充滿詩(shī)情畫意，具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。

花園分為東、中、西三部分，東花園開闊疏朗，中花園是全園精華所在，西花園建筑精美，各具特色。園南為住宅區(qū)，體現(xiàn)典型江南民居多進(jìn)的格局。園南還建有蘇州園林博物館，是國(guó)內(nèi)唯一的園林專題博物館。

拙政園是全國(guó)首批AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。

【第5課時(shí)】預(yù)習(xí)作業(yè)

Z5001.⑴學(xué)生自讀課文，解決疑生字詞

Z5002：本課標(biāo)題更好一點(diǎn)，它直接表現(xiàn)了人民英雄紀(jì)念碑的內(nèi)在本質(zhì)和偉大意義，而且全文也是圍繞這一主題展開說(shuō)明的。

Z5003：略。

【第5課時(shí)】課后作業(yè)

Z5004.⑴巍峨雄偉莊嚴(yán)樸素頂天立地

⑵南部對(duì)面四周正面背面上部碑頂碑座碑身東面后面等。

Z5005.

示例:

答：“人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。"整個(gè)人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)思路，突出了“人民”這個(gè)主題。

問(wèn)題：設(shè)計(jì)師您好！當(dāng)時(shí)關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑一共收到了上百份設(shè)計(jì)方案，有平鋪地面、巨型雕像、高聳矗立的碑形或者塔形等，最后確定用碑的形式作為設(shè)計(jì)方案，這是出于什么考慮？

答：一是因?yàn)橐早澘涛淖譃橹黝}的碑，在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng)。二是高大挺拔的碑，能夠體現(xiàn)革命先烈高聳云霄的英雄氣概和崇高品質(zhì)，以弘揚(yáng)他們的崇高精神和偉大功勛。

問(wèn)題：設(shè)計(jì)師您好！為了體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格，人民英雄紀(jì)念碑在細(xì)節(jié)方面作了哪些設(shè)計(jì)？

答：碑頂造型選用了中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的廡殿頂，碑身下部有須彌座，底座有欄桿，還有碑身正面毛主席手書的“人民英雄永垂不朽"作為紀(jì)念性內(nèi)容和藝術(shù)形式，也非常獨(dú)特且具有中國(guó)特色。

Z5006.按評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)，用到兩個(gè)支架即可給優(yōu)秀。

【第6課時(shí)】預(yù)習(xí)作業(yè)

Z6001：略

Z6002.示例：我是3號(hào)蟬，我叫小奇。我擅長(zhǎng)法布爾所謂的“奇怪的體操”。我是周遭群蟬中體態(tài)最為優(yōu)美、動(dòng)作最為敏捷的蟬。我相信我也會(huì)是所有蟬中的佼佼者——畢竟我曾破過(guò)我們那一區(qū)域的記錄——在最短的時(shí)間內(nèi)由綠色的身體轉(zhuǎn)變?yōu)樽厣⒄钩犭x去，而且蛻下的空殼保留了整整兩個(gè)月。這在蟬界是少有的，于是我就擁有了“奇"這個(gè)名字。

希望各位能夠記住我這只不凡的“奇”蟬，評(píng)選我作為“最酷的昆蟲"。謝謝！

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【第6課時(shí)】課后作業(yè)

Z6003.⑴kēpì掘.⑵法布爾昆蟲的史詩(shī)。⑶①運(yùn)用比喻，將蟬的地穴說(shuō)成是它的儲(chǔ)藏室，飽含情感，滲透了作者對(duì)昆蟲的人文關(guān)懷，使得文章自然親切，具有文學(xué)性。②“約”表示估計(jì)，說(shuō)明作者對(duì)蟬的地穴洞口的口徑大小是估測(cè)，并沒有經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)量，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，具有科學(xué)性。⑷運(yùn)用舉例子和作比較的說(shuō)明方法。舉了金蜣窠的例子，并將其和蟬的穴作比較，具體突出說(shuō)明蟬挖掘地穴不是在門口堆積塵土的特點(diǎn)。

Z6005.⑴

⑵課文并不是按照蟬的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)寫，而是先寫蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，再寫它從產(chǎn)卵到幼蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。作用：這樣寫的目的是突出說(shuō)明“四年黑暗中的苦工"，既是重點(diǎn)(蟬的一生絕大部分時(shí)間活動(dòng)在地下)，又是難點(diǎn)(最不易為人所知的地下生活)，也使行文搖曳多姿，不落俗套。

Z6006.本文在說(shuō)明中兼用文學(xué)的筆法，對(duì)說(shuō)明的事物具體的描繪。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴擬人化手法的運(yùn)用，使文章自然親切，增強(qiáng)了可讀性，對(duì)蟬的命運(yùn)的同情也洋溢在字里行間。⑵語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，又生動(dòng)有趣。比如在寫蛻皮的時(shí)候，“表演奇怪的體操”，“翻騰、翻轉(zhuǎn)、頭部倒懸……"這里的動(dòng)作描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，令人印象深刻。⑶文藝化的筆調(diào)。在說(shuō)明中有敘述、有描寫，很多地方像在講故事，有連貫的情節(jié)。⑷語(yǔ)言飽含感情。文章結(jié)尾的抒情議論句表達(dá)了對(duì)生命的理解和尊重，對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)愛。

【第7課時(shí)】課后作業(yè)

Z7001.略。

Z7002.①黑步甲②實(shí)驗(yàn)觀察法(或假設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn))探究習(xí)性③黑步甲會(huì)用假死的方式來(lái)逃生，連續(xù)刺激黑步甲，假死時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，且假死不會(huì)因地表環(huán)境而改變。

Z7003.評(píng)價(jià)建議：按照評(píng)價(jià)量表給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)肯定為主。

【第8